Emnebeskrivelse og emneinnhold

Like dokumenter
Fra program til emner

Kompendium med oppgaver for MAT-INF Høsten Knut Mørken

Viktig informasjon. 1.1 Taylorrekker. Hva er Taylor-polynomet av grad om for funksjonen? Velg ett alternativ

NTNU KOMPiS Studieplan for MATEMATIKK 1 ( trinn) med hovedvekt på trinn Studieåret 2015/2016

UNIVERSITETET I OSLO

Viktig informasjon. Taylorrekker

<kode> Grunnleggende matematikk for ingeniører Side 1 av 5

NKR, bachelor / master, tidsplan. Knut Mørken STUT,

NTNU KOMPiS Studieplan for MATEMATIKK 1 ( trinn) Studieåret 2014/2015

Studieåret 2017/2018

Viktig informasjon. Taylorrekker

Hva kan overordnede læringsmål være?

MATEMATIKK 1 (for trinn) Emnebeskrivelser for studieåret 2014/2015

UNIVERSITETET I OSLO

TDT4127 Programmering og Numerikk

Litt om numerisk integrasjon og derivasjon og løsningsforslag til noen ekstraoppgaver MAT-INF 1100 uke 48 (22/11-26/11)

UNIVERSITETET I OSLO

Viktig informasjon. 1.1 Taylorrekker. Hva er Taylor-polynomet av grad om for funksjonen? Velg ett alternativ

Matematikk sett ovenfra

Programbeskrivelse for revidert versjon av bachelorprogrammet Matematikk, informatikk

VELKOMMEN TIL MAT-INF 1100

UNIVERSITETET I OSLO

MØTEREFERAT REFERAT FRA MØTE Saksliste: Sak nr. Arkivref.: Tittel/beskrivelse

Beregninger i ingeniørutdanningen

VELKOMMEN TIL MAT-INF 1100

VELKOMMEN TIL MAT-INF1100

1 av 5 12/26/ :48 AM

Oppsummering TMA4100. Kristian Seip. 16./17. november 2015

VELKOMMEN TIL MAT-INF1100(L) Knut Mørken Rom 1033, Niels Henrik Abels hus

TMA4100 Matematikk 1 for MTFYMA høsten 2013

Computers in Science Education. Knut Mørken Institutt for informatikk Senter for matematikk for anvendelser Universitetet i Oslo

UNIVERSITETET I OSLO

Studieplan: Matematikk og statistikk - bachelor

VELKOMMEN TIL MAT-INF1100 og MAT-INF1105. Knut Mørken Rom Ø368, Fysikkbygget

Læreplan i Programmering og modellering - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram

MAT-INF 1100: Obligatorisk oppgave 1

VELKOMMEN TIL MAT-INF1100 og MAT-IN1105

Oppsummering TMA4100. Kristian Seip. 17./18. november 2014

UNIVERSITETET I OSLO

1 av 5 01/04/ :12 PM

Computers in Technology Education

Oppsummering TMA4100. Kristian Seip. 26./28. november 2013

InterAct fram mot 1/ Knut og Hanne STUT, 24. oktober 2015

VELKOMMEN TIL MAT-INF1100

UNIVERSITETET I OSLO

MAT-INF 1100: Obligatorisk oppgave 1

UNIVERSITETET I OSLO

UNIVERSITETET I OSLO

NTNU KOMPiS Studieplan for MATEMATIKK 2 ( trinn) med hovedvekt på trinn Studieåret 2015/2016

MAT-INF 1100: Obligatorisk oppgave 1

VELKOMMEN TIL MAT-INF1100(L) Knut Mørken Rom 1033, Niels Henrik Abels hus

UNIVERSITETET I OSLO

Informasjon om studieprogrammet Beregningsorientert informatikk

Integrere beregninger på datamaskin gjennom hele bachelor-studiet? UiO er ledende

Rapport fra «Evaluering av MEK1100 våren 2013» Generelle opplysninger Du er. Hvor mange ganger har du tatt eksamen i MEK1100 tidligere?

1 av juli :07

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

1 of 5 01/07/ :13 AM

1 of 5 07/08/ :29 PM

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Parallellsesjoner i VB

STUDIEPLAN. 0 studiepoeng. Narvik, Alta, Bodø Studieår

Representasjon av tall på datamaskin Kort innføring for MAT-INF1100L

MAT4010 Matematikk, skole og kultur

Studieplan - Nettmat 2

UNIVERSITETET I OSLO

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

MAT4010 Matematikk, skole og kultur

Studieplan for MATEMATIKK 1 ( trinn) Studieåret 2016/2017

Studieplan - KOMPIS Matematikk 1 (8-13)

MAT4010 Matematikk, skole og kultur

UNIVERSITETET I OSLO

Studieplan for KJEMI 1

EKSAMEN I 3MX-R2 (3MZ-S2), SPØRREUNDERSØKELSE AUGUST 2014

Løsningsforslag: Eksamen i MAT111 - Grunnkurs i Matematikk I

Omlegging av brukerkurs i matematikk og statistikk ved MN-fakultetet RAPPORT FRA ARBEIDSGRUPPEN FOR GRUNNUNDERVISNING I MATEMATIKK OG STATISTIKK

Emneplaner for fysikk og matematikk 3-treterminordingen (TRE)

Studieplan for Norsk 1 ( trinn)

Emneutvikling og systematisk integrering av generiske ferdigheter i utdanningsprogrammene

MA1101 Grunnkurs i analyse

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Velkommen til MAT1030!

