Samfunnsfag 10.kl / 2017

Like dokumenter
Årsplan for Samfunnsfag 9 trinn 2018/2019

Stortinget.no Regjeringa.no Ulike massemedia. Stortings- og sametingsvalet Historie: Kap 1. Kald krig ei todelt verd

ÅRSPLAN. Fag: Samfunnsfag. Klasse: 10.trinn Faglærere: Helene Lunde. Planen blir fortløpende revidert etter hvert som året skrider fram

VURDERINGSKRITERIER HAVLIMYRA SKOLE FAG: Samfunnsfag

Farnes skule Årsplan i SAMFUNNSFAG Læreverk: Kosmos 10

VURDERINGSKRITERIER HAVLIMYRA SKOLE FAG: Samfunnsfag

EVALUERING. TIMER MÅL OG HOVEDEMNE (Konkrete læringsmål legges på aktuell arbeidsplan) Integreres i resten av emnene TITTEL/ LÆRESTOFF

Årsplan i SAMFUNNSFAG 9.klasse

Årsplan: Samfunnsfag Årstrinn: 9. årstrinn Lærere: Aksel Mygland og Julie Strøm

Årsplan: Samfunnsfag Årstrinn: 9. årstrinn Lærere:

ÅRSPLAN 2013/2014 FAG: Samfunnsfag TRINN: 10.trinn

Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10.trinn FAG: Samfunnsfag utkast

Farnes skule Årsplan i SAMFUNNSFAG Læreverk: Kosmos 9 Klasse/steg: 9A Skuleår: Lærar: Anne Ølnes Hestethun, Øystein Jarle Wangen

[ 12. sept 2018] Års- og vurderingsplan. Samfunnsfag. Selsbakk skole 10.trinn. skoleåret

[2018] FAG - OG VURDERINGSRAPPORT. kommunane: Gjesdal Hå Klepp Sola Time. FAG: Samfunnsfag. KLASSE/GRUPPE: 10A,B,C,D,E TALET PÅ ELEVAR: 121

Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10.trinn FAG: Samfunnsfag Læreverk: Makt og menneske (Cappelen Damm)

Årsplan. «Hva vil folk si» - Likesæla er vår verste fiende. «Demokrati» - Styre folket eller folkestyre?

[2017] FAG - OG VURDERINGSRAPPORT. FAG: Samfunnsfag. For kommunane: Gjesdal Hå Klepp Sola Time KLASSE/GRUPPE: 10A-B-C-D-E TALET PÅ ELEVAR: 140

Årsplan i samfunnsfag 10.klasse

Årsplan i samfunnsfag 9.klasse

Årsplan i samfunnsfag 9.klasse

Årsplan i samfunnsfag 10.klasse

HALVÅRSPLAN/ÅRSPLAN. Fag: Samfunnsfag. Klasse: 10 Klasse

Filmar - Læreboka om Tyskland si etterkrigshistorie

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i samfunnsfag for 10. trinn 2014/15

Sandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn. Fag: Samfunnsfag. Hovedområde: Historie. Kompetansemål

ÅRSPLAN. Fag: Samfunnsfag. Klasse: 10.trinn Faglærere: Monica S. Holmen, Mari Hestvik, Frode Småmo og Bjørnar Thengs

Vurdering: * Munnleg karakter i faget * Munnleg eksamensfag. Sidan læringsmåla er så omfattande, legg eg ved kopi av dei tre hovudområda i læreplanen.

Årsplan Samfunnsfag 9. klasse

Årsplan Samfunnsfag 8. klasse

[2016] FAGRAPPORT. FAG: Samfunnsfag 2015/2016 KODE: KLASSE/GRUPPE:10A/10B TALET PÅ ELEVAR:45. SKULE:Lye Ungdomsskule.

[2016] FAGRAPPORT. FAG: Samfunnsfag 2015/2016 KODE: KLASSE/GRUPPE:10A/10B TALET PÅ ELEVAR:45. SKULE:Lye Ungdomsskule

Årsplan Samfunnsfag Årstrinn: 9. årstrinn Lærer: Vidar Apalset/Ulla Heli

Vurdering: * Munnleg karakter i faget * Munnleg eksamensfag. Sidan læringsmåla er så omfattande, legg eg ved kopi av dei tre hovudområda i læreplanen.

Samfunnsfag UTFORSKEREN Kompetansemål Kompetansenivå Kjennetegn på måloppnåelse Karakter

Du vet hva den norske skolens viktigste oppgaver er. Du vet hvordan elevdemokratiet fungerer.

