Samarbeid barnehage barnevern. Rutinebeskrivelser. Revidert Side 1 september 2015 i samarbeid med barneverntjenesten

Like dokumenter
RINGERIKE KOMMUNE. Samarbeidsrutiner mellom barnehage og barnevern. Innhold : Bekymringsmelding fra barnehage til barneverntjenesten...

Samarbeidsrutiner skole og barnevern

Barneverntjenesten i Bærum. Informasjon til samarbeidspartnere

NITTEDALSBARNEHAGENE -Med skrubbsår på knærne og stjerner I øynene

Innhold Beredskapsplan

Melding til barneverntjenesten

Oslostandard for. Samarbeid mellom helsestasjon, barnehage og barneverntjeneste

NITTEDALSBARNEHAGENE -Med skrubbsår på knærne og stjerner I øynene

Barneverntjenesten i Ytre Namdal

Barn som bekymrer - En handlingsveileder for innbyggere

Innhold: Helsestasjonen s. 2. Familiehuset s. 2. PPT s.3. Barnevernet s.4. BUPA s. 6

RETNINGSLINJE VED MELDING OM KRENKENDE ATFERD, OPPLEVD UBEHAG ELLER MOBBING JF. OPPLÆRINGSLOVA 9A-3

Barneverntjenesten i Bærum

BTI-handlingsveileder Barnehage. Desember 2017

BEREDSKAPSPLAN. Forebygging og avdekking av seksuelle overgrep, vold og seksuell trakassering mot barn og unge

HANDLINGSVEILEDER FOR ANSATTE I NOME KOMMUNES BARNEHAGER/SKOLER: Barn som bekymrer

Hvordan skrive gode meldinger til barneverntjenesten Ane Fjellanger, avdelingsleder Stina Austefjord, fagleder

BTI-handlingsveileder Skole. Januar 2018

Samarbeid mellom barneverntjenesten og barnehagene

Trivselsplan. Audnedals barnehager. Handlingsplan ved mobbing og krenkende atferd i barnehagene

Retningslinjer for samarbeid mellom barneverntjenesten og barnehagene i Tromsø kommune

Mobbing, konflikt og utagerende atferd

Løkken Verk Montessoriskole. Prosedyrer for håndtering av mobbesaker

MELDING TIL BARNEVERNTJENESTEN

Skolepersonalets opplysningsplikt til barneverntjenesten Udir

Når foreldre ikke bor sammen

Frokostseminar 14. desember Mari Hagve, konst. Barnevernsjef Ane Fjellanger, fagleder barnevernvakt

Informasjon fra barnehagen til barnets foresatte når disse ikke bor sammen

BARNEHAGENS SAMARBEID MED FORELDRE SOM IKKE BOR SAMMEN

Utarbeidet våren 2017 FRA UNDRING TIL HANDLING. Rutine for tidlig innsats i barnehagen

til helsestasjoner og barnehager KRÅD gir råd til helsestasjoner og barnehager 1

HVEM KAN HJELPE JESPER?

Barnevernvakten Romerike

Godkjent av: Kommunalsjef

Godkjent av: Kommunalsjef

SAMARBEIDSRUTINE MELLOM KRISESENTERET I MOSS IKS, BARNEVERNTJENESTER OG BARNEVERNVAKTA I MOSSEREGIONEN

Informasjon om personalets. opplysningsplikt til barneverntjenesten. Melderutiner

BTI Handlingsveileder Barnehage

Målselv kommune HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGER OMSORGSSVIKT, VOLD OG OVERGREP MOT BARN

BTI (Bedre tverrfaglig innsats) Handlingsveiledere Helsestasjon- og skolehelsetjenesten Siljan kommune

Henvisning til Pedagogisk-psykologisk tjeneste

Rutiner ved elevfravær ALLE BARN SKAL GÅ PÅ SKOLEN OG HVER DAG TELLER! Handlingsplan ved fravær

Barnehagens samarbeid med foreldre som ikke bor sammen

Hva gjør barnevernet når en mottar en bekymringsmelding?

