NORSK SPRÅKRÅD REF. VÅR REF. DATO KU/KU2 IE VL/HS Rettskrivningsvedtak fra Norsk språkråd 2003

Like dokumenter
2012-reforma for nynorsk ikkje berre grammatikk og ordformer, men også eit verdival? Aud Søyland, tidlegare sekretær for Riise-nemnda

Spørsmålet om godkjenning av endringar i bokmåls- og nynorskrettskrivinga

Norsk revidert januar Arbeidsgruppe

Ny bokmålsrettskrivning fra 2005

Høring - NOU 2009:14 - Et helhetlig diskrimineringsvern. Det vises til brev fra Barne- og likestillingsdepartementet datert 26. juni 2009 m/ vedlegg.

Norsk. Arbeidsgruppe. Bente Hagen. Ingebjørg Vatnøy

Årsplan i norsk 6. trinn

Det Norske Akademi for Sprog og Litteratur

Norsk språkråd Postboks 8107 Dep 0032 Oslo RETTSKRIVINGSVEDTAK I PERIODEN

Kulturutredningen høringsuttalelse fra Språkrådet

Opprettingar i utgreiinga om nynorskrettskrivinga (versjonen frå )

Sprog i Norden. Hva ønsker språkrøkten av språkforskningen? Forholdet mellom. Titel: språkundervisning og språknorm. Aagot Landfald.

Deres ref.: Vår ref. Dato: Sak/dok: 11/ Ark.:

Samnorskfløyens argumentasjon mot Språkrådets liberaliseringsvedtak

Deres ref: Vår ref: Saksbehandler: Dato: 2008/ Elin Nicolausson

Informasjon om endringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 17.

Protokoll frå styremøtet i Språkrådet 6. desember 2012

Deres ref. Vår ref. Dato B-1nvs NVS/thc 2003/244 ME/ME2 LaB:elt P4 RADIO HELE NORGE AS - BEGJÆRING OM INNSYN I INTERNE DOKUMENTER

Kommunal- og moderniseringsdepartementet

Regelrådets uttalelse. Om: Høring for NOU 2018:7 Ny lov om offisiell statistikk og Statistisk sentralbyrå Ansvarlig: Finansdepartementet

Oppstart av navnesak 2019/209 Stokksund i Åfjord kommune og relaterte navn

Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering. Kunne vite at en sammensatt tekst kan bestå av både tekst, bilde og lyd.

Retningslinjer for normering av bokmål og nynorsk. Bokmålsversjon

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 9.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 8

Deres ref. Vår ref. Saksbehandler Dato 2009/886-4 Borghild Hanssen Høringssvaret på NOU 2009: 18 Rett til læring anbefales vedtatt.

Årsplan i norsk for 6.kl

ÅRSPLAN NORSK 10. TRINN

UKE 33-44, og Skjønnlitterære og sakpregede tekster (noe repetisjon fra 8. trinn)

16/8357. Departementets vurderinger nedenfor må ses i sammenheng med avgrensningene ovenfor.

Læreplan i norsk - kompetansemål

Lokal læreplan i norsk 10

Høringsuttalelse - Oppheving av kommuneloven kapittel 5 B samkommune

De nasjonale språksamlingene løsningsforslag og konsekvenser

Rapport om målbruk i offentleg teneste 2015

ÅRSPLAN I NORSK 10. TRINN 2015 / 2016

Svar på høring av ny forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver

Årsplan i norsk for 9. trinn Timefordeling:

Rapport om målbruk i offentleg teneste 2014

Norsk etnologisk gransking Oslo, juni 2011 Norsk Folkemuseum Postboks 720 Skøyen 0214 Oslo

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 9.TRINN SKOLEÅR

Innhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med: Zeppelin, lesebok (L) og språkbok (S) L Kapittel 2 Litterær samtale Å snakke om litteratur

Uke Tema Lærestoff, læremidler Kompetansemål

ÅRSPLAN I NORSK 10. TRINN Åkra ungdomsskole

Vedrørende begrepet undervisningstime, samt beregningen av introduksjonsprogram på fulltid etter introduksjonsloven