HARALDSVANG SKOLE Årsplan 8.trinn FAG:Samfunnsfag

Årsplan 10. klasse Truls Inge Dahl, Edmund Lande, Rune Eide

Lokal læreplan i samfunnsfag 8

Årsplan i Samfunnsfag Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole

Årsplan i samfunnsfag

Lokal læreplan 10. Trinn

Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan, 9.trinn FAG: Samfunnsfag

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Samfunn. Trinn: 8.

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i samfunnsfag for 9. trinn 2017/18

LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 9.TRINN SKUDENES UNGDOMSSKOLE

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i samfunnsfag for 9. trinn 2018/19

Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Du vet hva den norske skolens viktigste oppgaver er.

Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Du vet hva den norske skolens viktigste oppgaver er.

ÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )

Lærebøkene Monitor 3 :Geografi, Historie og Samfunnskunnskap, kunnskapsbasar på internett, aviser, dokumentarar frå TV og filmar.

Fagplan Samfunnsfag 10.trinn, Bugården ungdomsskole, Faglærere: Arhild Isaksen og Eivind Thorsen Hovedverk: Makt og menneske 9 og 10

Trinn: 9. trinn Skoleår: 2015/2016. Læringsressurser. Alt er politikk (kap 1 i Samf.boka) Forelesning. Valgbrosjyrer. Diskusjon.

Års- og vurderingsplan Samfunnsfag Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Læringsressurser. «Teknologi og ressurser» Kapittel 5 i Geografi 9. Forelesning. Internett. Excel. Utforskeren. Internett SSB

Læringsressurser. «Teknologi og ressurser» Kapittel 5 i Geografi 9. Internett. Excel. Utforskeren. Internett SSB

Innhold samfunnsfag Grunnleggende G1 G2. 1 Levanger kommune, læreplaner. NY LÆREPLAN 2007: Samfunnsfag

Årsplan i SAMFUNNSFAG 8.klasse

Læra om : Hav og øyar Sjøar Elvar Fjellkjedar

Årsplan Samfunnsfag Årstrinn: 9. årstrinn

SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE

Lærebøkene Monitor 3 :Geografi, Historie og Samfunnskunnskap, kunnskapsbasar på internett, aviser, dokumentarar frå TV og filmar.

Årsplan: Samfunnsfag

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 10. TRINN

Årsplan samfunnsfag 10.trinn

Årsplan for Samfunnsfag 8. trinn 2017/2018

Års- og vurderingsplan Samfunnsfag Selsbakk skole 8.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Årsplan i samfunnsfag for 9. Steget veke Tema/Kapittel Mål frå kunnskapsløftet Lærestoff Vurdering

Tips. Norsk RLE - SF. Filmar - Læreboka om Tyskland si etterkrigshistorie. Schindlers Liste Historieboka kap 6(fra 9.trinn). Holocaust.

Års- og vurderingsplan Samfunnsfag Selsbakk skole 9.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE SAMFUNNSFAG 9.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 9

Kosmos 9 Geografikapittel 1: Landskapa våre, s Kosmos 9 Dei livsviktige naturressursane s

Farnes skule Årsplan i SAMFUNNSFAG Læreverk: Kosmos 8 Klasse/steg: 8A Skuleår: Lærar: Anne Ølnes Hestethun

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Gruppearbeid

Årsplan samfunnsfag 10. klasse Øyslebø oppvekstsenter Marnar ungdomsskole Faglærer: Rune Johansen

Lokal læreplan i samfunnsfag Trinn: 10 ( ) Arild Gulbrandsen, Alf Tor Abrahamsen og Aina W Bjelland

Læra om : Hav og øyar Sjøar Elvar Fjellkjedar

Obj103 KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORM ER

Delmål/læringsmål (settes på ukeplan)

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i samfunnsfag for 8. trinn 2014/15. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

Fra læreplan - formål, grunnleggende ferdigheter, hovedområder og kompetansemål

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i samfunnsfag for 8. trinn 2013/14 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORM ER

Uke: Tema: Læreplanmål Delmål: Arbeidsmetode: Vurdering: Kjennetegn på måloppnåelse: Norge og Norden

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i samfunnsfag for 10. trinn 2018/19

Kompetansemål Delmål Innhald Arbeidsmåtar + Elevmedverknad - lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovudtrekk i verda

Årsplan for Samfunnsfag 8. trinn 2018/2019

Kompetansemål Delmål Innhald Arbeidsmåtar + Elevmedverknad - lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovudtrekk i verda

Årsplan i ----Samfunnsfag Trinn 10 Skoleåret Haumyrheia skole

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc)

Kompetansemål Delmål Innhald Arbeidsmåtar + Elevmedverknad - lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovudtrekk i verda

Fra læreplan - formål, grunnleggende ferdigheter, hovedområder og kompetansemål nasjonalt til årsplan - tema, handlingsmål og vurdering lokalt.

