Møtebok for Strategisk studienemnd D 6 B
Saksliste Vedtakssaker /16 Møte med læringsmiljøutvalet 3 5/16 Møteplan SSN høst 2016 6/16 Studiebarometeret - evalueringa av gjennomføringa i 2015: Resultat, tiltak og vegen vidare 5 Orienteringssaker 1/16 Obligatorisk egenerklæring ved eksamen uten tilsyn 73 2/16 Svar på søknad om godkjenning av emneplanar:tod101, TOD102, TOD103 og TOD105 81 3/16 Svar på søknad om godkjenning av emneplanar: Innføringsemne journalistikk 82 /16 Svar på søknad om godkjenning av emneplanar: Media Concept Development and Project Management 83
Arkiv: Arkivsaknr.: Arkivsak-dok. Sakshandsamar: CarienHedvigPasschierLærum Saksframlegg Utval Strategiskstudienemnd Utvalsaksnr. Møtedato MØTEMEDLÆRINGSMILJ ØUTVALET Framleggtil vedtak Strategiskstudienemndinviterer Læringsmiljøutvalettil felles møte om universellutforming og andre tema knytt til læringsmiljø.forslagtil dato: 27. mai kl. 13:15 15:15. 1
Arkiv: Arkivsaknr.: Arkivsak-dok. Sakshandsamar: CarienHedvigPasschierLærum Saksframlegg Utval Strategiskstudienemnd Utvalsaksnr. Møtedato 13.0.2016 MØTEPLAN SSNHØST2016 Framleggtil vedtak Møteplanenfor Strategiskstudienemndfor juni - desember2016 er vedtekenetter oppsett plan. Vedlegg Skrivinn vedleggher Bakgrunn Følgjandemøtedatoarer foreslått for Strategiskstudienemndjuni desember2016: Onsdag15. Junikl 13:15 Onsdag1. Septemberkl 13:15 Onsdag12. Oktoberkl 13:15 Onsdag9. novemberkl 13:15 1
Arkiv: Arkivsaknr.: Arkivsak-dok. Sakshandsamar: HogneUlla Saksframlegg Utval Strategiskstudienemnd Utvalsaksnr. Møtedato 02.03.2016 STUDIEBAROMETERET - EVALUERINGA AV GJENN OMFØRINGA I 2015: RESULTAT, TILTAKOGVEGENVIDARE Framleggtil vedtak 1. Strategiskstudienemndtek orienteringarundt resultata til vitande. 2. Avdelinganebør snarlegengasjereprogramansvarlegetil å sjå nærmarepå resultatai Studiebarometer -undersøkinga.dette kan vere med å gje innsikt i styrkerog svakheiterved dei ulike programmamed sikte på å forbetre dessefor noverandestudentarog søkjarar. Fagutvalabør involverastog at avdelinganebør drøfte resultataog mulige tiltak i avdelingsråda. Avdelinganelevererein kortfatta rapport til Strategiskstudienemndinnan onsdag. mai, til handsamingi studienemnda18. mai. Det blir beddom at avdelinganesvararpå følgjandeproblemstillingar: - Korleisskårardei ulike programmaved avdelingasett opp i mot fjoråret og samanliknamed andre,samanliknbare,institusjonar? Med bakgrunni resultata og ev. forbetringar/ svakeresultat. Er det blitt gjort eller er det planlagt tiltak for å betre programma?i så fall gjer greie for desse. Kvaser avdelingapå som naudsyntfor å betre kvalitetenved kvart program?er det behovog ønskelegå jobbe meir systematiskmed studiekvalitet?kvamå til for å få gjort ønskajusteringar? 3. Studiebarometeretbør bli drøfta som eiga sakpå styremøtet26. mai. 1
. Leiar i Strategisk studienemnd set på vegne av studienemnda ned ei arbeidsgruppe for Studiebarometeret 2016 med mandat til «å planlegge og gjennomføre undersøkinga med sikte på høg svarprosent på tvers av avdelingar og utdanningstilbod». Arbeidsgruppa har følgjande struktur: - prorektor - representant Studieadministrasjonen - representantar frå dei fire avdelingane (AHL, AKF, AMF og ASH) - studentrepresentant / STiV - representant frå Kontor for samfunnskontakt Prorektor leiar arbeidsgruppa og representanten frå Studieadministrasjonen opererer som sekretær. Vedlegg Institusjonsrapport Høgskulen i Volda Avdelingsrapport Avdeling for mediefag Avdelingsrapport Avdeling for samfunnsfag og historie Avdelingsrapport Avdeling for humanistiske fag og lærarutdanning Avdelingsrapport Avdeling for kulturfag HVO totalt 2015_sammenlignet med 201 Bakgrunn Studiebarometeret er ei landsdekkande undersøking om studiekvalitet gjennomført av NOKUT. Undersøkinga, som går ut til studentar på andreåret (bachelor og master), vart gjennomført for tredje gong i oktober 2015. Ein vil med ei drøfting i Strategisk studienemnd ta sikte på å hauste erfaringar frå gjennomføringa av undersøkinga i 2015, med fokus på svarprosent, oppfølging av resultat samt tiltak for å sikre høg svarprosent ved neste undersøking hausten 2016. Vurdering Svarprosent 2015 og historikk Det er blitt arbeidd systematisk i forkant av og under undersøkinga for å sikre god svarprosent. Som eit resultat av dette arbeidet oppnådde vi i 2015 ein framgang til heile 6 prosent. Dette er meir enn ei dobling samanlikna med 201 der HVO hadde ein svarprosent på 28%. I 2013 oppnådde ein 27 %. HVO kom på tredjeplass på landsbasis over institusjonar 2
med høgast svarprosent-auke samanlikna med 201. 18 av 26 program hadde 50 prosent svarprosent eller meir. Dei klassene/programma med høgast svarprosent var desse: - Bachelorgradstudium i PR, kommunikasjon og media (100% svar, 21 studentar) - Bachelorgradstudium i drama/teater (100% svar, 9 studentar) - Faglærarutdanning i formgiving, kunst og handverk (100% svar, 10 studentar) - Grunnskulelærarutdanning for 5.-10. årstrinn potten (100% svar, 37 studentar) - Grunnskulelærarutdanning for 1.-7. årstrinn (9% svar, 17 studentar) Meir svarprosent og korleis ein kan sikre den i framtida under punktet «Tiltak for å sikre høg svarprosent». Oppfølging av resultat frå 2015 Resultata for undersøkinga for 2015 er tilgjengeleg i mange versjonar og på varierande detaljnivå. Vi har tilgang til både rapportar på aggregert nivå, men og mykje rådata. Det er muleg å samanlikne seg med andre institusjonar på eit overordna nivå, men det er og muleg å samanlikne på tvers av avdelingar og mellom ulike studieprogram. Merk at ein har brukt ein skala frå 1 til 5, der 5 er høgste verdi. I tabellen under har NOKUT laga ei oversikt over dei enkeltspørsmåla i undersøkinga som blir vurdert høgast og lågast av studentane. Ein skal vere forsiktig med å vere for bastant i konklusjonane i og med at tabellen seier lite om korleis vi er samanlikna med andre institusjonar, men nokre slutningar kan vere: - Studentar ved HVO føler dei har velt «rett» utdanning HVO har gode bibliotektenester Studentane ser utdanninga som relevant i karrieresamanheng Studentane peiker på lokalar for undervisning og øving som eit felt med forbetringspotensiale Studentane opplev det som vanskeleg å påverke innhald og opplegg for eit studieprogram 3
