Fag : Engelsk Læreverk : Key English Klasse/ trinn: 9.klasse Skuleåret : 2017-2018 Lærar : Øystein Jarle Wangen, Nanna Kroll Farnes skule, årsplan i engelsk Veke / Månad Kompetansemål Innhald/ Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering 34-38 Språklæring bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk kommentere eget arbeid med å lære engelsk identifisere vesentlige språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål, og bruke dette i egen språklæring velge ulike digitale ressurser og andre Unit 1, Exploring the world Exploring the world Mother Nature- The World in Danger Mrs. Chippy s Last Expedition Substantiv (uncountable nouns) Samanheng mellom subjekt og verbal Verbtider 42-45 hjelpemidler, og bruke Unit 2, Science,Space and Science fiction Lytte til og lese teksten Presentasjon av skriftleg oppgåve
dem på en selvstendig måte i egen språklæring Muntlig kommunikasjon Tekst: Supply Point The Rise of the Machines Fortelje teksten med eigne ord Øve på lærestrategiane velge og bruke ulike lytteog talestrategier tilpasset formålet forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner Samanheng mellom subjekt og verbal Hjelpeverb Bruk av can, could og may Lærestrategiar: Mnemonics «Kva, korleis, kvifor» 46-50 Unit 8, The USA Americans What does it mean to be an American Caesar s Story The American election Spørjeord Lytteøvingar Film: The Blood Diamond? Halv skrivedag Munnleg framføring Vurdering av eigen framføring Prosjekt om «The USA»
51-2 uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon uttrykke og begrunne egen mening om innlede, holde i gang og avslutte samtaler om ved å stille spørsmål og følge opp innspill bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i 3-7 Unit 4, Celebrating Good kommunikasjon Times forstå og bruke ulike uttrykk for tall og andre data i kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon velge og bruke ulike leseog skrivestrategier tilpasset formålet forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til vise evne til å skille mellom positivt og Unit 3, Classics The Wizard of Oz Peter Pan and the Film Finding Neverland Led Zepplin Stairway to Heaven Adverb Adjektiv Celebrations all around the world All kinds of celebrations Tet- Let Them Eat Cake Undersøking og statistikk The adjective clause Adjektiv Adverb Film: The Wizard of Oz «Glosememory»- kjøkenreiskap Spørjeundersøking Skriftleg oppgåve i samband med film Framføring av rollespel : På reisebyrået Munnleg oppgåve: Tell about a special celebration/occasion somewhere in the world
9-12 negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon kjenne til personvern og opphavsrett og velge og bruke innhold fra Unit 6, Eyewitness The Story of Anne Frank and her Diary When War Comes to Town Forced to Flee Læringsstrategiar: Tidslinje Uregelrette verb Verbtider 13 17 Unit 5, School Oversikt over forskjellige skulesystem I ve Enjoyed my Time here Bullying Preposisjonar Konjunksjonar Lese utdrag frå «Anne Franks dagbok» Lytteøvingar
20 23 forskjellige kilder på en etterprøvbar måte Kultur, samfunn og litteratur drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land beskrive og reflektere over situasjonen til urfolk i engelskspråklige land lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film og kulturelle uttrykksformer samtale om og formidle aktuelle og faglige emner Unit 7, UK-On track Playing Footy Taking London by Storm Verbet To do- forskjellige tider Lytteøvingar Munnleg aktivitet
Dei grunnleggjande ferdigheitene skildra i Kunnskapsløftet kjem i varierande grad inn i alle emne i faget. Desse er: Å kunna uttrykkja seg munnleg. Elevane skal kunna forklara, skildra, presentera, reflektera og drøfta. Å uttrykkja seg skriftleg. Med skrift kan elevane kommunisera med folk som ikkje er til stades. Dei kan ta vare på tankane sine og sortera dei, og dei kan førestilla seg dagens og gårdagens verkelegheit, men også det som enno ikkje har vore. Å kunna lesa. Eleven må ha ein vissheit om at lesing faktisk handlar om å forstå, oppleva og læra. Vidare er det ein føresetnad at ein har sikre og automatiserte kodingsferdigheiter og språkleg innsikt tilpassa aktuelle tekstar. Å kunna rekna. Rekneferdigheitene inngår i vårt daglegliv på ei rekke område. Dette omfattar antalsvurdering knytta til for eksempel til målingar, mønster og former, og bruk av tal for å representera storleikar i praktiske samanhengar. Å bruka digitale verktøy. Digitale ferdigheiter er nødvendig for at elevane skal kunna fungera i ein stadig meir digitalisert kvardag og kunna delta aktivt i arbeids- og samfunnslivet, og det er ein føresetnad i eit livslangt læringsperspektiv. I periodar vil det i tillegg bli nytta ein del økter med fokus på skriving, der me har fokus på teksttypar, oppbygging av tekst, osv. Det kjem munnlege og skriftlege prøvar i samband med filmar me ser