Elevenes rett til et godt læringsmiljø og en forsvarlig opplæring 15. februar 2018
|
|
- Johanne Dahlen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Kartlegging knyttet til: Elevenes rett til et godt læringsmiljø og en forsvarlig opplæring 15. februar 2018
2
3 3
4 Bakteppe Alvorlige mobbesaker, jf. medieoppslag Store og komplekse elevgrupper/ bråk og uro som hemmer læring og trivsel Behov for å øke kunnskap om elevenes rettigheter, skolen og kommunens plikter Styrke det pedagogiske skjønnet knyttet til hva som er pedagogisk forsvarlig Oppfølging av tidligere fylkesårsmøtevedtak
5
6
7 Skolemiljøklage til Fylkesmannen
8
9
10
11
12 5 kartleggingsskjemaer - skal besvares av: Arbeidsplasstillitsvalgt, grunnskole/(- vgo) FAU-leder, grunnskole Elevrådsleder, grunnskole (- Elevrådsleder, videregående opplæring) (- Hovedtillitsvalgt)
13 Besvart av arbeidsplasstillitsvalgte Det er forsøk på rutiner, men ikke alltid det blir gjennomført (feks ovenfor nytilsatte). Gjennomgås på plandag hver høst. manglende rutiner for de nytilsatte Vi er godt opplyste om 9a, men noe manglende på rutiner. Gjennomgang i felles tid ved flere tilfeller i løpet av året
14 Felles forståelse Vi har skolens reglement Dette trenger vi å diskutere mer og oftere. Vi har diskutert dette mange ganger, spes i forhold til melding av avvik. Vi synes det er et vanskelig begrep og man legger ulikt i dette. Dette har ikke vært drøftet i plenum Er i en prosess vedr. dette nå Begrepet krenkende adferd må/bør defineres bedre.
15 Rektor skal varsles på mail Ja, dette kom på plass i høst Vi melder muntlig til ass. rektor Må bli flinkere til dette. Vi har en ledelse som er nær klassene og som vil vite om hva som rører seg i klasserommene, og det er lav terskel for å si ifra. Samtidig blir mye muntlig og kanskje for lite skriftliggjort.
16 Pågående arbeid nå. Utvalg nedsatt. Her er det stort sprik mellom ansatte og ledelsen i forhold til feks terskelen for å skrive avvik! Føler at det er flere av oss som ikke vet hva det skal varsles om. Så det er ikke bare forskjell mellom ledere og ansatte.
17 Rektor har gjennomgått varslingssystemet for avvik for lærerne. Vi er usikre på hva som skal varsles RISK-manager, portal for å sende inn avvik/interne varslinger, men et betydelig antall lærere kommer ikke inn på denne portalen, da logg-inn ikke fungerer Det er ikke klare rutiner, noe er muntlig og noe er skriftlig.
18 Kommentarer se neste lysark!
19 Ja, men det leveres ikke skriftlige avviksmeldinger. Muntlig og skriftlig varsling til ledelse Vi varsler til inspektør, sos-pedteam. Blir hørt Hvis dette er et gjentagende problem så blir det varslet. De fleste ansatte vet ikke hvordan de varsler eller melder avvik, men de varsler ledelsen. Føler at avvikene/problemene fortsatt vokser, da man ikke har nok ressurser til å løse problemene. Det er nok mange som snakker med ledelsen dersom dette går over tid. Mange melder ikke avvik dersom det ikke blir gjort tiltak, fordi vi vet vi ikke har ressurser.
20 Se kommentarer neste lysark!
21 Men varslingen fører ikke til tiltak eller endring Dette burde helt klart vært diskutert mer. Ja, men det er kun blitt kjent gjennom ATV Ja, men vi har en lang vei å gå for å gjøre nok med det. kjent med det. Men det har ikke alltid like stor verdi og det er ille. Flere vet om det, andre vet det ikke. Men det fører ofte ikke til noen endring å si ifra uansett, fordi det skyldes på mangel på midler og ressurser..
22 Dessverre veit vi ikke dette. Blir ikke fulgt opp Rutinen oppleves ikke som god nok da det ikke blir opplyst om hvorfor avviket eventuelt blir lukket. Blir behandlet på sos-pedteammøter. Finner passende løsninger Ja, dette kom på plass i høst
23 Se kommentarer neste lysark!
24 Det skal gjøres, men jeg har ikke sett eksempler på dette enda Tar ofte lang tid og det må ofte mange varslinger til, gjerne en sykmelding også. Det tar usedvanlig lang tid, og barna har ofte rukket å gjøre stor skade for både seg selv og andre, før det skjer en endring. Noen opplever manglende oppfølging av tiltak som fattes, men samtidig må man gi tid til å la tiltak virke. Få tiltak, lite hjelp å få Særlig foredreklager Ledelsen følger opp varslene, men det kan være vanskelig å sette inn de riktige tiltakene med tanke på ressurser. De setter i gang tiltak, dersom de har ressursene. Det siste året har vår leder valgt å sette inn ressurser der det må, selv om vi ikke har dette i budsjett. Ho bruker våre avvik tilbake til forhandlingsbordet.
25 Se kommentarer neste lysark!
26 Vi vet ikke helt hvem som er nest ledd Får bare beskjed om at det ikke er nok penger kjent med er vi, men gjennomføring er vanskeligere Dette skjer sjelden, vi blir som regel enig. Tror det skal sendes avvik. Det er vi kjent med Kunne vært "Vet ikke". Dette er uklart hos oss. Kontaktlærer? Teamleder? Klubbleder? Vi må finne ut av dette.