Årsplan samfunnsfag 10.trinn 2019/2020

Atlanten ungdomsskole kjennetegn på måloppnåelse i samfunnsfag revidert nov 2014

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE SAMFUNNSFAG 10. TRINN SKOLEÅR

Kunne beskrive avkoloniseringen sin gang Kunne forklare og drøfte årskaker og konsekvenser av avkoloniseringen

Årsplan Samfunnsfag 10.trinn

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Klassediskusjon

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Tverrfaglig arbeid med norsk, KRLE, naturfag.

Årsplan Samfunnsfag Årstrinn: 8. årstrinn Lærer: Vidar Apalset/Ulla Heli

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) IGP. TV2skole Lese og gjenfortelle

Transkript:

Samfunnsfag 10.kl. 016 / 017 34 36 Verda s. 10 7 * Prøve med hovudvekt på kart og nokre omgrep geografiske verdsdelane og verdshav utvalde fjellkjeder, øyer / øygrupper, innsjøar og elver kort repetisjon av korleis kontinenta er i rørsle og verknader av det lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske samanlikne ulike land og kan peika på nokre geografiske og hovudtrekk plassera verdsdelar, verdshav og utvalde elver, sjøar m.v. forklara og sjå samanheng mellom geografiske variasjonar og nytta faglege omgrep for å beskriva desse 37 40 ASIA s.10, 9 36 VURDERING geografiske utvalde land, byar, elvar, hav mv i Asia eitt sjølvvald lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske undersøkje korleis menneske gjer seg nytte av naturgrunnlaget, andre kan peika på nokre geografiske og samfunnsmessige hovudtrekk kjenner til korleis menneska gjer seg nytte av naturgrunnlaget i utvalt land kjenner til dei store variasjonane i levekår mellom utvalt land i Asia og N. plassera hav og utvalde land i Asia på kartet beskriva sentrale forskjellar gjengi relevant og aktuelt innhald i framstillinga av sjølvvalt land

* Kartprøve * Munnleg presentasjon av eit land i ASIA Samfunnsfag 10.kl. 016 / 017 land i Asia med vekt på aktuelle hendingar og utfordringar, samt ei samanlikning med Noreg ressursar og teknologi i Noreg og i andre land i verda og drøfte premissar for berekraftig utvikling kartleggje variasjonar i levekår i ulike delar av verda, forklare dei store skilnadene mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jamnare fordeling plassera alle dei utvalde landa, byane, elvane, fjella og hava i Asia på kartet bruka og forklara faglege omgrep og beskriva sentrale forskjellar på ein presis og nyansert måte og drøfte tiltak for ei jamnare fordeling 4 43 SØR AMERIKA s.10, 9 36 VURDERING * Arbeidspl. * Innlev. av arbeidsbok geografiske utvalde land, byar, elvar, hav mv i Sør Amerika med hovudvekt på Brasil lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske undersøkje korleis menneske gjer seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressursar og teknologi i Noreg og i andre land i verda og drøfte premissar for berekraftig utvikling kartleggje variasjonar i levekår i ulike delar av verda, forklare dei store skilnadene mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jamnare fordeling kan peika på nokre geografiske og samfunnsmessige hovudtrekk kjenner til korleis menneska gjer seg nytte av naturgrunnlaget i verdsdelen kjenner til dei store variasjonane i levekår i verdsdelen plassera hav og utvalde land i Sør Amerika på kartet beskriva sentrale forskjellar plassera alle dei utvalde landa, byane, elvane, fjella og hava i Sør Amerika på kartet bruka og forklara faglege omgrep og beskriva sentrale forskjellar på ein presis og nyansert måte og drøfte tiltak for ei jamnare fordeling

