Intervju med Malene Berthelsen Lindgren, student ved Kulturakademiet i Roma høsten 2009

Like dokumenter
Intervju med Malene Berthelsen Lindgren, student ved Kulturakademiet i Roma høsten 2009

Neste halvår byttet vi skole fordi klassekameratene våre skulle nå ut i praksis. Derfor begynte vi på faculdad de filologia, noe som er et høyere og

ERFARINGSRAPPORT FRA STUDIEOPPHOLD VED UNIVERSITETET I ZARAGOZA 2010/11

Atle Næss. I Grunnlovens hus. En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai. Illustrert av Lene Ask

Min utveksling i Sveits 2017

3. Hvilke kurs/emner tok du (før opp emnekoder)? Jeg hadde medisinsk og psykiatrisk praksis i England.

En opplevelse for livet Namibia 2018

Kapittel 12 Sammenheng i tekst

Utveksling til Newcastle

Evaluering av Jenter og teknologi våren 2017

Hovedresultater oppstartsundersøkelsen 2013

Vi gikk på Steinerskolen i Arendal

Utveksling til Granada. (Master)

Gjennomføringsundersøkelsen våren 2014 Institutt for medier og kommunikasjon

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO

Reisebrev fra Manchester 2010

Informasjonsmøte november 2017

EKSAMENSOPPGAVE NFUT0006 NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS. Kandidatnummer:

Kapittel 11 Setninger

Skrevet av Martin Røang Berntsen Karikatur av Patrick Lorenz Aquino Hueras(Tegner) og Anine Børresen(Farger) Hva er du lærer i?

Oppsummering av spørreundersøkelse: Utreisende studenter - Høst 2014 og vår 2015

Etter utvekslingsopphold. Mimmi Heireth. Wien 2016.

STUDENTRAPPORT. 3. Hvilke kurs/emner tok du (før opp emnekoder)? BSY 340. Vi hadde hjemmeeksamen fra UIS når vi var i Lisboa.

Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.

Et lite svev av hjernens lek

13. Legg gjerne ved bilder og linker til blogger etc!

Et praktisk eksempel Hege Paulshus 25. november 2017

Motivasjonen, interessen, viljen og gleden over å studere var optimal. I tillegg hadde jeg tenkt gjennom ulike studieteknikker og lest

EKSAMENSOPPGAVE NFUT0006 NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS. Kandidatnummer:

1) Første dag i praksis på sykehuset. 2) Jenter på tur! På vei til leiligheten første dagen. 3) Alle jentene.

Praksis 2015 i Namibia

Utveksling til Newcastle University våren 2014

Utveksling til Queensland University of Technology (QUT)

Last ned Pamplona - Astri Marie Remme. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Pamplona Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi!

6. Fortell om det generelle kostnadsnivået (Var støtten fra lånekassen tilstrekkelig, andre tips og råd i forhold til kostnadsnivået)

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Utveksling ved Universitetet i København

1. Type avtale du reiser ut på : Sammarbeid mellom QUT og UiS, 10 % reduksjon av studieavgift. Hvordan er forholdene ved universitetet du reiste til?

STUDENTRAPPORT. 1. Fortell om ankomsten (orienteringsdager/uker, registrering, møte med Internasjonalt kontor og andre instanser)

Til et barn. - Du er en jente som kan virke stille, men jeg tror at det er et fyrverkeri der inne

AIR Selvbestemmelsesskala. ELEVSKJEMA Tilpasset versjon

Erfaringsrapport fra Erasmusopphold i Valencia, Spania

Nyhetsbrev for helsearbeiderfag

Namibia Rapport av Iselin Hugger

296 Studiehåndboka for humanistiske fag

Utfordringer. Kurs /arbeidsstue mars Tema: Mottak og førstesemester

Barn som pårørende fra lov til praksis

Idéhistorie i endring

GRIFFITH COLLEGE, DUBLIN

Dato fra 24. August til 19. Desember (ble vœrende en måneds tid etter skoleslutt i USA)

MIN SKAL I BARNEHAGEN

Ett semester ved University of Cape Town

Evalueringsrapport Kurs for ALLE nye studenter ved Høgskolen i Ålesund Gruppe II, Ålesund 2013

TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY

Frøydis Hertzberg Institutt for lærerutdanning og skoleforskning Universitetet i Oslo

2015 Kagge Forlag AS. Omslagsdesign: Terese Moe Leiner Omslagsillustrasjon: Sondre Steen Holvik Sats: akzidenz as, Dag Brekke ISBN:

Hvordan er arbeidsmengden i forhold til omfanget i studiepoeng?

