Prinsipper for kvalitetssikring av kurset Førstehjelp ved selvmordsfare

Like dokumenter
Prinsipper for kvalitetssikring av kurset Førstehjelp ved selvmordsfare

Sluttrapport! Frisk Opp kurs! et repetisjonskurs av VIVAT førstehjelp ved selvmordsfare! Prosjektnummer 2012/1/0482! Forebygging!

Evaluering av undervisningsprogrammet Vivat

FØRSTEHJELP VED SELVMORDSFARE

Fra LIVINGWORKS til VIVAT: en metamorfose

Påmelding: Det er totalt 24 plasser på kurset. Først til mølla gjelder og plassene fordeles ellers ut fra skjønn.

Kurslederopplæring Kurs i mestring av depresjon -

Sluttrapport til Extrastiftelsen Helse og Rehabilitering

Førstehjelp ved selvmordsfare

Førstehjelp ved selvmordsfare

Kurslederopplæring for Kurs i mestring av depresjon

Jæren distriktspsykiatriske senter

«UTVIKLENDE LEDELSE»

Alstahaug Sandnessjøen, Alstahaug Frisklivssentral søker om å bli regional Utviklingssentral i Helseregion Nord

Veilederkorps - tilbud om støtte til kvalitetsutvikling

Kurslederopplæring for Kurs i mestring av depresjon

Kropp og selvfølelse

Veiledende materiell en introduksjon

Programbeskrivelse UNGE TALENTER NORD

Dagskonferanse, veiledende materiell for kommunene om forebygging av selvskading og selvmord

Brukerbasert opplæring i utdanningen

Program Intensiv habilitering Nord

NORSKE RASEKATTKLUBBERS RIKSFORBUND TILSLUTTET FEDERATION INTERNATIONALE FELINE (FIFe)

Kurslederopplæring for Kurs i mestring av depresjon

Programplan for studium i veiledning av helsefagstudenter

KURSPLAN PÅBYGNINGSKURS I ARRESTASJONSTEKNIKK

SLUTTRAPPORT ExtraStiftelsen

Kropp og selvfølelse

Fakta om selvmordsatferd og selvskading

NJFFs INSTRUKTØRORDNINGER

KURSPLAN PÅBYGNINGSINSKURS I TAKTIKK

Kurslederopplæring for kurs i mestring av depresjon

STUDIEPLAN UTDANNING FOR POLITIETS FORHANDLERTJENESTE

En oversikt over tilgjengelige ressurser

FORELDREKURS PÅ NETT

Kurslederopplæring for Kurs i mestring av depresjon

Enhet for voksenopplæring. Samarbeidsprosjektet NAV - EVO (SNE)

Talentutviklingsprogrammet

Evaluering av skolering i Kvalitetsforum

KOMMUNAL SELVMORDSFOREBYGGING IDEALER OG REALITETER?

Kurslederopplæring for Kurs i mestring av depresjon

Helhetlig kompetanseplan for psykososial beredskap i Gjøvikregionen

Plan for veiledning. Nyutdannede barnehagelærere

STUDIEUTVALGET. Internasjonalt mastersamarbeid SKP Kandidatundersøkelse Ingen saker til eventuelt

Retningslinjer for vurdering av kurs i relasjon til legers videre- og etterutdanning

Evaluering av PBL-veiledere i 8. semester

Roller og ansvar i Inderøy opplæringsring. Ansettelse og oppfølging av lærling i Inderøy opplæringsring

Hensikt Mål Logo og profil Organisering... 5 Innmelding... 5 Organisasjonen... 6

Videreutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå

Strategiplan Ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging - region sør

Øye for øyeblikket. Sluttrapport

Kompetanseplan for Voksenopplæringen

Arbeid for å hindre/stoppe vold i nære relasjoner eksempler fra Tromsø kommune PLANER UTVIKLINGSARBEID - STRUKTURER SAMHANDLING - KOMPETANSE

KURSPLAN PÅBYGNINGSKURS I K.R.E.A.T.I.V.- METODEN FOR INSTRUKTØRER I POLITIET

Del 3 Vurdering av læringsprestasjoner. Denne delen klarlegger kriterier som er knyttet til læringsprestasjoner og tilbakemelding til deltakere.

