1
hypoteser. fått barn inn i hagen sin i skoletiden. 1. Skrive brev til vaktmester Hvorfor har du malt skolegårdsgrensen gul? 2. Skrive brev til Statens veivesen Hvorfor maler dere grensene i veien gule? 3. Planlegge intervju av rektor Hvorfor har du malt skolegårdsgrensen gul? 4. Planlegge spørreundersøkelse Finne regler for hvordan vi skal spørre. Det er ikke lov til å spørre samme person mange ganger. VI må ha plass til tellestreker. 5. Planlegge intervju av psykolog Er det noen som liker å bryte grenser? Hva er trygt med grenser? 6. Planlegge intervju av helsesøster Hvorfor er det noen som bryter grenser? 7. Vi må se etter om de andre elevene bryter grensene og 8. Hva betyr egentlig fargen gul? Hva er gult rundt skolen i 9. Vi må besøke naboen til skolen som flere ganger har hvor de gjør det? tillegg til de malte skolegårdsgrensene? knekke Liste over alt vi skal gjøre før vi kan
rn&yl inå. rr-* i; Slçjk QYii& fli å 0% LaW1 JSk,F ikp-h vj 1e er tj1t) KXto LL rl KDJ9 rul flujjj JLfl W4 J1? Fun{tor rnawi fli&
/ i i, - 4) L) i*w
0 0 23
%rj.-j -. : -. - -.- 1 Ik4) 5uffl. Wj 1 I I -
v. la TIl1 77T -iq J141 0 4 I! 1 \ r f ; G -- -(8 0 fl7 3d irhyxn - [
OPPDRAG: HVA SYNES NABOEN OM AT BARNA BRYTER GRENSENE? Hver dag er det barn som bryter skolegrensen. Hvordan er det å være nabo til barn som bryter skolegrensen? Er det noen som går inn i hagene til naboene? Vi gikk først på rekognosering for å se hvor grensen er og om vi kunne se spor etter barn ved hekken. Det er stolper som markerer grensen mellom skolen og naboene. Det er ca. 3 meter fra stolpene og bort til hekken inn til naboen. 0 Hekken er en flott tuja h ekk. Den er lang, tett og grenser inn til tre naboer. Vi fant en bøtte, full av sand, inne i hekken. Det forteller oss at noen barn leker der. De har ikke lov.
SAMTALE ETTER REKOGNOSERING. HVA VIL VI SPØRRE NABOEN OM? «Jeg ville spurt om det har vært noen inne i hagen hans. For jeg har sett mange i hagen der. Jeg har sett noen i min hage også.» sier Diaz «Er det lov?» spør Daniel Marcel. Guttene er helt sikre på at det ikke er lov. De snakker om venner og fremmede som har vært i hagen hjemme hos dem. «Vi fant en bøtte i hekken, hva passer det å spørre om da?)) spør jeg og prøver å lede dem inn på spørsmålene vi skal lage. «Blir hekken ødelagt hvis barn leker der?)> spør Markus. ((Er det noen som erter ham? Leker ring på spring eller banker på vinduet?)) undrer Diaz. Lukas tenker en stund og sier: ((Jeg lurer på om vasen er knust.)) ((Hvis han vet hvordan barna ser ut, så kan vi snakke med dem.» ((Blir han sint? Kanskje han hiver dem ut av hekken?» ((Sier han det til læreren?» ((Eller rektor?» «Jeg låser rommet mitt for at ingen skal gå inn på rommet mitt.» ((Kan en låse en hage?» Guttene er engasjert og praten går livlig dem i mellom. Vi hadde til slutt 11 spørsmål klar til møtet med naboen. Intervju av nabo tirsdag 21. februar Fem gutter, full av spenning, gikk for å møte naboen en ettermiddag. Lærer var med. En ringte på døren. Alle hilste fint og presenterte seg. Vi satt oss i hagen for å prate. Barna hadde sine spørsmål som de hadde øvd på og som de stilte tur og orden. Noen spørsmål ble til etter hvert. etter 1. Er det lov å leke i en hage uten å spørre eieren om lov? spør Lukas ((Nei, det er det ikke. Tenk hvis vi kom inn i din hage uten lov... Det går jo ikke.» 2. Har du sett noen elever fra Ulsmåg skole i hagen din? spør Lukas «Ja, det har vi sett mange av. Mange!» Har du sett noen fra 4. trinn? lurer Markus på «Sikkert. Det har vært elever fra alle trinn, tror jeg.» Har du sett oss? spør Daniel Marcel ((Nei» svarer naboen og ler. «Det håper jeg ikke, for jeg har ikke vært her)) sier Lukas. ((Ikke jeg heller» sier Daniel Marcel
