REFLEKSJONSTEKST - BERGLJOTS HUS Av: Bjørn Rudborg

Like dokumenter
Enklest når det er nært

Litterære virkemidler

Last ned Knut Hamsuns brev. Bd. 2 - Knut Hamsun. Last ned

Last ned Knut Hamsun og Finland - Bjørn Rudborg. Last ned

På sporet av Jesus. Øveark

Norsk. Arbeidsgruppe. Bente Hagen. Ingebjørg Vatnøy

Innhold. Forord... 13

Analyse av elevtekst

Last ned Jøde i Tyskland - flyktning i Norge - Øystein Løvseth. Last ned

Fortelling (viktige begreper, fortellermåter og hvordan skape spenning)

Fortelling: = skjønnlitterær sjanger fiksjon (oppdiktet) En fortelling MÅ inneholde:

KRITISK REFLEKTERENDE FAGLOGG - EKSAMENSMAPPE Bjørn Rudborg, kandidat 2476

Tom Egeland Nostradamus testamente. Spenningsroman

Bilen befant seg ikke på angitt sted, sa bilbergingsmannen. Har dere fått start, likevel?

Sandefjordskolen. bruke lesestrategier variert og fleksibelt i lesing av skjønnlitteratur og sakprosa

Læringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Tema: Arbeid med produksjon og vurdering av tekster

ÅRSPLAN I NORSK 10. TRINN Åkra ungdomsskole

En nesten pinlig affære

Ketil Bjørnstad Ensomheten. Roman

Last ned Livet bak kateteret - Egil Børre Johnsen. Last ned

Iforrige nummer av. Praktiske råd om det å snakke sammen. SERIETEMA: DET HANDLER OM SAMTALE DEL 5: Samtalestrategier II

Last ned Knut Hamsuns brev. Bd. 1 - Knut Hamsun. Last ned

Eksamensoppgaven ser gjerne slik ut

Last ned James Joyce - Bjørn Tysdahl. Last ned. Last ned e-bok ny norsk James Joyce Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Fagplan i norsk 9. trinn

Fagplan i engelsk 7. trinn

retorikken i Tre tekster å sammenligne, og analysere

Cheryl Strayed På ville veier

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

HUND BET MANN. Av kandidat 7

Anders Nilsen. Etter å ha jobbet som studieleder i fotografi på Norges

Familiespeilet. Sluttrapport for prosjekt 2014/RBM9572

Last ned Knut Hamsuns brev. Bd. 3 - Knut Hamsun. Last ned

Last ned Hemmeligheten - Kathryn Hughes. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Hemmeligheten Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

ALF VAN DER HAGEN DAG SOLSTAD USKREVNE MEMOARER FORLAGET OKTOBER 2013

Last ned Ibsen - Bjørn Hemmer. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Ibsen Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Last ned Knut Hamsuns brev. Bd. 4 - Knut Hamsun. Last ned

Last ned Vinteropptegnelser - Paul Auster. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Vinteropptegnelser Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

ÅRSPLAN NORSK 10. TRINN

Fagplan i norsk for 9. trinn 2014/2015

Einar Gerhardsen i russiske arkiv en metoderapport for SKUP 2014

Digitale fortellinger som uttrykk. i arbeid med tekstlesing. Lesedigg 2014

Litt fokus på læreplanen/ kompetansemålene i norsk etter 10. trinn

SAMLEDE DIKT. MED ETTERORD AV Janike Kampevold Larsen GYLDENDAL

En vegg av tekst. En kvalitativ intervjuundersøkelse av skjemaet Krav om ytelse ved fødsel og adopsjon (NAV )

Advent i Eplekarten. Et lite blikk på det som skjer

Informasjon om muntlig eksamen i engelsk ENG1102 for privatister vår 2019

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR LÆRERE I NORSK 10.TRINN SKOLEÅR

ANDEBU KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE

Årsplan i norsk Trinn 9 Skoleåret Haumyrheia skole

BERGLJOTS HUS En biografisk skildring Av: Bjørn Rudborg

PIKEN I SPEILET. Tom Egeland

Årsplan i norsk Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole

PP 3 Oppgavetyper til skriftlig eksamen

Last ned Sannheten som forandret seg - Magne Augestad. Last ned

Hermann Hesse EVENTYR. Oversettelse og innledning ved Petter Mejlænder

Fortellinger om Holocaust -lærerens materiale

Last ned Frøken Olines ganesmak - Siv Oline Bjørnvåg. Last ned

Last ned Frøken Olines ganesmak - Siv Oline Bjørnvåg. Last ned

Last ned Seks historier - Matt Wesolowski. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Seks historier Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Karine Nyborg Jeg er ikke redd for mørket. Roman

Årsplan i norsk 10.trinn

Når journalisten ringer. tips for deg som jobber med barnevern

Test of English as a Foreign Language (TOEFL)

MIN FAMILIE I HISTORIEN

PP 4 Generelle skriveråd

INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE

KORT REPETISJON AV ORDSTILLING:

Norm for dokumentasjon av bruk av kilder i oppgaver av ulik slag ved Vågsbygd videregående skole.