27 Se kommentarer neste lysark!
28 Inntrykk av at det likevel avhenger av økonomi Det et stadig ressursmangel som gjør at tiltak ikke kan iverksettes Kjent med-ja. Det er der i mot en etablert sannhet at skolen opererer innenfor det budsjettet og de ressursene man har Ja, men det blir ikke brukt. Økonomi trumfer alt. Et tja, teorien er grei, men praksis noe annet. Det stopper jo opp i noen ledd etter at lærer har varslet Nå gjør alle det. De har nylig lært av plasstillitsvalgt Tror nok at det kun gjelder ved svært alvorlige hendelser
29 Noen har sosiogram Flere typer; Ikke-anonym spørreundersøkelse, elevsamtaler og sosiogram etc. Egen trivselsundersøkelse Vi gjennomfører SPEKTER to ganger i året
30 Er kjent med plikten. Lærere varsler muntlig og ikke skriftlig Vi veit ikke i hvilken grad dette er gjort kjent for alle. Det ligger i lærergjerningen å ta tak i de svake elevene, og vi varsler ledelse og PPT dersom vi tenker elevene trenger gruppe/utredning. Vi vet kanskje ikke at det er en lovpålagt plikt.
31 Kan noen ganger ta litt tid, kunne vært tidligere ute. Dette oppleves som ujevnt. Litt forskjellige erfaringer her. Spes.ped-veileder følger opp bekymringsmeldinger fra for eks. teammøter der hun deltar. Teamene sender ønske om utredning til spes.ped-veileder. Vi setter i gang undersøkelser og gjennomfører kartlegginger, men prosessen tar for lang tid. Det er en "vente og se" holdning.
32 Elevene får det de er anbefalt og tildelt. Her kan det nok være lojalitetskonflikt Delt personalgruppe. Noen mener ja, andre vet ikke. Vi teller timer men sørger ikke for at timene tas igjen Vi har rutiner for månedlig rapportering av eventuelle avvik slik at vi kan igangsette tiltak. Det meldes for få avvik(forbedringsmelding). Det mangler en rutine vi kan melde avvik på. Det mangler en rutine om å informere foreldre. Står i enkeltvedtaket og opplyses om på møter. Ikke alltid om det er mangel på å sette inn vikarer
33 Se kommentarer neste lysark!
34 Ikke alltid enighet mellom lærers opplevelse og erfaring, og rektor Ikke et tema da vi har et snitt på 10 elever pr klasse Det virker som om det er økonomi som styrer Man kjenner jo ikke elevene før de settes i grupper. Mulig det vurderes, men det blir ikke tatt hensyn til. Noen ganger kan valgfaggrupper og grupper i praktiskestetiske fag bli for store. Her bestemmer økonomien mest. Har stort sett for store klasser Kanskje ved oppstart, men ikke om det kommer flere elever til klassen i løpet av året. Lærerne vet ikke hvilke vurderinger som gjøres, fordi vi ikke er med på inndelingen av grupper. Det er ledergruppa som fordeler elevene i egnede grupper.
35 Se kommentarer neste lysark!
36 Det tas hensyn hvis det kommer nye elever underveis i skoleåret. Man får ikke gjort noe med det Vi, lærerne, tas med i vurderinger. Uenighet om hva som er uforsvarlig. Vi har ikke opplevd at store klasser har blitt delt ved dårlig miljø og andre problemer Ved vår skole tidligere er to klasser blitt til tre klasser basert på læringsmiljø. I tillegg er det jevnlig samtaler mellom lærere og ledelse angående dagens gruppestørrelser Vi setter inn tiltak i klasser som har utfordringer med nivå/adferd gjennom hele året. Vi har vel lett for å tenke at det er pengene som styrer, selv om vi ikke kan bruke det som et argument når elever trenger tiltak.
37 Besvart av ELEVRÅDSLEDERE En kombinasjon av sløvhet fra elevenes side og litt lite informasjon fra skolens side. Dette har vært tatt opp før, og flere vet om det nå. Vi har jobbet med begrepet i forbindelse med sosial læreplan og elevundersøkelsen Dette har skolen fokusert mye på og har blitt snakket om i trinnene ofte.
38 Ikke alltid like bra Ja, men det er ikke alltid nok tid til å få hjelp Vi vet at vi skal snakke med en voksen (foreldre, lærere, helsesøster, sosiallærer osv.) Elever på denne skolen føler at de får råd og veiledning, men at de ikke blir fulgt opp.
39 Vi viste ikke at vi hadde krav på dette. Visste ikke om bråk og uro Elevene har ikke direkte fått høre det, men det framstår som en selvfølge Det er ikke ofte lærerne forteller at det er et krav på godt skolemiljø
40 Aner ikke hva det er, dessverre:) Vet ikke hva det er Vi har ikke fått den i år. Dette skal jeg minne rektor på! Vi får den i første klasse, men det ville vært bedre å få den i femte klasse slik at vi kan forstå innholdet
41 Hva er det? Brosjyren er tilgjengelig på fronter nei, fant den ikke Nei, den er desverre ikke der, men Jeg som elevrådsleder har snakket med sosiallærer på skolen og vi har blitt enige om å legge den ut på skolens side nå i sammenheng med denne undersøkelsen (Takk for tipset!) Det står om opplæringsloven paragraf 9a, og er henvist til udanningdirektoratets hjemmeside for mer informasjon.
42 jeg er ganske sikker på at vi ikke gjør det. nei, vi har ikke fått det.
