UKEPLAN 7C UKE 46 og 47 NAVN: Lesing i alle fag: Leseforståelse: Jeg forstår og kan bruke fagord/begreper muntlig og skriftlig. Norsk Jeg kan skrive en naturfagsrapport. Jeg kan skille adjektiv fra andre ordklasser. Jeg kan gradbøye adjektiv. Hypotese, observasjon, konklusjon, drøfting, feilkilder, positiv, komparativ, superlativ Jeg kan ukens gloser og sterke verb. Jeg kan lese med flyt, god uttale og intonasjon/stemmebruk. Jeg skal kommunisere på engelsk med både lærer og medelever i alle engelsktimene. Week 46/47 Words/Vocabulary Level 1 commercial (reklamefilm), slogan (slagord), main thing (hovedsak), instead (i stedet), arrive (ankomme), depends on (kommer an på), stardom (berømmelse) Level 2 further(videre), particular(spesielt/særskilt), enlighten (opplyse), situated (beliggende/plassert), acquainted (kjent med), tribe(stamme), centuries (århundre) Level 3 surrounded (omgitt), settlers (nybyggere), regarding (angående), decent (skikkelig), starving (sulter),, ancestors (forfedre), bark (bark på tømmer/tre), dingo (australsk villhund) Irregular verbs Infinitiv Presens Preteritum Perfektum partisipp Uke 46 hurt hurt/hurts hurt hurt keep keep/keeps kept kept Uke 47 know know/knows knew known lay lay/lays laid laid Matematikk KAP. 3 Naturfag Jeg kan multiplisere flersifrete tall, også desimaltall. Jeg kan dividere flersifrete tall, også desimaltall. Jeg kan løse tekstoppgaver med multiplikasjon og divisjon. Jeg kan finne X i et regnestykke. Jeg kan løse regneuttrykk med multiplikasjon og divisjon av parenteser. energi, kolonne, formel, regneuttrykk Jeg kan lage tegninger som viser parallellkoblinger og seriekoblinger med bryter, batteri og lyspære. Jeg har laget en strømkrets og koblet sammen flere lyspærer og batterier ved hjelp av parallellkobling og seriekobling. Strømkrets, seriekobling, parallellkobling, isolator, leder Hei, alle sammen! I en lengre periode fremover har vi ikke tilgang til skolekjøkken, da det er under rehabilitering. Elever som skal ha mat og helse i denne perioden vil ha undervisningen ute. De må derfor være kledd etter været den dagen, og ha med kopp, fat og bestikk. Elevene får lage tilnærmet det samme som tidligere grupper har laget inne. Dette blir annerledes og spennende matlagingstimer. Vi ser virkelig frem til å få et oppdatert kjøkken. Det har vi ønsket lenge. Uke 46 avvikles reflekskampanje. En konkurranse med premie, lik den vi hadde i fjor. Hver morgen blir antall elever med refleksbrikker /bånd/vest i hver klasse registrert i en statistikk. Andre former for refleks på ev. klær og sekk teller ikke. 7B /7c Vilvite Fint om det er noen som kan avse den «dype» langpannen fra sin komfyr, da vi trenger til Brasilverkstedet. Den blir behandlet pent, og blir gullende ren. Mvh Mette Kroppsøving: Turn Skolens sosiale mål: - Vente på tur - Å kjenne igjen egne følelser Kontaktinformasjon: Skolens hjemmeside: www.bergensskolen.no/aurdalslia mette.ingebrigtsen@bergen.kommune.no Norma.Agotnes@bergen.kommune.no Elin.halsos2@bergen.kommune.no 7. trinn fraværstelefon: 409 11 622 (husk klasse) Skolens tlf: 530 34 200 Uke 46: Mandag: 08.30-14.15 Tirsdag: 08.15-13.00 Onsdag: 08.45-14.15 Torsdag:09.45-14.15 Fredag: 08.30-14.00 (14.15) Musikk Gymtøy Frist for innlevering av Det du trenger til din stasjon Matematikkprøve i kap.2 7B på Vilvite loddbøker! Uke47 : Mandag: 08.30-14.15 Tirsdag: 08.15-13.00 Onsdag: 08.45-14.15 Torsdag:09.45-14.15 Fredag: 08.30-11.15 Musikk Gymtøy 7C på Vilvite Det du trenger til din stasjon Husk Brasilmarked på søndag! Vi har ansvar for kaker til cafeén (rom 9/10).