Tabell 1 Oversikt over spørsmål med høgast og lågast «score» ved HVO Med andre ord synleggjer dette eksempelet breidda i tematikken til undersøkinga og at den kan følgjast opp på fleire områder, for eksempel teknisk, administrativt og fagleg. Tabell 2 under gir eit tydelegare bilde av korleis HVO stiller seg opp mot andre høgskular og universitet. Tabellen ser på dei enkeltspørsmåla med høgast positivt / negativt avvik frå nasjonalt gjennomsnitt. Tabell 2 Oversikt over enkeltspørsmål med størst avvik frå nasjonalt gjennomsnitt
Igjen skal ein vere varsam med å trekke konklusjonar, men ut i frå svara og avvika frå «normalen» kan ein leggje merke til følgjande: - Studentane ser ut til å oppleve oppfølginga og tilbakemeldinga frå faglege tilsette som god. Kontakta i mellom student og faglig tilsett ser ut til å vere god Som i tabell 1 kan det verke som studentane er mindre nøgde med lokalar for undervisning og anna studiearbeid. Tabellen under syner ei oversikt på tvers av avdelingar innan nokre hovudområder for undersøkinga. Tabell 3 Resultat fordelt på avdelingsnivå For å kunne seie noko fornuftig om dei ulike verdiane og variasjonen er det behov for å gå inn i resultata på avdelingsnivå og mellom studieprogram. Ikkje minst er det naudsynt å sjå på korleis vi har utvikla oss frå 201 til 2015. Sjå vedlagt Excel-fil «HVO totalt 2015_sammenlignet med 201» for meir kring dette. Tiltak for å sikre høg svarprosent I forkant av undersøkinga tok ein lærdom av andre institusjonar og særleg dei ulike rapportane frå NOKUT om gjennomføring og svarinngang. Informasjon til klasser og gjennomføring i auditorium/høve undervisning Det blei mellom anna lagt vekt på at høg svarprosent ofte var eit resultat av at informasjon vart gitt inne i klassene og at dei blei gitt tid til å gjennomføre sjølve undersøkinga (via mobil, 5
PC, nettbrett) i klasserommet. Dette prioriterte vi høgt ved HVO. Dei blei lagd ei omfattande oversikt over alle utdanningar og program. Underteiknande tok basert på denne oversikta for seg timeplanen for å finne emne der dei ulike studentane på programma kunne nåast. Dernest blei informasjon gitt i klassene og like viktig gitt tid til å svare på undersøkinga. Underteiknande var i klasserommet medan studentane tok undersøkinga slik at ev. spørsmål kunne svarast på der og då, og studentar som av ulike årsaker ikkje fann lenka til undersøkinga fekk hjelp til å finne fram denne. I dei aller fleste tilfelle var faglærar positiv til å gi tid til å gjennomføre undersøkinga i timen, anten i høve ei pause eller på slutten av ein undervisningstime. Dette var, slik underteiknande ser det, heilt avgjerande for at svarprosenten blei så god som den blei. Premiering Eit anna tiltak gjekk på premiering. Av rapportar kom det fram at institusjonar som evna å skape eit «konkurranseklima» på tvers av program og kull hadde gode resultat av dette. Det blei vist til institusjonar som hadde «klassekampar» der ein blei premiert klassevis eller på programnivå. Dette var noko vi ved HVO tok til vitande og arbeidsgruppa jobba difor fram eit forslag om premiering som blei velsigna av Strategisk studienemnd. Premien var lagt opp på følgjande måte: Dei klassene med høgast svarprosent (størst prosentvis svarinngang) skulle få ei oppleving på Studenthuset Rokken. Dei klassene som vann kunne velje mellom å ta eit felles opplegg der Rokken skreddarsydde pakkar som innehaldt konsertbillett eller mat. Dei enkeltstudentane som ikkje hadde høve eller ønske om å delta på eit felles arrangement kunne ta eit gåvekort. For begge alternativ blei det gitt eit tak på 200 kroner per student. Med totalt 9 vinnarar blei difor den totale ramma 18.800 kroner. Sosiale medier og andre informasjonskanalar Det blei, i tillegg til nettsak på vevsidene og oppdateringar på Facebook, laga ein film samt jamlege oppdateringar på Instagram. For eksempel valte ein å leggje inn ein ekstra innsats mot studentane ved journalistutdanninga som var på utveksling. Mange av kulla har eigne Facebook-grupper. Ein nytta og Fronter til å spreie informasjon. Her var det særleg avdelingsrepresentantane frå arbeidsgruppa som sto for formidlinga av informasjon. Det blei og sendt ut ein epost til studentar (privat og skuleepost) med informasjon om undersøkinga. Det blei og sendt ut SMS. Begge desse blei sendt av NOKUT. Underteiknande har retta kritikk tilbake til NOKUT om at e-post blei sendt i to gongar og til to ulike adresser (privat og skuleepost). Dette var med på å skape unødige misforståingar. Epost burde blitt sendt ut til begge e-postadresser samtidig. 6
Ein viktig del av delinga av informasjon var og til avdelingane. Her sto prorektor og underteiknande for fleire møter der vi gav informasjon rundt undersøkinga og gjennomføring. Dette var viktig for å førebu dei faglege. Overvaking av svarinngang og resultat Eit essensielt verkty for å sikre oversikt over svarinngang var ei institusjonsvis lenke vi fekk tilsendt frå NOKUT. Denne var med å gi oss ei oversikt over total svarprosent, men og oppslutnaden på tvers av avdelingar og program. Vi kunne difor setje inn ein ekstra innsats på dei programma vi såg hadde låg svarinngang. Ei utfordringa med lenka og oversikta over svarinngang var at deler av informasjonsgrunnlaget var feilaktig. For eksempel samsvarte ikkje alltid talet på studentar i oversikta med dei studentane som hadde aktiv studentrett under undersøkingsperioden. Som eit resultat måtte vi difor gjere ein liten «vaskejobb» og halde tett dialog med NOKUT for å sikre oss at dei studentane som skulle ha undersøkinga fekk den. Ein annan problematikk var knytt til deltid og kullinndeling. NOKUT rekna dei som byrja på deltid-studiar hausten 201 som andreårsstudentar. Difor fekk deltidstudentar som var i gong med sitt tredje semester undersøkinga på lik linje med heiltidstudentar Dette blei feil sett frå vår side då vi ved HVO vanlegvis ser på deltid-studentar som andreårsstudentar først ved sitt femte semester. Det bør vurderast om utplukket av studentar blir gjort av oss sjølve og ikkje frå FSAT som NOKUT hadde brukt. Det er og essensielt å vite når eit utplukk er blitt gjort. Dette for at det skal vere samsvar mellom det som ligg i FS når undersøkinga går ut og dei studentane som får tilsendt undersøkinga. Arbeidsgruppe Høgskulen i Volda hadde i forkant satt ned ei arbeidsgruppe med forankring i administrasjon, avdelingar og studentmassen. Dette har vore svært viktig og bør vidareførast til undersøkinga hausten 2016. Det er avgjerande at ei slik gruppe kjem raskt på plass, og seinast innan utgongen av vårsemesteret 2016. Dette er spesielt viktig med tanke på at nokre av kulla (bachelor og masterstudentar på andre året) er anten i praksis, på utveksling eller av andre årsaker ikkje på campus når undersøkinga blir gjennomført haustsemesteret. I arbeidet med Studiebarometeret arbeidde underteiknande og prorektor tett med rekrutteringsansvarleg (Kontor for samfunnskontakt). Dette var svært nyttig for å få gode råd om korleis ein kunne auke merksemda rundt undersøkinga. Bidrag til rekrutteringsansvarleg var av avgjerande betyding og ein slik ressurs bør vere med òg ved neste høve. 7
