Tilbud om tiltak i verksted på Røed Gård-Jeløy, Moss - KUNSTTERAPI - Kjernebegrep: Tillit relasjon trygghet I vakre omgivelser på Røed Gård på Jeløy i Moss finnes det et unikt tilbud til sårbare barn og unge som trenger et løft i livet, og veiledning for mestring og inspirasjon for igjen få økt selvfølelse og et bedre liv. Jeg tilbyr miljøterapi/kunst terapi hvor det skal være fokus på glede, musikk, latter og gode samtaler. Jeg søker ressurser og kraft i hvert enkelt menneske og gjennom det kreative kan vi sammen skape noe som er godt for kropp og sjel. Jeg kan også tilby dette til familier, f.eks mor og barn/ungdom. Hvem kan benytte seg av tilbudet i verkstedet mitt på Røed Gård? - Skolene i kommunene - Barneverntjenesten i kommunene - Barnevernsinstitusjoner/ung.psykiatri inst. - Kriminalomsorgen / ungdom - BUPP - NAV
Målsettinger for mitt tilbud om kunsterapi til barn og unge - jobbe forebyggende og komme tidligere inn i starten på skjevutvikling - forebygge at barn og unge kommer for sent under oppfølging/tiltak for å unngå drop-out fra skole. - forebygge at angst, depresjon, spiseforstyrrelser utviklet seg for langt og vanske liggjør behandling. - gi barn og unge mulighet til å løfte sitt jeg, for økt mestringsfølelse som igjen vil gi økt selvfølelse og egenverd. - Gi et tilbud enkeltvis eller i grupper hvor det blir mulighet for sosial trening, samspill og samhandling øvelse i å få troen på seg selv gjennom relasjoner. Du skal hver dag ta et barn på fersk gjerning i å gjøre godt...... og la det få vite at du har sett det! Kunstterapi som behandling i psykisk helse (Tidskriftet den Norske Legeforening, 2007) Divisjon psykisk helsevern, Sanderud, Sykehuset innlandet (Behandling av psykiske lidelser) Startet med i 2005 med kunstterapi som en del av deres behandlingstilbud til pasienter. Kunstterapien legger vekt på pasientenes eget initiativ og ønske om tema, fargevalg osv. fremfor å gi konkrete oppgaver. Lite fokus på å tolke det pasienten gjør, men retter søkelyset mot pasientens opplevelse og følelser i øyeblikket. Pasientene kan male figurativt eller nonfigurativt. De kan male konkrete opplevelser, følelser, drømmer og mareritt. Målsettingen med kunstterapien er å kunne hjelpe pasienten til å komme i kontakt med følelser og opplevelser for deretter å kunne sette ord på og kunne integrere disse i den bevisste delen av selvet. Vi har gjort flere klininske erfaringer med kunstterapi. Vi ser at pasientene blir mer samlet og konsentrert og får økt selvtillit. Akutt angst og uro kan gå over etter en terapitime, og aktiviteten er dessuten et pusterom for pasienten.
Ofte åpner kunstterapien for samtaler rundt følelser som pasienten ellers ikk ville hatt tilgang til. En pasient hadde i mange år vært svært plaget av mareritt og opplevde at disse ble borte etter at de ble malt. Trolig ble marerittene ufarliggjort da hun malte dem. Vi tror at denne terapiformen kan ha avgjørende betydning for fremgang i behandling og rehabilitering. Tilrettelegging for barn og unge. Vi lærer helt fra vi er små gjennom erfaringer, de gode og de vonde, de vi forstår, de vi ikke forstår og gjennom hvilke valg vi har. Da blir det å reflektere sammen med barn og unge, støtte dem og samtale om de valg de har, sentralt i tilretteleggingen. Tilrettelegging må derfor også være så fleksibel at det er rom for variasjon og fleksibilitet ut i fra de individuelle så vel som de mer miljømessige årsakene som kan ligge bak barnets sårbarhet. Barn og unge i dagens samfunn De fleste er enige i at barn skal ha det bra, bli sett, hørt og tatt på alvor. Vi ønsker at barn skal utvikle seg til trygge gode voksne. Til tross for dette går deler av utviklingen feil vei. Presset og kravet om å være vellykket på alle områder i livet skaper et stress i unge menneskers liv som gir seg utslag i sykdom, psykiske plager og ensomhet. I følge NOVA rapporten er det en økning i antallet ungdommer som sier at de ikke har det bra med seg selv, fra 12 prosent i 1996 til 19 prosent i 2015. For mange har kampen for en vellykket tilværelse blitt en sykdom i seg selv. Barn og unge gjør det bra og er mer pliktoppfyllende enn noen gang før samtidig er det en økende andel som sliter med angst, spiseforstyrrelser, selvskading, ensomhet og selvmedisinering (NOVA 2015). - Forskningen er helt klar på at jo tidligere vi oppdager og handler i forhold til sårbare grupper i skolen, jo større er sjansen for resiliens.
