Innledning. Bever og Oter.



Like dokumenter
«Hvem går på fire ben om. morgenen, på to om dagen og på tre. om kvelden?»

Edderkoppen. Gresshopper

4. hestehov 5. hvitveis 6. brennesle. 7. løvetann 8. blåklokke 9. rødkløver. 10. blåbær 11. markjordbær 12. multer

SARĀÖSTLUND NILSSON ILLUSTRERT AV SAM KLEIN OG FORFATTEREN

Tekstversjon av foredrag Rudolf, Naturfag 7.trinn 2010 IKT Forlaget

Gruppemedlemmer: før dere begynner: Vannrett: Hva spiser laksen i oppdrett? Hva er en fellesbetegnelse for dyrene laksen spiser i ferskvann?

Et [iv itufta. Ij:1i. Her kan du lære. hva fugler spiser hvor Langt fugler flyr å studere fugter (I.,

TEMA. Livet i ferskvann. Nr Skolehage

6NLIWHVYLNÃYHGÃ+DYIRUVNQLQJVLQVWLWXWWHWÃ$XVWHYROOÃIRUVNQLQJVVWDVMRQÃ'HÃILNNÃ RQVGDJ

FORSLAG TIL AKTIVITETER

Fisk i Bynære bekker, vann og elver i Trondheim. Naturlige arter (stedegne) Arter som er satt ut (innført)

Liv og lys i mulm og mørke

Hamar Naturskole. prosjekt OPPDAG MJØSA RAPPORT

Villaks- gjennkjenning

Stikker skorpioner alle dyrene de spiser?

I meitemarkens verden

Feltbestemmelse av måker kan være både vanskelig og utfordrende. Dette

Næringskjeder i havet

Tilpasninger til Arktis

Nasjonale prøver. Lesing 5. trinn Eksempeloppgave 1. Bokmål

Er det noen amfibier i dammen?

Oppgaver i naturfag, 9-åringer

Yrende liv i Gammelelva på Hovin

Benedicte Meyer Kroneberg. Hvis noen ser meg nå

Den skal tidlig krøkes!

MAMMA MØ HUSKER. Sett opp tilhørende bilde på flanellograf tavlen når du leser et understreket ord.

Oslo kommune Friluftsetaten. Amfibier i Alnaparken

Liv Mossige. Tyskland

Figurer kap 10: Formering hos dyr Figur s. 266

I presentasjonen min, vil jeg diskutere hva vi kan lære av bunndyrundersøkelser. Jeg vil hevde at verdien av bunndyrene er basert på mangfoldet

Fra nysgjerrigper til forskerspire

Det mest dyrebare vi kan gi hverandre er vår oppmerksomhet. menneskesyn. livsvirkelighet. trosfortellinger

Fisk og andre dyr i havet

Skorpion/skorpioner kjennetegn

andsiap DAL r kan du Lære m Landskap iva kart kan fortelle ird vi bruker i geografi

DRONNINGHUMLA VÅKNER

Kari Kolbjørnsen Bjerke. Kartlegging 1. Bokmål

April: Det spirer i den blå åker - Alger

RAPPORT VANN I LOKALT OG GLOBALT PERSPEKTIV LØKENÅSEN SKOLE, LØRENSKOG

DRONNINGHUMLA VÅKNER

PETTER PADDE OG NEDBRYTERNE

I en annen verden. Oversatt fra engelsk av Hilde Rød-Larsen

Nasjonale prøver. Lesing på norsk 5. trinn Eksempeloppgave. Bokmål

Preken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund

Kapittel 4. Kroppen min

V A N N R E N S I N G. Tilgang til rent vann gjennom kjemisk felling.

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Hva er alle ting laget av?

Hjort: Bilde lånt fra NRK. Gevir fra en bukk.

SMÅGNAGERÅR? Figur 1. Rovdyr Lite mat

DAGSTUREN > VÅR > FUGLETUREN > POSTER BLÅMEIS

Reve jeger vise Stille, stille...gå på tå Vi må gå forsiktig skal vi finne reven nå, må vi liste oss på tå. Det er meget viktig vi må gå forsiktig

Nasjonale prøver. Lesing 5. trinn Eksempeloppgave 3. Bokmål

AIREDALE TERRIER. Gruppe: 3. FCI rasenr: 7 FCI dato: NKK dato:

FILM 7: Bioteknologisk industri: Fra grunnforskning til produkt

Historien om universets tilblivelse

Naturens kretsløp og biologisk mangfold ved Gaula

Kan du fargelegge dinosaurene?

Rapport El-fiske

Årsplan i Naturfag. Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode:

*** Spm. 1 *** Er du...

Avspenning og forestillingsbilder

Denne boken tilhører. Tusen takk til Kræftens Bekæmpelse og TrygFonden for at vi har fått oversette og trykke denne lese- og maleboken i norsk utgave!