Rutinebeskrivelser for oppfølging av elevfravær i grunnskolen

Vedlegg 1 forslag til grunnmodell og beskrivelse

Om å holde hodet kaldt og hjertet varmt

Samarbeid mellom barneverntjenesten, skolene og barnehagene

Samarbeidsavtale mellom Midt-Telemark barneverntjeneste og barnehagene, skolene, PP-tjenesten og helsestasjonene i Nome kommune

Stafettloggen. Handlingsveileder

Handlingsplan mot Mobbing

SAMARBEIDSRUTINE MELLOM BARNEHAGENE I KRAGERØ KOMMUNE OG VESTMAR BARNEVERNTJENESTE

Hvordan håndtere mobbesaker? Prosedyre i mobbesaker ved Montessoriskolen i Bergen

Skape et samarbeid med foreldrene, for å sikre barnets utvikling og trivsel. Avklare om det er behov for ytterligere støtte fra andre instanser

SPESIALPEDAGOGISK HJELP ihht BARNEHAGELOVEN kap. V, 19 a - e

Opplysningsplikt til barneverntjenesten (meldeplikt)

Lokal beredskapsplan for Sør-Hålogaland bispedømme ved mistanke om eller anklage mot arbeidstaker om seksuelle overgrep

Østre Toten kommune MOBBEPLAN. Prosedyre vedrørende 9a-3

FYLKESMANNEN I OSLO OG AKERSHUS

ORGANISASJONSKART Oppvekst og skole. Kommunalsjef Jan Einar Bruun. Tjenesteområde Barn og Familie. Tjenesteområde Skoler. Tjenesteområde Barnehager

HVOR KAN JEG FÅ HJELP???

BARN SOM BEKYMRER Handlingsveileder for Sauherad kommune

- positiv fritid - - en SFO for alle - en SFO med lek og læring

Veileder til Startsamtale

PROSEDYRE FOR Tjenesteområde:

Lysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø

Henvisning til Pedagogisk-psykologisk tjeneste

Erfaringer med tverretatlig samarbeid ved mistanke om overgrep mot barn i Agder

Når foreldre ikke bor sammen

HVORDAN SNAKKE MED FORELDRENE?

MOBBEPLAN. Hovedmål: Eplekarten Steinerbarnehage har nulltoleranse mot mobbing

OPPFØLGING AV FRAVÆR VED SKOLER I BERGEN RETNINGSLINJER OG RUTINER

Prosedyrebeskrivelse Mestringsenheten. Sandnes kommune. Barn som pårørende. Intern-kontrollbeskrivelse

Barn som pårørende i Kvinesdal. Seminardag på Utsikten v/jan S.Grøtteland

- et mer inkluderende utviklingsmiljø i Stjørdal

Pedagogisk-psykologisk tjeneste Unntatt offentlighet April 2011 Offentlighetslova 13. jf. Fvl. 13

Tverrfaglig koordinering er vanskelig

FAGDAG «BARN SOM PÅRØRENDE»

Veileder om hvordan kommuner og skoler systematisk kan håndtere situasjonen der barn ikke møter i grunnskolen

MELDESKJEMA BARNEVERN (Bekymringsmelding)

RUTINER FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE I SUNNDAL KOMMUNE

Samspill med barnevernet på tvers - utfordringer bl.a i forhold til taushetsplikten. Barnevernets rolle i samhandlingsreformen

Når foreldre ikke bor sammen

RISØR KOMMUNE RISØRSKOLENE. Rutiner ved elevfravær. skal vokse. - gjennom kunnskap, regional utvikling og attraktivitet

RETNINGSLINJER FOR SKOLER/SFO OG BARNEHAGER I MELØY; SAMARBEID MED FORELDRE SOM IKKE BOR SAMMEN.

Handlingsveileder - Stafettloggen

Fastlegens rolle i en barnevernsak

Personvernerklæring. Akasia Barnehage AS

Å HØRE TIL. En plan mot mobbing for Romolslia barnehage

MISTANKE OM ANSATTES SEKSUELLE OVERGREP MOT BARN

HANDLINGSPLAN VED MOBBING

Handlingsplan i skolevegringssaker Tasta skole

Rutinebeskrivelse ved mobbing og andre krenkelser for barnehage og skole i Drammen

SKOLEVEGRING, HVA ER DET? NÅR OPPSTÅR SKOLEVEGRING?

