MELBU BARNEHAGE SAMARBEIDSAVTALE HJEM /BARNEHAGE Barnets navn.. Født Foresattes navn. Tlf. privat. Tlf. jobb. Er tildelt plass på : Avdeling Fra dato Oppholdstid Pedleder Andre samarbeidspartnere. Vi inngår særlige avtaler i forhold som regulerer: For alle Skjema for foreldresamtalen Oppsummering etter foreldresamtale Oppsummering etter foreldresamtale før skolestart 1 Transport av barn i barnehagetida 2 Reservasjon for videofilming og fotografering av barna 3 Individuelle avtale - feks kultur, helse, allergi 4 Bruk av redusert barnehageplass. 5a Når barnas foreldre ikke lever sammen 5b Når barnas foreldre ikke lever sammen avtale om informasjon fra barnehagen. 6 Legemiddelhåndtering i barnehagen Inngått dato: Merknad Sted/dato Underskrift foresatt For barnehagen
FORMÅL OG BRUK AV AVTALEN Samarbeidsavtalen hjemles i Lov om barnehager 1, samt forskriftenes 1. Rammeplan for barnehagene. Denne avtalen skal være med på å sikre at hvert enkelt barn blir ivaretatt og får god oppfølging. Den skal også brukes som grunnlag for foreldresamtaler. Foresatte og barnehagepersonalet setter i fellesskap opp en individuell plan for barnet, med konkrete mål man skal arbeide med i hverdagen. På denne måten sikrer vi kontinuitet og progresjon i arbeidet med enkeltbarnet. Samtidig skal dette være med på å bedre samarbeidet mellom barnehage og hjem ved å gi foreldre en god innsikt i hverdagsliv og mulighet til medvirkning i vår virksomhet. Denne avtalen skal også være en kvalitetssikring av barnehagens virksomhet i forhold til resultatoppnåelse med tanke på de mål vi setter for vårt arbeid. INFORMASJON OM BARNEHAGEN Informasjon om barnehagens arbeid vises først og fremst i barnehagens årsplan og delplaner. Viktig informasjon om de formelle rammer rundt tilbudet finnes i barnehagens vedtekter. PERSONALRESSURSER Barnehagen har styrer som er ansvarlig for den totale driften, og hver avdeling har en grunnbemanning som består av pedagogisk leder, førskolelærer og assistenter. Bemanningen består også av renholder og kanskje vaktmester. I tillegg til grunnbemanningen vil det variere hvilke andre voksne barna kan bli kjent med, så som førskolelærerstudenter, lærlinger, personer på praksisplass, spesialpedagog, logoped og morsmålsassistent. Barn med spesielle behov får hjelp og støtte slik at de skal trives og utvikle seg i barnehagen. Vi har godt samarbeid med andre faginstanser for å ivareta disse barna på best mulig måte.
ÅPNINGSTID /FERIE Barnehagen har åpent hele året, bortsett fra 5 dager pr. år som avsettes til planlegging for personalet. Daglig åpningstid er fra kl. 07.00 16.30. Personalets vakter settes opp slik at det er mest personale til stede når det er flest barn. Det er derfor viktig for oss å vite hvordan hver enkelt i hovedsak ønsker å benytte barnehageplassen. Barnet må ha minst 4 uker ferie i løpet av barnehageåret, hvorav minst 3 uker sammenhengende. Planleggingsdagene, når barnehagen er stengt, kan telles som ferie. Det betales ikke for feriemåneden, og det ordnes praktisk med betalingsfri juli. REDUSERTE PLASSER Vårt syn er at en redusert plass skal oppleves som et helhetlig tilbud for barnet som har plassen. Det setter krav til både personale og foreldre med planlegging, informasjon og kontakt. Personale og foreldre har felles ansvar for å vurdere deltidstilbudet ut fra barneperspektivet, barnets trivsel og utvikling. Det kan søkes om redusert plass med slikt omfang: 3 dager pr uke. Halv plass (5 dager over 2 uker) Vi tilbyr ikke plasser med redusert antall timer pr dag. Ved å velge et kortere tilbud vil barnet nødvendigvis gå glipp av enkelte opplevelser i barnehagen. Det er viktig at dere som foreldre vet at dere velger bort noe, men at dere gir barnet noe verdifullt tilbake - tid sammen med dere! Noen aktiviteter i barnehagen legges til faste dager, så som bibliotekbesøk, turer, matlaging, skoleforberedende opplegg eller annet. Barn som har et kortere tilbud vil få med seg det som faller på deres dager. Deltakelse på merkedager og fellesarrangementer som faller på fridager vurderes av personalet. Som en hovedregel må foreldrene delta sammen med barnet i slike tilfeller. VEDTEKTENE Alle barnehager har vedtekter der ulike formelle sider ved barnehagedriften tas opp. Vedtektene er gjensidig forpliktende for eier og de foresatte. For å sikre seg om at alle har gjort seg kjent med innholdet i vedtektene kreves det underskrift fra foreldrene på at vedtektene er mottatt. Vedtektene sendes ut når barnet får plass i barnehagen. Vår barnehage skal være en arena og møteplass for småbarnsfamiliene.