Årsplan i Norsk. Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: LES OG LÆR

Adresse: Postboks 8954, Youngstorget 0028 Oslo Telefon: Telefaks:

Rapport om målbruk i offentleg teneste 2018

Innhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med: Zeppelin, lesebok (L) og språkbok (S) L Kapittel 2 Litterær samtale Å snakke om litteratur

Del A Kortsvarsoppgave

Tilråding om ny rettskriving for nynorsk

HØYRINGSUTTALELSE I. Vi i soknerådet har drøfta forholdet mellom staten og Den norske kyrkja.

Behandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Utvalg for kultur og oppvekst /11 NYTT GATENAVN FOR REGULERINGSPLAN HAFRAKVEIEN.

Dei mest relevante formuleringane for oss

Kommunal- og moderniseringsdepartementet Vår ref. 2016/ /2016 Deres ref. 16/1559-2

ØKOKRIM Den sentrale enhet for etterforskning og påtale av økonomisk kriminalitet og

REGJERINGSADVOKATEN. Deres ref Vår ref Dato CL/cl KRAV FRA HENRY ØSTHASSEL MOT STATEN V/FINANSDEPARTEMENTET

Eksamen ISF3102 IKT-servicefaget. Nynorsk/Bokmål

FORSLAG TIL ÅRSPLAN 8. TRINN (ukenumre og ferier varierer fra skoleår til skoleår og må justeres årlig)

Møtested: Breiseth Hotell, Lillehammer Møtetidspunkt: Tirsdag 16. januar kl onsdag 17. januar kl

Med to målformer i klasserommet

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I NORSK 7. TRINN

Høringsuttalelse endringer i arbeidsmiljøloven om deltidsansattes fortrinnsrett og rettskraft for Tvisteløsningsnemndas avgjørelser

Deres ref Vår ref Dato

Protokoll frå styremøte i Språkrådet 18. februar 2019

VURDERINGSKRITERIER Kjennetegn på måloppnåelse

RIKSARKIVAREN. Kulturdepartementet 2 4 JAN 2011 JC10 / 3S7(4 1/2. Høring - Endringer i arkivforskriften

Er norsk et naturlig språk?

TRYGDERETTEN. Postboks 8019 Dep :Jnr. 08/305 Deres ref. Dato 0030 OSLO

HØRING - ENDRINGER I OFFENTLEGLOVA - POLITIDIREKTORATETS MERKNADER

Rapport om målbruk i offentleg teneste 2017

Kommunal- og moderniseringsdepartementet Vår ref. 2016/ /2016 Deres ref. 15/

Ifølge liste 14/ Deres ref Vår ref Dato

p2o~ Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO

900`. ox -,o. ,3 l. OKT2006. Kultur- og kirkedepartementet Pb Dep 0030 OSLO. Høringssvar på NOU 2006:15 Frivillighetsregister

VedrørendestatstilskuddNITH,Westerdalsog NISS

Digital forvaltning (DRI 1001) Fredag 5. desember 2003, klokken

DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT. Vår ref

Årsplan Norsk

Årsplan Norsk Årstrinn: 7. årstrinn

Statsråden. Deres ref Vår ref Dato 2014/ /

Protokoll fra styremøtet i Språkrådet 22. november 2007

SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Odd Arve Rakstad Arkiv: 026 Arkivsaksnr.: 12/ Kommunesamanslåing Leikanger og Sogndal. Spørsmål om utgreiing

Revidert læreplan i norsk. Orientering om endringer i læreplanen i norsk med vekt på grunnleggende ferdigheter

Emne Fokus Eleven skal kunne: Lesemåter og lesefaser. - kjenne til ulike lesestrategier og bruke Lesestrategier

Moderat eller konservativt?

Saksframlegg. Saksnr Utvalg Type Dato 41/17 Det faste utvalg for plansaker PS /17 Bystyret PS

Kunnskapsdepartementet om målbruksarbeidet i universitets- og høgskolesektoren

ÅRSPLAN NORSK Lycée français René Cassin d Oslo. Trinn3 ( CP/ CE1) Tema Kompetansemål Delmål og gjennomføring.