43 Besvart av FAU-ledere Det ligger i tillegg ute på skolens hjemmeside - sosial læreplan, ordensregler osv Noen er har fått informasjon, andre ikke. Hvert foreldremøte starter opp med gjennomgang av 9A og hva skolen opplever som krenkendeadferd/mobbing Dette er beskrevet overordnet i ordensreglene som er felles for kommunen. I tillegg jobbes dette mye med i arbeidet med klassemiljø som foreldre orienteres om på foreldremøter
44 Men skolen informerer ikke om tiltakene De fleste er kjent med dette, enkelte ikke. Info er gitt men usikkert om det er forstått Dvs vi får sjeldent beskjed om dette fra skolen. Opplever kun at det skjer etter at foreldre/klassekontakter har etterspurt tiltak. At tiltak kan gjelde en hel gruppe kan muligens komme tydeligere frem. Også med tanke på at det er mulig å melde inn en hel gruppe/klasse til PPT
45 Deles ut i 1 klasse Kan ikke huske å ha fått denne Medlemmene i arbeidsutvalget får brosjyren utdelt Ingen husker å ha fått en slik brosjyre, men kan jo være flere grunner til at den eventuelt ikke er kommet i foreldrene i hende. Fant ikke brosjyren på skolens hjemmeside.
46 Tilgjengelig på kommunens side Hjemmeside? Jeg klarte i hvert fall ikke finne den via hjemmesiden Ligger der, men er vanskelig å finne. Gammel hjemmeside Skolen har ikke hjemmeside. Bare Fronter Vi i fau-styret finner den i hvertfall ikke.
47
48 Har ikke vært noen møter informasjon (ja) opplæring (vet ikke) Ikke de 2 siste årene hvor jeg har vært medlem Det er uklart hva som ligger i opplæring, men det gis informasjon ved skoleårets første møter, samt at informasjonsbrosjyrer deles ut.
49 Har ikke sett det i bruk Ikke de 2 siste årene hvor jeg har vært medlem Er det skolen som har ansvar for å dele ut dette?
50 Se kommentar neste side! Jeg har inntrykk av at det blir vi i aller høyeste grad ja Har fått muntlig informasjon Vi har fått informasjon muntlig, men vi har ingen skriftlig dokumentasjon Mottar muntlig status gjennom rektor, samt at det blir gjennomgått resultater av eksvis mobbeundersøkelser etc.
51 FAU jobber i disse dager sammen med KFU i «NN»-kommune for å få et løft på avvikshåndteringen i «NN»-kommune kommune. «Kommunen» har ikke hatt et elektronisk system for oppfølging av avvik. Det er derfor veldig vanskelig å ha kontroll på dette. Optimalt sett så burde det være en lav terskel for å skrive avvik for alle ansatte. Det er helt klart at HUO og skoleledelse ikke har noen oversikt over hvilke avvik som skjer i skolene her i byen når disse registreres manuelt og kanskje av og til meldes inn. Alle avvik bør ligge i et system hvor man kan lukke avvik på alle nivåer. Det er ingen synlighet for konsekvenser av presset økonomi. Har også hørt at mange elever (ikke kun «NN»-skole) som ikke får f.eks e-timer de har krav på. Vi ønsker at rektor informerer FAU om antall avvik periodisk. KFU bør tilsvare korrelere antall avvik fra FAUene med skoleledelsen. Vi må sørge for at avvik meldes slik at vi har en sikkerhet på at ikke det sjongleres for mye med ressurser som går utover enkeltelever. +++ FAU føler at vi ikke har noe innsyn i internkontrollen på skolene. Vi må nøye oss med det som vi eventuelt for muntlig informasjon om.
52
53 Opplæringsloven kapittel 8 - organisering av undervisninga Opplæringsloven 8-2 uttrykker at klassane, basisgruppene må ikkje vere større enn det som er pedagogisk og tryggleiksmessig forsvarleg. I merknader fra Ot.prp. nr. 67 til 8-2 uttrykkes følgende: Kva som er pedagogisk forsvarleg i den konkrete opplæringssituasjonen må vurderast etter skjønn (rettsleg standard). Det vil for eksempel kunne avhenge av elevsamansetninga, der det er lagt vekt på både individuelle og kollektive eigenskapar og aldersblanding. Vidare vil føresetnadene til og talet på det pedagogiske personalet ha betydning, men også det temaet det skal givast opplæring i, kva slags arbeidsform som blir nytta og dei fysiske rammevilkåra.
54
55
56
57
58
59
60
61 Veien vi
Elevenes rett til et godt læringsmiljø og en forsvarlig opplæring Laholmen 28. februar 2018
Kartlegging knyttet til: Elevenes rett til et godt læringsmiljø og en forsvarlig opplæring Laholmen 28. februar 2018 Bakteppe Alvorlige mobbesaker, jf. medieoppslag Store og komplekse elevgrupper/ bråk
DetaljerSpørreskjema NR. 1 - BESVARES AV ARBEIDSPLASSTILLITSVALGTE
Spørreskjema NR. 1 - BESVARES AV ARBEIDSPLASSTILLITSVALGTE Dersom dere velger svaralternativ /, ber vi om at dette begrunnes i kommentarfeltet. * 1. Kommune: Velg kommune fra menyen. Skriv inn navnet på
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing.
Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole Avdekke, stoppe og forebygge mobbing. FORORD Glomfjord skole har utarbeidet en tiltaksplan mot mobbing, denne planen ivaretar bestemmelsene som er gitt i Opplæringslovens
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Revidert, august 2016 Hovedmål: Ved Finsland skole er det nulltoleranse mot mobbing, slik at elevene har et trygt og trivelig skolemiljø uten mobbing og annen krenkende atferd.