Godkjent Siste revideringsdato:

HANDLINGSPLAN MOT RUS OG DOPINGMIDLER

BARN MED NEDSATT FUNKSJONSEVNE I BARNEHAGE

Handlingsplan ved bekymring rundt fravær trinn Grunnskolene i Odda kommune

Transkript:

Samarbeid barnehage barnevern Rutinebeskrivelser Revidert Side 1 september 2015 i samarbeid med barneverntjenesten

Innhold Rutinene er hjemlet i:... 3 1. Konsultasjoner/drøftinger... 4 2. Konsultasjonsteam... 4 3. Bekymringsmelding fra barnehage til barneverntjenesten... 5 4. Innhold i melding fra barnehage til barnevernstjenesten... 6 5. Rutine for konsultasjoner og mottatte bekymrings- meldinger... 7 6. Hvordan barnehagen forholder seg til familier ved undersøkelser eller tiltak fra barneverntjenesten... 8 7. Håndtering av henvendelser fra ytre instanser... 9 8. Håndtering av akutte situasjoner... 10 A. Mistanke om rus i hente-/bringe situasjonen... 11 B. Barn som blir hentet av urettmessig person... 12 C. Barn som vi oppdager/mistenker at blir utsatt for vold eller seksuelle overgrep... 13 Side 2

Rutinene er hjemlet i: Lov: Barnehageloven: 20. Taushetsplikt jfr Fvl 13 22. Opplysningsplikt til barnevernstjenesten. Barnevernsloven: 4-4. Hjelpetiltak for barn og barnefamilier 6-4. Innhenting av opplysninger 6-7 a. Tilbakemelding til melder Forskrift: Rammeplan for barnehagen kap. 5.2. Avtale Intern beslutning: Referansenr i Se Samarbeid barnehage-barnevern_rutinebeskrivelser. kvalitetshåndboken: Ansvar for oppfølging av rutinen: Barnevernleder har det overordnede ansvaret i barnevernet. Styrer har det overordnede ansvar i barnehagen. Hensikt: Ha et samarbeid mellom foresatte, barnehage og barnevernet som sikrer at hjelpetiltaket får en best mulig effekt / størst mulig grad av måloppnåelse ved iverksetting av tiltak. Rutine og dokumentasjon: Se den enkelte rutinebeskrivelse. Avvik: Dersom rutinen ikke gjennomføres, eller gjennomføres på uhensiktsmessig måte, skal dette behandles som et avvik (i Kvalitets-losen). Ved avvikshåndtering skal personhensyn tas. Side 3

1. Konsultasjoner/drøftinger Barneverntjenesten har konsultasjonstid hver torsdag kl.12:15 og 13:15. Denne tiden er satt av for samarbeidspartnere, familier eller andre som trenger råd og veiledning. Konsultasjonen blir foretatt av mottaksansvarlig, og det som blir drøftet blir notert ned på et skjema. Om henvendelsen ikke medfører undersøkelse, vil dette skjemaet bli makulert etter ett år. Vår mottaksansvarlige er også tilgjengelig på telefon for konsultasjoner eller drøft. Henvendelser gjøres til vår ekspedisjon på tlf. 32 86 63 10 eller 481 66 310. 2. Konsultasjonsteam Alle barnehager i Kongsberg er tilknyttet et konsultasjonsteam. Dette teamet består av en helsesøster, en fra pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT), en fysioterapeut, en fra Barne- og ungdomspsykiatrisk poliklinikk (BUP) og en fra barneverntjenesten. Teamet gir veiledning i alle nye saker vedr. barn. Barn som allerede er inne i en av de nevnte hjelpeinstansene, skal ikke drøftes her. Foreldre/barn kan inviteres med. Teamet er også rådgivende i forhold til henvisninger videre. Teamet setter av en dag hver mnd. hvor det er mulig å melde opp aktuelle saker. Ingen sak er for liten, så er dere usikre ta kontakt! Side 4