Høring- forslag til endringer i friskoleloven


Vår ref: (Oppgis ved svar) Deres ref: Dato 2014/ /

Oversendelse av Grimstad kommunes høringsuttalelse om endringer i alkoholloven - Åpningsdager for salg av alkoholholdig drikk mv.

Adm.skole, oppvekst og kultur. Deres ref: Vår ref Saksbehandler Dato 2009/592-5 Elin Nicolausson

SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Kine Anette Johnsen Arkiv: F08 Arkivsaksnr.: 16/903

ENDRING I REINDRIFTSLOVEN - AVVIKLING AV ORDNINGEN MED OMRÅDESTYRER UTTALELSE FRA ENHETSRÅDET I HEDMARK

KLAGENEMNDA FOR STADNAMNSAKER

Forord: Bakgrunn og eget ståsted

Melhus kommune - innsigelse til Kommuneplanens arealdel næringsområde på Øysand

Hurum kommune Arkiv: 034 Saksmappe: 2015/2746 Saksbehandler: Sverre Wittrup Dato:

MOTTA-3TT SEPT2014. Høringsuttalelse. Innledning. Tidligereholdningertil privatiseringav råderettenover gamlestedsnavn

Transkript:

NORSK SPRÅKRÅD Kultur- og kirkedepartementet Kulturavdelingen, seksjon KU3 Postboks 8030 Dep 0030 OSLO REF. VÅR REF. DATO 20007768 KU/KU2 IE 200100348-106 VL/HS 16.6.2003 Rettskrivningsvedtak fra Norsk språkråd 2003 Norsk språkråd har i samsvar med brevet fra Kulturdepartementet av 5.12.00 gått igjennom framleggene til rettskrivningsendringer for bokmål og nynorsk fra vedtaksrunden i 2000 (medregnet restspørsmålene som stod igjen etter den behandlingen) og tatt opp de konkrete spørsmålene departementet stiller i dette brevet. Ved behandlingen i fagnemnda og på årsmøtet i 2003 har det vært en forutsetning at disse vedtakene skal stå uendret i lang tid framover. Særspørsmålene for nynorsk har vært behandlet i en egen referansegruppe, som på oppdrag fra styret skrev en utredning, Nynorskrettskrivinga. Utgreiing om og framlegg til revisjon av rettskrivinga i nynorsk. Utredningen gikk som høringsutkast høsten 2002 og som sakspapir til rådsmøtet. Arbeidet med nynorskspørsmålene er beskrevet s. 6 8 i utredningen (revidert versjon datert 31.12.02). Bokmålsdelen i fagnemnda har hatt flere særmøter for å arbeide med spørsmål som gjelder bare bokmål, og hele fagnemnda har forberedt sakene som gjaldt begge målformene. Nedenfor skal vi kommentere noen av sakene: Hoveddelen av arbeidet for nynorsk har gått på spørsmålet om en todelt rettskrivning: om en endring var tjenlig for nynorsk, og hvordan en rettskrivning uten normhierarki burde se ut, jf. del II A i brevet fra departementet. Et seksjonsmøte i mai 2002 gikk inn for at en skulle ta bort normhierarkiet, og det staket ut linjene for utredningsarbeidet videre i referansegruppa. Utredningen gikk til høring i oktober 2002, og uttalelsene som kom inn, er kort oppsummert i brevet fra referansegruppa til styret i Språkrådet (datert 31.12.02). På grunnlag av disse uttalelsene endret seksjonen standpunkt på årsmøtet i februar 2003 og gjorde dette enstemmige vedtaket: Nynorskseksjonen i Norsk språkråd viser til dei innkomne høyringsfråsegnene og rår ut frå dei til at den nynorske rettskrivinga framleis skal vere samansett av ei hovudnorm, kalla hovudnormalen, og tillatne sideformer. Nynorskseksjonen legg 2000-vedtaka til grunn for rettskrivinga i nynorsk. POSTADRESSE KONTORADRESSE TELEFON TELEFAKS Postboks 8107 Dep C.J. Hambros plass 5 24 14 03 50 24 14 03 51 0032 OSLO 0164 OSLO

