10. samling Misunnelse

Like dokumenter
Misunnelse. Innledning til lærerne

8. Samling Nysgjerrighet

6. samling Tristhet Innledning til lærerne

2. samling Selvbilde Innledning for lærerne

16. samling Mot. Innledning for lærerne

19. samling Fremtid. Innledning for lærerne

14. samling Kommunikasjon. Innledning for lærerne

1. samling Den tredelte hjernen. Innledning til lærerne

7. samling Skam Innledning til lærerne

4. samling Glede. Innledning til lærerne

20. samling Tabu (Barnetrinn) Innledning for lærerne

17. samling Medfølelse. Innledning for lærerne

5. samling Sinne. Innledning for lærerne

2. samling Toleransevinduet. Innledning til lærerne

18. samling Stress. Innledning

9. samling Redsel. Innledning for lærerne

Mot. Mot handler om å overkomme hindringer og tørre å ta sjanser. Innledning til lærerne. Organisasjonen MOT som er et skoleopplegg, har følgende

Innledning for lærerne

15. samling Konflikt. Innledning for lærerne

Selvbilde. Gud unte selv den minste skapning å være til, og å være til som seg selv. Innledning til lærerne. Karen Blixen

Mot. Mot handler om å overkomme hindringer og tørre å ta sjanser. Innledning til lærerne. Organisasjonen MOT som er et skoleopplegg, har følgende

Selvtillit. Det kreves tjue bekreftelser for hver kritikk vi får. Innledning til lærerne

Å heie på mangfold. Innledning til lærerne

Kommunikasjon. «Jeg forstår ikke hvorfor voksne ikke tør å snakke om døden. Man kan jo ikke leve et liv uten å dø!»

3. samling Følelser. Innledning til lærerne

Selvtillit. Det kreves tjue bekreftelser for hver kritikk vi får. Innledning til lærerne

Nysgjerrighet. Mestring av følelser er sentralt for å leve gode liv. Innledning til lærerne

Tristhet. Mestring av følelser er sentralt for å leve gode liv. Innledning til lærerne

21. samling Roller og forventninger. Innledning for lærerne

Vennskap. Vennskap er et sosialt immunforsvar. Innledning til lærerne

Vennskap. Vennskap er et sosialt immunforsvar. Innledning til lærerne

12. samling Selvtillit. Innledning for lærerne

Å heie på mangfold. Innledning til lærerne

Meningen med livet. Innledning til lærerne

Vold. Innledning til lærerne

Seksuelle overgrep Ungdom

VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE PEDAGOGISK OPPLEGG

Tabu og hemmeligheter, barnetrinnet

Konflikt. Konflikter håndteres best med et varmt hjerte og en kald hjerne. Innledning til lærerne

Følelser. Mestring av følelser er sentralt for å leve gode liv. Innledning til lærerne

Medfølelse. Skal vi kunne føle med andre, må vi kunne føle med oss selv. Det første skritt er å lære kjærlighet og omsorg for seg selv

Medfølelse. Skal vi kunne føle med andre, må vi kunne føle med oss selv. Det første skritt er å lære kjærlighet og omsorg for seg selv

Psykisk helse, livskvalitet og selvmedfølelse. Lene Berggraf Psykolog, PhD,2018

Glede. -Glede i hjertet gir god helse- Mestring av følelser er sentralt for å leve gode liv. Innledning til lærerne

VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018

Skam. Mestring av følelser er sentralt for å leve gode liv. Innledning til lærerne

Tabu og hemmeligheter, ungdom

Smerteuttrykk og smertemestring

Smerteuttrykk og smertemestring

Stress. Innledning til lærerne

VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2019 PEDAGOGISK OPPLEGG UNGDOMSSKOLEN OG VIDEREGÅENDE SKOLE

Tabu og hemmeligheter, ungdom

Samarbeid. Innledning til lærerne

Roller og forventninger

Klassen, et komplekst samspill

Redsel. Mestring av følelser er sentralt for å leve gode liv. Innledning til lærerne

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Olweusprogrammet. Situasjonsspill i klassemøtene. Annike Løkås/Tiurleiken skole og Oslo Olweusteam

Hvordan kan tradisjonelle medier påvirke deg?

«Hvis du liker meg, må du dele et bilde»

AIR Selvbestemmelsesskala. ELEVSKJEMA Tilpasset versjon

1. Hvem er vi, og hva vil vi?

Historie 1 Vi har mange følelser

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor har skolen vår og naboskolene ikke de samme reglene for elevene?