Rapport til undersøkelse i sosiologi og sosialantropologi

Bekkestua Barneskole, klasse 3A, Bærum kommune, Akershus fylke

UTVEKSLING CSUMB. (San Francisco)

Hei! Mitt navn er Thea og jeg studerer grunnskolelærer 1-7 på HiØ.

Sigrunn Askland (UiA)

Utveksling våren 2014

!!! Erasmus rapport for utveksling til Universitetet i Riga vårsemester 2016.!

Mitt opphold i Newcastle

Utveksling i Danmark. Student: Maiken Aakerøy Nilsen. Praksisperiode: Praksisplass: Odense Universitetshospital

Venner på tur i Roma. Sommeren 2015

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Mars. ..et lite Sene-gal DAMER MED «TAK I» Møyfrid og Kristian Moskvil Mail:

Utveksling til CSUMB, USA.

EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret

Tren deg til: Jobbintervju

Rapport fra «Evaluering SPED1200 V19» Informasjon og kontakt med studenter * 8,1 % 8,1 % 16,2 % 54,1 % 16,2 % 5,4 % 8,1 % 16,2 % 64,9 % 10,8 %

Context Questionnaire Sykepleie

Enklest når det er nært

UiB hva er det? By-universitet. Seks fakultet Kantine, lesesaler, forelesningssaler, pc-saler, bibliotek. Internasjonalt universitet

Magne Helander. Historien om Ylva og meg. Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug

Nivået er ganske spredt siden AAU har kjørt rullerende opptak fram til nå. Men studentene er engasjerte og konkurranseinnstilte.

Midtveisevaluering SPED4400

TIMSS & PIRLS Spørreskjema for elever. 4. trinn. Bokmål. Identifikasjonsboks. Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger

Den gode forelesningen

Programevaluering av bachelorprogrammet Kultur og kommunikasjon

Utveksling til Port Elizabeth, Sør-Afrika

Catherine Opie Sunrise, 2009 C-print, 50 x 37 1/2 Catherine Opie, Courtesy Regen Projects, Los Angeles

Intervjuobjektene kom fra følgende studieretninger: Bygg Bygg Maskin Drift av datasytemer

Rapport og evaluering

Evaluering av emnet PED2202 Barn og Ungdom: Oppvekst og opplæring våren 2019

Sjømannskirkens ARBEID

Erfaringsrapport ved hjemkomst etter utenlandsopphold 2017

STUDENTRAPPORT. MERK AT RAPPORTEN VIL BLI LAGT UT PÅ VÅRE HJEMMESIDER, MED MINDRE DU GIR BESKJED OM NOE ANNET! (fra og med spørsmål 2)

Universitetet på våren i slutten av oktober

Preken 1. april 2010 i Fjellhamar kirke Skjærtorsdag Kapellan Elisabeth Lund

Evaluering av KULKOM1001: Innføringsemne forståelsesformer og perspektiv. Høst 2016/Vår 2017 (20 studiepoeng)

Informasjonsmøte Estetiske studier og allmenn litteraturvitenskap

Studieplan. Bachelorgradsprogram i russlandsstudier. Universitetet i Tromsø Det samfunnsvitenskapelig fakultetet Det humanistiske fakultet

EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret

På vei til ungdomsskolen

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

Transkript:

Intervju med Malene Berthelsen Lindgren, student ved Kulturakademiet i Roma høsten 2009 KA: Hva har du gjort etter studiene i Roma? Etter studiene i Roma tok jeg først en årsenhet i statsvitenskap på Universitetet i Oslo. Jeg tror studiene på Kulturakademiet fikk meg til å bli mer interessert i samfunnsvitenskap og idéhistorie, så dette var en naturlig vei videre. Etter dette begynte jeg på bachelor i nordiske studier. Etter bachelor hadde jeg sommer-internship på Nordens Hus i Reykjavík, og deretter begynte jeg på master i nordisk litteratur. Etter et halvt år dro jeg på utveksling til København, og der trivdes jeg så godt at jeg fortsatt bor der, ett år senere. I høst hadde jeg praksis i Foreningene Nordens Forbund, og nå i vår skal jeg være praktikant på den norske ambassaden i København. Hva jeg gjør etter master er uvisst, men jeg kommer til å søke jobber både i Norge, Danmark og kanskje på Island. KA: Hvordan syns du overgangen fra videregående til studiene i Roma var? Overgangen fra videregående utdanning til studiene i Roma var litt brå fordi det var mye mindre undervisning enn jeg var vant til. Jeg visste heller ikke hvor mye som krevdes av egenarbeid. Men dette måtte vi bare føle oss frem til, og det gikk jo fint på eksamen. Jeg tror det hadde vært enda bråere å starte rett på universitetet i alle fall for meg. Det var nok en veldig fin "bro" over i universitetslivet. KA: Hva har Kulturakademiet og studieoppholdet gjort for dine videre studier/ fremtidsplaner? Oppholdet med Kulturakademiet bekreftet at jeg hørte hjemme på øvre Blindern med samfunns-, kultur- og språkstudier. Det var en fin måte å snuse litt på det akademiske livet, og bli kjent med andre som var interessert i det samme. Det fikk meg også til å få lyst til å dra på utveksling ikke bare én gang til, men to ganger til. KA: Hvordan har studiene med Kulturakademiet formet deg som person? Studiene med Kulturakademiet har faktisk formet meg en del som person. Jeg ble nok en god del modnere av å flytte rett hjemmefra og til en europeisk storby der jeg ikke kjente en levende sjel. Jeg ble kastet rett ut i det, og siden det gikk så fint, har det nok fått meg til å forstå at det ikke er noe farlig å flytte til et nytt land og etablere seg fra scratch. KA: Hvis du skulle fortelle en ting til en kommende student i Roma, hva skulle det vært?

Nyt oppholdet til det fulle! Les passe mye, sett deg litt inn i byen på forhånd, spis masse pizza (i Trastevere) og bli med på så mye som mulig. Intervju med Astri Marie Remme, student i Barcelona høst 2010 og 2012 KA: Hva har du gjort etter studiene i Barcelona? Etter at jeg som 20-åring tok mitt første semester i Barcelona våren 2010, hadde jeg ett år på Universitetet i Agder hvor jeg studerte film, litteratur og teater. Deretter bestemte jeg meg i 2012 for å dra tilbake til Barcelona da jeg fremdeles ikke var helt sikker på hovedretningen i utdannelsen min, og fordi det fristet å fullføre årsstudiet ved Kulturakademiet. Etter dette året var planen å begynne ved Universitetet i Oslo (UiO) for å studere kultur og kommunikasjon. Men i siste liten tok gnisten fra Barcelona overhånd igjen, og jeg valgte å reise, denne gangen til Frankrike og Paris for å forfølge to drømmer som hadde oppstått spesielt under oppholdene i Barcelona: å studere litteratur og å lære seg et fremmedspråk flytende. Spansken hjalp meg på vei med fransken. Nå er jeg i ferd med å fullføre en grad i allmenn litteraturvitenskap ved UiO for å forberede en mastergrad ved Universitetet i Paris. Da jeg kom hjem fra det første oppholdet i Barcelona, begynte jeg å skrive. Nå er jeg, via Kolofon forlag, i en prosess med å utgi det som har blitt til romanen Pamplona. KA: Hvordan syns du overgangen fra videregående til studiene i Barcelona var? Jeg må innrømme at jeg bekymret meg mye før avreise til Spania den første våren, både fordi jeg ikke visste hvilket nivå som forventes av studenter på høyskolenivå, og fordi det å bo i storby var nytt for meg. Men det nære forholdet til studentene, foreleserne og senterleder samt god veiledning helt i begynnelsen av studiene gjorde alt oversiktlig og overkommelig. I ettertid har jeg savnet denne nærheten i møtet med større institusjoner. Men det er virkelig oppløftende å tenke på Kulturakademiet, og kjenne at en liksom har dem i ryggen. Det gikk fint å venne seg til lesingen av det faglige innholdet på dette nivået, noe jeg sier på bakgrunn av at jeg fant disse helt nye emnene interessante og givende. Jeg synes faktisk overgangen fra videregående til Kulturakademiet gikk lettere enn overgangen til for eksempel UiO.