Nynorskseksjonen gjorde så noen vedtak om enkeltpunkt i rettskrivningen. Disse vedtakene er dels revisjon av 2000-vedtakene og dels utfylling. De er nå innarbeidet i de samlede endringsvedtakene, jf. vedlegget. Dette vil si at Språkrådet ønsker for nynorskens del å holde på systemet med en todelt rettskrivning slik som vi har i dag. Høringsrunden har vist at bevisstheten om normspørsmål blant nynorskbrukere er høyt, og uttalelsene vitner om at den psykologiske og kulturelle tilknytningen folk har til de ulike undernormene, er sterk. Derfor ble vedtaket ovenfor gjort. Men også ønsket om en fastere hovednorm står sterkt i flere sentrale institusjoner. Etter Norsk språkråds mening bør hovednormalen være noe strammere enn den som har gjeldt siden 1959. Det er et syn som også ligger under mange av høringsuttalelsene. Norsk språkråd går derfor inn for at vedtaket som rådet gjorde i 2000, skal være grunnlaget for den nye hovednormalen og for de tillatte sideformene. Dermed bygger nynorskrettskrivningen på de prinsippene for læreboknormal og sideformtilfang som ble vedtatt av Språkrådet i 1997. Årsmøtet i 2003 gjorde bare små endringer i 2000-vedtakene. Den trange normalen bør som før gjelde for lærebøkene og statstjenesten. I tillegg skal den være et tilbud både for institusjoner som ønsker og trenger en ensartet språkform i sine skriftlige produkter, for enkeltpersoner som skal lære nynorsk uten å føle at de har et nynorsknært talemål, og for personer som ønsker å skrive en umarkert eller nøytral nynorsk uansett talemål. Den vide rettskrivningen, dvs. hovednormalen med alle sideformene, skal fremdeles kunne brukes av elevene i skolen og av alle de som ønsker å prege språket sitt etter dialektbakgrunn eller ideologisk overbevisning. Dette vil for eksempel gjelde skjønnlitterære forfattere, folk som arbeider med lokalkultur, og andre språkbevisste enkeltpersoner. Det må telle med at disse formene også representerer viktige tradisjoner i nynorsk litteratur som en ikke bør bryte kontakten med. Det er i samsvar med tradisjoner i nynorsken og med den ideologien som har båret den fram, at det skal være høve til å skrive en offisielt godkjent nynorsk der regionale og ideologiske særmerker får ha en viss status. Dette synet blir også understreket i mange høringsuttalelser. Vi regner med dette denne saken for grundig forberedt og grundig drøftet i Norsk språkråd, slik at vedtaket kan gjelde i lang tid framover, slik departementet forutsetter i sitt brev. Det er likevel klart ulike synspunkt blant representantene på hva som ville være den beste rettskrivningsløsningen, men disse synspunktene bygger ofte på ulike vurderinger av hva som gir den beste pedagogiske situasjonen i skolen. Her mangler vi gode granskingsresultater som kan gi bedre avklaring i spørsmålet. Med tanke på en framtidig drøfting av det prinsipielle spørsmålet vedtok nynorskseksjonen derfor også: Det er ønskjeleg at det i tida framover blir sett i gang prosjekt med ulike undervisningsopplegg der ein prøver ut og jamfører opplæring avgrensa til hovudnormalen og opplæring som tek omsyn til valfridommen i rettskrivinga. Slike og andre forsøk kan gi oss betre kunnskap om gode læringsvilkår, og dei vil gi grunnlag for å diskutere kva rolle skriftnormer kan og bør spele. Nynorskseksjonen ber styret få vurdert om den noverande funksjonsfordelinga mellom hovudnormalen og sideformene er tenleg i ein situasjon der nynorsken er åleine om dette systemet.