UKE 46 Lesing: : tirsdag: onsdag: Lesebestilling: Naturfagsrapport Før lesing: Les alle underoverskriftene. Under lesing: Stopp opp ved ord du synes er vanskelig å forstå. Etter lesing: Forklar følgende ord med fullstendige setninger: hypotese, drøfting, konklusjon og feilkilder. Les minst 10 minutter i valgfri bok. Kos deg Level 1: Read page 55 and 56 in Stairs textbook. Do activity. Level 2: Read page 57, 58 and 59 in Stairs textbook. Do activity. Level 3: Read page 61, 62 and 63 in Stairs textbook. Do text tasks by your own. Not in groups as it says. Les minst 10 minutter i valgfri bok. Kos deg : Ukelekse i matematikk uke 42: Multi 7a s. 102 og oppgave 3.128-3.130 og 3.135-3.138 s. 103 Fortelling i norsk/naturfag til fredag. Du må lete på nettet og i bøker for å finne informasjonen du trenger til teksten du skal skrive om elektrisitetens historie. Les og plukk ut nøkkelord. Husk og skriv ned kildene dine! Til fredag skal du ha skrevet en historie (med fakta) om et tema fra «Elektrisitetens historie». Level 1: Read page 55 and 56 in Stairs textbook. Do activity. Level 2: Read page 57, 58 and 59 in Stairs textbook. Do activity. Level 3: Read page 61, 62 and 63 in Stairs textbook. Do text tasks by your own. Not in groups as it says. torsdag: Jobb med teksten din. Les minst 10 minutter i valgfri bok. Kos deg Jobb med teksten din. fredag: Du skal skrive en tekst om elektrisitetens historie bygget på fakta, men med fortelling som sjanger. Du skal skrive 1 ½ - 3 sider.
UKE 47 Lesing: : tirsdag: Lesebestilling: Les s 98-100 i Yggdrasil. Før lesing: Bruk BON Under lesing: Skriv ned ord du ikke forstår Etter lesing: Test deg selv i ord og begreper. Kan du forklare de uten å se i boken/på arket? Må sjekkes en stund etter at du har lest/øvd! : Gjør oppgave 3-8 på s 101 i Yggdrasil Ukelekse i matematikk uke 42: Multi 7a s. 104 (ikke 3.144) -105 onsdag: Les minst 10 minutter i valgfri bok. Kos deg Lesebestilling: Naturfagsrapport Før lesing: Les alle underoverskriftene. Under lesing: Stopp opp ved ord du synes er vanskelig å forstå. Etter lesing: torsdag: fredag: Les minst 10 minutter i valgfri bok. Kos deg Level 1: Read page 64, 65 and 66 in Stairs textbook. Do activity. Level 2: Read page 70 in Stairs textbook. Do activity. Level 3: Read page 71 in Stairs textbook. Do text tasks by your own. Not in groups as it says. Lesebestilling: Before reading: Decide readingstrategy While reading: Write down keywords After reading: Structure your keywords, before you retell the text. Les minst 10 minutter i valgfri bok. Kos deg Du skal lage en rapport på resultatdelen/observasjon fra naturfagsforsøket. Level 1: Retell short what the text was about. Write down at least 6 sentences in your Level 2: Retell short what the text was about. Write down at least 8 sentences in your Level 3: Retell short what the text was about. Write down at least 10 sentences in your
Naturfagssrapport. Navn, klasse og dato Skriv både ditt eget navn og navnene på dem du eventuelt har samarbeidet med. Overskrift eller tittel på elevøvelsen Overskriften skal være kort og presis. Hensikt Skriv om hensikten med forsøket i innledningen. Hypotese Hvilken kvalifisert gjetning vil du gjøre når det gjelder resultatet av forsøket? Utstyr Lag en liste over utstyr og kjemikalier som ble brukt. Skisse eller fotografier av forsøksoppsettet bør også være med. Metode Beskriv det som ble gjort. Skriv gjerne punktvis, da det gir god oversikt. Forsøket skal være så detaljert beskrevet at en som ikke har vært med på det, kan utføre det ved å følge beskrivelsen din. Resultater og observasjoner Beskriv det du så, hørte, luktet og følte. Hvis du gjennomførte målinger, må du gjøre rede for disse. Hvis det er mulig, bør disse målingene inn i en tabell og framstilles som en graf. Lag tegninger av observasjoner i mikroskop eller lupe, eller ta fotografier. Alle tabeller eller figurer bør ha figurnummer og tilhørende forklarende tekst. Du bør også ta med reaksjonsligninger for kjemiske reaksjoner. Dessuten skriver du ned eventuelle utregninger du måtte gjøre under dette punktet. Skriv gjerne i punk. Drøfting og feilkilder Drøftingen er kanskje den viktigste delen av rapporten. Her skal du se kritisk på resultatene dine og vurdere om de er til å stole på. Du skal ta med drøftinger og forklaringer på det du har målt og observert. Beskriv alle mulige feilkilder, og vurder om de er store eller små. Hva kunne du eventuelt ha gjort annerledes for å unngå feilkildene? Konklusjon Når du trekker konklusjoner, må du gå tilbake til innledningen. Ta utgangspunkt i det du har skrevet der om hensikten med forsøket og hypotesen din. Kilder Oppgi kildene du har brukt. Lenker til nettsider kan legges inn direkte i teksten, eller de kan føres opp som fotnoter til slutt, sammen med henvisninger til bøker eller tidsskrifter.