Etter resultatet (svarprosenten) blei offentleggjort hadde arbeidsgruppa ein felles lunsj (på Rokken jf. premiering) der ein utveksla erfaringar og tankar om undersøkinga og gjennomføring. 8
Institusjonsrapport Høgskulen i Volda Antall besvarelser: 363 Svarprosent: 60% STUDIEBAROMETERET 2015
Institusjonsrapport Høgskulen i Volda OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside, studiebarometeret.no, der resultatene pr esenteres. NOKUT gjennomfører den nasjonale spørreundersøkelsen om studentenes opplevde studiekvalitet på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet. Undersøkelsen ble gjennomført for tredje gang høsten 2015, og omfattet 60 000 studenter fordelt på 58 utdanningsinstitusjoner. Om rapporten Rapporten er laget for å hjelpe institusjonene i kvalitetsarbeidet, institusjonene får i tillegg anonymiserte rådata. Det utarbeides ikke rapporter eller vises data for program/enheter med færre enn 6 svarende. Noen få spørsmål er ikke inkludert i denne rapporten, det gjelder blant annet praksisspørsmålene. Data på disse spørsmålene v il finnes i rådataene. Hvem inngår? Alle studenter i andre studieår på bachelor- og masterprogram, samt studenter i sitt femte studieår på integrerte masterprogram og lange profesjonsutdanninger, ble invitert til å svare på skjema. Svarprosenten som vises i denne rapporten baserer seg på alle respondenter som har fullført undersøkelsen frem til spørsmålet om overordnet tilfredshet. I gjennomsnitt har de svarende besvart ca. 98 av 120 spørsmål. Tema for undersøkelsen Undersøkelsen tar for seg ulike sider av studiekvalitet, i tillegg finnes spørsmål om engasjement, motivasjon og tidsbruk. Spørreskjemaet er rettet mot studieprogramnivå og stiller de samme spørsmålene til alle studenter, uavhengig av type studieprogram. Skjemaet baserer seg på erfaringer fra norske og utenl andske spørreskjema, og er kommet til som et resultat av et samarbeid mellom NOKUT og sektoren. Vi bruker primært en 5-delt Likert-skala, der 5 er mest fornøyd / mest enig. Studiebarometeret.no I nettportalen er det mulig å sammenligne studieprogram mellom institusjoner. Portalen er et verktøy for høyskoler, universitet og andre som ønsker å finne informasjon om studentenes oppfatninger av kvaliteten. 2015-tallene blir publisert på nettportalen 1.februar 2016. Portalen inneholder tidsserier og detaljerte data (standardavvik, svarfordeling m.m.) per spørsmål per studieprogram (klikk på «> Detaljert informasjon» til høyre under søylediagrammene). Mer informasjon: http://www.nokut.no/no/om-studiebarometeret/
Institusjonsrapport Høgskulen i Volda FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra. Øverst til venstre står navnet på fakultetet/ avdelingen og institusjon denne rapporten gjelder for. Resultatene presenteres tematisk, slik det fremgår av overskriften øverst på hver side. Informasjon om antall respondenter i undersøkelsen og svarprosent finnes på forsiden av rapporten. Svarprosent er regnet ut fra antall studenter som har besvart spørsmålet om alt i alt tilfredshet med studieprogrammet. TOPP OG BUNN På side 3 vises de fem spørsmålene som skårer høyest og lavest i undersøkelsen. Grønt indikerer de mest positive resultatene, mens rødt de mest negative. På side vises de fem spørsmålene som avviker mest fra det nasjonale gjennomsnittet. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indikatorene er beregnet ved å legge sammen vurderingen av alle enkeltspørsmålene innenfor hvert tema og er gjennomsnittsverdier for studieprogrammet. Til høyre for figuren sammenlignes resultatene med gjennomsnitt for institusjonen og med nasjonale gjennomsnitt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET På siste side vises utvalgte spørsmål fordelt på enten fakultet/avdeling (institusjonsrapporten) eller studieprogram (fakultets-/avdelingsrapportene)
Institusjonsrapport Høgskulen i Volda 03 TOPP OG BUNN Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av studentene. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på,5 Hvor tilfreds er du med: - Bibliotek og bibliotekstjenester, I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: - Er relevant for aktuelle yrkesområder, I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: - Gir kunnskap som er viktig i arbeidslivet I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: - Gir ferdigheter som er viktige i arbeidslivet I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg møter godt forberedt til undervisningen 3, Hvor tilfreds er du med: - Lokaler for undervisning og øvrig studiearbeid 3,3 Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: - Egen erfaring med forsknings- og utviklingsarbeid 3,2 Hvor tilfreds er du med: - Hvordan kritikk og synspunkter fra studentene blir fulgt opp 3,2 Hvor tilfreds er du med: - Studentenes mulighet for å påvirke innhold og opplegg i studieprogrammet 3,1 0 1 2 3 5