Samfunnsfag 10.kl. 016 / 017 44 48 SAMFUNNS KUNNSKAP Tema USA Utvalde sider frå geo og sakboka, Internett *Skriftleg prøve *Munnleg deltaking i timane resultat av presidentvalet styreform utvalde fakta om rettssystemet USA som supermakt utvalde statar og geografiske hovudtrekk lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske gjere greie for korleis ulike politiske parti fremjar ulike verdiar og interesser, knyte dette til aktuelle samfunnsspørsmål og argumentere for eige syn gje døme på korleis eit lovbrot er behandla, diskutere årsaker til og følgjer av kriminalitet og forklare korleis rettsstaten fungerer kan peika på nokre geografiske hovudtrekk i NordAmerika kjenner til begrepa demokrati og diktatur kjenner til dei politiske institusjonane i USA plassera utvalde geografiske stader og statar i USA gi eksempel på aktuelle samfunnsspørsmål og partipolitiske skilje kjenna til ulike sider ved rettssystemet i USA vs. Noreg drøfta, gi uttrykk for og argumentera sakleg for eigne meiningar om ulike poltiske spørsmål (deriblant om lov og rett) og visa kunnskap og forståing for kva verdiar og interessar politiske parti fremjer VEKE 48 t.o.m. veke 1/ 17 TENTAMEN, ARBEIDSVEKE, JULEFERIE, MUNNLEG PRØVEEKSAMEN HISTORIE Den kalde krigen Utval frå s. 9 53 utvikl. etter.v.k. terrorbalanse revolusjon i Kina drøfte årsaker til og verknader av sentrale internasjonale konfliktar på 1900 og 000talet Eleven kan finna ei viktig årsak til ein internasjonal konflikt og namngi fleire sentrale internasjonale konfliktar på 1900talet kan peika på viktige kjenneteikn ved og framveksten av velferdsstaten veit om nokre viktige omveltingar i nyare tid

10 53 Utviklinga i aust og vest Utval s. 59 130 Skriflege prøver 1)utvalde læringsmål & kart )Artikkelskrivi ng Samfunnsfag 10.kl. 016 / 017 Kina Koreakrigen 000talet gjere greie for Vietnamkrigen framveksten Opprør & av velferdsstaten kvinnekamp Borgarrettar i USA Supermakter Jugoslavia går i oppløysing drøfte viktige omveltingar i og reflektere over korleis dagens samfunn opnar for nye omveltingar EU kampen mot terror ( Eks. på omveltingar Murens fall, globalisering, IT / kommunikasjon, miljø, terror, EU, likestilling...) gjera greie for dei viktigaste årsakene til og konsekvensane av konfliktane og plassera dei geografisk og historisk gjera greie for årsaker til og utviklingstrekk ved velferdsstaten gjera greie for ulike typar omveltingar i vår tid samanlikna årsaker til dei ulike internasjonale konfliktane drøfta dei ulike partane sine motiv i konfliktane i lys av m.a. ideologiar peika på fordeler og ulemper ved velferdsstaten sjå samanhengar mellom tidlegare omveltingar og event. framtidige 11 14 GEOGRAFI & SAMF.KUNN SKAP Busetjing, flytting & flukt Lærebøkene aviser, kor bur folk? kvifor flyttar folk? innvandring asylsøkjarar menneskehand el flyktningar klimaendringar samanlikne storleik, struktur og vekst i befolkningar og analysere befolkningsutvikling, urbanisering og flytting i nyare tid drøfte viktige omveltingar i Eleven beskriva befolkingsendringar i Iland og Uland kjenna til urbanisering og kunna lesa av ein befolkingspyramide kjenna til stader i verda med store utfordringar knytt til flytting og flukt kjenna til årsaker til endringane og utfordingar i forhold til diskriminering forklara omgrepet urbanisering og gjenkjenne befolkingspyramiden til ulike typer land kjenna til problemstillingar og omgrep knytt til menneskeverd, menneskehandel, diskriminering og rasisme i ulike delar av verda

aviser, internett.. *Skriftleg prøve med vekt på omgrep *Munnleg deltaking i timane Samfunnsfag 10.kl. 016 / 017 og reflektere over korleis dagens diskutera konsekvensane av urbanisering og drøfta ulike problemstillingar samfunn opnar for knytt til befolkingsendring nye omveltingar drøfta desse i lys av ideal om menneskeverd, diskriminering m.v. greia ut om ulike sider ved flyktningsituasjonen i Europa og verda i dag drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i eit historisk og notidig perspektiv 16 19 HISTORIE MIDTAUSTEN, IRAN & AFGANISTAN s.155 171 ULIKE MEDIUM Individuell temaoppgåve, munnleg eller skriftleg presentasjon Israel og palistinarane Afganistan Krigen mot terror Den islamske staten Borgarkrigen i Syria drøfte årsaker til og verknader av sentrale internasjonale konfliktar på 1900 og 000talet Eleven kan finna ei viktig årsak til ein internasjonal konflikt og namngi fleire sentrale internasjonale konfliktar på 1900talet gjera greie for dei viktigaste årsakene til og konsekvensane av konfliktane og plassera dei geografisk og historisk samanlikna årsaker til dei ulike internasjonale konfliktane drøfta dei ulike partane sine motiv i konfliktane i lys av m.a. ideologiar 0 3 SKRIFTLEG EKSAMEN, REPETISJON, MUNNLEG EKSAMEN...