ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Samfunn Trinn: 8.
Periode: veke 34-38 Tema: Ung, familie og oppvekst Kompetansemål Skriving: Øva på å skriva nøkkelord tekst der ein bruker og forklarer fagomgrep. Rekning: Kunna bruka og analysera statistisk talmateriale. Munnleg: Øva på presis bruk av fagomgrep og forståing for ulike syn. Ikt: Utforskaren: Bruke statistiske kjelder til å berekne og beskrive tendensar og variasjonar i samfunnsfaglege drøftingar og vurdere om statistikken gjev påliteleg informasjon Skrive samfunnsfaglege tekstar med presis bruk av fagomgrep, grunngjevne konklusjonar og kjeldetilvisingar Identifisere samfunnsfaglege argument, fakta og påstandar i samfunnsdebattar og diskusjonar på Internett, vurdere dei kritisk og vurdere rettar og konsekvensar når ein offentleggjer noko på Internett Læringsmål Kunna forklara orda konflikt, rolle og identitet. Gjera greie for korleis du kan påverka miljøet rundt deg og korleis miljøet påverkar deg. Utvikla empati og sjølvkontroll. Kunna forklara orda/begrepa vennskap, sosial kompetanse, rettar og plikter. Gjera greie for korleis du kan påverka miljøet rundt deg og korleis miljøet påverkar deg. Utvikla empati og sjølvkontroll. Gjera greie for ordet mobbing. Diskutera grunnar til at folk sluttar med idrett i ung alder. Koma med forslag til korleis folk kan bli meir aktive. Kunna forklara skilnaden mellom organisert og uorganisert idrett. Kosmos 8, s. 210-257 Begrepskart Nøkkelordtekst
Eleven skal visa kunnskap gjennom å skriva ein nøkkelordtekst der dei forklarer omgrep som me har gått igjennom. Nøkkelordtekst i veke 42. Periode: veke 39-44 Tema: Den industrielle revolusjon, kart Skriving: Svar på spørsmål i boka Rekning: Tal knytta til den industrielle revolusjonen Munnleg: Refleksjon og drøftingar, presis bruk av fagomgrep Ikt: Filmsnuttar, Det var en gang et menneske (teiknefilm) Kompetansemål gjere greie for teknologiske og samfunnsmessige endringar som følgje av den industrielle revolusjonen Læringsmål Forklara kva den industrielle revolusjon var og kor han starta. Forstå kva folk i Europa levde av på 1700-talet. Forklara korleis jordbruket i Storbritannia var bygd opp før den industrielle revolusjonen. Forklara kva oppfinninga av "Spinning Jenny" førte til. Vita kva ein fabrikk er. Gjera greie for kva James Watt hadde å seia for den industrielle revolusjonen. Seia noko om oppfinninga "The Rocket". Gjera greie for arbeidstilhøva i fabrikkane og i kolgruvene. Gjera greie for bustadtilhøva under den industrielle revolusjonen (storleik på bustadene, ventilasjon, lys, vatn, kloakk
osv.). Gjera greie for kva rolle borna og kvinnene hadde under den industrielle revolusjonen. Kjenna til nokre av tankane til Karl Marx og kva meiningane hans fekk å seia for arbeidarane i dei ulike industrilanda. Vita noko om verdsutstillinga i London i 1851. Kosmos 8, s. 192-209 Skjema/tankekart: Kva-korleis-kvifor Sjå årsak- verknad av den industrielle revolusjonen Forklara omgrep knytt til emnet Skriftleg prøve Skriftleg prøve om den industrielle revolusjon i veke 46 Periode: veke 45-47 Tema: Miljø og klimautfordringar (litt om det amerikanske valet i veke 45, skriftleg prøve om den industrielle revolusjonen i veke 46) Skriving: Svar på spørsmål i boka Rekning: Kunna bruka og analysera statistisk talmateriale. Munnleg: Refleksjon, drøfting, skildra, presis bruk av fagomgrep, årsak-verknad Ikt: Finna ulik informasjon på nettet, bruk av ulike verktøy/appar på ipad Kompetansemål gjere greie for indre og ytre krefter på jorda, rørsler i luftmassane, krinsløpet til vatnet, vêr, klima og vegetasjon og
drøfte samanhengar mellom natur og samfunn undersøkje og diskutere bruk og misbruk av ressursar, konsekvensar det kan få for miljøet og samfunnet, og konfliktar det kan skape lokalt og globalt Læringsmål Gjera greie for ulike naurkatastrofar Vita kva eit jordskjelv og ein tsunami er og kva verknader dette kan få Gjera greie for ulike klimautfordringar Kjenna til nokre klimaavtalar og kva dei forpliktar Kosmos 8, s. 34-39, s. 70-83 Tankekart Bison Kunna læringsmåla Kahoot i slutten av perioden Periode: veke 48-2 Tema: Land og verdsdelar og Hei verda