Institusjonsrapport Høgskulen i Volda 0 STØRST AVVIK FRA NASJONALE GJENNOMSNITT Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med det nasjonale gjennomsnittet. Hvor tilfreds er du med: - Faglig ansattes tilbakemeldinger på ditt arbeid (om de er konstruktive) 0, Hvor tilfreds er du med: - Den faglige oppfølgingen 0,3 Hvor tilfreds er du med: - Tilbakemeldingene fra faglig ansatte på skriftlig arbeid før endelig innlevering 0,3 Hvor tilfreds er du med: - Tilbakemeldingene fra faglig ansatte på ikke-skriftlig arbeid* 0,3 Hvor tilfreds er du med: - Miljøet mellom studentene og de faglig ansatte på studieprogrammet 0,3 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg opplever det som krevende å nå karaktermålene mine -0,1 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg opplever at studieinnsaten min er høy -0,1 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg benytter meg av de organiserte læringsaktivitetene som tilbys -0,1 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg er motivert for studieinnsats -0,1 Hvor tilfreds er du med: - Lokaler for undervisning og øvrig studiearbeid -0,2 - -3 Negativt avvik -2-1 0 1 2 3 Positivt avvik
Institusjonsrapport Høgskulen i Volda 05 HOVEDOMRÅDER Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Undervisning og veiledning Studie- og læringsmiljø Medvirkning 3,3 Engasjement og sammenheng Relevans for arbeidslivet Eksamens- og vurderingsformer,0 Eget læringsutbytte 1 2 3 5 + 0,1 0,1 3,2 0,1 0,0 0,0 0,1 0,1 Nasjonalt
Institusjonsrapport Høgskulen i Volda 06 OVERORDNET TILFREDSHET I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: Gns. Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på,5 Jeg er, alt i alt, fornøyd med studieprogrammet jeg går på Vet ikke 6 23 1 0% Helt enig (5) 37 25% () 50% (3) (2) Ikke enig (1) 9 15 75% 22 6 100% - + 2%,5 0,0 0% 0,0 Nasjonalt
Institusjonsrapport Høgskulen i Volda 07 TIDSBRUK PÅ FAGLIGE AKTIVITETER Her ba vi studentene fordele sin totale studieinnsats. De ble bedt om å anslå hvor mange timer per uke, de i gjennomsnitt på studiet (ikke medregnet ferier), brukte på: Læringsaktiviteter organisert av institusjonen (inkludert all undervisning og veiledning samt praksis hvis relevant) 15,7 Egenstudier (inkl. frivillig studiearbeid med andre studenter) 16,7-1,0 12,9 Betalt arbeid 18,0-5,1 8,8 0 + 9,5-0,7 20 0 60 Nasjonalt
Institusjonsrapport Høgskulen i Volda 08 RESULTAT OPPDELT PÅ AVDELING/FAKULTET I tilfeller med færre enn 6 svarende på hvert program, vises bare totaltall for enheten Avdeling for humanisti ske fag og lrerutdann ing Avdeling for kulturfag Avdeling for mediefag Avdeling for samfunnsf ag og historie Total Undervisning og veiledning Studie- og læringsmiljø,0,0 Medvirkning 3,1 3, 3,3 Engasjement og sammenheng,0,0 Relevans for arbeidslivet,,0, Eksamens- og vurderingsformer,0 Eget læringsutbytte I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på,5,5,5,5 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg er, alt i alt, fornøyd med studieprogrammet jeg går på, Fakultet/Avdeling <3,0 < <,0 <,5,5
Institusjonsrapport Høgskulen i Volda 09 RESULTAT OPPDELT PÅ AVDELING/FAKULTET Avdeling for humanisti ske fag og lrerutdann ing Avdeling for kulturfag Avdeling for mediefag Avdeling for samfunnsf ag og historie Total Læringsaktiviteter organisert av institusjonen (inkludert all undervisning og veiledning samt praksis hvis relevant) 17,5 17, 1 1 15,7 Egenstudier (inkl. frivillig studiearbeid med andre studenter) 12,2 10,8 16,5 13,1 12,9 Fakultet/Avdeling
Høgskulen i Volda Fakultet/avdeling Avdeling for samfunnsfag og historie Antall besvarelser: 10 Svarprosent: 63% STUDIEBAROMETERET 2015
Fakultet/avdeling Avdeling for samfunnsfag og historie OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside, studiebarometeret.no, der resultatene pr esenteres. NOKUT gjennomfører den nasjonale spørreundersøkelsen om studentenes opplevde studiekvalitet på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet. Undersøkelsen ble gjennomført for tredje gang høsten 2015, og omfattet 60 000 studenter fordelt på 58 utdanningsinstitusjoner. Om rapporten Rapporten er laget for å hjelpe institusjonene i kvalitetsarbeidet, institusjonene får i tillegg anonymiserte rådata. Det utarbeides ikke rapporter eller vises data for program/enheter med færre enn 6 svarende. Noen få spørsmål er ikke inkludert i denne rapporten, det gjelder blant annet praksisspørsmålene. Data på disse spørsmålene v il finnes i rådataene. Hvem inngår? Alle studenter i andre studieår på bachelor- og masterprogram, samt studenter i sitt femte studieår på integrerte masterprogram og lange profesjonsutdanninger, ble invitert til å svare på skjema. Svarprosenten som vises i denne rapporten baserer seg på alle respondenter som har fullført undersøkelsen frem til spørsmålet om overordnet tilfredshet. I gjennomsnitt har de svarende besvart ca. 98 av 120 spørsmål. Tema for undersøkelsen Undersøkelsen tar for seg ulike sider av studiekvalitet, i tillegg finnes spørsmål om engasjement, motivasjon og tidsbruk. Spørreskjemaet er rettet mot studieprogramnivå og stiller de samme spørsmålene til alle studenter, uavhengig av type studieprogram. Skjemaet baserer seg på erfaringer fra norske og utenl andske spørreskjema, og er kommet til som et resultat av et samarbeid mellom NOKUT og sektoren. Vi bruker primært en 5-delt Likert-skala, der 5 er mest fornøyd / mest enig. Studiebarometeret.no I nettportalen er det mulig å sammenligne studieprogram mellom institusjoner. Portalen er et verktøy for høyskoler, universitet og andre som ønsker å finne informasjon om studentenes oppfatninger av kvaliteten. 2015-tallene blir publisert på nettportalen 1.februar 2016. Portalen inneholder tidsserier og detaljerte data (standardavvik, svarfordeling m.m.) per spørsmål per studieprogram (klikk på «> Detaljert informasjon» til høyre under søylediagrammene). Mer informasjon: http://www.nokut.no/no/om-studiebarometeret/
Fakultet/avdeling Avdeling for samfunnsfag og historie FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra. Øverst til venstre står navnet på fakultetet/ avdelingen og institusjon denne rapporten gjelder for. Resultatene presenteres tematisk, slik det fremgår av overskriften øverst på hver side. Informasjon om antall respondenter i undersøkelsen og svarprosent finnes på forsiden av rapporten. Svarprosent er regnet ut fra antall studenter som har besvart spørsmålet om alt i alt tilfredshet med studieprogrammet. TOPP OG BUNN På side 3 vises de fem spørsmålene som skårer høyest og lavest i undersøkelsen. Grønt indikerer de mest positive resultatene, mens rødt de mest negative. På side vises de fem spørsmålene som avviker mest fra det nasjonale gjennomsnittet. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indikatorene er beregnet ved å legge sammen vurderingen av alle enkeltspørsmålene innenfor hvert tema og er gjennomsnittsverdier for studieprogrammet. Til høyre for figuren sammenlignes resultatene med gjennomsnitt for institusjonen og med nasjonale gjennomsnitt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET På siste side vises utvalgte spørsmål fordelt på enten fakultet/avdeling (institusjonsrapporten) eller studieprogram (fakultets-/avdelingsrapportene)