Dere foreldre kan forvente av barnehagen: Barna får mulighet til medvirkning og medinnflytelse på egen barnehagedag. Barna opplever trygghet og trivsel i barnehagen, og at vi arbeider aktivt mot mobbing. Barna skal oppleve lyst til å lære der nysgjerrighet og undring ut fra egne evner og erfaringer står i fokus. Barna får stimulert evnen til samspill, kommunikasjon, språkforståelse og språklig bevissthet. Barna får god mulighet til fysisk aktivitet inne og ute. Barna møter et kompetent personale som evner å skape gode relasjoner og godt samspill mellom barn og voksne. Personalet har positive holdninger til foreldre. Minst 1 gang per år, og etter behov, skal de enkelte foresatte inviteres til foreldresamtaler. Det gjennomføres 1-2 foreldremøter per år. Du blir orientert om aktuelle saker gjennom møter, informasjonsskriv, barnehagens hjemmesider eller via e-post. Barnehagen tar raskt opp bekymring rundt enkeltbarn med foresatte. Vi er åpen for tilbakemeldinger, gjennomfører brukerundersøkelser og vurderer egen virksomhet for stadig å forbedre oss. Personalet holder avtaler som er inngått med foresatte og barn. Personalet i barnehagen har taushetsplikt. Vi forventer av deg som foreldre at du: har hovedansvaret for oppdragelsen av barnet, mens barnehagen har et medansvar gjør deg kjent med og etterlever vedtekter og rutiner i barnehagen viser deltakelse og engasjement i barnets dagligliv. ser til at barnet har med seg nødvendig klær, utstyr og mat for å kunne dekke grunnleggende behov og gjennomføre planlagte aktiviteter gir barnehagen informasjon om forhold som har betydning for barnets trivsel gir beskjed om fravær og ferier holder deg orientert om avdelingens og barnehagens virksomhet. møter til foreldresamtaler og følger opp avtaler som blir gjort. deltar på foreldremøter og dugnader. deltar på foreldrearrangementer i barnehagen gir tilbakemelding til personalet - si fra til oss dersom det er noe du er misfornøyd med - si fra til alle om det du er fornøyd med
VÅRT PEDAGOGISKE TILBUD Kvalitet i barnehagen handler om hva som gjøres og hvordan det gjøres. I barnehagens årsplan finnes mer konkret informasjon om dette. Årsplanen er barnehagens viktigste arbeids- og styringsdokument. Den utarbeides i starten av nytt barnehageår, og foreldrene har rett til å være med på å bestemme innholdet i den. Barna er barnehagens primære bruker og barnehagene legger til rette for at de også skal delta i planlegging og vurdering av tilbudet så langt det er naturlig. Årsplanen kan bestå av flere deler: Generell del med hovedmål for arbeid og aktiviteter. Spesiell del der barnehagens tradisjoner beskrives. Periodeplaner/temaplaner Barnehagens vurderingsarbeid Den viktigste vurderingen vi gjør sammen med foreldrene foregår gjennom foreldresamtalene. Til disse samtalene stiller både foreldre og personale forberedt med bakgrunn i det oppsettet som er en del av samarbeidsavtalen. For barna skal det å være i barnehagen bety trygghet, trivsel, venner, lek og fellesskap. Her skal det også foregå læring, men den skal forgå på lekens premisser. Hvert barn skal oppleve rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger, og ha innflytelse på hverdagslivet i barnehagen. I barnehagen skal hvert enkelt barn få oppleve omsorg gjennom å: Bli sett. Bli hørt. Få trøst. Bli passet på. Få hjelp. Ha oppmerksomme voksne rundt seg. I barnehagen er personalet oppriktig interessert i barna, og skal være deres viktigste støttespillere utenom hjemmet. I Melbu barnehage har vi barn som: Lærer Opplever Er robuste Utvikler vennskap og gode relasjoner