Skipsoffisersutdanningen i Norge 00TM02H - Emneplan for: Norsk kommunikasjon på operativt Generelt Utarbeidet av: Maritime fagskoler i Norge Godkjent av: Anne Sjøvold Versjon: 1.02 Gjelder fra: 11.08.2016 Sidenr: 1 av 13 Innholdsfortegnelse 1. Introduksjon... 2 1.1. Bruk av emneplanen... 2 1.2. Planens omfang:... 2 1.2.1 I forhold til STCW seksjon A, B og eventuelle nasjonale tilleggskrav... 2 1.2.2 Antall fagskolepoeng... 3 1.3. Studieressurser... 3 1.3.1. Personell... 3 1.3.2. Utstyr/læremidler... 3 1.3.3. Tema... 3 1.4. Krav til planlegging av opplæringen... 4 1.5. Opplæringsmetoder... 4 1.6. Evaluering av opplæringen... 4 1.7. Vurdering av... 5 1.7.1. Hensikten med vurdering... 5 1.7.2. Generelle vurderingskriterier... 5 1.7.3. Prinsipper knyttet til vurdering og metoder for vurderingen... 5
Side: 2 av 13 2. Læringsutbyttebeskrivelse... 5 3. Opplæringens mål, delmål,, vurderingsmetode, vurderingskriterium og omfang.... 8 3.1. Mål for opplæringen... 8 3.1.1 Delmål 1... 9 3.1.2 Delmål 2... 9 3.1.3 Delmål 3... 11 3.1.4 Delmål 4... 12 3.1.5 Delmål 5... 13 3. Vedlegg... 13 1. Introduksjon 1.1. Bruk av emneplanen Emneplanen er et felles dokument for alle fagskoler i Norge som gir utdanning og teoretisk bakgrunn for å løse maskinoffisersertifikat klasse 4. Emneplanen skal sikre at utdanningen gir studentene en mest mulig lik opplæring i emnet og gjøre det mulig for studenter å endre studiested, uten at dette skal ha noen betydning for deres muligheter til å løse sertifikater. Emneplanen er styrende for hvilke delemner det skal gis opplæring i. Den skal danne grunnlaget for den enkelte skoles planlegging av undervisningen og gjennomføring av underveis- og sluttvurderinger i emnet. 1.2. Planens omfang: 1.2.1 I forhold til STCW seksjon A, B og eventuelle nasjonale tilleggskrav Planen omfatter de krav som stilles i henhold til STCW (seksjon A og B): kodens tabell A-III/1 og B III/1
Side: 3 av 13 Planen omfatter krav som stilles i henhold til STCW konvensjonen om opplæring i morsmål. Konvensjonen stiller krav om tydelig kommunikasjon i morsmål og emnet danner grunnlag for arbeidet med STCW-konvensjonen i andre emner. Videre defineres emnet som kommunikasjonsfag og redskapsfag for yrkes- og samfunnsliv. Kompetansen i norsk kommunikasjon bygges over tid der kravene til formuleringsevne, sjangerkunnskap og kommunikativ økes fra år til år. I grove trekk kan en si at på operativt skal studentene vise at de kan bruke ulike sjangre, forstår og kan gjøre rede for ulike delemner og sakskompleks. På dette et vektlegges grunnleggende skrive og muntlig med fokus på tydelig kommunikasjon. Det legges vekt på at studentene skal kunne operere som aktive deltakere i yrke og næring. 1.2.2 Antall fagskolepoeng Fremgår av Nasjonal standard FTM02 og FTM04 1.3. Studieressurser 1.3.1. Personell Undervisningspersonalet i funksjonen skal være kvalifisert i henhold til STCW Training and assessment kap. A-1/6 sine gjeldende bestemmelser. 1.3.2. Utstyr/læremidler Læreverk i henhold til godkjent litteraturliste. Nettverk for pålogging av pc. Utskrifts- og kopimuligheter. Prosjektor, lerret, lydanlegg og annet nødvendig utstyr for opplæringsrom. 1.3.3. Tema Noen forslag til tema på operativt : - Sjøfartshistorie - Flerkulturelt samfunn / globalisering - Yrke og identitet - Miljø - Etikk og ideologi
Side: 4 av 13 - HMS 1.4. Krav til planlegging av opplæringen Faglæreren skal lage en fremdriftsplan for undervisningen som skal bidra til at studenten kan planlegge sine læringsaktiviteter fremover i tid. Studenten velger selv målform i opplæringen, fortrinnsvis hovedmålet sitt - bokmål eller nynorsk. Screening anbefales ved starten av utdanningsløpet på operativt. 1.5. Opplæringsmetoder Yrkesretting skal vektlegges. Opplæringsmetoder varieres etter fagstoffets egenart og i forhold til studentenes behov. Eksempel: - lærerstyrt arbeid - praksisorientert undervisning - veiledning - individuelle arbeidsoppgaver - presentasjoner - nettstøttet læring - gruppearbeid med logg og refleksjon - prosjektarbeid med tverrfaglig fokus 1.6. Evaluering av opplæringen Evaluering skal gjennomføres i henhold til krav om kvalitetssikring for utdanningen.