KA: Hva har Kulturakademiet og studieoppholdet gjort for dine videre studier/fremtidsplaner? Jeg merket fort at filosofi- og kulturfagene passet mine interesser godt. Dessuten oppdaget jeg en lidenskap for språk ved det å få lære spansk i et spansktalende land. Underveis i første semester var det ikke lenger noen tvil; dette kom ikke til å bli siste gang jeg studerte i utlandet igjen! Slik fant jeg også motet til å studere litteratur, slik fikk jeg nye venner fra flere land og slik fikk jeg erfaring som også nå inngår i min bachelorgrad. Jeg husker at jeg sa, da jeg var rundt 16 år, at om jeg skulle studere utenlands skulle jeg i hvert fall ikke dra lenger enn til Danmark. I dag var jeg på et arrangement på Blindern som het Internasjonal karriere hjemme eller ute ; der hadde jeg nok ikke vært om det ikke hadde vært for valget om å studere ved Kulturakademiet. Nå ser jeg det å søke internasjonale jobber og å bosette meg i Frankrike ved endte studier som en mulighet. KA: Hvordan har studiene med Kulturakademiet formet deg som person? Å studere ved Kulturakademiet har gjort meg modigere og tryggere på meg selv. Jeg er blitt mer selvstendig, ved det å velge å reise alene og ved for eksempel noe så enkelt som å lære seg å manøvrere i en såpass stor by som Barcelona. Jeg har turt å videreutvikle de kreative evnene mine, de som jeg først på bakgrunn av inspirasjon og motivasjon fra Barcelona våget å jobbe for fullt med å videreutvikle. Utenlandsoppholdet gjorde meg dessuten mer åpen i sosiale sammenhenger, mye på grunn av nye norske og katalanske vennskap. Den livlige hektiske stemningen i den katalanske hovedstaden kan vel også sies å ha hatt en positiv effekt; å jogge på hovedgaten La Rambla, med musikk i ørene på en travel dag og samtidig føle at en har kontroll og en form for egen ro, det er noe som var ganske utenkelig for meg før. På grunn av et studieopplegg som er veldig godt tilpasset dem som for første gang er studenter, fikk jeg ny selvtillit som student. Kunnskapen fra Årsstudium spansk kulturhistorie og språk har kommet til nytte både i videre studiesammenheng og på personlige plan. KA: Hvis du skulle fortelle en ting til en kommende student i Barcelona, hva skulle det vært? Vær åpen og ydmyk det er så mye som kan læres og oppleves i en ny by og kultur på den måten.