STUDIEPLAN Praktisk-pedagogisk utdanning trinn 8-13

Karakterfordeling STE6227: Bygningsmateriallære eksamen 16.desember 2008

Vernepleierutdanningen Emne 8 - praksis 3

Samisk nasjonalt kompetansesenter psykisk helsevern VIRKSOMHETSPLAN 2007

Strategi for utdanning og kompetanseutvikling i Helse Midt-Norge RHF Forslag til handlingsplan med mål og tiltak

Mestringstreff - hvordan etablere gruppebaserte mestringstilbud i kommunen?

Sluttrapport Prosjekt: Kompetanseheving i Ny GIV metodikk for grunnleggende ferdigheter

SÆRAVTALE MELLOM HØGSKOLEN I HEDMARK, AVDELING FOR HELSE-OG IDRETTSFAG OG... KOMMUNE OM PRAKSISSTUDIER I BACHELOR I SYKEPLEIE

«Et godt midlertidig hjem - påfyll» Kompetanseutviklingsprogram i mottak for enslige mindreårige asylsøkere

Evaluering etter Utøya-samling

Samarbeidsavtale om tilsetting av turnusleger og gjennomføring av turnustjeneste for leger

TIBIR programmet og implementeringen

PRAKSISHEFTE PRAKSIS 3

Våre produkter og prosesser

Vernepleierutdanningen Emne 3 - praksis 1

P r o g r a m KURS I KLINISK SUICIDOLOGI

SaLTo-rutiner. oppfølging av personer som kan bli rekruttert til, eller som har deltatt i, konflikter eller kamphandlinger i privat regi i utlandet

Norsk Brannvernforening Opinion as Januar 2009

Din rolle som veileder

Til brukerrepresentanter som deltar i opplæring av pasienter og pårørende

Velkommen. til veiledersamling Veiledersamling Tidlig inn

Praksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter: Medisinsk felt / psykisk helsevern

Forbundet for Ledelse og Teknikk. RETNINGSLINJER FOR OPPLÆRING AV MEDLEMMER OG TILLITSVALGTE I FLTs AVDELINGER

BEREDSKAP OG OPPVEKST (forebygge og respondere for å redde liv - skape trygge lokalsamfunn for barn og unge)

Internasjonalisering. Prosjekt Læring i arbeidsliv og utdanning. Internasjonalt utvalg

Helse Sør-Øst RHF. 6. RVBP Selvmord - Risiko for RHF/13/03/ Innhold FO NANDA Sykepleiediagnoser Risiko for selvmord

MÅLBESKRIVELSE FOR VEILEDERUTDANNINGEN

Selvmord og selvskading Kultur og migrasjon, radikalisering Selvmord og selvskading Bydel Vestre Aker 20./21.

2.Temakurs organisasjon - påbyggingsmodul psykososial førstehjelp

1.1 Tilsetting av lærling

Kommunale handlingsplaner mot vold i Nære relasjoner

BARRATT DUE MUSIKKINSTITUTT STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I MUSIKKDIDAKTIKK RETTET MOT MUSIKKBARNEHAGE 0-6 ÅR OG GRUNNSKOLENS

Informasjon om ferdighetstrening som pedagogisk metode

Forslag til forskrift om studieforbund og nettskoler

Tidlig intervensjonssatsingen «Fra bekymring til handling»

Presentasjon Kyrkjekrinsen skole. Eksamenskurs, tirsdag 31.oktober 2017 v/ lektor Andreas Reksten og avdelingsleder Jørgen Ramsdal

Generell informasjon. Etterutdanningskurs for tospråklige lærere i 50 t samfunnskunnskap - høsten 2017

Evaluering av sikringstiltak på Tromsøbrua etter fem år

VIDERE VEILEDNING I EIBI FOR BARN I ALDEREN 0 6 ÅR MED AUTISMESPEKTERFORSTYRRELSER.

Glenne regionale senter for autisme inviterer til. Workshop

KURSPLAN PÅBYGNINGSKURS I VÅPENTJENESTE

EVALUERING AV UNG MEDVIRKNING OG MESTRING (UMM) RAMBØLL MANAGEMENT CONSULTING OPPDRAG FOR NK LMH

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Hauketo skole

Praksisstudier med fokus på grunnleggende sykepleie

Transkript:

Prinsipper for kvalitetssikring av kurset Førstehjelp ved selvmordsfare Juni 2017 1 Innledning Det landsdekkende Undervisningsprogrammet VIVAT ble opprettet av Statens Helsetilsyn i 2000 som el av Handlingsplan mot selvmord sitt oppfølgingsprosjekt Tiltak mot selvmord. I 2010 ble navnet endret til VIVAT selvmordsforebygging. VIVAT selvmordsforebygging er et av Helsedirektoratets selvmordsforebyggende tiltak. En av VIVATs oppgaver er å sørge for at kurset Førstehjelp ved selvmordsfare blir spredt i hele landet. For å oppnå dette utdannes lokale kursledere og regionale veiledere med ulik fagbakgrunn. VIVAT skal også støtte kursledernettverket, videreutvikle og kvalitetssikre kursopplegget. VIVAT er forankret ved Universitetssykehuset Nord-Norge HF i Tromsø. Kursopplegget er utviklet av LivingWorks Education, Calgary, Canada. Det evalueres og videreutvikles jevnlig i et internasjonalt samarbeid der VIVAT deltar. VIVATs sentrale administrasjon består av leder og to spesialkonsulenter. Leder av VIVAT har ansvar for den daglige drift og skal gjennomføre nødvendige tiltak for å ivareta kvaliteten av undervisningsprogrammets virksomhet. VIVAT har regionalt tilsatte veiledere som samordner og støtter virksomheten i alle helseregioner. VIVAT har samarbeidsavtaler med landets Regionale ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging. 2 Mål for kvalitetssikring At deltakere etter kurset Førstehjelp ved selvmordsfare har kunnskaper og holdnings- og handlingsmessig beredskap som gjør dem i stand til å yte relevant førstehjelp til mennesker i selvmordskrise. At integritet, kvalitet og anseelse av kurset Førstehjelp ved selvmordsfare og dets kursledere ivaretas. At kurset Førstehjelp ved selvmordsfare kjøres etter til enhver tid gjeldende manual. At kursledere gis jevnlig støtte slik at de kan bruke, opprettholde og utvikle sine undervisningsferdigheter. 3 Hvordan bli kursleder 3.1 Kurslederkurset Kurslederkurset er det første trinnet til å bli kursleder for kurset Førstehjelp ved selvmordsfare. Dette er fem dagers intensiv trening kombinert med selvstudier/forberedelser der en gjennomgår en kursledermanual på ca 200 sider. De to første dagene gjennomføres kurset Førstehjelp ved selvmordsfare og kurslederkandidaten er vanlig deltaker, uavhengig om vedkommende har deltatt på dette kurset tidligere eller ikke. De tre siste dagene arbeides det med praktisk undervisningstrening, for en stor del i smågrupper. Kursuken inkluderer

også kveldsarbeid med undervisning, og selvstudium. Det er nødvendig å delta på kurslederkurset i sin helhet. Kurslederkurset er intensivt og dynamisk og kursformen gir en pågående prosess fra begynnelse til slutt. Fravær fra noen del av kurset vil derfor medføre at deltakeren ikke kan fullføre. Dette gjelder uansett fraværsgrunn. Se eget program for kurslederkurset. Aktuelle søkere til kurslederkurset er fagpersoner med ulik yrkesbakgrunn som har: erfaring fra å møte mennesker med selvmordstanker pedagogiske evner gode kommunikasjonsferdigheter evne til å lede smågrupper gode samarbeidsevner interesse i kontinuerlig og selvstendig læring og et positivt forhold til veiledning mulighet til å gjennomføre kurslederkurset og holde kurs selv som en del av sitt arbeid og har støtte fra sin arbeidsgiver til dette personlig egnethet - deriblant en realistisk evne til å vurdere seg selv og ikke altfor sterke personlige motiver i forhold til forebygging av selvmord På kurslederkurset lærer man å presentere kurset Førstehjelp ved selvmordsfare. Kurset gir struktur og støtte til undervisningen, men forutsetter at deltakerne har undervisningsferdigheter og generelle hjelpeferdigheter. Det er av betydning at søkere til kurslederkurset avklarer hvem som skal ivareta oppgaver knyttet til arrangering av kursene, både administrative og arrangementstekniske oppgaver. Å arrangere kurs er en viktig men også ressurskrevende oppgave. Det er en stor fordel om dette kan legges til andre enn kurslederne selv. Det er utformet en skriftlig guide om arrangering av kursene. I denne oversikten fremkommer også honorarsatser for VIVAT kursledere som ikke kjører kurs innenfor sin vanlige jobb og avlønning. Både søker til kurslederkurset og arbeidsgiver må ha lest og akseptert Prinsipper for kvalitetssikring og være kjent med at søker etter gjennomført opplæring vil presentere kurset Førstehjelp ved selvmordsfare og operere som kursleder for VIVAT innenfor disse prinsipper. Dette bekreftes med begges underskrifter i del 2 av søknaden. VIVATs mål er å støtte alle kurslederkandidater i sin nye oppgave slik at kurset kan presenteres i henhold til de kvalitetskrav som er satt. Umiddelbart etter kurset gjøres det en vurdering av kurslederkandidatene og hvilken støtte den enkelte har behov for. Alle får en kort individuell tilbakemelding på siste kursdag, pluss en skriftlig tilbakemelding snarlig etter avsluttet kurslederkurs som spesifiserer hvilken veiledning som er nødvendig før kurslederkandidaten presenterer sitt første kurs. Det skjer unntaksvis at kurslederkandidater blir stoppet etter kurslederkurset. 3.2 Første året etter kurslederkurset For å bli godkjent kursleder skal kandidaten undervise på tre kurs i de følgende 12 måneder. Det anbefales å holde det første kurset så fort som mulig. En regner at hver av de 3-4 første kursene vil kreve ca 20-30 timer til forberedelser (lesing av kursledermanual og planlegging/trening sammen med kurslederpartner). I god tid før det første kurset må kurslederkandidaten kontakte sin regionale veileder. De skal sammen bestemme hvilke type veiledning som vil være aktuell (hvis tilbakemeldingen etter kurslederkurset ikke gir spesielle føringer). Det finnes følgende muligheter: 1. Veileder kontaktes før og etter første kurset (minimumskravet). Side 2