3. Bekymringsmelding fra barnehage til barneverntjenesten Rutinen er basert på/ hjemlet i : Lov: Barnehageloven 22. Opplysningsplikt til barneverntjenesten Ansvar for oppfølging av rutinen (prosedyreansvarlig): Styrer har det overordnede ansvaret. Dersom en annen ansatt enn styrer er bekymret for et barns omsorgssituasjon, og styrer ikke deler denne bekymringen, plikter vedkommende a ga videre med saken pa egen ha nd. Hensikt: Na r barnehagen har en bekymring rundt et barn som er av slik art at barnehagen ma melde fra om dette til barnevernet, skal det sørges for en best mulig prosess for alle parter. Overordnet er barnets beste. Rutine: Barnehagen dokumenterer sine observasjoner. Styrer sørger for a fa opplysninger fra viktige ansatte rundt barnet. Styrer inviterer til foreldresamtale, der temaet er barnehagens bekymring for barnets omsorgssituasjon. I samtalen skal styrer informere om barnehagens meldeplikt jfr. barnehagelovens 22, og avklare om foreldrene har søkt/ vurderer a søke hjelp hos barneverntjenesten. Det skrives et notat fra samtalen. Notatet skal inneholde tema, konklusjoner og underskrifter. Unntak fra a varsle foresatte pa forha nd vil være ved mistanke om vold eller seksuelle overgrep. Hvis foreldrene frivillig vil innlede kontakt med barneverntjenesten, kan barnehagen tilby a være med pa første møtet, eller bidra til at det blir gjort en avtale mellom foreldre og barneverntjenesten Hvis foreldrene ikke vil innlede en slik kontakt, avgjør graden av bekymring et av følgende to alternativer for videre tiltak fra barnehagens side: 1. Barnehagen ber om en konsultasjon med barneverntjenesten eller tar opp saken i konsultasjonsteamet der barnets og familiens identitet anonymiseres. 2. Barnehagen sender en bekymringsmelding i form av brev til barneverntjenesten, og informerer foreldrene om at dette er gjort (f.eks. kopi av brevet til foreldrene). Selv om det er sendt bekymringsmelding, har barnehagen meldeplikt til barneverntjenesten dersom en ny bekymring oppsta r. Dette gjelder ogsa i saker der barnevernet allerede er i kontakt med familien/ utreder saken. Dokumentasjon: Notater fra møter og kopier av brev oppbevares i barnets mappe. Kopier av korrespondanse mellom barnevern/barnehage sendes foreldrene (Se unntak punktmerke 2) Side 5

4. Innhold i melding fra barnehage til barnevernstjenesten En skriftlig melding til barneverntjenesten fra en offentlig instans skal inneholde følgende opplysninger: Melders navn, stilling og arbeidsplass Barnets navn, adresse og fødselsdato Foreldre/ foresattes navn og adresse Meldingens konkrete innhold: Kort historikk (eks. hvor lenge barnehagen har kjent familien, hvor lenge barnehagen har vært bekymret for barnets omsorgssituasjon, osv.). Eksempler pa bekymringsfulle forhold som kan være aktuelle a beskrive: Ytringer og signaler fra barnet Spesielle og uventede endringer i atferd. Beskrive avvik fra normalutvikling Barnet i sosialt samspill Hvordan tar barnet i mot korrigeringer / ros. Inntrykk av barnet; fremsta r barnet som sint, glad, fornøyd, trist, spesielle personlighetstrekk. Spesielle interesser, ferdigheter. Dagsform / dagsrytme -spesielle bemerkninger. Spesielle oppfølgingsbehov hos barnet. Foreldrekonflikter. Foreldreadferd. Spesielle observasjoner gjort i hente-/bringesituasjonen. Fravær og melding ved fravær. Oppfølging av beskjeder, pa kledning, hygiene og kosthold, matpakke, har med nødvendig utstyr. Samarbeid med foreldrene (kommer til konferansetimer, følger opp det barnehagen ber om). Spesielle oppfølgingsbehov hos foreldrene. Vold i hjemmet og/eller store konflikter i hjemmet. Overgrep i hjemmet Andre opplysninger, momenter, observasjoner dere mener er av betydning Det skal refereres til konkrete hendelser eller episoder. Beskriv ressurser hos barnet og/eller nettverket. Dersom melder er kjent med at andre offentlige instanser er involvert i familien, bør dette fremkomme av meldingen. Barnehagen informerer foresatte før de sender melding. Dette bør fremkomme i meldingen. Unntak fra dette er na r det foreligger; - mistanke om at barnet er utsatt for seksuelle overgrep. - mistanke om at barnet, eller noen som sta r barnet nær, er utsatt for andre former for vold eller overgrep. - mistanke om at en orientering til foreldrene kan medføre fare for noens liv eller helse. Side 6