Intervju med Kristina Bødal, student ved Kulturakademiet i Roma våren 2008 KA: Hva har du gjort etter studiene i Roma? Jeg trivdes så godt i den evige stad at semesteret etter jeg studerte ved Kulturakademiet, ble jeg der og jobbet i seks måneder. Etter å ha blitt godt kjent med byen det første semesteret, fikk jeg nå muligheten til å bli nærmere kjent med den italienske kulturen, og ikke minst muligheten til å få meg italienske venner. Tilbake i Norge hadde jeg søkt meg inn på studier på NTNU, som jeg fikk positivt svar fra. Men jeg ville ut igjen. På en Roma-reunion i Oslo møtte jeg en av mine romkamerater fra tiden på Kulturakademiet. Vi ble enige om at vi ville se verden før vi begynte studiene, og reiste seks måneder på backpacking året etter. Når vi kom tilbake, startet jeg på et årsstudium på Blindern i fransk kultur, historie og språk. Dette gjorde at jeg ønsket å søke meg inn på et studie i Frankrike, og valget falt på ingeniørskolen INSA Toulouse. I dag, seks år etter oppholdet i Roma, går jeg fjerde året på INSA og andre året på arkitekturskolen ENSA Toulouse, da jeg har startet på en dobbel mastergrad. KA: Hva syns du om overgangen fra videregående skole til Kulturakademiet og høyere utdanning? Det var veldig greit å venne seg til å ha få forelesninger i uken og å lese på egenhånd. Jeg lærte mye om studieteknikk, og jeg lærte også å interessere meg for stoffet. Skolen ble ikke lenger bare lekser og en plikt, som jeg ofte følte på videregående, men en interesse. På denne måten gledet jeg meg til de senere studiene, og møtte de med et åpent sinn. På Blindern blir det mye lesing på lesesalen, og denne overgangen ble lettere etter å ha vendt meg til dette i Roma. KA: Hva gjorde Kulturakademiet og studieoppholdet for dine videre studier og fremtidsplaner? Kulturakademiet gav meg akkurat den startpakken jeg trengte. Å flytte til et fremmed land med et annet språk og en fremmed kultur kan være en skummelt. Med Kulturakademiet ble alt mye enklere. Alt sto klart når vi kom, og vi kunne fra første dag gå rett ut i Romas gater med senkede skuldre. Å oppleve en helt ny kultur var helt fantastisk, og da jeg var tilbake fra studieoppholdet mitt visste jeg at jeg måtte gripe muligheten til å studere videre i utlandet. Jeg hadde aldri tort å søke meg inn på et franskspråklig studie før jeg dro til Roma. Studiene på Kulturakademiet åpnet en ny verden for meg, som jeg før ikke var kjent med, men som jeg elsket. Jeg kan nok takke flinke lærere ved Kulturakademiet for at jeg i dag studerer arkitektur.

Selv om ingeniørstudiene er noe jeg liker, så kjente jeg etter hvert savnet til å studere mennesket igjen, noe man ikke kan finne et konkret og enkelt svar på, som man ofte finner med matematikk. Løsningen ble å begynne på et arkitekturstudie. Jeg vil få mennesket til å stoppe opp og tenke mer på verden rundt seg, ikke bare se et byggverk som estetisk vakkert og funksjonelt. Jeg tror jeg har fått en litt annen måte å tenke på, og at jeg ser problemer fra en annen vinkel etter studiene i Roma. KA: Hvordan har studiene ved Kulturakademiet formet deg som person? Det er nok som person jeg har forandret meg mest etter oppholdet. Jeg vokste mye på dette semesteret. Akkurat hva jeg lærte i timene husker jeg ikke så veldig mye av, bortsett fra at Kant krøllet seg inn i lakenet sitt som en puppe før han sovnet. Men jeg tror mye av det har satt seg i underbevisstheten. I dag er jeg stort sett mer nysgjerrig på mennesket hvordan det tenker og lever. Jeg tar meg tid til å lytte til andre, og jeg har blitt flinkere til å observere hva som er rundt meg. Det har også skapt en større interesse for å lese, og åpnet en ny verden av forfattere jeg før ikke kjente. Nå har jeg både Dostojevski og Nietzsche liggende på nattbordet fra tid til annen. Helt til slutt må jeg si at det jeg setter mest pris på, kommer ikke direkte fra studiene og byen Roma, men det er alle de flotte menneskene jeg ble kjent med på Kulturakademiet. Bekjentskapene jeg stiftet, er nok det som har formet og tilført meg mest, og som jeg virkelig er glad for i dag. KA: Hvis du skulle fortelle en ting til en kommende student i Roma, hva skulle det vært? Gå ut, gå mye, og gå deg vill. Bruk sansene, observer og benytt deg av alle mulighetene. Ta deg tid til å lære å sette deg ned, og å ikke gjøre noe det som også kalles å nyte verden og livet.