Ung på godt og vondt

TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY

1. Hvem er vi, og hva vil vi?

Undervisningsopplegg trinn

VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018

Mennesker er nysgjerrige

Kapittel 1: Studieteknikk Tankene bak kapitlet

Sunne forhold på nettet

MODUL 3. Venner og uvenner. Å mestre ensomhet og avvisning Hvordan løse konflikter med venner?

Føle seg trygg på skolen (1)

ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling

Store for små. 3 klassiske litterære verk tilrettelagt for barn og unge

Bekkestua Barneskole, klasse 3A, Bærum kommune, Akershus fylke

Tittel: Har du hatt en åndelig opplevelse?

Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar

Nysgjerrigpermetoden for elever. Arbeidshefte for deg som vil forske selv

SOSIAL KOMPETANSEPLAN

Undervisningsopplegg 1: Forberedelse til undervisningsopplegg 9, forkortet Alle barn har rett til å bli tatt vare på/omsorg fra voksne ( 20)

TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY

Hvordan få elevene til å forstå hva de skal lære og hva som er forventet av dem? Erfaringer fra pulje 1

Sosial Kompetanseplan for Berge Barneskole

ESERO AKTIVITET HVORDAN SER MÅNEN UT? Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn x-x

«Gode lærer-elev relasjoner» et samarbeid mellom Trondheim kommune og RKBU Midt-Norge

Nysgjerrigper-konkurransen 2017

Modelltekst som inspirasjon til å skrive egne bøker

Voksne for barn 2018 Psykologisk Førstehjelp Solfrid Raknes

Call to Care Nærvær og empati i skolen. Anne Sælebakke og Anne Grethe Brandtzæg

Nysgjerrigper-konkurransen 2017

VURDERING AV PROSJEKT GRUFFALO

«GODE LÆRER-ELEV RELASJONER» ET SAMARBEID MELLOM TRONDHEIM KOMMUNE OG RKBU MIDT-NORGE

Undervisningsopplegg trinn

Årets nysgjerrigper 2009

Barnet og oppmerksomhet

Nysgjerrigper-konkurransen Hva gjør elevene og lærerne på Gullhaug flaue?

Mennesker er nysgjerrige

Vedlegg til veiledning til læreplan i engelsk. Se skolenettet.no/veiledninger

Transkript:

10. samling Misunnelse INNLEDNING TIL LÆRERNE Misunnelse er en følelse. Det er ikke èt menneske som ikke har kjent på følelsen. Det er en naturlig del av det å være menneske. Misunnelse er et ønske om å ha en annens egenskaper, status, evner, anseelse eller eiendeler. Det dreier seg om en opplevelse av at andre er i en bedre situasjon enn man selv. Misunnelse kan ha rot i barndom og tidlige familieforhold. Alle som er vokst opp med søsken har følt misunnelse på kroppen. Som barn lærte man også viktigheten av rettferdighet og det å dele likt. Følelsen av misunnelse kunne oppstå dersom noe opplevdes urettferdig, eller at andre blir bedre likt. Misunnelse handler om at vi stadig sammenligner oss selv med andre. Likevel er dette noe vi sjeldent liker å innrømme for andre, fordi vi rett og slett anser det som en dårlig egenskap. Misunnelsen knyttes til smålighet, uverdighet og mindreverdighet. Derfor oppstår det ofte en følelse av skam når vi kjenner misunnelse. Det er ikke godt å være misunnelig, og det er heller ikke godt å være gjenstand for andres misunnelse. Misunnelse handler om å sammenlikne seg selv med andre. I klasserommet kan det handle om å være flinkest, mest populær og ha flest venner. Ofte handler misunnelsen mer om hva andre har, enn om hva man selv mangler. Misunnelse kan få oss til å føle oss underlegne. Den kan også føre til at tankene kretser rundt den man har et agg til. Konkurranse kan være stimulerende, men for noen kan presset kjennes tyngende, og handle om en ubesvart lengsel etter anerkjennelse. Misunnelse kan forsvinne som troll i solskinn hvis man slutter å være redd for den Nøkkelen til å bryte med konkurransen er å øve opp takknemlighet for det man har. Hvor ofte, og sterkt du føler det, avhenger gjerne av hvor fornøyd du er med din egen tilværelse. Hvis man klarer å være takknemlig og fornøyd med det man har, er det mye lettere å unngå å bli misunnelig på andre. Tenk nøye gjennom hva du kan gjøre for å utvikle deg og gi livet ditt større innhold. Da blir du letter stolt av hva du får til. Å kjenne seg verdifull handler ikke om prestasjoner men at man kjenner seg god nok som den man er. Misunnelse skiller seg fra sjalusi på et viktig punkt. Sjalusi er normalt sett knyttet til intime relasjoner og parforhold (Bente Toresen, Psykisk helse nr. 3,2014).

