V VO S O ÅSP 2015-16 Uke 34 35 36 37 38 39 40 ema apittel 2: eligioner og livssyn i dag ompetansemål -samtale om og forklare hva religion er, og vise hvordan religion kommer til uttrykk på ulike måter. - vise evne til dialog om religions- og livssyns-spørsmål og vise respekt for ulike religioner og livssyn. æringsmål - jennetegn ved ulike religioner og livssyn - Vise respekt for hverandre nnet apittel 3: Jødedommen - forklare særpreget ved jødedom og jødisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller - drøfte utvalgte tekster fra jødisk skrifttradisjon - innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange jøder Ha kjennskap til hva det vil si å være jøde. Vite om viktige hendelser i jødenes historie. Årsplanen er basert på 2 timer per uke i periode 1 og periode 2, og 1 time per uke i periode 3. æringsressurs Horisonter 8 ilm: På tro og re (jødedommen) ra lærerressursen: ryssord om jødedommen - gi en oversikt over mangfoldet i jødedommen, viktige historiske hendelser og jødedommens stilling i orge og verden i dag - beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til jødedommen jenne til jødisk kunst, arkitektur og musikk. Horisonter 8 Ha kjennskap til mangfoldet i jødedommen i vår tid. H Ø S
V VO S O ÅSP 2015-16 Uke 41 42 43 44 45 46 47 48 ema Prøve apittel 4: slam Prøve apittel 8: ett og galt ompetansemål æringsmål nnet Sjekke måloppnåelsen om jødedom. Skriftlig prøve - forklare særpreget ved islam og islamsk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller drøfte utvalgte tekster fra islamsk skrifttradisjon - innhent digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange muslimer Ha kjennskap til hva det vil si å være muslim. unne forklare forskjellen på sunni og sjia + viktige historiske hendelser - gi en oversikt over mangfoldet i islam, viktige historiske hendelser og islams stilling i orge og verden i dag - beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til islam Vite om viktige hendelser i islams historie. Ha kjennskap til islamsk arkitektur, kunst og musikk. Sjekke måloppnåelsen om islam. Skriftlig prøve - gjøre rede for begrepene etikk og moral og bruke etisk analyse med utgangspunkt i grunnleggende etiske tenkemåter - reflektere over filosofiske temaer knyttet til identitet og livstolkning, rett og galt orstå begreper og etiske modeller. rene opp evnen til å begrunne egne meninger og valg. æringsressurs Horisonter 8 ilm: På tro og re om islam Horisonter 8
V VO S O ÅSP 2015-16
V VO S O ÅSP 2015-16 Uke 49 50 51 ema apittel 5: Å leve sammen apittel 6: Bibelen ompetansemål eflektere over etiske spørsmål knyttet til mellommenneskelige relasjoner, familie og venner, samliv, heterofili og homofili, ungdomskultur og kroppskultur. æringsmål - Bli bevisst på hvem jeg er og hva jeg mener. - Vise respekt for andres meninger tro og identitet - orklare hva likestilling, likeverd, homofili og heterofili er. - Prøve å forstå andres syn, og vise respekt for andre nnet J U 1 2 3 4 inne fram til sentrale skrifter i Bibelen og forklare forholdet mellom Det gamle og Det nye testamente. orklare hvordan Bibelen er delt inn. unne forklare hvilke syn kristne, jøder og muslimer har på Bibelen. unne finne frem i Bibelen. æringsressurs Horisonter 8 Horisonter 8 Drøfte utvalgte bibeltekster fra profetene og forklare særpreg og hovedtanker i disse. unne forklare hovedtrekkene i den store bibelske fortellingen. jenne til innholdet i ingenes herre og kampen mellom godt og ondt.
V VO S O ÅSP 2015-16 Uke 5 6 7 8 9 10 11 12 ema apittel 7: Profetene i Det gamle testamente ompetansemål inne fram til sentrale skrifter i Bibelen og forklare forholdet mellom Det gamle og Det nye testamente. Drøfte utvalgte bibeltekster fra profetene og forklare særpreg og hovedtanker i disse. æringsmål nnet Ha kjennskap til hva en profet er. unne fortelle om noen av profetene i Bibelen og den tiden de levde i. jenne til profetenes budskap og profetenes betydning. V apittel 6 og 7 Prøve apittel 9 apittel 9 Drøfte utvalgte bibeltekster fra profetene og forklare særpreg og hovedtanker i disse. epetere og sjekke måloppnåelsen i kap 6 og 7. æringsressurs Horisonter 8 Horisonter 8 Sjekke måloppnåelsen i kap 6 og 7 Skriftlig prøve i kapittel 6 og 7. Se uke 13 17. Se uke 13-17. å et overblikk over historien til kristendommen i orge inne fakta om en person eller en periode fra kristendommens historie og presentere denne for klassen.
V VO S O ÅSP 2015-16 Uke 13 14 15 16 17 18 19 20 ema apittel 9: ra orges religionshistorie ompetansemål jøre rede for viktige hendelser i kristendommens historie fra reformasjonen til vår tid i verden og for kristendommens stilling i dag. i en presentasjon av Den norske kirke, læstadianisme og samisk kirkeliv. æringsmål inne fakta om en person eller en periode fra kristendommens historie og presentere denne for klassen. nnet emaarbeid i smågrupper om en person eller et tema fra kirkehistorien P Å S æringsressurs Horisonter 8 Horisonter 8 apittel 9: remføring av temaarbeid i uke 16 og 17 jøre rede for viktige hendelser i kristendommens historie fra reformasjonen til vår tid i verden og for kristendommens stilling i dag. i en presentasjon av Den norske kirke, læstadianisme og samisk kirkeliv. Sjekke måloppnåelsen i kapittel 9 Muntlig presentasjon med karakter apittel 1: Å undre seg, å tro, å tenke Presentere noen betydningsfulle filosofer og diskutere deres ideer. Vise respekt for menneskers- tros og livssynsoppfatninger, ritualer, hellige gjenstander og steder. unne forklare hva filosofi er. Samtale om eksistensielle spørsmål. jenne til Sokrates og den filosofiske samtalen
V VO S O ÅSP 2015-16 Uke 21 22 23 24 25 ema apittel 1: Å undre seg, å tro, å tenke espekt, omsorg og raushet ompetansemål Presentere noen betydningsfulle filosofer og diskutere deres ideer. Vise respekt for menneskers- tros og livssynsoppfatninger, ritualer, hellige gjenstander og steder. æringsmål nnet æringsressurs Horisonter 8 enke over og ta stilling til filosofiske spørsmål. Samtale om eksistensielle spørsmål. Vise respekt for menneskers- tros og livssynsoppfatninger, ritualer, hellige gjenstander og steder. Vise respekt, omsorg og raushet gjennom aksjonsdagen og ved å bygge et godt klassemiljø.