Antall timer pr : 2 timer Lærere: Marianne Fjose og Randi Minnesjord Årsplan i engelsk for 4. klasse 2016-17 Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I engelsk forstås grunnleggende ferdigheter slik: Muntlige ferdigheter i engelsk er å kunne lytte, tale og samhandle ved å br det engelske språket. Det betyr å vurdere og tilpasse uttrykksmåter til formål, mottaker og situasjon. Det innebærer videre å lære om sosiale konvensjoner og omgangsformer i engelskspråklige land og i internasjonale kontekster. Utvikling av muntlige ferdigheter i engelsk innebærer å br det muntlige språket gradvis mer presist og nyansert i samtaler og i andre typer muntlig kommunikasjon. Videre innebærer det å lytte til, forstå og drøfte forskjellige emner og problemstillinger for å tilegne seg fagkunnskap. Det innebærer også å kunne forstå varianter av muntlig engelsk fra forskjellige deler av verden. Å kunne skrive i engelsk er å kunne uttrykke ideer og meninger på en forståelig og hensiktsmessig måte ved å br det engelske skriftspråket. Det betyr å planlegge, utforme og bearbeide tekster som kommuniserer, og som har god struktur og sammenheng. I tillegg er skriving et redskap for språklæring. Utvikling av skriveferdigheter i engelsk innebærer å lære rettskriving og utvikle et økende repertoar av engelske ord og språklige strukturer. Videre innebærer det å utvikle en allsidig kompetanse i å skrive ulike typer generelle, litterære og faglige tekster på engelsk ved brn av uformelt og formelt språk, tilpasset formål og mottaker. Å kunne lese i engelsk er å kunne skape mening ut fra ulike typer tekster. Det betyr å lese engelskspråklige tekster for å forstå, reflektere over og tilegne seg innsikt og kunnskap på tvers av kulturer og fagfelt. Det innebærer videre å forberede, utføre og bearbeide lesing av engelskspråklige tekster til forskjellige formål, og av varierende lengde og kompleksitet. Utvikling av leseferdigheter i engelsk er å ta i bruk lesestrategier tilpasset formålet med lesingen i stadig mer krevende tekster. Videre innebærer det å lese engelskspråklige tekster med flyt og forståelse, og utforske, drøfte, lære av og reflektere over ulike typer informasjon. Å kunne regne i engelsk er å kunne br relevante matematiske begreper på engelsk i ulike situasjoner. Det innebærer å kjenne til måleenheter som brs i engelskspråklige land, og forstå og kommunisere om tall, grafiske framstillinger, tabeller og statistikk på engelsk. Utvikling av regneferdigheter i engelsk innebærer å br tall og
regning ved å utvikle et repertoar av matematiske termer på engelsk knyttet til dagliglivet, og generelle og faglige emner. Digitale ferdigheter i engelsk er å kunne br et variert utvalg digitale verktøy, medier og ressurser for å styrke språklæringen, kommunisere på engelsk og tilegne seg relevant kunnskap i engelskfaget. Bruk av digitale ressurser gir mulighet for å oppleve engelskspråklige tekster i autentiske situasjoner, det vil si naturlige, ikketilpassede situasjoner. Utvikling av digitale ferdigheter innebærer å innhente og behandle informasjon for å skape ulike typer tekster. Digitale formkrav i tekster betyr at effekter, bilder, tabeller, overskrifter og punkter er satt sammen for å understreke og formidle et budskap. Det innebærer videre å br digitale kilder i skriftlige og muntlige tekster, og å ha en kritisk og selvstendig holdning til kildebruk. Digitale ferdigheter innebærer å utvikle kunnskap om opphavsrett og personvern gjennom etterprøvbare kildehenvisninger. Årsplan i engelsk for 4. klasse 2016-17 Side 2