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende skolemiljø
Oslo kommune Utdanningsetaten Skøyenåsen skole Revidert 15.7.17 Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende skolemiljø MÅL: Antall elever på Skøyenåsen skole som uttrykker at de blir mobbet 2-3 ganger
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Rosten skole Lære å leve lære å fly Handlingsplan mot mobbing 1 INNHOLD: 1. Handlingsplan mot mobbing s.2 1.1 Avdekking av mobbing s.2 1.2 Problemløsning av mobbesaker s.2 1.2.1 Aktuelle samarbeidspartnere
DetaljerHandlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole
Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole Målsetting: Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle elevene ved skolen ved å: Forebygge og avdekke mobbing Følge
DetaljerElevenes psykososiale skolemiljø. Til deg som er forelder
Elevenes psykososiale skolemiljø Til deg som er forelder Brosjyren gir en oversikt over de reglene som gjelder for elevenes psykososiale skolemiljø. Vi gir deg hjelp til hvordan du bør ta kontakt med skolen,
DetaljerANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling
ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling ELEVENES LÆRINGSMILJØ Skolens ansvar og elevenes rettigheter August 2018 Forord: Kapittel 9A i opplæringsloven tar for seg elevenes læringsmiljø. Kapittelet presiserer
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. for. Lensvik skole
Handlingsplan mot mobbing for Lensvik skole Innhold: Mål med planen Definisjon av mobbing Rutiner for å avdekke mobbing Rutiner når mobbing er avdekket Forebyggende arbeid:- klassenivå - teamnivå - elevrådsnivå
DetaljerHandlingsplan mot mobbing på Eiganes skole. Er tilstede Er i utvikling Går sammen
Handlingsplan mot mobbing på Eiganes skole Er tilstede Er i utvikling Går sammen Revidert 27.06.2018 Skolens mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing. Læringsmiljøet
DetaljerRETNINGSLINJE VED MELDING OM KRENKENDE ATFERD, OPPLEVD UBEHAG ELLER MOBBING JF. OPPLÆRINGSLOVA 9A-3
RETNINGSLINJE VED MELDING OM KRENKENDE ATFERD, OPPLEVD UBEHAG ELLER MOBBING JF. OPPLÆRINGSLOVA 9A-3 Hva skjer? Ansvar PPTs rolle Alle - elev / medelever - foreldre / andre voksne - lærere / andre ansatte
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling KIRKEKRETSEN SKOLE 1 HVA ER MOBBING "Mobbing er gjentatt negativ eller «ondsinnet» adferd fra en
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Hovedmål: Ved Finsland skole er det null toleranse mot mobbing, slik at elevene har et trygt og trivelig skolemiljø uten mobbing og annen krenkende atferd. INNHOLD 1. Forebyggende
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole
HANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole Opplæringsloven 9A-3 Nulltoleranse og systematisk arbeid Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking
DetaljerRedegjørelse fra Bjugn kommune på hvordan lovbrudd avdekket ved tilsyn høsten 2015 skal rettes.
Redegjørelse fra Bjugn kommune på hvordan lovbrudd avdekket ved tilsyn høsten 2015 skal rettes. Felles nasjonalt tilsyn- «Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringa» Bjugn kommune, Botngård skole
DetaljerOPPVEKST Avdeling. Dvergsnes skole. Utruste til et godt liv gjennom trygghet, kunnskap og humør
OPPVEKST Avdeling Dvergsnes skole Utruste til et godt liv gjennom trygghet, kunnskap og humør FLiK Forskningsbasert Læringsmiljø i Kristiansand Skape inkluderende læringsmiljø som: - øker alle barns sosiale
DetaljerPlan for psykososialt skolemiljø. Ved. Smørås skole
Plan for psykososialt skolemiljø Ved Smørås skole 2014 1 1. Innledning Plan for psykososialt miljø ved Smørås skole knytter seg til skolen visjon om at Smørås skole skal være et godt sted å være og et
DetaljerSkolens visjon: Med arbeidsglede mot nye mål
Skolens visjon: Med arbeidsglede mot nye mål Mål: Vi vil arbeide for en skole som - setter eleven i sentrum - gjennom faglig utvikling, samarbeid og variasjon skaper et godt læringsmiljø - lar eleven oppleve
DetaljerPlan for trygt og godt skolemiljø
Plan for trygt og godt skolemiljø Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som som fremjar helse, trivsel og læring. (Opplæringsloven 9A-2) Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing,
DetaljerFrakkagjerd ungdomsskole
Frakkagjerd ungdomsskole 2018/19 Plan for elevenes psykososiale skolemiljø 19.09.2018 Innhold Innledning... 2 Skolens visjon... 2 Mål for skolemiljøarbeidet... 2 Forebyggende arbeid... 2 Tiltak... 3 Oppfølging...
DetaljerBrukerveiledning. Igangsettelse og administrasjon av kartleggingsverktøyet Spekter
Brukerveiledning Igangsettelse og administrasjon av kartleggingsverktøyet Spekter Innholdsfortegnelse Innledning... 2 Foreldres rett til innsyn... 3 Nyttig informasjon før gjennomføring av Spekter... 4
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING
TILTAKSPLAN MOT MOBBING GALLEBERG SKOLE En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger, og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer.
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjonen på mobbing «En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer».