3. Har du sett noen elever fra Ulsmåg skole som leker i hekken din? spør Diaz «Det har vi også sett mange ganger.» 4. Blir hekken ødelagt når vi leker der? spør Diaz «Den kan bli litt rufsete. Men foreløpig så klarer den seg.» 5. Er det noen som banker på vinduet eller leker ring på spring i skoletiden? spør Daniel Marcel «Det har også skjedd noen ganger.» Guttene er sjokkerte og lover at det har de aldri gjort. 6. Har noe blitt ødelagt fordi barn leker i hekken eller hagen uten lov? spør Lukas «Hekken har ikke blitt helt ødelagt. Det som blir mest ødelagt er gjerde ved bussstoppet. Barn klatrer og sittet på det.» Det har guttene sett mange ganger. De store elevene klatrer og hoppet når de ventet på bussen etter skolen. 7. Blir du lei deg? spør Jørgen «Vi blir litt lei oss når det er mange som løper i hagen og gjerde blir ødelagt.» 8. Blir du sint? spør Markus «Vi blir kanskje litt sint når noe blir ødelagt. Det er jo ikke greit at barn løper inn og ut av hagen, gynger på hekken eller klatrer på gjerdet. Av og til har vi kjeftet.> 9. Har du gitt beskjed til en lærer eller rektor? spør Daniel Marcel «Ja. Det har vi mange ganger. Men det er en stund siden nå.»
«Skal noen flytte for at barna ikke klarer å følge reglene på skolen?» spør jeg. «Nei)) mener en av guttene. «Det tar lang tid og er masse strev» kommenterer en annen. kan ikke dere bare flytte?» «Skal vi flytte?» spør naboen forskrekket. «Ja, det går an» «Har dere bodd her lenge?)) spør en av guttene «Ja, det har Vi.)) «Pappa har sagt at, vi veldig lei av at det var mange barn som lekte her. Med snøballer og alt mulig. Da fikk vi mange fine tegninger fra en klasse som ville si unnskyld.» «Det hjelper en liten stund, så er det som om dere glemmer det igjen. En vinter var FORI3LJDT PARKERRU som ikke handler om barna, men om de voksne. Naboen ble ofte oppgitt av at det ble stigning. Parkeringspiassen ved siden av skolen er stor. Der er det plass til de fleste. med folk på eiendommen deres. Dette var spesielt om ettermiddagen når skolen var slutt. parkert biler foran innkjøringen til eiendommen deres, og i gangstien. Av og til parkerte til og Etter at vi var ferdig med intervjuet fikk vi se hele hagen. Da kom naboen med et hjertesukk Ivrige, kjekke gutter og hyggelige naboer. Du kan se skolen i bakgrunnen. «Vi ønsker at dere skal være på den rette siden av hekken og ikke klatre på gjerde.» I 4. v -.- fl.. De håper at de voksne med bil, bare bruker «rundkjøringen» foran skolen til av og på ç.. : - -. - 11. Hva ønsker du at elevene på Ulsmåg skole skal gjøre med skolegrensen? spør Jørgen sier guttene i kor. <(Det er skolen som må flytte» foreslår en. «Vi vil at dere skal være her» sier naboen. 10. Hjalp det å gi beskjed? spør Markus
0 0 (0 (o (0
r-> _os r Ô ç/
0) II 1,, 0 V) i ç) jr g) I ç.d i I 1 çd I c d [ -)
/ / / / v GfPt
c,3
Mr e1 jàjt dqt (w (j LbLcJJQft dd I t411q
er 7 ej<