Historieskriving som minnekultur

«Retningslinjer ved seksuelle overgrep mot voksne med utviklingshemming. Høstkonferanse Røros Bernt Barstad

Forord Mange, mange takk... 12

Fagplan Skoleår 17/18 Fag Faglærer Klasse Høst * NORSK Roar Hornnes 9 C Vår *

Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Muntlig kommunikasjon

Det er noe som skurrer her!

Last ned Maurits Hansen som forteller - Olaf Øyslebø. Last ned

Læringsstrategi Tankekart Nøkkelord Understrekning

Multiplikasjon og divisjon av brøk

Last ned Bonde og statsråd i krisetid - Hans-Magnus Ystgaard. Last ned

Årsplan: Norsk Årstrinn: 8. årstrinn Lærer: Tonje Einarsen Skarelven, Brita Skriubakken og Gina Slater Kjeldsen

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 9.TRINN SKOLEÅR

Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering

GIITU ÁNOT. Av Olve Aslaksen

Periodeplan i norsk for 6.trinn høsten 2016

Forelesning 20 Kvalitative intervjuer og analyse av beretninger

Last ned Springerspill - William Faulkner. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Springerspill Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Rapportskrivning, eller Hvordan ser en god labrapport* ut?

Last ned Henry Brulards liv - Stendhal. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Henry Brulards liv Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

MIN FAMILIE I HISTORIEN

NORSK ETNOLOGISK GRANSKING Oslo, august 1993 Postboks 1010, Blindern 0315 OSLO 4. etg. P.A. Munchs hus

Last ned Sauebondens liv - James Rebanks. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Sauebondens liv Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt,

PFU-SAK NR. 132/14. Advokat Rune Østgård p.v.a. Snåsa vannverk og styreleder Henry Østgård ADRESSE:

Last ned I et hus i Alvdal - Anne-Britt Harsem. Last ned. Last ned e-bok ny norsk I et hus i Alvdal Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Last ned Hvis det var krig i Norden - Janne Teller. Last ned

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 6 i Her bor vi 1

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: ENGELSK TRINN: 9. Språklæring utnytte ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å lære seg engelsk

Last ned Sorte enker - er de giftige? - Åsebrit Sundquist. Last ned

Den som ikke kan gråte (for han har alltid trengt smerten innover i seg ), la merke til at han var i Norge. Comte de Lauteamont

ÅRSPLAN I NORSK 8. TRINN Tidsbruk/perioder Emne/Tema Læringsmål Lærestoff/Kilder Arbeidsmetoder/aktiviteter Vurderingsformer

Transkript:

REFLEKSJONSTEKST - BERGLJOTS HUS Av: Bjørn Rudborg Teksten er introdusert som en biografisk skildring. Med denne formuleringen ønsker jeg å etablere en kontrakt med leserne om at teksten går langt inn mot det skjønnlitterære. Jeg skriver for en modelleser som aksepterer denne formen. Jeg forstår begrepet 'kontrakt med leseren' som 'leserens nærvær i teksten', slik Umberto Eco innleder sin bok, Seks turer i fortellingens skoger. Jeg viser også til forelesningen med Siri Nergård, vedr. forfatterkontrakt og modelleser og -forfatter, i min forståelse av 'leserkontrakt'. Ved at jeg setter merkelappen "biografisk skildring" på teksten, gir jeg leseren beskjed om at dette ikke er en tradisjonell biografi. Oppgavens rammer med 15 000 tegn medførte at jeg ønsket å ha en form for tempo i teksten, og dermed bevisst utelate en lang rekke begivenheter. Min tekst blir derfor antydende, og jeg ber som forfatter leseren fylle ut store deler av den biografertes liv. Flere av disse manglende biografiske knaggene er imidlertid viktige, så det har vært et tøft valg. Eksempler på utelatelser kan være at hun en periode var formuende, deltok på Kaukasus-reisen i 1899 og tok jordmorutdanning. Min modelleser må være med på at jeg vil skildre en stemning og en menneskeskjebne. Jeg legger opp til at leseren skal anstrenge seg for å delta i å skape forståelsen av Bergljots liv. Jeg som modellforfatter legger diverse strategier, "som en samling anvisninger som blir gitt leseren for hvert skritt og som leseren er nødt til å adlyde", slik Eco beskriver rollene. Mine valg av temaer, blanding av fiksjon og fakta, utelatelser, retoriske grep og intertekstualitet er i sum en tankemodell på én måte å se den virkelige verden på, slik Paula R. Backscheider avslutter sin artikkel "Biografens stemme" (1999) i Øystein Hides Erfaring og forståelse. Backscheider har som utgangspunkt at det er biografens jobb å fortolke. Dette har vært støttende og forankrende for alle mine valg, til tross for det store ansvaret dette medfører. Det har ikke vært lett, og faren for feiltolking og kritisk oppmerksomhet er overveldende. Noe av det beste Paul R. Backscheider sier er følgende: "Den viktigste og mest åpenbare delen av en kontrakt som biografen har med leseren, er simpelthen at biografen må vite hva han eller hun snakker om og forteller det korrekt, ærlig, og med forståelse for relaterte sammenhenger". Jeg mener selv dette er min og tekstens styrke. 1