MAT1030 Diskret Matematikk

UNIVERSITETET I OSLO

Oppsummering MA1101. Kristian Seip. 23. november 2017

NTNU KOMPiS Studieplan for Utvikling av egen lærerpraksis i et yrkesdidaktisk perspektiv yrkesfag 2013/2014

Skjema for å opprette, endre og legge ned emner

Læringsutbyttebeskrivelser

Studieplan 2009/2010. Matematikk 2. Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning.

Studieplan 2011/2012. Matematikk 2. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte

lærerutdanning og kunst- og kulturfag

MAT-INF 1100: Obligatorisk oppgave 1

MGL5MA101 Matematikk 1, modul 1, 1. studieår GLU 5-10

Studieplanendringer 2018/19 Institutt for fysikk og teknologi

NTNU KOMPiS Kompetanse i skolen Videreutdanning rettet mot lærere og skoleledere. Pr 15. januar 2015 Studieplan for Naturfag 2 (8. 13.

Studieplanendringer for studieåret 2013/14 og mindre studieplanendringer for våren 2013

Studieplan for Teknologi og forskningslære Studieåret 2016/2017

MAL FOR EMNEBESKRIVELSE

Department of Mathematics University of Oslo

Transkript:

Emnebeskrivelse og emneinnhold Knut STUT 11. mars 2016

MAT-INF1100 Kort om emnet Naturlige tall, induksjon og løkker, reelle tall, representasjon av tall i datamaskiner, numerisk og analytisk løsning av differensligninger, Newtons metode, digitalisering av lyd, representasjon av funksjoner, numerisk integrasjon, analytisk og numerisk løsning av differensialligninger. Hva lærer du? Målet med emnet er å gi et perspektiv på kalkulus som er fokusert mot beregninger ved hjelp av datamaskin, og dessuten vise litt av hvordan matematikken som gjennomgås i emnet har anvendelser i ulike fagfelt.

Dagens retningslinjer 1. Generelt 7. Forkunnskaper - Obligatoriske forkunnskaper - Anbefalte 2. Fakta om emnet 3. Emnenavn forkunnskaper 8. Overlappende emner 9. Undervisning 4. Kort om emnet 10. Eksamen 5. Hva lærer du? 6. Opptak og adgangsregulering 11. Evaluering av emnet 12. Annet

MAT-INF1100 Tilpassede vurderings- og læringsformer Tall hele, reelle Egenskaper Representasjon begrensninger Terskelkompetanse 0 Elementær algebra Integralet Definisjon numerisk beregning feil Deriverte Definisjon beregning feil Ligninger Løsning beregning feil Bakenforliggende prinsipp: Algoritme utledet fra tilnærming med polynom Terskelkompetanse 1 Enkle, formelle resonnementer Taylor-polynomer og interpolasjon Terskelkompetanse 2 Tolke lengre formler intuitivt og formelt Differensialligninger Definisjon løsning beregning feil Terskelkompetanse 3 Estimere feil

Ny beskrivelse Kort om emnet I dette emnet arbeider du med grunnleggende matematiske begreper som tall, følger av tall, ligninger, deriverte, integraler, differensialligninger og informasjonsteori. Du lærer hvordan du kan regne på slike størrelser ved hjelp av datamaskin og gjennom dette hvordan slike datamaskinberegninger kan gi et nytt perspektiv på matematikken. Emnet inneholder programmering og det forutsettes at du kan programmere fra før eller lærer programmering samtidig.

Hva lærer du? (4 6 punkter) Etter å ha fullført dette emnet forstår du grunnleggende egenskaper ved hele og reelle tall forstår du hvorfor datamaskiner representerer informasjon i totallsystemet og hvilke begrensninger det fører til forstår du hvordan definisjonen av grunnleggende matematiske begreper som den deriverte, integralet og differensialligninger gir opphav til metoder for å beregne disse størrelsene både analytisk og på datamaskin forstår du hvordan du kan utlede numeriske beregningsmetoder ved hjelp av tilnærminger med polynomer kan du estimere både avrundingsfeil og trunkeringsfeil kan anvende metodene til å studere praktiske problemstillinger

som den deriverte, integralet og differensialligninger gir opphav til metoder for å beregne disse størrelsene både analytisk og på datamaskin forstår du hvordan du kan utlede numeriske beregningsmetoder ved hjelp av tilnærminger med polynomer kan du estimere både avrundingsfeil og trunkeringsfeil kan anvende metodene til å studere praktiske problemstillinger Terskelkompetanse (3 4 punkter) Enkle, formelle resonnementer Tolke lengre formler intuitivt og formelt Estimere feil Samarbeidende emner Emnet er nært knyttet til MAT1100 som behandler mye av den grunnleggende teorien og INF1100 der du lærer programmering ved å programmere mange av de numeriske metodene i MAT-INF1100.

Eemnebeskrivelse Kort om emnet Hva lærer du? (4 6 punkter) Terskelkompetanse (maks 4 punkter)? Tankesett? Samarbeidende emner?

Spørsmål Hvem skal dette kommunisere til? Læringsutbyttebeskrivelse, så til studentene Hva med faglærerne? Bør hvert institutt / program ha en undervisningsmanual som beskriver hvert emne sett fra en lærers perspektiv? Overordnede intensjoner, deler som erfaringsvis er krevende (terskelkompetanse), sammenheng med andre emner etc