Del II B i brevet fra departementet tar opp spørsmål som bør avklares dersom en holder på den todelte rettskrivningen. Alle disse spørsmålene er blitt tatt opp underveis i utredningsarbeidet og i seksjonsdrøftingene. Vi skal kommentere dem her: a) Forholdet mellom tilnærmingsformer og tradisjonelle former i nynorsk Forholdet mellom de ulike nynorskvariantene har vært gjennomgangstema både under utredningsarbeidet i 2001 og 2002 og under forberedelsene av 2000-vedtakene, og vi mener at det er tatt rimelig hensyn til dem alle i de vedtakene som er gjort. Under de forskjellige rettskrivningspunktene som er behandlet i utredningen av 31.12.02, er det for eksempel lagt inn vurderinger som gjelder de forskjellige "identitetene" i nynorsk. Selv om premissene for denne utredningen nå ikke gjelder etter vedtaket i februar 2003, viser de hvordan Språkrådet har arbeidet, og vi mener at 2000-vedtakene med detaljendringene fra 2003 også har tatt vare på de mange hensynene. Ellers kan det nevnes at tilnærming til bokmålet ikke har vært framme som noe argument under revisjonsrunden fra 1997 og fram til nå. Dette argumentet står heller ikke nevnt i de prinsippene Språkrådet vedtok i 1997 for normeringen av nynorsk. Derimot er formene vurdert ut fra utbredelse i dialektene og ut fra den faktiske bruken i skrevet nynorsk. b) Spørsmålet om å ta inn igjen i nynorsk former som tidligere er tatt ut Språkrådet har ikke funnet grunn til å gå systematisk igjennom dette spørsmålet. Derimot dukker selvsagt slike spørsmål stundom opp også når utgangspunktet er faktisk brukt nynorsk og utbredelse i dialektene. Slik kan en si at den reguleringen av genus for noen ord som ble vedtatt på årsmøtet i 2003, gjelder dette. Et framlegg om å åpne for -j- foran ingformer gjaldt også å ta inn igjen former som lå innenfor normen før 1938, men det framlegget falt i fagnemnda. c) Spørsmålet om mer systemrette skrive- og bøyningsformer Systemhensynet er alt innebygd i prinsippene for nynorsknormeringen fra 1997. Etter oppfordringen fra departementet har Språkrådet nå gått igjennom en gang til vedtakene under 3.2.2.2.2 3.2.2.2.4 (bokmål) og 3.3.1.1.5 3.3.1.1.6 (nynorsk) 1, og det har gjort visse endringer som vil gå fram av vedlegget. Her har vi lagt vekt på å unngå "unødige skilnader mellom bokmål og nynorsk" (jf. brevet fra departementet). I vedlegget er det også laget en systematisk oppstilling som vi håper kan være mer pedagogisk enn selve vedtaksdokumentet. 1 Nummereringen viser til 2000-vedtakene. De tilsvarende vedtakene er organisert på en annen måte i 2003-vedtakene.