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Trivselsplan Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø Toppåsen skole sin visjon: Et trygt sted å være, et spennende sted å lære, der alle tar ansvar og er på lag, en skapende skole hver eneste
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Paradis skole 01.09.2015 Skolens overordnete mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen Definisjon på mobbing: Gjentatt negativ eller
DetaljerEn beskrivelse av noen av temaene i Foreldreundersøkelsen.
Temaene i Foreldreundersøkelsen En beskrivelse av noen av temaene i Foreldreundersøkelsen. ARTIKKEL SIST ENDRET: 18.09.2014 Elevundersøkelsen, Lærerundersøkelsen og Foreldreundersøkelsen kartlegger de
DetaljerUllevål skoles standard for SKOLE/HJEM SAMARBEID
Ullevål skoles standard for SKOLE/HJEM SAMARBEID Forord Samarbeidet mellom hjem og skole er en forutsetning for å skape et trygt læringsmiljø for eleven. Denne brosjyren er ment som et bidrag til et godt,
DetaljerFEVIK SKOLE. Sosial handlingsplan. Handlingsplanen revideres hvert år i april.
FEVIK SKOLE Sosial handlingsplan Handlingsplanen revideres hvert år i april. 1 Fevik skoles sosiale handlingsplan bygger på tre prinsipper: 1. Aktiviteter for å fremme et godt psyko-sosialt læringsmiljø
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten Uranienborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Uranienborg skole Uranienborg skoles handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø: Visjon: Uranienborg skole er en inkluderende skole. Elevene våre skal utfordres
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING FOR NORD-ODAL UNGDOMSSKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FOR NORD-ODAL UNGDOMSSKOLE Mobbeplan revidert 13.8.2013 side 1 av 6 MOBBEPLAN FOR NORD-ODAL UNGDOMSSKOLE DEFINISJONER. Hva er mobbing? o Psykisk / fysisk vold rettet mot et offer,
DetaljerHandlingsplan. T r akassering. mobbing
Handlingsplan mot T r akassering og mobbing Innholdsfortegnelse 1. Forord av rektor... 3 2. Definisjon mobbing... 4 3. Aktivitetsplikten... 5 4. Forebygging av mobbing... 5 God klasseledelse:... 5 Samarbeid
DetaljerFORELDREMØTE KALAND SKOLE SEPTEMBER 2011
FORELDREMØTE KALAND SKOLE SEPTEMBER 2011 Hjemmeside Ny hjemmeside fra august Ny adresse: https://www.bergen.kommune.no/omkommunen/ avdelinger/skoler/kaland-skole Legg som favoritt Her vil vi legge informasjon,
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjon på mobbing: En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer.
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkende adferd.
Handlingsplan mot mobbing og krenkende adferd. Granmoen oppvekstsenter Vefsn kommune Sist revidert skolestart 2017 Granmoen oppvekstsenter «Nysgjerrig og sprek i læring og lek!» Rutiner for arbeid med
DetaljerPlan for. trygt og godt skolemiljø på Vardenes skole
Plan for trygt og godt skolemiljø på Vardenes skole 2019-2022 PLAN FOR TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ VED VARDENES SKOLE Fra 1. august 2017 er det vedtatt et nytt regelverk om skolemiljø. Alle elever har rett
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO
Handlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO Innledning: På Hovinhøgda skole er samarbeid mellom og sentralt innenfor forebygging og håndtering av mobbing. Alle voksne rundt barna har et ansvar for
DetaljerPLAN FOR ARBEIDET MED ELEVENES SKOLEMILJØ
PLAN FOR ARBEIDET MED ELEVENES SKOLEMILJØ Samarbeid * Omsorg * Ambisjoner RUTINER OG RETNINGSLINJER Ullern 01.11.2017 INNHOLD 1 Formål med planen 3 2 Lovverk 3 3 Skjema 6 Steg 1 Varsling om mistanke eller
DetaljerRutinebeskrivelse ved mobbing og andre krenkelser for barnehage og skole i Drammen
Rutinebeskrivelse ved mobbing og andre krenkelser for barnehage og skole i Drammen Formål Alle barn og unge har rett til et oppvekst- og læringsmiljø uten mobbing og krenkelser. Hvem rutinen gjelder for
DetaljerKALVATRÆET SKOLE. Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: Epost: «Handlingsplan mot krenkende adferd».
KALVATRÆET SKOLE Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: 53 03 60 00 Epost: kalvatraeet.skole@bergen.kommune.no «Handlingsplan mot krenkende adferd». Definisjon av «krenkende atferd»: Krenkende atferd er
DetaljerSKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ ENGEBRÅTEN SKOLE
SKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ ENGEBRÅTEN SKOLE INNHOLD: Innledning og målsetting Kapittel 1: Kapittel 2: Kapittel 3: Kapittel 4: Kapittel 5: Kapittel 6: Kapittel 7: Lovverk og
DetaljerUTVIKLINGSPLAN FOR DAL SKOLE, skoleåret:
Utviklingsplanen bygger på Strategisk plan for kvalitet 2016-2025 I et 10 års perspektiv er våre fokusområder: År 2016 /17 2017/1 8 2018/1 9 2019/2 0 2020/2 1 2021/2 2 2022/2 3 2023/2 4 2024/2 5 Grunnleggende
DetaljerANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE
ANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE Sørumsand skoles definisjon på mobbing: Vi snakker om mobbing når en eller flere personer, gjentatte ganger og over en viss tid, sier eller gjør vonde og ubehagelige ting
DetaljerHandlingsplan for et godt skolemiljø
Handlingsplan for et godt skolemiljø Ambjørnrød skole 2019/2020, revidert 06.08.19 Side 1 Alle i skolesamfunnet ønsker at alle elever har et godt skolemiljø, og gjennom Opplæringslovens 9a-3 er vi sammen
DetaljerFlekkerøy Skole 2015/2016. Våre barn forandrer verden. Trivselsplan
Flekkerøy Skole 2015/2016 Våre barn forandrer verden Trivselsplan TIL FORESATTE En av de viktigste oppgavene for skolen er å sørge for at barna trives. Trivsel er grunnlaget for å lære. I dette arbeidet
DetaljerPLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE
PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling OPPFØLGING AV OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 9a- ELEVENE SKOLEMILJØ
DetaljerTRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE
TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE 1. Bakgrunn Lovgrunnlaget slår tydelig fast at alle barn og unge har rett til et trygt og godt skolemiljø. leksehjelp og skolefritidsordningen.