Fakultet/avdeling Avdeling for samfunnsfag og historie 03 TOPP OG BUNN Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av studentene. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. Hvor tilfreds er du med: - Bibliotek og bibliotekstjenester,5 I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: - Er relevant for aktuelle yrkesområder,5 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på,5 I hvilken grad mener du at studieprogrammet: - Er faglig utfordrende, I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: - Gir kunnskap som er viktig i arbeidslivet, Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: - Egen erfaring med forsknings- og utviklingsarbeid 3,3 Tilbakemeldingene fra andre studenter på skriftlig eller ikkeskriftlig arbeid 3,3 Hvor tilfreds er du med: - Hvordan kritikk og synspunkter fra studentene blir fulgt opp 3,2 Hvor tilfreds er du med: - Studentenes mulighet for å påvirke innhold og opplegg i studieprogrammet 3,1 Hvor tilfreds er du med: - Lokaler for undervisning og øvrig studiearbeid 3,1 0 1 2 3 5
Fakultet/avdeling Avdeling for samfunnsfag og historie 0 STØRST AVVIK FRA NASJONALE GJENNOMSNITT Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med det nasjonale gjennomsnittet. Hvor tilfreds er du med: - Tilbakemeldingene fra faglig ansatte på skriftlig arbeid før endelig innlevering 0,5 Hvor tilfreds er du med: - Faglig ansattes tilbakemeldinger på ditt arbeid (om de er konstruktive) 0, Hvor tilfreds er du med: - Studieadministrasjon og informasjon 0, Oppfordret til å bruke kunnskap fra flere emner for å løse oppgaver 0, Hvor tilfreds er du med: - Faglig ansattes evne til å gjøre undervisningen engasjerende* 0,3 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg benytter meg av de organiserte læringsaktivitetene som tilbys -0,1 Tilbakemeldingene fra andre studenter på skriftlig eller ikkeskriftlig arbeid -0,2 Hvor tilfreds er du med: - Lokaler for undervisning og øvrig studiearbeid -0, - -3 Negativt avvik -2-1 0 1 2 3 Positivt avvik
Fakultet/avdeling Avdeling for samfunnsfag og historie 05 HOVEDOMRÅDER Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Undervisning og veiledning Studie- og læringsmiljø Medvirkning 3, Engasjement og sammenheng Relevans for arbeidslivet, Eksamens- og vurderingsformer Eget læringsutbytte 1 2 3 5 + - + 0,1 0,2 0,0 0,1 3,3 0,1 3,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1,0 0,1 0,2 0,0 0,1 Høgskulen i Volda Nasjonalt
Fakultet/avdeling Avdeling for samfunnsfag og historie 06 OVERORDNET TILFREDSHET I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: Gns. Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på,5 Jeg er, alt i alt, fornøyd med studieprogrammet jeg går på Vet ikke 67 20 3 0% Helt enig (5) 38 25% () 50% (3) (2) 75% Ikke enig (1) - + - + 9 32 1%,5 0,0,5 0,0 16 2 0% 0,1 0,1 100% Høgskulen i Volda Nasjonalt
Fakultet/avdeling Avdeling for samfunnsfag og historie 07 TIDSBRUK PÅ FAGLIGE AKTIVITETER Her ba vi studentene fordele sin totale studieinnsats. De ble bedt om å anslå hvor mange timer per uke, de i gjennomsnitt på studiet (ikke medregnet ferier), brukte på: Læringsaktiviteter organisert av institusjonen (inkludert all undervisning og veiledning samt praksis hvis relevant) 1 Egenstudier (inkl. frivillig studiearbeid med andre studenter) 15,7-1,8 13,1 Betalt arbeid 12,1 0 + 20 0 60 - + 16,7-2,8 12,9 0,2 8,8 3,3 Høgskulen i Volda 18,0 -,9 9,5 2,6 Nasjonalt
Fakultet/avdeling Avdeling for samfunnsfag og historie 08 RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET I tilfeller med færre enn 6 svarende på hvert program, vises bare totaltall for enheten Bachelorgr adsstudiu mi historie Bachelorgr adsstudiu mi planleggin g og administra sjon Bachelorgr adsstudiu m i sosialt arbeid barnevern spedagog Bachelorgr adsstudiu m i sosialt arbeid sosionom Mastergra dsstudium i samfunns planleggin g og ledelse Mastergra dsstudium i samfunns planleggin g og ledelse deltid Total Undervisning og veiledning Studie- og læringsmiljø,0 Medvirkning 3, 3,2 3,2 3, Engasjement og sammenheng, Relevans for arbeidslivet,,6,7, Eksamens- og vurderingsformer,,5 Eget læringsutbytte,0 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på,7,0,5,8,,5,,7 <,5,5 Underenhet I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg er, alt i alt, fornøyd med studieprogrammet jeg går på <3,0 < <,0
Fakultet/avdeling Avdeling for samfunnsfag og historie 09 RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET Bachelorgr adsstudiu m i sosialt arbeid sosionom Mastergra dsstudium i samfunns planleggin g og ledelse Mastergra dsstudium i samfunns planleggin g og ledelse deltid Total 19,7 19,9,9 7,2 1 12,9 15,0 1 9,7 13,1 Underenhet Bachelorgr adsstudiu mi historie Bachelorgr adsstudiu mi planleggin g og administra sjon Bachelorgr adsstudiu m i sosialt arbeid barnevern spedagog Læringsaktiviteter organisert av institusjonen (inkludert all undervisning og veiledning samt praksis hvis relevant) 9,2 7,6 Egenstudier (inkl. frivillig studiearbeid med andre studenter) 7,6 9,3
Høgskulen i Volda Fakultet/avdeling Avdeling for mediefag Antall besvarelser: 5 Svarprosent: % STUDIEBAROMETERET 2015
