ÅRSPLAN I NORSK FOR 5. TRINN 2017/2018 Hovudlæreverk: God i ord Veke TEMA MÅL (K06) LÆRINGSMÅL INNHALD (Lærebøker..) 34 Forord Motivera for arbeid med Språkboka s. 5-7 faget Verta kjend Inn i teksten s. 6-7 med bøkene Reflektera over eiga læring 35-37 Kommunikasjon og samansette tekstar Leselyst og lesekunnskap Leseprosjekt Forklara kommunikasjonsmodellen Seie kva formålet med kommunikasjon er Kunna kva ulike typar kommunikasjon me har Tekstsamling Språkboka s. 8-25 Inn i teksten s. 9-19 Tekstsamling s. 5-36 ARBEIDSFORM (Læringsstrategiar..) ANNA (Vurdering, utstyr.) Førebu nasjonal prøve drøfte og vurdere skjønnlitterære tekstar med utgangspunkt i eigne opplevingar og med forståing for språk og innhald Kunne lesa meir enn tekstar (symbol, skilt osv) Få lesekunnskap 38-40 Vi snakkar, lyttar og gir respons Leseteknikk Leseprosjekt opptre i ulike språkroller gjennom rollespel og Lære nokre knep på korleis du kan bli ein betre lesar Forstå og vise at kropp og stemmebruk er viktig for å få fram bodskapet. Språkboka s. 26-47 Inn i teksten s. 20-26 Tekstsamling s. 5-36 Framføringar Førebu nasjonal prøve
drama, opplesing, intervju og presentasjonar lytte til andre, uttrykkje og grunngi eigne standpunkt og vise respekt for kva andre meiner Gi eit eksempel korleis ein skal snakka/opptre på ei framføring 41 Haustferie 42 Alfabetisering, ordliste og oppslagsverk Kunna alfabetet Slå opp i ordbøker og andre oppslagsverk på ein rask og funksjonell måte Språkboka s. 152-161 Lær deg å læra s. 7-14 Tekstsamling Nasjonal prøve kjem ca. midt i oktober. bruke forskjellige former for digitale og papirbaserte ordbøker 43-44 Bibliotekveker referere og oppsummere tekstar gi ei grunngitt vurdering av munnlege framføringar av andre Bokpresentasjon Bli «kjent» med nokre nye forfattarar Vurdera ein annan i klassen sin framføring Bibliotekbøker Skjema for bokmelding Bibliotekbesøk Presentasjon Kameratvurdering Vurdering av bokpresentasjonar Forfattarbesøk Carlsten lesetest Ordkjedetest lytte til andre, uttrykkje og grunngi eigne standpunkt og vise
respekt for kva andre meiner opptre i ulike språkroller gjennom rollespel og drama, opplesing, intervju og presentasjonar 45-47 Vi skriv tekstar Adjektiv Stiv av skrekk drøfte og vurdere skjønnlitterære tekstar med utgangspunkt i eigne opplevingar og med forståing for språk og innhald Skrive ein fagtekst eller fantasitekst (må vita forskjellen) Forklara kva ein skriftleg tekst er Kunna velja riktig lesefart i forhold til tekst Språkboka s. 48-61 Inn i teksten s. 28-32 Tekstsamling s. 37-64 skriftleg tekst forklare korleis tekstar er laga ved hjelp av omgrep frå grammatikk og tekstkunnskap Vita forskjellen på ulike lesemetodar bruke erfaringar frå eiga lesing i skjønnlitterær og saksprega skriving 48-52 Forteljingar Litt redd Kunna dei tre delane i ei forteljing og forklara kva dei inneheld Skriva ei forteljing Språkboka s. 62-73 Inn i teksten s. 78-93 Tekstsamling s. 113-150 skriftleg oppgåve
Kunna stille gode spørsmål til teksten medan du les bruke erfaringar frå eiga lesing i skjønnlitterær og saksprega skriving skrive tekster med klart uttrykt tema og skape samanheng mellom setningar og avsnitt skrive forteljande, beskrivande, reflekterande, og argumenterande tekstar etter mønster av eksempeltekstar og andre kjelder. 2-3 Dikt Det gode i livet Kunna dei ulike verkemidla du bruker når du skriv dikt. Gi eksempel Skrive dikt Skriva logg til ein eller fleire tekstar Språkboka s. 74-85 Inn i teksten s. 44-52 Tekstsamling s. 64-94 (kan også ta andre dikt i boka) Læringsskjema bruke erfaringar frå eiga lesing i skjønnlitterær og saksprega skriving Kunna bruka eit læringsskjema eksperimentere med ulike språkvariantar i
eiga skriving på bokmål og nynorsk, dialekt og gruppespråk bruke digitale kjelder og verktøy til å lage samansette tekstar med hyperkoplinger og varierte estetiske verkemidler 4-6 Faktatekstar Saker og ting Fortelja kva ein faktatekst er Skrive ein faktatekst Fortelja kva eit tankekart kan brukas til Språkboka s. 86-91 Inn i teksten s. 94-107 Tekstsamling s. 151-180 Tankekart Skriveoppgåver skriftleg oppgåve Lage ulike tankekart 7 Vinterferie 8-14 Roald Dahlprosjekt Kunna førlesingsstrategiar Sjå eige opplegg Film Carlsten lesetest Ordkjedetest drøfte og vurdere skjønnlitterære tekstar med utgangspunkt i eigne opplevingar og med forståing for språk og innhald presentera eigne tolkingar av personar, handling og tema i eit variert utval av barne
og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk 13 Påskeferie 15-17 Vi snakkar forskjellig, men skriv likt gi eksemplar på nokre likskaper og ulikskapar mellom munnleg og skriftleg språk Forklare nokre viktige forskjellar mellom det å snakke og det å skrive Fortelje og forklare kva morsmål og dialekt er Språkboka s. 104-117 samanlikne talemål i eige miljø med nokre andre talemålsvarianter og med dei skriftlege målformene bokmål og nynorsk 18-19 Samansette tekstar Bok og bilete forstå og tolke opplysningar frå fleire uttrykksformer i ein samansett tekst skrive samanhengande med personlig og funksjonell handskrift, og bruke tastatur på ein hensiktsmessig måte Fortelje kva ein samansett tekst er Lage ein samansett tekst på data/ipad Kunne nemne minst tre verkemiddel som er vanlege i bilete Språkboka s. 20-21 Inn i teksten s. 58-77 Tekstsamling s. 95-112 20 Ord Språkboka s. 136-151 21 Substantiv Språkboka s. 170-179 Framvising av ein samansett tekst
22-23 Å lage samandrag av tekstar Referera, oppsummera, og reflektera over hovudmoment i ein tekst Lage samandrag Plukke ut nøkkelord Språkboka s. 92-97 Inn i teksten s. 108-121 samandrag Tekstsamling s.181-216 Film 24-25 Oppsummering Lærer må sjå kva deira elevar har behov for Heile året Grammatikk og rettskriving mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekstar med variert setningsbygning og funksjonell teiknsetjing. Dobbel konsonant Ulike lyder Verb Språkboka s. 118-187 Oppgåveark blir levert inn Diktat/øveord Substantiv Adjektiv