5. Rutine for konsultasjoner og mottatte bekymringsmeldinger Rutinen bygger på: Lov om barneverntjenester 4-2, 6-7, Retningslinjer: Saksbehandling i barneverntjenesten - retningslinjer av 1. november 1995. Rutinehåndbok utarbeidet av departementet: Rutinehåndbok for barneverntjenesten i kommunen av mars 2006 kap. 3 og 4. Rutine for konsultasjoner Rutinen inntreffer når en offentlig instans eller privatperson ønsker å møte barneverntjenesten for å drøfte en sak. Ved behov for konsultasjon kontaktes resepsjonen eller mottaksfunksjon. Det er mottaksfunksjon som gjennomfører konsultasjonene. Henvendelsen føres på konsultasjon/ meldingsskjema. Konsultasjons- skjemaene oppbevares i et år etter innkommet dato og deretter makuleres de. Dersom konsultasjonen regnes som en melding behandles den etter meldingsrutinen. Dersom barn eller foreldre oppgis med navn, kan barneverntjenesten uansett opprette en bekymringsmelding hvis bekymringen er høy. Dette gjelder selv om «melder» ikke ønsker det. Rutine for mottatte bekymringsmeldinger Rutinen inntreffer når barneverntjenesten mottar en bekymringsmelding. Bekymringsmeldinger skal gjennomgås innen en uke. Det er mottaksfunksjon, nestleder/fagleder og barnevernleder som gjennomgår og konkluderer innkommende bekymringsmeldinger i ukentlig møte. Nye undersøkelser fordeles også i dette møtet. En bekymringsmelding kan ha ulike konklusjoner: o Henleggelse med/uten henvisning til annen instans. o Undersøkelse. o Dersom en melding har preg av å være søknad, skal søknaden behandles og vedtak om innvilgelse eller avslag skal da betraktes som enkeltvedtak i samsvar med forvaltningsloven. o Barneverntjenestens vurderinger skal synliggjøres i meldingsdokumentet. Meldinger registreres i Familia av mottaksfunksjon. Melding og avklaring av melding arkiveres i barnets mappe. Henlagte meldinger, der det ikke er opprettet mappe på barnet, oppbevares i perm for henlagte meldinger. Henlagte meldinger kan aldri hentes inn i barnets mappe, men kan legges som internt dokument dersom det senere skulle bli en aktiv sak. Melder skal ha tilbakemelding innen tre uker. Om meldingen vurderes til å være opplysninger i sak (under undersøkelse/tiltak) skal saksbehandler som er ansvarlig i saken gi tilbakemeldingen. Ved avvik: Avvik fra rutinen skal tas opp tjenestevei/linjevei. Avvik skal håndteres/lukkes av leder eller tas opp videre i kommuneledelsen. Side 7

6. Hvordan barnehagen forholder seg til familier ved undersøkelser eller tiltak fra barneverntjenesten Rutinen er basert på/ hjemlet i: Lov: Barnehagelovens 22 Ansvar for oppfølging av rutinen (prosedyreansvarlig): Styrer har ansvar for hvordan skolen ha ndterer de etiske dilemmaene personalet kan komme til a sta i. Styrer har ansvar for intern informasjon som vedrører saken. Hensikt: Dialogen mellom hjem og barnehage skal være preget av respekt og a penhet. De som arbeider med barnet skal ha tilstrekkelig informasjon til a ha ndtere situasjonen pa best mulig ma te. Rutine: Styrer skal sørge for refleksjon rundt personalets holdninger og ferdigheter i denne typen saker. Styrer vurderer hvem i personalgruppa som skal informeres om sakens utvikling. Styrer differensierer informasjonen, som skal gis etter prinsippet vite nok, men ikke mer enn nødvendig. I barnehager der styrer ikke arbeider direkte med barnet selv, skal hun/ han, eventuelt en annen kvalifisert veileder tilby personalet pa avdelingen/ i gruppa veiledning pa konkrete utfordringer som har med saken a gjøre. Personalet skal kunne forholde seg til ulike typer reaksjonsmønstre hos barn og foreldre i ulike faser av prosessene. Styrer skal fokusere pa de etiske og juridiske utfordringene personalet sta r overfor i sin yrkesutøvelse i slike saker. Dokumentasjon: 1. Notater fra møter og kopier av brev oppbevares i barnets mappe. 2. Kopier av korrespondanse mellom barnevern/barnehage sendes foreldrene Side 8

7. Håndtering av henvendelser fra ytre instanser Hvis barnehagen fa r henvendelse fra en person som er oppnevnt som sakkyndig i saken, skal denne legge fram dokumentasjon pa : mandatet som gir grunnlag for a gjøre undersøkelser i barnehagen (eks. observasjoner) eller innhente opplysninger fra barnehagen (eks. samtale med pedagogisk leder / styrer) fritak fra taushetsplikten for personalet til a gi slike opplysninger/ legge til rette for observasjon. Hvis barnehagen fa r henvendelse fra en advokat, kan barnehagen be om at det dokumenteres skriftlig: hvem vedkommende representerer i saken at den/de vedkommende representerer har skrevet under pa en erklæring om at barnehagen løses fra taushetsplikten for den personen de konkrete spørsma lene gjelder. Dersom barnehagen ikke oppnevnes som vitne i saken av foreldrene, men foreldrenes advokat ønsker a stille barnehagen spørsma l, kan barnehagen eventuelt be om a fa disse i skriftlig form, og fa rimelig tid til a forberede/ konferere internt i barnehagen om svarene. Det barnehagen kan svare på, er spørsmål om barnet i barnehagen, barnets utvikling og evt. forhold som gjelder barnet/barna og den/de voksne advokaten representerer. Forespørsler om skriftlige rapporter ha ndteres pa samme ma te. Ved behov for assistanse i disse spørsma lene, kontakt: - ROM, ressurssenter for oppvekstmiljø - Kommuneadvokaten - Barneverntjenesten Side 9