Fakultet/avdeling Avdeling for mediefag OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside, studiebarometeret.no, der resultatene pr esenteres. NOKUT gjennomfører den nasjonale spørreundersøkelsen om studentenes opplevde studiekvalitet på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet. Undersøkelsen ble gjennomført for tredje gang høsten 2015, og omfattet 60 000 studenter fordelt på 58 utdanningsinstitusjoner. Om rapporten Rapporten er laget for å hjelpe institusjonene i kvalitetsarbeidet, institusjonene får i tillegg anonymiserte rådata. Det utarbeides ikke rapporter eller vises data for program/enheter med færre enn 6 svarende. Noen få spørsmål er ikke inkludert i denne rapporten, det gjelder blant annet praksisspørsmålene. Data på disse spørsmålene v il finnes i rådataene. Hvem inngår? Alle studenter i andre studieår på bachelor- og masterprogram, samt studenter i sitt femte studieår på integrerte masterprogram og lange profesjonsutdanninger, ble invitert til å svare på skjema. Svarprosenten som vises i denne rapporten baserer seg på alle respondenter som har fullført undersøkelsen frem til spørsmålet om overordnet tilfredshet. I gjennomsnitt har de svarende besvart ca. 98 av 120 spørsmål. Tema for undersøkelsen Undersøkelsen tar for seg ulike sider av studiekvalitet, i tillegg finnes spørsmål om engasjement, motivasjon og tidsbruk. Spørreskjemaet er rettet mot studieprogramnivå og stiller de samme spørsmålene til alle studenter, uavhengig av type studieprogram. Skjemaet baserer seg på erfaringer fra norske og utenl andske spørreskjema, og er kommet til som et resultat av et samarbeid mellom NOKUT og sektoren. Vi bruker primært en 5-delt Likert-skala, der 5 er mest fornøyd / mest enig. Studiebarometeret.no I nettportalen er det mulig å sammenligne studieprogram mellom institusjoner. Portalen er et verktøy for høyskoler, universitet og andre som ønsker å finne informasjon om studentenes oppfatninger av kvaliteten. 2015-tallene blir publisert på nettportalen 1.februar 2016. Portalen inneholder tidsserier og detaljerte data (standardavvik, svarfordeling m.m.) per spørsmål per studieprogram (klikk på «> Detaljert informasjon» til høyre under søylediagrammene). Mer informasjon: http://www.nokut.no/no/om-studiebarometeret/
Fakultet/avdeling Avdeling for mediefag FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra. Øverst til venstre står navnet på fakultetet/ avdelingen og institusjon denne rapporten gjelder for. Resultatene presenteres tematisk, slik det fremgår av overskriften øverst på hver side. Informasjon om antall respondenter i undersøkelsen og svarprosent finnes på forsiden av rapporten. Svarprosent er regnet ut fra antall studenter som har besvart spørsmålet om alt i alt tilfredshet med studieprogrammet. TOPP OG BUNN På side 3 vises de fem spørsmålene som skårer høyest og lavest i undersøkelsen. Grønt indikerer de mest positive resultatene, mens rødt de mest negative. På side vises de fem spørsmålene som avviker mest fra det nasjonale gjennomsnittet. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indikatorene er beregnet ved å legge sammen vurderingen av alle enkeltspørsmålene innenfor hvert tema og er gjennomsnittsverdier for studieprogrammet. Til høyre for figuren sammenlignes resultatene med gjennomsnitt for institusjonen og med nasjonale gjennomsnitt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET På siste side vises utvalgte spørsmål fordelt på enten fakultet/avdeling (institusjonsrapporten) eller studieprogram (fakultets-/avdelingsrapportene)
Fakultet/avdeling Avdeling for mediefag 03 TOPP OG BUNN Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av studentene. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på,5 Hvor tilfreds er du med: - Bibliotek og bibliotekstjenester, I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: - Er relevant for aktuelle yrkesområder, I hvilken grad mener du at eksamens- og innleveringsoppgavene hittil i studieprogrammet ditt: Oppfordret til refleksjon og kritisk tenkning Hvor tilfreds er du med: - Det sosiale miljøet blant studentene på studieprogrammet Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: - Yrkes- og fagspesifikke ferdigheter 3, Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: - Egen erfaring med forsknings- og utviklingsarbeid 3, Hvor tilfreds er du med: - Tilbakemeldingene fra faglig ansatte etter endelig innlevert skriftlige arbeid 3,3 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg møter godt forberedt til undervisningen 3,2 Hvor tilfreds er du med: - Tilbakemeldingene fra faglig ansatte på skriftlig arbeid før endelig innlevering 2,8 0 1 2 3 5
Fakultet/avdeling Avdeling for mediefag 0 STØRST AVVIK FRA NASJONALE GJENNOMSNITT Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med det nasjonale gjennomsnittet. Hvor tilfreds er du med: - Faglig ansattes tilbakemeldinger på ditt arbeid (om de er konstruktive) 0, Hvor tilfreds er du med: - Studentenes mulighet for å påvirke innhold og opplegg i studieprogrammet 0, Hvor tilfreds er du med: - Den faglige oppfølgingen 0,3 Hvor tilfreds er du med: - Tilbakemeldingene fra faglig ansatte på ikke-skriftlig arbeid* 0,3 Tilbakemeldingene fra andre studenter på skriftlig eller ikkeskriftlig arbeid 0,3 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg opplever det som krevende å nå karaktermålene mine -0,2 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg opplever at studieinnsaten min er høy -0,2 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg møter godt forberedt til undervisningen -0,2 Hvor tilfreds er du med: - Tilbakemeldingene fra faglig ansatte på skriftlig arbeid før endelig innlevering -0,3 I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: - Gir gode jobbmuligheter -0, - -3 Negativt avvik -2-1 0 1 2 3 Positivt avvik
Fakultet/avdeling Avdeling for mediefag 05 HOVEDOMRÅDER Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Undervisning og veiledning Studie- og læringsmiljø,0 Medvirkning + - + 0,0 0,1 0,1 0,2 3,3 0,2 3,2 0,3 0,0 0,0 Engasjement og sammenheng Relevans for arbeidslivet -0,2 Eksamens- og vurderingsformer,0 0,1 0,2 0,0 0,1 Eget læringsutbytte 1 2 3 5-0,2 Høgskulen i Volda Nasjonalt
Fakultet/avdeling Avdeling for mediefag 06 OVERORDNET TILFREDSHET I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: Gns. Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på,5 Jeg er, alt i alt, fornøyd med studieprogrammet jeg går på, Vet ikke 68 23 9 0% Helt enig (5) 2 25% () 50% (3) (2) 75% Ikke enig (1) 7 - + - + 2 2%,5 0,0,5 0,0 7 2 0% 0,3 0,3 100% Høgskulen i Volda Nasjonalt