Gerd Fredheim og Marianne Trettenes Lesevis START LÆRERVEILEDNING. GAN Aschehoug

Svøm Bergen opplæringsbassenget/vanntilvenning/vannfølelse DAG 1 ØVELSE HVORFOR HVORDAN UTSTYR ANNET

Livet i Stavåsdammen en fersvannsbiologisk undersøkelse utført av 7.klasse ved Hernes Skole

Svøm Bergen opplæringsbassenget/ikke svømmedyktig dykke/flyte DAG 1 ØVELSE HVORFOR HVORDAN UTSTYR ANNET

- Et frø vil alltid vokse oppover og mot lyset. Det har ingenting å si hvordan

VIDEREFØRING AV ARBEID MED VØL-SKJEMA OG TANKEKART 7. TRINN

DELFIN EKSPEDISJIONEN

HVORFOR LAGE FUGLEKASSER?

NULL TIL HUNDRE PÅ TO SEKUNDER

Feltkurs. fjæra som økosystem elevhefte. Navn:

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO

Snill mot dyrene. Lær hvordan dyr liker å ha det

Plaget av veps - Hva kan gjøres?

I tillegg skulle elevene finne ut hvordan de er tilpasset miljøet de lever i.

I India drikker alle saltvann

Sykkeldag med fokus på miljø

Uteskole om vannets kretsløp og insektene i skogen

DREKTIGHETSKALENDER - isi x ayk 2015

Hei alle sammen! Her kommer en ukeoppsummering fra Melkeveien.

Kari Kolbjørnsen Bjerke. Oppstartprøve. Bokmål

periodeplan for oktober og november på loftet

Det nye bekkeløpet i Songebekken.

Fag: Naturfag Trinn: 5.trinn

Utarbeidet med økonomiske midler fra Utdanningsdirektoratet

Innledning. Rapport. Mål: Finne ut om Mjøsa er forurenset, om det er søppel der og finne ut hva som lever der.

V A N N R E N S I N G. Tilgang til rent vann gjennom kjemisk felling.

Frankie vs. Gladiator FK

ANNE HELENE GUDDAL Bebo Roman

Fiske og forvaltning av Gjersjøelva 2016

Klokkeråsen barnehage Virksomhet Eik barnehager Skapende og tilstede i fellesskap og glede

Kolmule i Barentshavet

Post 1 - Makrell. Spørsmål: (Fasit finner du på

LEK OG LÆR MED LODIN LYNX

Wenche Hoel Røine Illustrert av Anette Grøstad. leseserie Bokmål. m j ø s o r m e n. Norsk for barnetrinnet

TB undervisningspakke Spørsmål og svar 1

Ila barnehage Smia småkryp pp. Et prosjekt med toåringene ved Ila barnehage

Martins pappa har fotlenke

Transkript:

Innledning Dette prosjektet er om vann. Formålet er å bestemme vann kvaliteten i Vesleelva for og finne ut om vannet er rent eller forurenset. Gruppa vår består av: Daniel, Petter og Kristoffer. Vi har funnet teori om: dyr og planter som lever i elva for deretter å gå ut og forske. Bever og Oter. Beveren og oteren liker seg best i elver. De kan lukke ørene og nesa når de er under vann. Beveren lever av vannplanter, bark og blader, mens oteren er et rovdyr. Den fanger mest fisk og den pleier spise bytte sitt på en stein. Oteren dykker vanlig vis ikke lenger en 30 meter og er ikke like flink som beveren til og lage hytter. Oteren kryper først frem da det blir mørkt. Oteren liker seg like godt i saltvann som i ferskvann. Oteren har en lang, strømlinjeformet kropp, med en lang, kraftig, men avsmalnende hale, og nakke som er nesten like tykk som hodet. Snuten er avrundet og skallen flat, med øyne, nese og ører plassert tilnærmet i ett plan. Det gjør det mulig for oteren å se, høre, og lukte over vann, og ikke minst å puste, samtidig som svært lite av dyret vises i vannskorpa. På land gir de korte beina og den lange kroppen oteren et karakteristisk utseende, med bakparten krummet til værs, men den kan bevege seg forbausende raskt i galopp og sprang. Bevegelsesmønstret er rastløst og aktivt, både i vann og på land når oteren er uforstyrret. Men når den ikke ønsker å bli oppdaget kan den opptre meget forsiktig. I vannet beveger den seg svært elegant. Framdriften skjer både ved fraspark med beina og med en bølgende bevegelse med kropp og hale. Føttene har svømmehud mellom tærne.