8. Håndtering av akutte situasjoner Mistanke om rus Barn som blir hentet av urettmessig person Mistanke om vold Mistanke om seksuelle overgrep/incest Anbefalt prosedyre: Konferer alltid med styrer/ pedagogisk leder, når en situasjon oppstår. Ring barneverntjenesten for konsultasjon; tlf. 481 66 310 tlf: 481 66 301 vakttelefon etter kl 16.00 Kongsberg barneverntjeneste har barnevernvakt. Barnevernvakten er betjent til følgende tider: Hverdager: Mandag torsdag kl. 16.00 23.00. Helg: Fredag kl. 16.00 til kl. 01.00 Lørdag kl. 13.00 til kl. 01.00 Søndag kl. 13.00 til kl. 23.00 Helligdager betjenes vakta som lørdager kl. 13.00 01.00 Om ikke barnevernsvakta tar telefonen, ring politi. Politiet kan få tak i barnevernsleder/nestleder. Vurder alltid meldeplikten til barnevernet etter nevnte episoder. Barnevernet kontaktes første virkedag etter hendelsen. A. Mistanke om rus B. Barn som blir hentet av urettmessig person C. Mistanke om vold eller seksuelle overgrep/incest Side 10

A. Mistanke om rus i hente-/bringe situasjonen Dersom vi har mistanke om at en forelder er rusa, gjør vi følgende: Konferer med en kollega; har hun samme mistanke? Tenk atferdsendringer: blikk; sløvet, oppspilt, store pupiller. Lukt, ustø, snøvlete, sløv, ekstra oppspilt/aggressiv. Dersom det bare er 2 pa vakt: e n ansatt snakker med forelderen om gangen. Den andre ansatte samler barna pa et annet sted. Er den rusa forelderen sammen med andre (eks familiemedlem), snakker vi med dette familiemedlemmet for a høre hvordan opplegget er videre for dagen- fortelle om va r mistanke. Ring barnevernet. Dersom det fortsatt er mistanke: si til forelderen at Jeg har mistanke om at du er rusa. Va re regler er slik at barnehagen ma ta kontakt med barnevernet, for a høre hva som skal gjøres videre i forhold til mistanken om rus. Sa ringer barnehagen barneverntjenesten. Dersom forelderen truer med a kjøre sin vei, ma barnehagen opplyse om at vi har plikt til a ringe politiet (ang. va r rusmistanke og sykling/bilkjøring = ulovlig). Dersom forelderen kjører sin vei, ringer du politiet. BARNEVERNET tlf. 481 66 310 BARNEVERNET tlf. 481 66 301, etter kl. 16.00 POLITIET tlf. 112 Den ansatte fa r ra d av barnevernet/politiet i forhold til hvordan ha ndtere situasjonen videre. Side 11

B. Barn som blir hentet av urettmessig person (f. eks. et barn som hentes av mor/far som er fratatt foreldreansvaret ved dom) Nekte mor/far å ta med barnet; henvis til dom. Ta barnet med inn i barnehagen og finn et rom der mor/far ikke har adgang. Ring barnets rettmessig foresatt. Eskalerer situasjonen: ring politiet tlf 112. Er barneverntjenesten inne i saken; ring og orienter i etterkant, dersom rettmessige foresatt er enig i det. Side 12

C. Mistanke om vold eller seksuelle overgrep/incest IKKE KONTAKT FORELDRE FØR BARNEVERNTJENSTEN SIER DET ER OK. Ring barnevernet og få råd om hva vi gjør. Barnevernet vil som hovedregel gjøre følgende: o Be om samtale med barnet (om mulig) sammen med en trygghetsperson for barnet. o Samtale med foreldre for å vurdere hvor akutt situasjonen skal håndteres (om barnet kan forbli i hjemmet under undersøkelsen). o Barnverntjenesten vil samordne sin undersøkelse i samråd med politiet i den konkrete saken. Side 13