Rent teknisk har jeg valgt å bygge teksten som et rammeverk bestående av henvisninger til bygninger, til 'hus'. Husene er ment som det litterære bindingsverket, eller strategien i teksten. Til tross for all fiksjonen er teksten likefullt en sakprosatekst, der alt av datoer, stedshenvisninger og navn er autentiske, og det benyttes dessuten kildeoversikt. Sjangeren 'biografi' er i seg selv sakprosa, selv om jeg utvider sjangeren til 'biografisk skildring'. En tilnærmet sjangerpresisering kan være "narrativ biografi", slik James I. Clifford beskriver i Øystein Hide, i sin artikkel "Form - typer av biografi". Narrativ biografi er en flytende fortelling, nesten skjønnlitterær i formen. "Det er dramatiske scener og samtaler som skaper en atmosfære av ekte liv". Eller så kan forståelsen av min skildrende biografi helle over til det Clifford beskriver som den skjønnlitterære biografien, der "fantasien er gitt frie tøyler". Jeg skriver som sagt bevisst inn narrative elementer for å gjøre tørre historiske kilder og rammefaktorer om til litteratur. En viktig narrativ skildring, som ikke er biografisk korrekt, er selve dødsscenen. Det er ren diktning at hovedpersonen døde ute på gårdstunet med boken Viktoria i hånden. For meg er dette et litterært grep for å oppnå to ting. Det ene er å skildre Bergljot som ensom og nesten fattig, med en svært tilbaketrukket og neddempet posisjon i livet. Det andre er å tydeliggjøre intertekstualiteten mellom hennes storhetsperiode fra da hun var i tjueårene, med boken Victoria, som er skrevet i direkte inspirasjon fra dikterens romantiske møte med henne. Det er videre ren diktning når jeg beskriver datterens rydding av morens rom, samt bestefarens (Thomas Bech) tanker og gjerninger. Episodene fra Finland og Frøken Hammers pensjonat er imidlertid tett opp til virkeligheten. Alle mine diktninger, eller skildringer, er for meg et forsøk på å dra biografisjangeren mot det skjønnlitterære, fordi det passet meg i Bergljot Bassøe Hamsuns biografi. Dette kan representere en såkalt risikoskriving, men jeg mener det kan forsvares ut fra kontrakten jeg etablerer i form av sjangerbeskrivelsen "biografisk skildring". Som et annet litterært grep velger jeg en motsatt kronologi i framstillingen. Først dør hun, deretter går vi bakover i historien. Dette kan oppfattes litt hoppende, og setter noen krav til leseren, inntil også denne kontrakten er oppfattet og akseptert. Som et ledd i denne motsatte kronologien benytter jeg flere fortellerstemmer, slik at overgangene bedre skal oppfattes. 2