d ) Forholdet mellom bokmål og nynorsk Nynorskseksjonen har som nevnt ovenfor ikke villet bruke tilnærming til bokmålet som argument i arbeidet med rettskrivningen. Derfor har den heller ikke sett at det skulle være noen grunn til å samordne preteritumsformene av be, dra, gi og stå. Her vil vi at nynorsken skal bygge på eget grunnlag, og seksjonen har vedtatt å ta ut formen [sto]. e) Forholdet mellom bokmåls- og riksmålsformer I brevet side 7 peker departementet på at "Det er truleg rett at det gjennom dei siste 10 20 åra har vore ei gjensidig tilnærming mellom bokmål og riksmål dersom ein ser på den faktiske språkbruken i samfunnet." Bokmålsreformen av 1981 innledet en tilsvarende tilnærming for det normerte bokmålet. Med det framlegget som nå foreligger fra rådsmøtet i 2003, er denne utviklingslinjen ført videre slik at det kan hevdes at det nå bare gjenstår minimale forskjeller mellom riksmålsnormalen og det som gjerne kalles moderat bokmål. Endringene i bokmålsnormalen i forhold til riksmålet har for en stor del dreid seg om mange enkeltord, i mindre grad om systematiske endringer for store grupper av ord. I enkeltordene dreier det seg delvis om inntak av former som tidligere har vært utenfor den offisielle bokmålsrettsskrivningen. I 1981 kom for eksempel frem (tidligere bare tillatt i visse sammensetninger) og syd inn, nå blir også for eksempel hverken og flyver, flyvning foreslått som godkjente former. I tillegg kommer uttak av lite brukte former (tidligere dels hovedformer, dels sideformer), ofte tilnærmingsformer til nynorsk, eksempelvis uttak av formene glas, grøn, tal med glass, grønn, tall som gjenstående eneformer. De systematiske endringene gjelder hovedsakelig bøyningen av hunkjønnssubstantiv og svake verb. Den tradisjonelle endingen i bestemt form entall av hunkjønnssubstantiv har vært -a. I 1981 ble en lang rekke ord med -a som eneform endret til -a/-en eller -a [-en], eksempelvis gata > gata/gaten, bygda > bygda [bygden]. Med oppheving av skillet mellom hovedformer og sideformer blir det nå full jamstilling mellom -a og -en i bestemt form i alle hunkjønnssubstantivene. Departementet nevner svake verb spesielt og gir preteritumsformene bygget, trykket, prøvet som eksempler på riksmålsformer utenfor bokmålsnormen. Reformen av 1981 fastsatte dette normeringsprinsippet for svake verb: "Preteritum (fortidsform) på -a og -et skal være mest mulig jamstilt når én av disse formene på forhånd er tillatt." Bøyningen av svake verb ble et hovedtema under den nye gjennomgangen av 2000- vedtakene, og det ble reist tvil om holdbarheten av prinsippet fra 1981. Utgangen av drøftingene omkring prinsippet ble denne formuleringen fra rådsmøtet i 2003: "Verb som har -et-bøying, vil normalt også ha bøying med -a. A-former som åpenbart ikke har støtte i skriftspråket, skal ikke ordlisteføres."

Under fagnemndas vurdering av enkeltverb ble et omfattende datamateriale lagt til grunn sammen med det faglige skjønnet til bokmålsmedlemmene. Resultatet for de tre verbene departementet nevner, er at bygget og trykket ble tatt inn i bokmålsrettskrivningen, men ikke prøvet. * Med den reviderte vedtaksmassen fra 2000 pluss en del andre vedtak som er kommet i tillegg, er Språkrådet nå kommet til veis ende med en omfattende gjennomarbeiding av begge rettskrivningsnormalene. Vi er klar over at det kan reises innvendinger både mot detaljer i framlegget og mot mer prinsipielle forhold. Vi mener likevel at det foreliggende resultatet er helhetlig, og at det vil kunne tjene som en fast norm for begge målformene i forholdsvis lang tid framover. Språkrådet ber derfor Kultur- og kirkedepartementet godkjenne de vedtakene som ligger i vedlegget. Vi har ikke funnet grunn til i denne omgangen å lage et dokument som grunngir alle vedtakene i detalj med hensyn til valg av former, normeringshistorikk og utbredelse av aktuelle former i skrift og tale. Noe er omtalt i vedtakene, og for nynorskens del er mye å finne i den nevnte utredningen om nynorskrettskrivningen fra 31.12.02. Vi ser klart at når departementets godkjenning foreligger, vil det være behov for en mer pedagogisk framstilling av de nye normalene. Språkrådet vil arbeide for å få gitt ut en publikasjon som gir veiledning og innsikt til lærere, ordlisteforfattere og språkinteresserte ellers. Behovet for slik informasjon er blitt understreket flere ganger på årsmøtene våre, og det er blitt ført fram i meningsytringer fra skolehold. Med hilsen Ola Haugen leder Marit Hovdenak daglig leder Vedlegg: Rettskrivingsvedtak 2003 frå Norsk språkråd Nynorskrettskrivinga. Utgreiing om og framlegg til revisjon av rettskrivinga i nynorsk. Revidert versjon 31.12.02