33-37 - Spørsmål og svar i presens. - Presens -s - Fraser rundt et måltid. - Telle - Nye ord om mat og skolegården. Repetere alfabetet Lage rim. -Kunne rekketelle med ti og ti opp til hundre. - kunne telle fra en til hundre. - vite hva null heter. - kunne be noen om å sende mat ved bordet, fortelle at de er sultne og hva de vil spise. - Kunne 13 ord til temaet lunsj. - kunne stille spørsmål og svare i presens, muntlig og skriftlig. - kunne br det engelske lydsystemet til å lage enkle rim. - kunne ti skolegårdsord. - kunne tiltale en person på en høflig måte. 5-16 Workbook page 4-14 38-42 Snakke om bursdagsdatoer. Ordenstall substantiv - Kunne navnene på de tolv månedene på engelsk. - Vite hvilken årstid hver måned hører til. - Vite at hver måned hører til ordklassen substantiv. - Vite at månedene skrives med stor forbokstav. - Kunne tretten ord som blir forbundet med halloween. - Vite hva substantiv er og at 17-30 Workbook page 15-25 Årsplan i engelsk for 4. klasse 2016-17 Side 3
ordklassen heter nouns på engelsk. - Kunne gi eksempler på ulike substantiv. 41 Høstferie 43-50 Spørreord Kroppen Verb Presens Klær adjektiv - Kunne sju kroppsord. - Kunne br kropsordene for å beskrive de de fem sansene våre. - Vite hva et verb er, kjenne igjen ord som hører til denne ordklassen og at den heter verbs på engelsk. - Kunne br verb i vanlig presens for å fortelle om kroppsbevegelser. - Kunne åtte nye ord for klær/tilbehør. - Kunne br spørreordene muntlig og skriftlig. - Kunne de nye familieordene. - Få kjennskap til flere adjektiv: tall, short, fat, thin young, og old. - Kunne skrive spørreordene. 31-43 Workbook page 26-37 Årsplan i engelsk for 4. klasse 2016-17 Side 4
51 Juleferie 1-3 - Where do you - Kunne 15 nye husord live? - Forstå forskjell på vokal og - Writing letters konsonantlyd, kombinert med - A/an a/an There is/are - Få kjennskap til flere preposisjoner, kjenne igjen ord som tilhører denne ordklassen og vite at den heter prepositions på engelsk. - Kunne beskrive sitt eget hus, sin hustype og adresse og spørre hvordan andre bor. - Kunne fortelle om egen adresse og spørre hvor andre bor. - Kunne sju ord for vennskap og hilsener. - Kunne br et enkelt oppsett for å skrive brev og postkort. - Kunne skrive valentiner- og bursdagshilsener. 44-55 Workbook page 37-51 4-7 - Ordkart - Spørre om veien - To be (am, is, are) - Excuse me, can you tell me? - Kunne 17 ord som en forbinder med bymiljø. - Bli kjent med og kunne navnet på noen gater og severdigheter i London. - Kunne be om hjelp for å finne 56-67 Workbook page 52-64 Årsplan i engelsk for 4. klasse 2016-17 Side 5
Excuse me, where can I find? 8 Vinterferie 9-12 - I am good at - I am bad at - Once/twice/thre e times a week - Matematikkskjema Eiendomspronomen veien eller forklare andre hvor de skal gå. - Lære hva et adjektiv er og at ordklassen heter adjectives på engelsk. - Kunne 13 ord som en forbinder med besøk i ulike butikker. - Kunne be om hjelp for å finne veien til en butikk eller forklare hvor en kan finne en bestemt vare. - Kunne be om regningen og forstå hvor mye man skal betale. - Vite hva et adjektiv er og kunne gi eksempler på ulike adjektiv. - Kunne noen ord for ulike typer klokker. - Kunne spørre på engelsk hvor mye klokka er. - kunne navnet på 17 ville dyr. Kunne beskrive dyrene (utseende, levevis og hvor de bor) - Kunne be om hjelp for å finne veien eller forklare hvor andre skal gå for å finne dyrene i dyrehagen. - Lære navn på 12 sportsgreiner og 68-85 Workbook page 65-80 Årsplan i engelsk for 4. klasse 2016-17 Side 6
13-19 Vi jobber med å lage egne tekster, muntlig og skriftlig. - Samtidsform - Do/does Spørsmål Presentasjon/fremføring. 15 Påskeferie utstyr en trenger til hver sportsgrein. - Kunne lese en brosjyre og trekke ut faktastoff. - Bli kjent med sportsgreiner som er vanlige i engelsktalende land. - Kunne ni ord for fritids. - Bli kjent med noen nye preposisjoner (at, above og between) forstå dem og begynne å ta dem i bruk sammen med de nye ordbankordene. - Bli kjent med ordens-tallene, forstå dem å br dem i enkle setninger. - Kunne intervjue hverandre om hvor ofte en deltar på ulike fritids, og registrere/lese av resultatene i statistisk materiale. - Kunne 25 ord knyttet til det å reise på ferie. - Kunne sette opp å skrive postkort /e-post- - Kunne fortelle om reiseplaner. - Kunne beskrive reisemål og ferie. Årsplan i engelsk for 4. klasse 2016-17 Side 7
20-24 Repetisjon Repetisjon av temaene gjennom året. Årsplan i engelsk for 4. klasse 2016-17 Side 8