Fakultet/avdeling Avdeling for mediefag 07 TIDSBRUK PÅ FAGLIGE AKTIVITETER Her ba vi studentene fordele sin totale studieinnsats. De ble bedt om å anslå hvor mange timer per uke, de i gjennomsnitt på studiet (ikke medregnet ferier), brukte på: Læringsaktiviteter organisert av institusjonen (inkludert all undervisning og veiledning samt praksis hvis relevant) 1 Egenstudier (inkl. frivillig studiearbeid med andre studenter) 15,7-1,6 16,5 Betalt arbeid 12,9 5,0 0 + 0 60 + 16,7-2,6 8,8-20 - Høgskulen i Volda 18,0-1,5 9,5 -,5 Nasjonalt
Fakultet/avdeling Avdeling for mediefag 08 RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET I tilfeller med færre enn 6 svarende på hvert program, vises bare totaltall for enheten Bachelorgr adsstudiu m PR, kommunik asjon og media Bachelorgr adsstudiu mi animasjon Bachelorgr adsstudiu mi journalisti kk Mastergra dsstudium i dokument ar og journalisti kk Total Undervisning og veiledning 3,,0 Studie- og læringsmiljø,0,0 Medvirkning 3,1 Engasjement og sammenheng,6,5, Relevans for arbeidslivet,5 Eksamens- og vurderingsformer,0 Eget læringsutbytte,0,0 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på 5,0,7,8,5,0,8,8,5, Underenhet I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg er, alt i alt, fornøyd med studieprogrammet jeg går på <3,0 < <,0 <,5,5
Fakultet/avdeling Avdeling for mediefag 09 RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET Underenhet Læringsaktiviteter organisert av institusjonen (inkludert all undervisning og veiledning samt praksis hvis relevant) Egenstudier (inkl. frivillig studiearbeid med andre studenter) Bachelorgr adsstudiu mi animasjon Bachelorgr adsstudiu mi journalisti kk Mastergra dsstudium i dokument ar og journalisti kk Total 8,1 31,5 18,2 1, 1 16,2 32,2 7,1 18,8 16,5 Bachelorgr adsstudiu m PR, kommunik asjon og media
Høgskulen i Volda Fakultet/avdeling Avdeling for kulturfag Antall besvarelser: 63 Svarprosent: 66% STUDIEBAROMETERET 2015
Fakultet/avdeling Avdeling for kulturfag OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside, studiebarometeret.no, der resultatene pr esenteres. NOKUT gjennomfører den nasjonale spørreundersøkelsen om studentenes opplevde studiekvalitet på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet. Undersøkelsen ble gjennomført for tredje gang høsten 2015, og omfattet 60 000 studenter fordelt på 58 utdanningsinstitusjoner. Om rapporten Rapporten er laget for å hjelpe institusjonene i kvalitetsarbeidet, institusjonene får i tillegg anonymiserte rådata. Det utarbeides ikke rapporter eller vises data for program/enheter med færre enn 6 svarende. Noen få spørsmål er ikke inkludert i denne rapporten, det gjelder blant annet praksisspørsmålene. Data på disse spørsmålene v il finnes i rådataene. Hvem inngår? Alle studenter i andre studieår på bachelor- og masterprogram, samt studenter i sitt femte studieår på integrerte masterprogram og lange profesjonsutdanninger, ble invitert til å svare på skjema. Svarprosenten som vises i denne rapporten baserer seg på alle respondenter som har fullført undersøkelsen frem til spørsmålet om overordnet tilfredshet. I gjennomsnitt har de svarende besvart ca. 98 av 120 spørsmål. Tema for undersøkelsen Undersøkelsen tar for seg ulike sider av studiekvalitet, i tillegg finnes spørsmål om engasjement, motivasjon og tidsbruk. Spørreskjemaet er rettet mot studieprogramnivå og stiller de samme spørsmålene til alle studenter, uavhengig av type studieprogram. Skjemaet baserer seg på erfaringer fra norske og utenl andske spørreskjema, og er kommet til som et resultat av et samarbeid mellom NOKUT og sektoren. Vi bruker primært en 5-delt Likert-skala, der 5 er mest fornøyd / mest enig. Studiebarometeret.no I nettportalen er det mulig å sammenligne studieprogram mellom institusjoner. Portalen er et verktøy for høyskoler, universitet og andre som ønsker å finne informasjon om studentenes oppfatninger av kvaliteten. 2015-tallene blir publisert på nettportalen 1.februar 2016. Portalen inneholder tidsserier og detaljerte data (standardavvik, svarfordeling m.m.) per spørsmål per studieprogram (klikk på «> Detaljert informasjon» til høyre under søylediagrammene). Mer informasjon: http://www.nokut.no/no/om-studiebarometeret/
Fakultet/avdeling Avdeling for kulturfag FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra. Øverst til venstre står navnet på fakultetet/ avdelingen og institusjon denne rapporten gjelder for. Resultatene presenteres tematisk, slik det fremgår av overskriften øverst på hver side. Informasjon om antall respondenter i undersøkelsen og svarprosent finnes på forsiden av rapporten. Svarprosent er regnet ut fra antall studenter som har besvart spørsmålet om alt i alt tilfredshet med studieprogrammet. TOPP OG BUNN På side 3 vises de fem spørsmålene som skårer høyest og lavest i undersøkelsen. Grønt indikerer de mest positive resultatene, mens rødt de mest negative. På side vises de fem spørsmålene som avviker mest fra det nasjonale gjennomsnittet. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indikatorene er beregnet ved å legge sammen vurderingen av alle enkeltspørsmålene innenfor hvert tema og er gjennomsnittsverdier for studieprogrammet. Til høyre for figuren sammenlignes resultatene med gjennomsnitt for institusjonen og med nasjonale gjennomsnitt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET På siste side vises utvalgte spørsmål fordelt på enten fakultet/avdeling (institusjonsrapporten) eller studieprogram (fakultets-/avdelingsrapportene)
Fakultet/avdeling Avdeling for kulturfag 03 TOPP OG BUNN Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av studentene. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. Hvor tilfreds er du med: - Det sosiale miljøet blant studentene på studieprogrammet,5 Hvor tilfreds er du med: - Bibliotek og bibliotekstjenester, I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på I hvilken grad bidrar disse faktorene til din overordnede tilfredshet? - Sosialt miljø på programmet Hvor tilfreds er du med: - Miljøet mellom studentene og de faglig ansatte på studieprogrammet I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg møter godt forberedt til undervisningen Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: - Egen erfaring med forsknings- og utviklingsarbeid 3, Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: - Teoretisk kunnskap 3, Hvor tilfreds er du med: - Studentenes mulighet for å påvirke innhold og opplegg i studieprogrammet 3, Hvor tilfreds er du med: - Hvordan kritikk og synspunkter fra studentene blir fulgt opp 3,3 0 1 2 3 5