DetaljerPlan for trygt og godt skolemiljø Åmli og Dølemo skule og SFO
Plan for trygt og godt skolemiljø Åmli og Dølemo skule og SFO Innholdsfortegnelse: 1. Elevenes skolemiljø side 3 1.1. Opplæringsloven kapittel 9A 1.2. Forventninger til o skolen o foresatte o elever 2.
DetaljerPlan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole
2012 Plan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole - inkludert handlingsplan mot mobbing Vedtatt i SMU 29.02.2012 Rune Hoholm Sørreisa kommune 29.02.2012 Innhold INNLEDNING... 2 MÅL FOR SKOLEMILJØET
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
SKOLENE I MARNARDAL Laudal Oppvekstsenter Skole / SFO HVA ER MOBBING? HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Mobbing er negative handlinger som utføres gjentatte ganger over tid av en eller flere personer, og er rettet
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Oslo kommune Utdanningsetaten Skøyenåsen skole Revidert 15.02.17 splan for et trygt, godt og inkluderende miljø MÅL: Antall elever på Skøyenåsen skole som uttrykker at de blir mobbet 2-3 ganger i måneden
DetaljerRutineperm. Ambjørnrød skole. 2017/2018 Side 1
Ambjørnrød skole 2017/2018 Side 1 Alle i skolesamfunnet ønsker en mobbefri skole, og gjennom Opplæringslovens 9a-3 er vi sammen pålagt å jobbe for dette. Handlingsplanen mot mobbing forutsetter at alle
DetaljerPlan mot mobbing og antisosial atferd
Plan mot mobbing og antisosial atferd Skolens hovedmålsetting Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle, der elever trives, trenes i å søke kunnskap, settes krav til og får utfordringer etter egne forutsetninger.
DetaljerRefleksjoner lagt frem drøftet i ledelsen og lærerne på 10.trinn Vil bli presentert i kollegiet og i FAU og DS
TASTARUSTÅ SKOLE 200514 Elevundersøkelsen på 10.trinn Refleksjoner lagt frem drøftet i ledelsen og lærerne på 10.trinn Vil bli presentert i kollegiet og i FAU og DS Rektor har hatt møte med representanter
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING HATTFJELLDAL OPPVEKSTSEKTOR. Hattfjelldal kommune Hattfjelldal oppvekstsenter. Notat
Hattfjelldal kommune Hattfjelldal oppvekstsenter Notat Deres ref.: Vår ref.: Saksbehandler: Arkivkode: Dato: 15/3135 Lillian Sætern 751 84 881 FD- 19.04.15 TILTAKSPLAN MOT MOBBING HATTFJELLDAL OPPVEKSTSEKTOR
DetaljerRutiner ved elevfravær ALLE BARN SKAL GÅ PÅ SKOLEN OG HVER DAG TELLER! Handlingsplan ved fravær
Rutiner ved elevfravær For å sikre oppfyllelse av 2-1 i Opplæringsloven, Rett og plikt til skolegang har Frosta skole disse rutinene ved elevfravær: ALLE BARN SKAL GÅ PÅ SKOLEN OG HVER DAG TELLER! FORMÅL
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING SKARPSNO SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SKARPSNO SKOLE MÅL: Ingen elever på SKARPSNO skolen skal bli mobbet DEFINISJON: EN PERSON ER MOBBET ELLER PLAGET NÅR HAN ELLER HUN GJENTATTE GANGER OVER EN VISS TID BLIR UTSATT
DetaljerPlan for trygt og godt skolemiljø Vegårshei skule, SFO og voksenopplæring
Side 1 av 10 Plan for trygt og godt skolemiljø Vegårshei skule, SFO og voksenopplæring 1 Side 2 av 10 Innholdsfortegnelse: 1. Elevenes skolemiljø side 3 1.1. Opplæringsloven kapittel 9A 1.2. Forventninger
DetaljerNulltoleranse for mobbing. Vikeså skule Et egnet system for håndtering
Nulltoleranse for mobbing Vikeså skule Et egnet system for håndtering Målsetning Formidle et eksempel på om god håndtering system Forebyggende system sikre et godt læringsmiljø Vaktordninger Elevsamtale
DetaljerLurahammaren ungdomsskole Plan for et trygt og godt skolemiljø
Lurahammaren ungdomsskole Plan for et trygt og godt skolemiljø Mål Samarbeid Hva mener vi med krenkelse? Lover og regler Alle elever skal ha et trygt og godt skolemiljø uten krenkelse som mobbing, vold,
DetaljerDet er mobbing når noen plager andre
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VOLDEN SKOLE Mål for planen: Det er nulltoleranse mot krenking som mobbing, vold, diskriminering og trakassering på Planen bygger på Opplæringslovens 9 A2. Alle elever har rett
DetaljerTRYGT OG GODT SKOLEMILJØ EIK SKOLE TØNSBERG KOMMUNE
TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ EIK SKOLE TØNSBERG KOMMUNE 1. Bakgrunn Lovgrunnlaget slår tydelig fast at alle barn og unge har rett til et oppvekst- og læringsmiljø fritt for mobbing. Barn og unge skal oppleve
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
SKOLENE I MARNARDAL Øyslebø oppvekstsenter Skole / SFO HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HVA ER MOBBING? Mobbing er negative handlinger som utføres gjentatte ganger over tid av en eller flere personer, og er rettet
DetaljerHandlingsplan for et trygt og godt skolemiljø.
Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø. Godt elevsyn + gode rutiner + god saksgang =godt skolemiljø. Bekkelaget skole 2017-2018 Innhold: 1. Forord 2. Lovverket- Opplæringsloven 9A 3. Mål for skolemiljøet
DetaljerTrivselsundersøkelsene 2012-13
Trivselsundersøkelsene 2012-13 FORELDREUNDERSØKELSEN Mail til foreldre 7/1-13 Til alle foreldre ved Steinerskolen i Stavanger! Minner om foreldreundersøkelsen som vi håper dere tar dere tid til å svare
DetaljerManifest mot mobbing
Manifest mot mobbing Ved Ringebu skole Vår visjon: Godt å være med lyst til å lære. Hva er mobbing: Mobbing er et begrep som benyttes ulikt i ulike sammenhenger. Begrepet mobbing benyttes ofte om alt fra
DetaljerBrukerveiledning. Igangsettelse og administrasjon av kartleggingsverktøyet Spekter
Brukerveiledning Igangsettelse og administrasjon av kartleggingsverktøyet Spekter Innholdsfortegnelse Innledning... 2 Nyttig informasjon før gjennomførelse av Spekter... 3 Om innloggingsportalen... 4 Administrere
DetaljerGRØNLI SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Ny utgave feb. 2009
GRØNLI SKOLE Handlingsplan mot mobbing Ny utgave feb. 2009 SKOLENS MÅL: Skolen skal ved forebyggende tiltak forhindre at elever blir utsatt for mobbing. Skolens rutiner skal avdekke at mobbing foregår.
DetaljerPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE
2017 PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE 1 Tegning fra Vilberg skole Vedtatt i BOOutvalget DATO Plan for et trygt og godt skolemiljø for elevene i Østre Toten kommune
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING For St. Paul skole og SFO/Pauline
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING For St. Paul skole og SFO/Pauline Hva er mobbing? Det er mobbing når en eller flere personer, gjentatte ganger og over en viss tid, sier eller gjør vonde og ubehagelige ting mot
DetaljerHandlingsplan mot Trakassering og mobbing
Handlingsplan mot Trakassering og mobbing Innhold 1. Forord av rektor 3 2. Definisjon mobbing 4 3. Forebygging av mobbing 5 God klasseledelse: 5 Samarbeid skole hjem: 5 Relasjoner mellom elever: 5 Relasjoner
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD MÅL FOR SELVIK SKOLE Alle elever på Selvik skole skal oppleve et trygt skolemiljø uten mobbing og krenkende adferd Planen er godkjent av FAU (dato) og SMU
DetaljerBORGE SKOLE. Handlingsplan for godt skolemiljø
Skolemiljøplan 9a BORGE SKOLE Handlingsplan for godt skolemiljø Opplæringslovens 9a- 2, Rett til et trygt og godt skolemiljø: Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel
DetaljerBrukerveiledning. Igangsettelse og administrasjon av kartleggingsverktøyet Spekter. Revidert / Versjon 2
Brukerveiledning Igangsettelse og administrasjon av kartleggingsverktøyet Spekter Revidert 05.03.19 / Versjon 2 Innhold Om bruk av Spekter... 2 Nyttig informasjon før gjennomføring av Spekter... 3 Om innloggingsportalen...
DetaljerPlan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole
2016 Plan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole - inkludert handlingsplan mot mobbing Revidert 20.06.2016 Rektor Carina Borch Sørreisa kommune 20.06.2016 Innhold INNLEDNING... 2 MÅL FOR
DetaljerReferat fra møte i SU ved Å barneskole
Referat fra møte i SU ved Å barneskole Tid: Mandag 14.mai kl. 19.15-19.45 Sted: Personalrommet på Å barneskole. Møtte: Hilde Ekeland, FAU-leder Ingunn Skretting, FAU-representant Emma Collett Sikel, elevrådsleder
DetaljerHandlingsplan for et godt og trygt skolemiljø ved Asker vgs
Handlingsplan for et godt og trygt skolemiljø ved Asker vgs Alle elever har rett til å ha et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring. Det er elevenes egen opplevelse av hvordan de
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ OPPLÆRINGSLOVEN 9a-3
HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ OPPLÆRINGSLOVEN 9a-3 EIKELI VIDEREGÅENDE SKOLE Skoleåret 2011-2012 Innholdsfortegnelse Handlingsplanen del 1 1a) Det rettslige grunnlaget 1b) Skolens visjoner
DetaljerGrunnskolen i Øvre Eiker Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø
Grunnskolen i Øvre Eiker Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø Definisjoner, prosedyrer og forebyggende tiltak Opplæringslovens kapittel 9A-2 9A-3 9 A-2. Retten til et trygt og godt skolemiljø
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING KONGSBERG VIDEREGÅENDE SKOLE Versjon 1.0, pr. 21. februar 2011 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Opplæringsloven paragraf 9a, som kan betegnes som elevenes arbeidsmiljølov, og Læringsplakaten
DetaljerTertnes skole. Plan for et godt psykososialt læringsmiljø ved. 1. Innledning. Visjonen for Tertnes skole er «Aktiv læring med varme og tydelighet».