Dyreliv i og ved elva. Sjøørret og innlandsørret. Det er noen ørreter som lever både i salt og ferskvann, de kaller vi for sjøørreter. De holder til i fjordene våre, men de svømmer oppover i elvene når de skal gyte. De liker og gyte i strøm det er derfor svømmer de vanligvis opp i bekker og elver. Gytingen foregår i tiden september til oktober. Om sommeren er han og hun ørreten ganske like. Kroppsfargen varierer i sølvblank hos sjøø. rreten til gyllenbrun hos innlandsørreten. Fra ørretyngel til storørret. Sånn går det med ørreteggene i elva: jo, hele vinteren ligger de befruktede eggene trykt under krusen, og ikke får våren blir de klekket. De førte ukene lever fiskeungene av en plommesekk som er festet under kroppen. I denne tiden holder de seg nede i grusen, men når plommesekken er oppbrukt går de opp og begynner og spise små krek. Hva er PH. ph står for "power of Hydrogen". Det er engelsk og betyr: "potens av hydrogen". ph eller surhetsgrad regnes ut logaritmisk. Hvis det er mye hydrogenioner så er det surt. Er det lite hydrogenioner, så er det basisk. Lav ph-verdi betyr sur løsning. ph er da være mindre enn 6. Høy ph-verdi betyr basisk løsning. Da er verdien fra 8 og opp til 14. ph kan ikke være mindre enn 1 eller større enn 14.

Insekter i Vesleelva Vårfluer (larven)(trichhoptera) Ser ut som en pinne som vandrer i bunnen av en bekk er det VÅRFLUELARVE. De lager hus av visne blader, pinner eller små sandkorn. De nærmeste slektningene til vårfluelarvene er sommerfuglen mens sommerfuglene har larver som bor på land, og vårfluelarvene har larver som bor i vann. De voksne vårfluer er ofte artig å se på vingene på kveldstid. Noen vårfluelarver lager ikke hus, men spinner fangstnett som de fester til steiner eller vegetasjon på elevbunnen. Nette festes med åpningen mot strømmen, slik at smådyr og plantebiter driver rett inn i nettet. Døgnfluer Døgn fluer heter ikke døgnfluer for ingen ting. Den voksne døgnflua lever nemlig ikke stort lenger enn 1 til 3 dager. Døgnflua har fått navne fordi den lever så kort tid som voksne. Hannen rekker så vidt å pare seg før han dør, mens hunnen lever litt Lenger. Heldigvis for dem så klekkes de omtrent samtidig, så de risikerer i hvertfall ikke å bli alene de timene de har sjanse til å fly omkring.

Diagnoseskjema for elv. Undersøkelsen er gjort av Petter, Kristoffer og Daniel. Vi går i 7.kl på Kylstad skole. Vi bor i Ringsaker kommune og Hedmark fylke. Dato: 2/11-05. Elva heter Vesleelva. 1. Elva kommer fra Kvemyra. 2. Elva er ca. 7 meter bred. 3. Elva er ca. 40 centimeter dyp. 4. Bunnen på elva er litt stor sein og mudder. 5. Det var mye vann i elva. 6. Det vokte selje, or og brennesler ved elva. Været 1. Været var skyet med litt sol i innimellom 2. Luft temraturen var 1+ grad. 3. Det var vindstille. Teknisk/inngrep i elva. 1. Det kommer ikke rør ut i bekken. 2. Vannet er brunt og lukter ingenting. 3. Elva er ikke demt opp noen steder. 4. Elva går under ei bru. 5. Det tas ikke ut vann til vanning noen steder. 6. Det er eneboliger med hage ned til elva. 7. Elva er naturlig bygd. Søppel: Vi fant litt søppel på kanten ved elva det var plastikk. Undersøkelse av Elva: 1. Det var ph 6 i Elva. 2. Det var 5 + grader i Elva. 3. Vi fant en vårflue larve, en meitemark og en snegle. Strømhastighet: 1. Hastigheten i Elva var en meter i sekundet. 2. Vår bekk er klasse 1 i undersøkelsen. Forurensiningtilstand: A. Lukt. Det er ingen merkbar lukt. B. skummdannelse. Enkelte steder med betydelige mengder skum.

C. Vannets utseende. Vannet er klart, evt. med brunt skjær. Lite partikler. D. bunnens og begroingens utseende. Sleipe steiner, til dels overvokst med lange trådformede alger. E. bunndyr, fisk. Steinfluer og vårfluer tilstede. F. Utslippssteder, søppel Og skrot i og ved vannforekomsten. Utslippssteder, søppel og skrot ikke forekommer, men er lite sjenerende. Fase4 Vi skal finne ut om vannet er brukbart eller om det er forurenset. Vi skal bruke PH papir. Konklusjon Det var litt forurenset og mye skum der.