10. samling Misunnelse Inngangsritualet Musikk, lys, blomster, håndhilsen og/eller andre ting. Dagens gullkorn Alle forteller om en hyggelig ting de har opplevd siden sist samling. Presentasjon av tema PP Vi jobber med temaet Refleksjonsspørsmål Har du selv vært misunnelig? Hvordan kjente du denne følelsen? I tankene? I kroppen? Har du opplevd at noen har vært misunnelige på deg? Hvordan viste dette seg? Hvordan opplevde du dette? Kan det stemme at misunnelse er beundring på avveie? Kan man slutte å være misunnelig? Sosiale medier Kan du gi noen eksempler fra bøker, TV, serier el.l der noen av personene er misunnelige? Tipsplakat Hva kan du gjøre når du er misunnelig på andre?

Video For de eldste; se denne videosnutten, og drøft spørsmålet: Stemmer det at misunnelse noen ganger er beundring på avveie? https://www.youtube.com/results?search_query=misunnelse For de yngste: Se Hunden og skyggen: Snakk sammen om hva filmen handlet om. Evt. filmen med uglene. https://www.youtube.com/watch?v=zhlytoharnq https://www.youtube.com/watch?v=gh1uw8_a20s Noen ganger tror vi at det andre har er bedre enn det vi selv har, men så er det ikke sånn likevel. Rollespill Lag et rollespill om misunnelse. Del inn i grupper på f.eks. 5 og gi f.eks. 15 min. til å planlegge. Framføring i plenum. Dette kan også gjøres mye større og brukes mer tid på. Øvelse Del klassen inn i grupper og del ut godteri til hver gruppe. Pass på at alle i gruppa får ulikt godteri og at det er ting som er vanskelig å dele likt. Be gruppene om å fordele godteriet seg imellom. Når de har jobbet litt med det kan dere snakke sammen om hvordan det føles å ikke få det samme. Eventuelle tilleggsspørsmål kan være: Finnes det situasjoner i livet hvor ikke alle kan få det samme? Kan det være noen fordeler med at ikke alle får det samme hele tiden, selv om det kan bli urettferdig? Skal for eksempel alle elevene på hele skolen få nøyaktig samme og like mye mat i nista, er det mest rettferdig? I boka Tegn misunnelse Skrive om misunnelse og beundring o Større barn kan skrive inn tre setninger som starter med Misunnelse kan være når/at/hvis.. o Og tre setninger som starter med Beundring kan være når/at/hvis.. Tegn en person du beundrer. Rundt personene kan du skrive gode egenskaper ved denne personen, altså grunnene til at du beundrer han eller henne (som et tankekart).

Oppsummering Krøll og kast oppgaven. Se vedlegg. Elevene svarer på spørsmålene anonymt og krøller arket sammen. Spør hvem som vil være dagens skyteskive. Vedkommende stiller seg opp med ryggen mot gruppa. Resten peprer skyteskiva med papirballene sine. Skyteskivas privilegium er at hun får lese opp noen av svarene. Noen synes det er stas når deres svar blir lest opp og vil gjerne si det, andre vil helst ikke. Begge deler er helt greit. Det er lov å komme med positive kommentarer til det som leses opp. - Hva føler du etter dagens samling? - Hva gjør deg misunnelig? - Hvor i kroppen kjenner du misunnelsen? - Hva kan du gjøre når du føler deg misunnelig? Neste gang Fortell hva som er neste tema. Det er ikke nødvendig å følge den rekkefølgen vi har satt opp her. Si til elevene at hvis det er noe de synes er problematisk i forhold til neste tema, kan de si ifra til læreren, så prøver vi å finne en løsning. Eventuelt: Dette er siste samling. Hva husker du best av det vi har jobbet med i LINK TIL LIVET? Hva synes du at du har lært? Er det noen temaer du synes vi bør ta opp neste år? Avslutningsritualet Avslutt alltid på samme måte. Ritualet skal gjøre at elevene føler seg verdsatt. Dette trenger du Utstyr til inngangs- og utgangsritualet Utstyr for å vise powerpoint Elevbøkene Det du vil bruke fra velg og vrak- oppgavene. Evt. utstyr for å vise filmsnutt fra YouTube. Evt. godteri som er vanskelig å dele likt. Evalueringsskjema Flip- overark eller en stor seigmannsfigur på gråpapirark (heng på veggen)

Krøll og kast oppgaven (Misunnelse) Svar på en eller flere oppgaver. 1. Hva kan gjøre deg misunnelig? 2. Nevn tre ganger du har kjent på misunnelse?.. 3. Hva kan du gjøre for å hjelpe deg selv når du er misunnelig? 4. Hvordan kan du hjelpe venner når de er misunnelige?