Kompetansemål Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Lærestoff Grunnleggende 34 36 Tall og tallforståelse Samanlikne og rekne om mellom heile tal, desimaltal, brøkar, prosent, promille og tal på standardform, uttrykkje slike tal på varierte måtar og vurdere i kva som situasjonar ulike representasjonar er formålstenlege. Bruke faktorar, potensar, kvadratrøter og primtal i berekningar. Utvikle, bruke og gjere greie for ulike metodar i hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg rekning med dei fire rekneartane. Jeg vet hva naturlige tall er. Jeg kan finne ut hva som er partall, oddetall og primtall i en tallmengde. Jeg vet hva sammensatte tall, negative tall og motsatte tall er. Jeg vet hva et potensuttrykk er. Jeg kan skille ut hva som er grunntall og eksponent, og forstår hva disse betyr. Jeg kan bruke de fire regneartene på en hensiktsmessig måte. Jeg kan gjøre beregninger med positive og negative tall med og uten kalkulator. Faktor 8, kap. 1 (s7 til s45) Ulike nettressurser: (Kikora, Campus inkrement, matematikk.org) Skriftlig: fokus på Elevene må kunne lese, tolke og forstå Kartlegging av elever gjennom Faktor førtest. Jeg vet at vi multipliserer og dividerer før vi adderer og subtraherer et uttrykk. IKT: Elevene må kunne bruke digitale og Kikora.
Kompetansemål Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Lærestoff Grunnleggende Uke 37 39 Brøk Rekne med brøk, utføre divisjon av brøkar og forenkle brøkuttrykk. Jeg kan forklare hva en brøk er. Jeg har forståelse for hvordan jeg utvider og forkorter en brøk. Jeg kan sammenlikne ulike brøkers verdi. Jeg forstår sammenhengen mellom brøk og desmialtall. Faktor 8, kap 2 (s47 til s83) Nettressurser (Kikora, campus inkrement, matematikk.org) Brøkstafett Jeg kan addere og subtrahere brøker med lik/ulik nevner. Jeg kan finne minste felles multiplum (fellesnevner). Jeg vet hva uekte brøk og blandet tall er, og kan anvende dette. Jeg kan multiplisere og dividere med brøk. og Kikora. Kompetansemål Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Lærestoff Grunnleggende Uke 41-43 Prosent Samanlikne og rekne om mellom heile tal, desimaltal, brøkar, prosent, promille og tal på standardform, uttrykkje slike tal på varierte måtar og vurdere i kva som situasjonar ulike representasjonar er formålstenlege. Jeg vet hva prosent betyr. Jeg forstår sammenhengen mellom prosent, brøk og desimaltall. Jeg kan finne prosenten av et tall. Faktor 8, kap 3 (S85 til s105)
og Kikora. Kompetansemål Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Lærestoff Grunnleggende Uke 44-46 Geometri Gjøre greie for talet og bruke det i berekningar av omkrins, areal og volum. Utføre, beskrive og grunngje geometriske konstruksjonar med passar og linjal og dynamisk geometriprogram. Undersøkje og beskrive eigenskapar ved toog tredimensjonale figurar og bruke eigenskapane i samband med konstruksjonar og berekningar. Jeg kan måle og konstruere ulike vinkler. Jeg kan halvere vinkler. Jeg kjenner til egenskaper ved forskjellige geometriske figurer. Jeg kan konstruere ulike normaler. Jeg kan regne ut omkrets og overflater av geometriske figurer. Faktor 8, kap 4 (s 107 til s 140) Geogebra-kurs Kikora starter evt. for enkeltelever Oppgaver ute (Kantsteinsirkel, fotballbaner) Prøve Kap 2, 3 og 4 i uke 46 (SOT-uke) Prøve ferdiglaget uke 45.
Kompetansemål Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Lærestoff Grunnleggende Uke 47-48 Repetisjon Mål gjennomgått til nå Vi regner oppgaver/tidligere års juleprøver Faktor 8, kap. 1-4 Som over Juleprøve Uke 49-50 Prosjekt (Prøvemuntlig) Uke 1-3 Geometri Gjøre greie for talet og bruke det i berekningar av omkrins, areal og volum. Utføre, beskrive og grunngje geometriske konstruksjonar med passar og linjal og dynamisk geometriprogram. Undersøkje og beskrive eigenskapar ved toog tredimensjonale figurar og bruke eigenskapane i samband med konstruksjonar og berekningar. Kursmoduler i Geogebra Jeg kan tegne og konstruere forskjellige geometriske figurer. Faktor 8, kap. 4 (S 141 til s 151
Kompetansemål Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Lærestoff Grunnleggende Uke 4-7 Statistikk Ordne og gruppere data, finne og drøfte median, typetal, gjennomsnitt og variasjonsbreidd, presentere data, med og uten digitale verktøy, og drøfte ulike dataframstillingar og kva inntrykk dei kan gje. Jeg vet hva frekvens er og kan lage en frekvenstabell. Jeg vet hvordan vi behandler og presenterer data. Jeg vet hva median, typetall og gjennomsnitt er og kan anvende dette i oppgaver Jeg forstår begrepet variasjonsbredde. Jeg kan lage ulike Jeg kan lese og tolke Jeg kan bruke Excel til å løse enkle statistikkoppgaver. Faktor 8, kap. 5 (s 154 s 179) Excel Gruppeoppgav e/prosjektundersøkelser fra virkeligheten f.eks hente inn tallmateriale fra «Den grønne banken» Prøve med fokus på Excel uke 7 Uke 9 14 Tall og Algebra Behandle, faktorisere og forenkle algebrauttrykk, knyte uttrykka til praktiske situasjonar, rekne med formler, parentesar og brøkuttrykk og bruke kvadratsetningane. Løyse likningar og ulikskapar av første grad og likningssystem med to ukjende og bruke dette til å løyse praktiske og teoretiske problem. Jeg vet hva en variabel er, og kan regne med talluttrykk. Du kan reglene for å løse likninger og kan anvende disse. Du vet hva det betyr å sette prøve på likninger og du kan anvende dette. Faktor 8, kap 6 (S182 til s205) Prøve uke 12 Påskeferie uke 13
Kompetansemål Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Lærestoff Grunnleggende Uke 14-17 Måling og enheter Gjere overslag over og berekne lengd, omkrins, vinkel, areal, overfalte, volum, tid, fart og massetetthet og bruke og endre målestokk. Velje høvelege måleiningar, forklare samanhengar og rekne om mellom ulike måleiningar, bruke og vurdere måleinstrument og målemetodar i praktisk måling og drøfte presisjon og måleusikkerhet. Jeg kan regne med enhetene for lengde, areal og volum. Jeg kan regne med målestokk. Jeg kan enhetene for masse og sammenhengen mellom disse. Jeg kan regne med vei, fart og tid. Faktor 8, kap. 7 (s 208 til s 243) Prøve uke 17 18-21 Hele pensum Vi regner ulike årsprøver/oppgaver Repetisjon 22 Årsprøve? 23-25 Hele pensum Matematikk ute/undersøkende oppgaver.