Skriving: Svar på spørsmål Rekning: Tal knytt til land og verdsdelar Munnleg: Refleksjon, drøfting, skildra, presis bruk av fagomgrep, årsak-verknad Ikt: Finna ulik informasjon på nettet, bruk av ulike verktøy/appar på ipad Kompetansemål lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovudtrekk i verda og samanlikne ulike land og regionar undersøkje korleis menneske gjer seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressursar og teknologi i Noreg og i andre land i verda og drøfte premissar for berekraftig utvikling kartleggje variasjonar i levekår i ulike delar av verda, forklare dei store skilnadene mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jamnare fordeling Læringsmål Gjera greie for geografiske trekk i eit land Gjera greie for sosio- øko- politiske-miljømessige utfordringar i eit land Forklara kvar dei ulike verdsdelane er Kjenna til nokre land i dei ulike verdsdelane Kosmos 8, s. 85-115 Tankekart Bison Reportasje Munnleg vurdering innan veke 2: Planleggja reise til eit u-land
Periode: veke 3-8 Tema: Den franske og den amerikanske revolusjonen Skriving: Svar på spørsmål Rekning: Tal knytta til revolusjonane Munnleg: Refleksjon, drøfting, skildra, presis bruk av fagomgrep, årsak-verknad Ikt: Finna ulik informasjon på nettet, bruk av ulike verktøy/appar på ipad, filmsnuttar, Det var en gang et menneske (teiknefilm) Kompetansemål gjere greie for idear og krefter som førte til den amerikanske fridomskampen og den franske revolusjonen Læringsmål Forstå korleis samfunnet var bygd opp i Europa på 1600- og 1700-talet Forklara omgrepet revolusjon Gjera greie for årsaker og verknader av revolusjonane Fortelja om viktige personar Kosmos 8, s. 124-173 Skriftleg prøve Skriftleg prøve om den amerikanske og den franske revolusjonen veke 8
Periode: veke 9-13 Tema: Makt til det norske folk Skriving: Svar på spørsmål Rekning: Tal knytt til tema Munnleg: Refleksjon, drøfting, presis bruk av fagomgrep, årsak-verknad Ikt: Finna ulik informasjon på nettet, bruk av ulike verktøy/appar på ipad, filmsnuttar Kompetansemål finne døme på hendingar som har vore med på å forme dagens Noreg, og diskutere korleis samfunnet kunne ha vorte dersom desse hendingane hadde utvikla seg annleis presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800-talet og første halvdelen av 1900-talet og beskrive korleis dei peikar fram mot samfunnet i dag gjere greie for idear og krefter som førte til den amerikanske fridomskampen og den franske revolusjonen, og beskrive følgjer dette fekk for den demokratiske utviklinga i Noreg Læringsmål Noregs rolle under Napoleonskrigane Kvifor feirar med 17. mai Viktige hendingar og personar knytt til tema Kosmos 8, s. 174-191 Kunna læringsmåla Skriva 17. mai-tale?
Periode: veke 14-17 Tema: Demokrati og media Skriving: Svar på spørsmål Rekning: Kunna bruka og analysera statistisk talmateriale. Munnleg: Refleksjon, drøfting, skildra, presis bruk av fagomgrep Ikt: Finna ulik informasjon på nettet, bruk av ulike verktøy/appar på ipad, filmsnuttar Kompetansemål gjere greie for politiske institusjonar i Noreg og deira rollefordeling og samanlikne dei med institusjonar i andre land gje døme på kva samarbeid, medverknad og demokrati inneber nasjonalt, lokalt, i organisasjonar og i skolen Læringsmål Forklara kva eit demokrati er Forklara kva elevdemokrati er Gjera greie for den fjerde statsmakta Kosmos 8, s. 226-231, s. 258-265, 284-293 Kunna læringsmåla Gruppearbeid knytt til tema me har gått igjennom i samfunnskunnskap?
Periode: veke 18-24 Tema: Kommune, fylkeskommunen og lokalsamfunnet/justering av årsplan Skriving: Svar på spørsmål Rekning: Kunna bruka og analysera statistisk talmateriale. Munnleg: Refleksjon, drøfting, skildra, presis bruk av fagomgrep Ikt: Finna ulik informasjon på nettet, bruk av ulike verktøy/appar på ipad, filmsnuttar Kompetansemål gjere greie for politiske institusjonar i Noreg og deira rollefordeling og samanlikne dei med institusjonar i andre land gje døme på kva samarbeid, medverknad og demokrati inneber nasjonalt, lokalt, i organisasjonar og i skolen Læringsmål Foklara ulike oppgåver i kommunen og fylkeskommunen Gjera greie for korleis ein kan påverka saker i lokalmiljøet. Kosmos 8, s. 266-283 Kunna læringsmåla Gruppearbeid knytt til tema me har gått igjennom i samfunnskunnskap?