Barn og unges behov for trygghet og tillit Uavhengig av hvilken teori eller empiri man anvender, om man tar en individuell eller kontekstuell forståelse, har mennesket noen grunnleggende behov med trygghet som en fundamental base. Gjennom trygghet skapes tillit som igjen er en forutsetning for å kunne handle, ta inn kunnskap, bearbeide den og anvende den. Og trygghet og tillit er ikke søte feminine begreper som er for spesielt interesserte, men som har en grunntone av stort alvor og dybde. Sårbarhet henger sammen med utrygghet, og sårbarhet gjør at tilliten utfordres på en annen måte fordi tidligere og nåværende krenkelser og relasjonserfaringer er negative og lite tillitskapende. Hvem er jeg? Lene Torp, født 28.06.66 Keramiker (utdannet i 2001/02. Kunst og designskole Oslo. Utdannet barnevernspedagog fra HIØ 2012-15. Jeg har først og fremst et stort hjerte for andre mennesker og ønsker å gi av meg selv for å løfte andre opp og frem. Jeg er født kreativ, men relaliserte mine drømmer om å drive med leire først i voksen alder. Jeg startet på kunstskole i 2001 og har siden det bygget opp mitt kreative sakte, men sikkert disse årene. Jeg har jobbet med ungdom på ungdomskole og gjennom idrett ved siden av kunsten og i 2012 startet jeg på en barnevern utdannelse på høgskolen i Østfold. Da jobbet jeg som vikar på Larkollen ungdom psykiatriske behandlingshjem og fikk en ide om å kombinere mine kreative evner med å gi et kreativt tilbud til sårbare barn og unge Etablert verksted/atelier i 2002 og har solgt kunst gjennom utstillinger og gallerier i mange år. Flyttet verksted/atelier til Røed Gård i 2013 og har nå etablert meg i store, flotte lokaler på gården. Her har jeg mulighet til å ta imot barn og unge, gjerne i grupper eller alene. Jeg har arbeidet mange år på skole og sett gode resultater på at barn og unge finner roen og mestring med det kreative. Har også jobbet på ungdomsinstitusjon innen psykiatri og har sett det samme her. I et vikariat i barneverntjenesten i Moss kommune (2014/15) og der ble jeg engasjert som miljøterapeut hvor jeg har hatt flere unge i tiltak hos meg i mitt verksted/atelier. Jeg har både hatt de unge i grupper og enkeltvis. Jobbet også som saksbehandler og hjem i familier med tiltak og tilbud om hjelp/veiledning.