Side: 5 av 13 1.7. Vurdering av 1.7.1. Hensikten med vurdering Vurderingen skal få fram om studenten har tilstrekkelig i emnet til å kunne forvalte sitt framtidige yrke. 1.7.2. Generelle vurderingskriterier egenart i tråd med emneplanens mål. Se emneplan under og punkt 1.2.1. over. 1.7.3. Prinsipper knyttet til vurdering og metoder for vurderingen Metoden som velges for å vurdere studentenes må være relevant for å kunne avgjøre om studentene har den n de skal ha i henhold til de krav som stilles. 2. Læringsutbyttebeskrivelse Læringsutbyttebeskrivelse for emnekode 00TM02H (NKR 5.1) Norsk på det operative et.
Side: 6 av 13 Kunnskap Kandidaten har kunnskap om fagspråk og språklig variasjon. har kunnskap om standardiserte tekstmaler i profesjonen. har kunnskap om saktekster for ulike formål i den maritime næringen. har innsikt i grammatiske strukturer, syntaks og semantikk. har kunnskap om ulike tema igjennom fremføringer, foredrag, diskusjoner og debatter. har kunnskap om det å være aktiv deltaker i møter, instruksjoner og jobbintervju. har innsikt i bruk av kildekritikk. har kunnskap om bruk av digitale verktøy som benyttes i eget arbeid. har kunnskap om nettetikk. har kunnskap om fagspråk og språklig variasjon. har kunnskap om verbal og nonverbal kommunikasjon. kan oppdatere sin kunnskap både igjennom litteratursøk og kontakt med fagmiljø.
Side: 7 av 13 Ferdighet Generell Kandidaten kan utrykke seg godt på norsk både skriftlig og muntlig. kan anvende presentasjonsverktøy. kan anvende ulike teksttyper innenfor ulike sjangre som er relevante for det maritime feltet. kan delta i ulike muntlige kommunikasjonssituasjoner. kan anvende fagtekster med maritimt tilsnitt. kan anvende og oppgi kilder. kan samhandle og kommunisere. Kan finne informasjon og fagstoff som er relevant for en problemstilling innen maskinoffisers yrket. Kan kartlegge en situasjon og identifisere faglige problemstillinger og behov for iverksetting av tiltak. Kandidaten kan utvikle arbeidsmetoder skriftlig og muntlig i ulike teksttyper innenfor ulike sjangere som er relevante for det maritime feltet. kan utføre et skriftlig og muntlig arbeid på tvers av de forskjellige maritime emnene. har forståelse for bruk av kilder har forståelse for bruken av grammatiske strukturer, syntaks og semantikk. har forståelse av bruk av standardiserte tekstmaler i profesjonen har forståelse for bruk av digitale verktøy
Side: 8 av 13 3. Opplæringens mål, delmål,, vurderingsmetode, vurderingskriterium og omfang. 3.1. Mål for opplæringen Studenten skal kunne kommunisere skriftlig og muntlig på en hensiktsmessig måte: Studenten skal mestre ulike skriveroller etter situasjon og formål, som deltaker i den maritime næringen og samfunnsliv for øvrig. Studenten skal ha kunnskap om: - språket som verktøy for god kommunikasjon - grammatikk, språklige, stilistiske og sammensatte virkemidler - kildebruk - sammensatte tekster Studenten skal utvikle ferdigheter og i: - å uttrykke seg klart og presist - å avpasse språket etter situasjonen - å bruke digitale verktøy Studenten skal utvikle bevissthet om: - betydningen av god kommunikasjon for arbeids- og samfunnsliv. «Nasjonal standard for vurdering» gir nærmere retningslinjer for underveis og sluttvurdering.