BERGEN KOMMUNE TERTNES SKOLE Grønskjeret 5 5114 Tertnes Telefon 530 37000 Telefon SFO 530 37006/7 tertnes.skole@bergen.kommune.no Plan for et godt psykososialt læringsmiljø ved Tertnes skole 1. Innledning
DetaljerSkolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing
Skolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing Planens plass i systemet Denne planen er en del av kvalitetssystemet og er utarbeidet i samarbeid mellom ansatte, elever og foresatte
DetaljerSKOLENS REGLER MOT MOBBING:
TISLEGÅRD UNGDOMSSKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Definisjon: En person er mobbet når han/hun blir utsatt for fysiske og/eller psykiske handlinger som ikke har god hensikt. SKOLENS REGLER MOT MOBBING:
DetaljerPlan for å sikre trygghet, trivsel og et godt læringsmiljø for alle
Plan for å sikre trygghet, trivsel og et godt læringsmiljø for alle 1. Forankring 2. Forebygging 3. Rutiner ved mobbing/mistrivsel eller mistanke/bekymring for mobbing/mistrivsel. Et godt og trygt skolemiljø
DetaljerFEVIK SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplanen revideres hvert år i april.
FEVIK SKOLE Handlingsplan mot mobbing Handlingsplanen revideres hvert år i april. Opplæringsloven 9a sier: Alle elever i grunnskolen har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse,
DetaljerSkolebilde skoleåret
Skolebilde skoleåret 2013 2014 Del I Side 1 Del I (Fylles ut av skolen før skolevurderingsbesøket.) Skole: Sanne Elever 2011 121 2012 113 2013 109 Årsverk undervisningspersonale med godkjent utdanning.
DetaljerVESTFOLD FYLKESKOMMUNE SANDEFJORD VIDEREGÅENDE SKOLE. Revidert mars 2015
Revidert mars 2015 INNHOLD VÅR SKOLE... 3 MOBBING... 3 OPPLÆRINGSLOVEN... 3 FOREBYGGENDE ARBEID... 3 PROSEDYRE VED MOBBING AV ELEV... 5 FOR AVDELINGSLEDER: PLAN FOR VEIEN VIDERE... 5 ENKELTVEDTAK ETTER
DetaljerHandlingsplan mot mobbing SVGS
Handlingsplan mot mobbing SVGS Fagområde Elevenes skolemiljø; HMS Dokumenttittel Handlingsplan mot mobbing SVGS Målgruppe Sandefjord vgs Utgiver Godkjent dato Godkjent av 360 referanse Sandefjord vgs.
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE Opplæringsloven 9a-1: Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.
DetaljerUllevål skoles handlingsplan for et trygt skolemiljø.
Ullevål skoles handlingsplan for et trygt skolemiljø. MÅLSETTING: Ullevål skole skal være en skole med et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. Skolemiljøet skal være
Detaljer1. OVERORDNET MÅL...1 2. HVA ER MOBBING?...1 3. FAKTA OM MOBBING...1 4. SKOLEN FELLES STRATEGI...1 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER...
INNHOLDSFORTEGNELSE 1. OVERORDNET MÅL...1 2. HVA ER MOBBING?...1 3. FAKTA OM MOBBING...1 4. SKOLEN FELLES STRATEGI...1 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER...3 6. TIL ELEVEN...5 7. TIL DE FORESATTE...5
DetaljerRutinebeskrivelse ved mobbing og andre krenkelser for barnehage og skole i Drammen
Rutinebeskrivelse ved mobbing og andre krenkelser for barnehage og skole i Drammen Formål Alle barn og unge har rett til et oppvekst- og læringsmiljø uten krenkelser og mobbing. FNs Barnekonvensjon slår
DetaljerÅSVANG SKOLE SKAL VÆRE EN TRYGG OG TRIVELIG ARBEIDSPLASS FOR STORE OG SMÅ, MED TRINN OG SKOLEMILJØ UTEN MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG VOLD ÅSVANG SKOLE MÅL : ÅSVANG SKOLE SKAL VÆRE EN TRYGG OG TRIVELIG ARBEIDSPLASS FOR STORE OG SMÅ, MED TRINN OG SKOLEMILJØ UTEN MOBBING FOREBYGGING: PERSONALET Alle ansatte
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkelser. Bergeland videregående skole. Skoleåret
1 Handlingsplan mot mobbing og krenkelser Bergeland videregående skole Skoleåret 2017 18 Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø. Skolen har plikt til å arbeide kontinuerlig og systematisk
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Sveberg skole 2012 Handlingsplan mot mobbing Opplæringsloven 9a-3 andre ledd Dersom nokon som er tilsett ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at ein elev blir utsett for
DetaljerInformasjonsmøte for 1.trinns foresatte
Auglend skole Informasjonsmøte for 1.trinns foresatte Onsdag 4. mai 2016 Velkommen til Auglend skole Informasjon til 1. klasse-foreldre 4.mai 2016 Informasjonsmøte for 1.trinns foresatte Presentasjon av
DetaljerGrunnskolen i Øvre Eiker Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø
Grunnskolen i Øvre Eiker Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø Definisjoner, prosedyrer og forebyggende tiltak Opplæringslovens kapittel 9A-2 9A-3 9 A-2. Retten til et trygt og godt skolemiljø
Detaljer