Fakultet/avdeling Avdeling for kulturfag 0 STØRST AVVIK FRA NASJONALE GJENNOMSNITT Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med det nasjonale gjennomsnittet. Hvor tilfreds er du med: - Faglig ansattes tilbakemeldinger på ditt arbeid (om de er konstruktive) 0,7 Hvor tilfreds er du med: - Tilbakemeldingene fra faglig ansatte på ikke-skriftlig arbeid* 0,6 Hvor tilfreds er du med: - Det sosiale miljøet blant studentene på studieprogrammet 0,5 Hvor tilfreds er du med: - Miljøet mellom studentene og de faglig ansatte på studieprogrammet 0,5 Hvor tilfreds er du med: - Faglig ansattes evne til å gjøre vanskelig stoff forståelig* 0, I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på -0,2 I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: - Gir kunnskap som er viktig i arbeidslivet -0,3 I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: - Er relevant for aktuelle yrkesområder -0,3 Hvor tilfreds er du med eget læringsutbytte hittil i studiet, når det gjelder: - Teoretisk kunnskap -0, I hvilken grad tror du at studieprogrammet du går på: - Gir gode jobbmuligheter -0,7 - -3 Negativt avvik -2-1 0 1 2 3 Positivt avvik
Fakultet/avdeling Avdeling for kulturfag 05 HOVEDOMRÅDER Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Undervisning og veiledning Studie- og læringsmiljø,0 Medvirkning + - + 0,2 0,3 0,1 0,2 3,3 0,2 3,2 0,3 Engasjement og sammenheng,0-0,1-0,1 Relevans for arbeidslivet,0-0,3-0,3,0-0,1 0,0 0,1 Eksamens- og vurderingsformer Eget læringsutbytte 1 2 3 5 0,0 Høgskulen i Volda Nasjonalt
Fakultet/avdeling Avdeling for kulturfag 06 OVERORDNET TILFREDSHET I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: Gns. Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på Jeg er, alt i alt, fornøyd med studieprogrammet jeg går på Vet ikke 55 31 1 0% Helt enig (5) 37 25% () 50% (3) (2) 8 13 75% Ikke enig (1) 5 8 100% - 2%,5-0,2 0% + - +,5-0,2 0,0 Høgskulen i Volda 0,0 Nasjonalt
Fakultet/avdeling Avdeling for kulturfag 07 TIDSBRUK PÅ FAGLIGE AKTIVITETER Her ba vi studentene fordele sin totale studieinnsats. De ble bedt om å anslå hvor mange timer per uke, de i gjennomsnitt på studiet (ikke medregnet ferier), brukte på: Læringsaktiviteter organisert av institusjonen (inkludert all undervisning og veiledning samt praksis hvis relevant) 17, Egenstudier (inkl. frivillig studiearbeid med andre studenter) 15,7 10,8 Betalt arbeid 5,0 0 + 20 0 60 1,7 - + 16,7 0,7 12,9-2,1 18,0-7,2 8,8-9,5 -,5 Høgskulen i Volda Nasjonalt
Fakultet/avdeling Avdeling for kulturfag 08 RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET I tilfeller med færre enn 6 svarende på hvert program, vises bare totaltall for enheten Bachelorgr adsstudiu m i media, IKT og design Bachelorgr adstudium i drama/tea ter Bachelorst udium i idrett Faglæreru tdanning i formgiving, kunst og handverk Total Undervisning og veiledning Studie- og læringsmiljø,0,0 Medvirkning 3, 3, Engasjement og sammenheng,0 Relevans for arbeidslivet,0 Eksamens- og vurderingsformer, Eget læringsutbytte,0 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på,5,,,0,5 Underenhet I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: - Jeg er, alt i alt, fornøyd med studieprogrammet jeg går på <3,0 < <,0 <,5,5
Fakultet/avdeling Avdeling for kulturfag 09 RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET Bachelorgr adsstudiu m i media, IKT og design Bachelorgr adstudium i drama/tea ter Bachelorst udium i idrett Faglæreru tdanning i formgiving, kunst og handverk Total Læringsaktiviteter organisert av institusjonen (inkludert all undervisning og veiledning samt praksis hvis relevant) 23,0 12,7 12,9 19, 17, Egenstudier (inkl. frivillig studiearbeid med andre studenter) 1 7,7 7,6 11,3 10,8 Underenhet
Høgskulen i Volda Fakultet/avdeling Avdeling for humanistiske fag og lærerutdanning Antall besvarelser: 115 Svarprosent: 6% STUDIEBAROMETERET 2015
Fakultet/avdeling Avdeling for humanistiske fag og lærerutdanning OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside, studiebarometeret.no, der resultatene pr esenteres. NOKUT gjennomfører den nasjonale spørreundersøkelsen om studentenes opplevde studiekvalitet på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet. Undersøkelsen ble gjennomført for tredje gang høsten 2015, og omfattet 60 000 studenter fordelt på 58 utdanningsinstitusjoner. Om rapporten Rapporten er laget for å hjelpe institusjonene i kvalitetsarbeidet, institusjonene får i tillegg anonymiserte rådata. Det utarbeides ikke rapporter eller vises data for program/enheter med færre enn 6 svarende. Noen få spørsmål er ikke inkludert i denne rapporten, det gjelder blant annet praksisspørsmålene. Data på disse spørsmålene v il finnes i rådataene. Hvem inngår? Alle studenter i andre studieår på bachelor- og masterprogram, samt studenter i sitt femte studieår på integrerte masterprogram og lange profesjonsutdanninger, ble invitert til å svare på skjema. Svarprosenten som vises i denne rapporten baserer seg på alle respondenter som har fullført undersøkelsen frem til spørsmålet om overordnet tilfredshet. I gjennomsnitt har de svarende besvart ca. 98 av 120 spørsmål. Tema for undersøkelsen Undersøkelsen tar for seg ulike sider av studiekvalitet, i tillegg finnes spørsmål om engasjement, motivasjon og tidsbruk. Spørreskjemaet er rettet mot studieprogramnivå og stiller de samme spørsmålene til alle studenter, uavhengig av type studieprogram. Skjemaet baserer seg på erfaringer fra norske og utenl andske spørreskjema, og er kommet til som et resultat av et samarbeid mellom NOKUT og sektoren. Vi bruker primært en 5-delt Likert-skala, der 5 er mest fornøyd / mest enig. Studiebarometeret.no I nettportalen er det mulig å sammenligne studieprogram mellom institusjoner. Portalen er et verktøy for høyskoler, universitet og andre som ønsker å finne informasjon om studentenes oppfatninger av kvaliteten. 2015-tallene blir publisert på nettportalen 1.februar 2016. Portalen inneholder tidsserier og detaljerte data (standardavvik, svarfordeling m.m.) per spørsmål per studieprogram (klikk på «> Detaljert informasjon» til høyre under søylediagrammene). Mer informasjon: http://www.nokut.no/no/om-studiebarometeret/