Jeg har bevisst ikke benyttet noteverk, fordi det vil svekke "skildringsbudskapet" mitt. Jeg har imidlertid som forfatter kunnskap om flere detaljer som jeg mener er ukjent; eller ikke beskrevet (riktig) i de mange Hamsun-biografier som eksisterer. En fare ved å projisere slike biografiske fakta kan være at forfatteren dyrker en form for detalj-fetisj. Det kan hos mange virke forstyrrende, kanskje litt belærende. I den grad en biografi, eller en tekstoppgave som dette, skal avdekke "hvite felt", så vil jeg særlig vise til følgende: - Bergljot og Knut Hamsun ble gift den 16. mai, ikke 13. mai, slik det står i flere biografier - Bergljot ble født 17. april 1873. Det er bare årstallet som fremgår i alle Hamsun-biografier - Bergljot var maksimalt to år da hun flyttet med familien til Christiania. I flere Hamsunbiografier står det at hun var oppvokst i Trondheim. Det er feil, i beste fall upresist. - Navnet på gården i Frankrike, "Petit Boquet" - At hun aldri (med ett unntak) så sin datter Maria igjen etter ekteskapet med Hamsun - Adressene i Trondheim og Kristiania Jeg er forsiktig med bruk av direkte sitat fra kildene, selv om dette er en biografisk tekst. Bare fire brev er sitert. Av andre litterære grep vil jeg nevne en form for motsatt plantering, ved at Bergljot lindres av tanken om et lysthus med hvite, slanke søyler. Dette skal gi et tekstlig frampek, eller i min tekst et kronologisk bakpek, på hennes naturlige omgang med "søylene", som et symbol på rikdom og sosial storhet i hennes barndom og unge voksentid. Det er viktig for meg å få fram kontrastene i livet hennes, uten å si det i klartekst. Show it, don't tell it. Jeg velger å ikke illustrere teksten. Siden jeg opererer så nært skjønnlitteraturen, og flere ganger går over grensen, vil fotografier og illustrasjoner kunne rokke ved modelleseren jeg ønsker å skrive for. 1) Teksten har flere stemmer. Det kan være problematisk at dette skjer, men skal symbolisere endring. Gjennom et liv er det mange som kan snakke om hovedpersonen. Dessuten er jeg som forfatter også aktivt til stede. Det starter med en forfatterstemme som beskriver situasjonen, men ganske snart legger jeg historier i munnen på Bergljot, bl.a. at hun har tatt til ordet for å få satt opp en paviljong. Så kommer datteren Victoria inn i bildet. Etter begravelsen går tekstens grammatiske tid over til historisk eller dramatisk presens. Jeg gjør dette tidsskiftet for å skape et viktig nærvær, for å understreke Victorias rolle. Jeg vil at hun 3

skal ha en framskredet oppgave i teksten, samtidig som hennes navn er så viktig som intertekstuell kommunikator for mitt hovedbudskap, nemlig Bergljot som romanfigur. Jeg vil at bruken av presens skal gjøre Victoria om til den som skal hente frem minnene, og gjøre oss klar til den lange reisen bakover i tid. I ryddescenen er det en viktig plantering, i form av fotografiet av den lille jenta med sløyfe i håret. Samme fotografi som senere kommer fram i scenen med faren, da datteren flytter hjemmefra. Etter Victorias ryddescene på morens rom går den grammatiske tiden tilbake til preteritum. De nye stemmene er delvis Knut Hamsun, men særlig faren. Det lange midtpartiet fra Finland er imidlertid av mer tradisjonell biografisk karakter. Forfatteren har mye av den beskrivende og tolkende rollen. Likevel er det også her partier med historisk presens; særlig der Bergljot eller Hamsun har en slags fortellerstemme. I dette partiet er det et par planteringer som er viktig for forståelsen av Bergljots liv, bl.a. hennes rolle i selskapslivet og senere skilsmisse. Dette kan være en form for flashforward, en slags prolepse, et uttrykk for utålmodighet i fortellingen. Til slutt er det faren, Thomas Bech, som har fortellerstemmen. Avslutningen med vindpustet i kapteinshuset kan forøvrig også representere en risikoskriving. For meg var dette et litterært grep for å underbygge skildringens budskap om Bergljots skjebnesvangre valg gjennom livet. Jeg har slitt litt med tittelen. "Bergljots hus" er litt oppbrukt, synes jeg. Likevel er det kort og symbolsk. Jeg har tenkt på "Berljots paviljong" eller "Lysthuset" og slikt. Det samme gjelder "Petit Buquet". Jeg er opptatt av teksttitler, men er usikker på mitt valg denne gang. Til slutt vil jeg orientere om at det skjedde en betydelig utvikling i oppgaven etter at jeg la teksten ut på åpen blogg forholdsvis tidlig. En slektning av Bergljot tok kontakt med meg, og det utviklet seg en omfattende mail-utveksling. Jeg har som resultat fått tilgang på store mengder informasjon om Bassøe-slekten, full oversikt på aktuelle gjenlevende slektninger og tilgang på en rekke detaljer fra Bergljots liv. All den tid biografioppgaven er nært linket opp til min ønskede masteroppgave 2) er kontakten med min nye informant av stor betydning. 4

Noter: 1) Jeg har imidlertid i eget arkiv fotografier av både Maurbakken, Villa Trollebo og Frk Hammers pensjonat. Vedr. Maurbakken har jeg også interiøre fotografier og kopi av romskissen som Victoria finner. Mine fotografier av Villa Trollebo, som ble revet på femtitallet, er forøvrig også av sjelden biografisk verdi, og ikke publisert tidligere. 2) Min masteroppgave planlegges å omhandle Knut Hamsuns ti måneders lange opphold i Helsingfors i perioden 1898-1899, sammen med sin kone Bergljot. Kilder: Umberto Eco, 1994: Seks turer i fortelingens skoger. Tiden norsk forlag, Oslo Øystein Hide (red.), 2005: Erfaring og forståelse. Unipub forlag, Oslo Jens E. Kjeldsen, 2006: Retorikk i vår tid. Oslo Stephen J. Walton, 2008: Skaff deg eit liv. Oslo 5