2. Veileder er tilstede under kurset og tilgjengelig for veiledning. 3. Kurslederkandidaten har kurset sammen med en veileder slik at de er sammen, også i liten gruppe. Etter det første kurset skal kurslederkandidaten gå gjennom og evaluere sin egen rolle under kurset sammen med sin veileder. Her vil kurslederkandidaten få råd og anbefalinger for videre utvikling. Det kan avtales videre oppfølging av ulik art. Hvis veileder finner det nødvendig, kan vedkommende avgjøre at kurslederkandidaten ikke fortsetter videre. Kursledere kan også stoppes senere i forløpet, hvis vedkommende ikke oppfyller de krav som settes, til tross for støtte og veiledning. For å bli endelig godkjent kursleder må du ha gjennomført tre kurs, og på minimum ett av disse tre kursene hatt selvstendig ansvar for alle delene som gjennomføres i liten gruppe. Når dette er tilfelle får kurslederkandidaten tilsendt et utdanningsbevis som bekrefter at vedkommende har oppnådd status som godkjent kursleder. I tilfelle kurslederkandidaten ikke har hatt noen kurs det første året, må kurslederkurset repeteres dersom kurslederkandidaten ønsker å fortsette. 4 Oppfølging videre For å opprettholde kurslederstatus må kurslederne holde minst to kurs årlig, dvs. i løpet av en 12 måneders periode. Det anbefales imidlertid sterkt å holde flere kurs årlig dersom mulig. Jo hyppigere en holder kurs, desto lettere går forberedelsene til kurset. Hvis kursledere trenger et lenger opphold utover et år, men vil fortsette som kursleder senere, kan det avtales permisjon sammen med den regionale veilederen. Det vurderes i hvert enkelt tilfelle hvordan veien tilbake til å bli aktiv kursleder skal være. Etter hvert av de 10 første kursene vil kursleder få en kort skriftlig eller muntlig tilbakemelding fra ansvarlig regional veileder. Tilbakemeldingen gis ut fra innsendt kursrapport og evaluering fra kursdeltagerne. Dessuten må kursledere gjerne ta kontakt med veileder. VIVATs veiledere kan og være tilstede på kursene som holdes for å gi støtte og veiledning og bidra til å sikre kvaliteten på kursene. Både kursleder og VIVAT kan ta initiativ til slik tilstedeværelse. Slik direkte veiledning blir prioritert ut fra tilgjengelige ressurser. I tillegg oppfordrer vi kurslederne på det samme kurset å være diskusjonspartnere og støtte for hverandre. Det er et læringspotensial i å alltid være minst to kursledere. Det er samtidig nyttig og viktig å få innspill fra ulike kursledere. Etter fem påfølgende kurs med den samme kurslederpartner bør en bytte kurslederpartner, eller evt. ta inn en tredje kursleder den neste gangen. VIVAT har videre som intensjon å tilby regionale kurslederkonferanser en til to ganger årlig for kurslederne, med faglig støtte og inspirasjon som mål. Noen år vil det også arrangeres landsdekkende kurslederkonferanser. Samlingene er gratis. Utgifter til reise og opphold dekkes av VIVAT. 5 Veiledere Veiledere er egnede og erfarne kursledere som utvelges basert på veilederkompetanse, lederevner og selvmordsforebyggende erfaring. De må ha respekt hos kursledere, kunne samarbeide godt med andre kursledere i forskjellige situasjoner og ha evne til å gi konstruktiv feedback og anbefalinger. Nye veilederkandidater blir valgt av leder i konsultasjon med veilederteamet. Veiledere gis egen utdannelse som skjer i forbindelse med kurslederkurset. Utvalgte veiledere læres opp til å være lærere på kurslederkurs. Disse kan Side 3

