Øyslebø oppvekstsenter Årsplan 2017-2018 Fag: Norsk Trinn: 10.trinn Lærer: Oddlaug H Tjomsland, Audun Nøkland Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet stoff..) Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner ) Evaluering / vurdering for læring ( måter, tidspunkt deltakere. ) Kompetansemål i læreplanen 34-37 Språket i endring fra runer til SMS Basisboka kap 8. noen kopier med det rette tema. Lese stykker med dialekt. Det er farlig med bøger av Per Inge Torkelsen. ++. Kopier fra Nye Kontekst om Samisk språk og Kultur Tekster -Skolegutt av Laila Stien - «Havets mor» av Synnøve Persen - «Gula, gula» av Mari Boine - Trommereisen av Ailo Gaup - Velger bort samisk saktekst fra Nye Kontekst. Forelesning. Lytte til dialekter fra NRK programmet Dialektriket og Dialekteksperten. Individuelt elevarbeid. Øveark til skriftlig prøve der eleven evaluerer seg selv. Skriftlig prøve Muntlig aktivitet underveis -gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av talemål i Norge, og diskutere holdninger til ulike talemål og til de skriftlige målformene nynorsk og bokmål -forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag
38-42 Sakpregaskriving kåseri og essay Repetisjon av fagartikler og debattartikler Basisboka - Kapittel 6 Ressurshefte om argumenterende skriving Skrivesenteret. Forelesing, notater Skriveøvinger med responsgrupper Tenkeskriving Bruk av modelltekster og skriverammer til tekstene de skal skrive. Lesing av sakpregalitteratur Skrive og framføre kåseri karakter på framføringa. Innlevering av saktekst Vurdering med karakter -integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium 43-45 Film Utdrag fra Basisboka kap. 3 Film: Air Force One Se filmen, analyse av anslaget og filmen, hjelpeark, elevene noterer Planlegge film og filme begynnelsen av filmen/lage trailer. Regning med tid filmtid (minutter og timer) I-pad oppgave med bruk av Explain everything og/eller I-movie. Vurdert med karakter. -gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på -samtale om form, innhold og -gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder
46-47 Fortellende tekst repetisjon Fokus på novelle Kapittel 7 i Basisboka Tekster Nye Kontekst (s. 227) Twitternovelle Faderen av B. Bjørnson Karen av A. Kielland Ringen av Knut Hamsun Du vet aldri av Arne Berggren Caps av Jon Fosse Lese og samtale om novelletekst litteratursamtale med fokus på personkarakteristikk, virkemidler og tema. Korte skriveoppgaver Deltakelse i timen og i litteratursamtale samtale om form, innhold og lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke noen av dem i egne tekster planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og
tilpasset mottaker, formål og medium presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur 48-49 Tentamen og tentamensforberedelse Teksthefte Notater fra timene Arbeid med teksthefte individuelt og i grupper Samtale om tekst Korte skriveøvinger med tekster i tekstheftet. Tentamen karakter Deltakelse i timene 50-51 Novelle forts. Se uke 46-47. 1-2 Evt. Temaarbeid «Fra barn til voksen» Muntlig framføring vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er
hensiktsmessig 3-6 Likestilling/kvinnens plass i samfunnet litteraturhistorie 1800 7-9 Drama- og teaterhistorie Tekster 1 - Litteraturhistorie Norsk Litteraturhistorie - utdrag 1800 1900 Karens Jul Amtmandens døtre Film: «Det største i verden» - basert på Bjørnsons «Fiskerjenten» Ferdaminne frå sumaren 1860 Åsmund Olavson Vinje Basisboka, tekster 1 og 2 Teksthefte om teaterhistorie og dramaets oppbygging Forfattere: Ibsen, Samuel Becket Utdrag fra: Peer Gynt Et dukkehjem, Mens vi ventar på Godot, Lese og samtale om tekster Tidslinje - regning Se film Forelesing, samtale Dramøvelser Tidslinje Særemne skriftlig karakter på særemnet Muntlig framføring om dramaets historie og en dramatekst presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier -presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur -lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger -samtale om form, innhold og -presentere resultatet av fordypning i to selvvalgte emner: et forfatterskap, et litterært emne eller et språklig emne, og begrunne valg av tekster og emne samtale om form, innhold og -presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier -vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier
10-11 Krigslyrikk 1900-1945 Basisboka (143) Tekster 1 Hefte 12-13 Polentur og påske Forelesning Samtale Aktiv bruk av lesestrategier Muntlige presentasjoner Deltakelse i samtaler -lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger -gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder -drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende -samtale om form, innhold og 14-15 Svensk og dansk språk og litteratur Tekster 1 «At døda et barn» «Den lille pige med svovlstikkerne» Muntlige tekster på svensk/dansk fra nettet Informasjon om eksamen onsdag 13.5 Lesing Samtale Lytteøvelser Deltakelse i samtaler Lytteprøver/-øvelser -gjengi innholdet og finne tema i et utvalg tekster på svensk og dansk -lytte til, forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk
17-18 Tentamensarbeid 19-20 Eksamensforberedelse 21 Eksamen 22 Prøvemuntlig/Repetisjo n 23-24 Repetisjon/Muntlig eksamen 25 Avslutningsfest
De grunnleggende ferdighetene: å kunne utrykke seg muntlig å kunne uttrykke seg skriftlig å kunne lese å kunne regne å kunne bruke digitale verktøy * Inkludert i kompetansemålene, og må være synlige i arbeidsmåter / evaluering i faget.