Som nyutdannet barnevernspedagog gir jeg meg selv anledning til å se at vi må tenke tidlig intervensjon og tidlig innsats i det forebyggende arbeidet mot barn og unge. De sårbare barn og unge kommer ofte sent inn i barnevern eller psykiatrien, og hva skyldes dette? På den ene siden må barnehager og skoler være mer aktive og ta mer tak i sine bekymringer som de får for et barn. På den andre siden må barnevernet trolig være mer aktive inn mot barnehager og skoler for å jobbe forebyggende. Som et ledd i dette tenker jeg at engasjerte barnevernspedagoger som meg kan komme aktivt inn å jobbe forebyggende, helst før det blir en barnevernsak. Jeg ønsker å tilby kunst terapi som en del av det tverrfaglige arbeidet for hvert enkelt individ, et alternativ til lære og utvikling av sitt eget selv. Bakgrunn for at jeg ønsker å gi et tilbud/tiltak innen kunst og det kreative Jeg har jobbet i skoler, på ungdomsinstitusjon og i barneverntjenesten og fått en god innsikt i hvilke behov som ikke blir tilfredstilt for de sårbare, unge menneskene. Barn og unge, og deres foreldre, som sliter med å strekke til i et krevende samfunn. Det krever styrke, mot og glede for å henge med og mange strever med å føle seg bra nok i ulike miljøer. Skolen I dagens samfunn kan en skolehverdag for mange unge være en av de største utfordringene i livet. Skolen er et sted hvor fungering og prestasjoner står høyt både faglig og sosialt. Min erfaring gjennom arbeid i skole, institusjon og i barneverntjenesten er at mange unge dropper tidlig ut av skolen. Hva kan gjøres forebyggende og gjennom tidlig intervensjon med dette alvorlige problemet? Disse barn og unge kan få et alternativt tilbud i mitt kreative verksted på Røed Gård på Jeløy for å motiveres til videre skolegang og til fungering i et krevende samfunn. Alternativ til skole - Med et godt samarbeid mellom de ulike miljøene, vil det kunne være mulig å ta tak i dropout ungdommen. Dette krever våkne mennesker rundt de unge, de som kan forstå og ta tak i utfordringene. I mine øyne vil det være bedre å la de unge som sliter med 5 dager i uken på skolen, kunne få et tilbud om å være en dag eller to i uken i et alternativt, men lærerikt miljø. Alternativt er et tilbud ettermiddag/kveld noe som også kan bidra til motivasjon og mestring til å gå på skolen. Barn og unge med ulike utfordringer som for eksempel er utsatt for omsorgssvikt, har en ADHD diagnose, dysleksi, autisme eller lignende kan løfte og utvikle sitt JEG på en måte som krever mindre, og kjennes enklere for de å forholde seg til.
Barneverntjenesten Barnevernet har en hektisk hverdag med mange mange saker. Skolen er ofte en arena som melder bekymringer inn til barnevernet. Skolen bekymrer seg for barnets utvikling og ser det sårbare både faglig og sosialt. Det finnes et samarbeid mellom skole og barnevern, men hvordan kan det utvikles til å fungere enda bedre gjennom tidlig intervensjon og tiltak? Barneverntjenesten gjør en god jobb med mange barn og unge. Som et anneledes tenkende tiltak kan mitt kreative verksted tilbud forhåpentligvis være av interesse. Enten i grupper med fokus på samhandling og det sosiale eller individuelt dersom det er det beste for barnet. Barnevernsinstitusjoner/ung.psykiatri institusjoner Ungdom som oppholder seg og er i behandling på ulike miljøterapi institusjoner, kan få et tilbud både på dagtid og kveldstid i mitt kreative verksted på Røed Gård på Jeløy. Det kan være et tilbud i en gruppe eller individuelt dersom behov for det. Kunst terapi er et aktuelt benyttet tiltak innen psykiatri og psykisk helse. Forskning viser god virkning og det viser seg å være en god form for å fremme god helse både hos unge og voksne med psykiske vansker og lidelser. BUPP I dagens samfunn er det er stort behov for hjelp/utredning/behandling av barn og unge med ulike utfordringer. Så mange unge mennesker sliter med utfordringer at det vil være umulig å hjelpe alle. Min tanke er å kunne bidra og hjelpe i en forebyggende og tidlig fase, gjerne før barnet har blitt koblet inn i BUPP. Barn og unge som allerede er under utredning/behandling i BUPP kan også få en mulighet til å være kreative og få en følelse av mestring gjennom det kreative. Lev livet. opplev alt du kan! ta vare på deg selv og de du er glad i. Ha det gøy vær litt gal og rar. Gå ut å gjør noen feil for det kommer du til å gjøre uansett. Nyt deg selv og utnytt alle mulighetene til å lære noe på veien. Ikke prøv å være perfekt vær heller en utmerket versjon av deg selv! Per Fuggeli