utdannes videre til å lede kurslederkurs som teamledere. LivingWorks Education ivaretar utdanning og godkjenning av teamledere. Forutsetninger for å bli en veileder: En må bo i en region hvor det eksisterer et behov for veiledere. En må være en erfaren kursleder. En må ha vist gode ferdigheter som smågruppeleder og gode undervisnings- og presentasjonsferdigheter, vurdert fra kurslederrapporter, evalueringer og feedback fra andre kursledere. En må ha erfaring i selvmordsforebygging, intervensjon og/eller postvensjon som kliniker eller gjennom andre relevante aktiviteter. En må være villig å ivareta integriteten i innholdet og gjennomføringen av kurset Førstehjelp ved selvmordsfare. En må kunne lese og snakke engelsk. Veiledernes oppgaver: Bidra med støtte, veiledning, evaluering og råd til kursledere Gi tilbakemeldinger etter at kursledere har sendt inn kursrapport og evalueringer Bidra til utvikling av kurset, inkludert kursmateriale Markedsføring av VIVAT inkludert rekruttering av nye kurslederkandidater Krav til å opprettholde veilederstatus: gjennomføre tre førstehjelpskurs hvert år delta på kursledersamlinger og være tilgjengelig for veilederoppgaver 6 Generelle retningslinjer for kurslederen og presentasjonen av kurset Førstehjelp ved selvmordsfare 1. Kurset Førstehjelp ved selvmordsfare eies av VIVAT. Kurset er standardisert og må undervises i henhold til kursledermanualen, opplæringen gitt på kurslederkurset og gjeldende retningslinjer. Kurset skal presenteres som en helhet. Det vil være i strid med opphavsrettighetene til kurset å bruke av elementer av kurset, eller kursmateriellet, i annen sammenheng enn slik det er foreskrevet i kursledermanualen. Kursledere skal ikke gi sitt eget kursmateriale videre til andre. 2. Kurset Førstehjelp ved selvmordsfare undervises over to påfølgende dager (14 timer) med minimum to kursledere. Antallet deltakere bestemmes av at hver kursleder har en arbeidsgruppe på 7-15 deltakere. Maksimalt antall deltakere per kurs er 45. 3. Etter hvert kurs må kursdeltakernes evalueringer og kursrapport sendes til VIVAT snarest og senest innen 3 uker. 4. Kursledere sender en avgift på for tiden 350 kr for hver deltaker til VIVAT (150 kr for studenter) etter gjennomført kurs. Dette dekker kursmateriell, portoutgifter og en støttedel. VIVAT beholder en del og en del går til LivingWorks Education. LivingWorks sin andel går til videreutvikling av kurset og materiellet samt veiledning og støttefunksjoner. 5. Kursledere gjør kurslederjobben enten som en del av sin allerede avlønnede hovedstilling, dette er avtale med arbeidsgiver, eller de kan heve honorar for kurslederjobben. Dersom de krever honorar fra arrangør skal dette følge VIVAT sine anbefalte honorarsatser som fremkommer tydelig i dokumentet «Veileder for kursarrangør, punkt 3. Side 4

6. Deltakere under 18 år skal ikke delta på førstehjelpskurset uten at VIVAT er konferert med på forhånd. Deltakelsen skal vurderes i et samarbeid mellom kursleder og VIVATs veileder eller leder, der foreldre, evt. også ungdomsleder, lærer eller liknende involveres. 7. Kun kursdeltakere og kursledere og evt. veiledere kan være tilstede på kursene. Observatører kan ikke delta. Ingen form for bilde- eller lydopptak er tillatt under kurset. Etter gjennomført kurslederkurs underskriver kurslederkandidatene en erklæring hvor de bekrefter at de aksepterer disse prinsipper. Side 5