Side: 9 av 13 3.1.1 Delmål 1 Kompetanse Skriftlig Skriftlig Kunnskap, forståelse og ferdigheter Kjenne til standardiserte tekstmaler i profesjonen. Kunne skrive og strukturere saktekster for ulike formål i den maritime næringen som for eksempel rapporter, søknader, referater og instruksjoner. Temaer i opplæringen Vurderingsmetode Vurderingskriterier Fagtekniske tekster Skriftlig vurdering Fagtekniske tekster Skriftlig vurdering Skriftlig Kunne skrive sammenhengende tekster som for eksempel debattinnlegg og andre resonnerende framstillinger. Allmenn sakprosa med maritimt tilsnitt Skriftlig vurdering Skriftlig Mestre grunnleggende grammatiske strukturer, syntaks og semantikk. Språk og syntaks Skriftlig vurdering 3.1.2 Delmål 2
Side: 10 av 13 Kompetanse Muntlige Kunnskap, forståelse og ferdigheter Kunne presentere tverrfaglige arbeid og annet faglig arbeid Temaer i opplæringen Vurderingsmetode Vurderingskriterier Ulike muntlige framstillingsformer. Muntlig vurdering Muntlig Presentere og problematisere ulike tema gjennom framføringer, foredrag, diskusjoner og debatter. Ulike muntlige framstillingsformer. Muntlig vurdering Muntlig Være aktiv deltaker i møter, instruksjoner, jobbintervju og lignende Ulike muntlige framstillingsformer. Muntlig vurdering
Side: 11 av 13 3.1.3 Delmål 3 Kompetanse Kildebruk og kildekritikk Kunnskap, forståelse og ferdigheter Utvikle bevissthet om kildekritikk. Kunne søke og vurdere ulike kilder. Temaer i opplæringen Vurderingsmetode Vurderingskriterier Kildekritikk Kildebruk og kildekritikk Kunne anvende fagstoff fra kilder på en relevant og redelig måte, og kunne oppgi skriftlige, muntlige og digitale kilder. Kildebruk
Side: 12 av 13 3.1.4 Delmål 4 Kompetanse Kulturforståelse, språk og identitet Kunnskap, forståelse og ferdigheter Lese et utvalg tekster i ulike sjangre med hovedvekt på sakprosa med maritimt tilsnitt, og kunne tolke og reflektere over innhold, form og formål. Lovtekster, forskrifter og ev. andre yrkesrelaterte sjangre inkluderes i utvalget. Temaer i opplæringen Vurderingsmetode Vurderingskriterier Sakprosa med maritimt tilsnitt og annen litteratur. Tekstutvalget skal gi innsikt i ulike verdier og tenkemåter. Deler av tekstutvalget skal gjenspeile det kulturelle mangfoldet i den maritime næringen og vår egen samtid. Kulturforståelse, språk og identitet Ha kunnskap om fagspråk og språklig variasjon Språk Kulturforståelse, språk og identitet Ha kunnskap om verbal og nonverbal kommunikasjon Kommunikasjonsteori
Side: 13 av 13 3.1.5 Delmål 5 Kompetanse Informasjon- og kommunikasjonsteknologi Kunnskap, forståelse og ferdigheter Kunne bruke digitale verktøy til produksjon av egne arbeider. Temaer i opplæringen Vurderingsmetode Vurderingskriterier Digitale verktøy Informasjon- og kommunikasjonsteknologi Kunne bruke presentasjonsverktøy Digitale verktøy Informasjon- og kommunikasjonsteknologi Ha kunnskap om nettetikk. Kommunikasjon 3. Vedlegg Kryssreferanser Eksterne referanser