LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED TORDENSKJOLDS GATE SKOLE FAG: Naturfag TRINN: 6. trinn Timefordeling på trinnet: 2 Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter. Uke 34 36 Kompetansemål i LK-06 -samtale om hvorfor det i naturvitenskapen er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater. Læringsmål for trinnet Hovedområde Læremidler og lærebøker, lokalt lærestoff Fortelle om Carl von Linné og hans Carl von Linné med dyr og planter Charles Darwin Fortelle om Charles Darwin og evolusjonsteorien Alexander Fleming Fortelle om Alexandre Fleming og penicillinet Store viktige oppdagelser s. 6-18 Vurdering og kartlegging. Måloppnåelse
37 42 Høstferie Uke 40 43-48 MANGFOLD I NATUREN - undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene med tekst og illustrasjon undersøke og diskutere noen faktorer som kan påvirke frøspiring og vekst hos planter -trekke ut og bee naturfaglig informasjon fra tekster i ulike medier og lage en presentasjon Navn og oppgaven som gjør av til ulike plantedeler Beskrive hva som gjør av noen planter tilhører samme familie Beskrive hva som skjer når en plante pollineres Fortelle hva som gjør at insektene besøker forskjellige blomsterplanter Beskrive hva som skjer når et frø spirer Navn på noen planter og dyr som lever i barskogen. Planlegge og gjennomføre undersøkelser i en barskog Beskrive hva som kjennetegner en barskog Fortelle om noen av dyrene som lever i barskogen Markblomster Plantenes oppbygging og oppgaver Frø Barskog Dyr og planter i barskogen Vakre vekster s. 20-40 I barskogen s. 60 84 Undersøke og beskrive noen sopper og moser
49-51 2 FENOMENER OG STOFFER Forklare begrepet klima, kjenne til noen årsaker til klimaendringer og undersøke og registrere konsekvenser av ekstremvær -bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bee og publisere data fra eksperimentelt og felt 2 Lese og forstå et værkart med symboler Forstå forskjellige uttrykk som brukes i værmeldingene Beskrive hvordan vind og nedbør oppstår Gjøre værmålinger og presentere resultatene med og uten digitale hjelpemidler Værkart og værsymboler Lufttrykk, vind og nedbør Vær og klima i Norge Alle snakker om været s. 86-108 3-7 FENOMENER OG STOFFER Bruke animasjoner og andre modeller til å beskrive planetenes og månens bevegelser, og forklare hvordan årstider og månefaser oppstår Fortelle om vær og klima i Norge Beskrive hvordan jorda beveger seg i forhold til sola Beskrive hvordan det blir dag, natt og forskjellige årstider på jorda Beskrive de forskjellige månefasene Fortelle hva mørketid og midtnattsol kommer av Beskrive planetene og andre himmellegemer i solsystemet Jordas og solas bevegelse Årstider Natt og dag Månefaser Mørketid og midnattssol Planeter og andre himmellegemer i solsystemet Verdensrommet s. 110-132 Beskrive hvordan naturvitenskapen mener jorda er blitt til.
8 12 Vinter ferie Uke 9 FENOMENER OF STOFFER Gjøre rede for bruken av noen energikilder før og nå, og innhente informasjon og statistikk fra ulike kilder for å beskrive og diskutere mulige konsekvenser av energibruken for miljøet lokalt og globalt Beskrive ved hjelp av eksempler hvordan en energiform kan gå over til andre energiformer. Forklare hvordan en varmluftballong virker Forklare hvordan vindenergi blir utnyttet i drager, seilbåter og andre vindaktiviteter Ulike energiformer Varmluftsballong Vindenergi Luft i bevegelse s. 134-152 Planlegge, bygge og teste leker som drives av energi i vind Beskrive hvordan menneskene har utnyttet energien i vind opp gjennom tidene Planlegge, bygge og teste en vindmølle 13 16 Påske Uke 14 KROPP OG HELSE -beskrive skjelettet og muskler og gjøre rede for hvordan kroppen kan bevege seg (etter 4.årstrinn) Beskrive hvordan skjelettet er bygd opp Beskrive hvordan muskelene får kroppen til å bevege seg Beskrive skjelettet til noen virveldyr Skjelett Muskler og bevegelse Virveldyr Skjelett og muskler s. 154-172
17-19 FENOMENER OG STOFFER Undersøke fenomener knyttet til lyd, hørsel og støy, diskutere observasjonene og forklare hvordan lyd kan skade hørselen Gjøre forsøk med lyd Forklare hva som skjer når vi lager lyd Beskrive hvordan vi kan høre og forstå lyder Lyd Øret Høre og forstå lyder Ultralyd Lyd s. 174-192 Forklare hva støy er, og hvordan vi kan skjerme oss mot den. Beskrive hva ultralyd er, og hvordan dyr og mennesker bruker ultralyd 20-22 Beskrive kjennetegn ved noen varmekjære trær Forklare funksjonen til bladene Undersøke noen planter Beskrive noen dyr som lever i edelløvskogen Kjennetegn til varmekjære trær Bladenes funksjon Dyr i edelløvskogen Noen norske krypdyr I edelløvskogen s. 194-216 Beskrive de norske krypdyrene
23-25 Beskrive kjennetegn til noen dyr som lever ved bekken Planlegge og gjennomføre en undersøkelse i en bekk eller elv Beskrive kjennetegn og levevis til fisker og smådyr som lever i bekker og elver. Dyr som lever i bekken I bekkedalen s. 42-58 Fortelle hvorfor fuglene synger om våren Fortelle hvilke miljøfarer som truer mange bekker og elver Endringer kan forekomme