Matematisk julekalender for 5.-7. trinn, 2014

Like dokumenter
Matematisk julekalender for trinn

Matematisk julekalender for trinn, 2008

Matematisk julekalender for trinn, 2015

Matematisk julekalender for trinn, 2009

Matematisk julekalender for trinn, 2015

Matematisk julekalender for trinn, 2013

Matematisk julekalender for trinn, 2017

Matematisk julekalender for trinn, 2011

Matematisk julekalender for trinn, 2012

Matematisk julekalender for trinn, 2013

Matematisk julekalender for trinn, 2011

Matematisk julekalender for trinn, 2014

Matematisk julekalender for trinn, 2013

Matematisk julekalender for trinn, 2015

Matematisk julekalender for trinn, 2014

Matematisk julekalender for trinn, 2017

Matematisk julekalender for trinn, 2011

Matematisk julekalender for trinn, 2017

Matematisk julekalender for trinn

Matematisk julekalender for trinn, 2012

Matematisk julekalender for trinn, 2016

Matematisk julekalender for trinn, 2010

Matematisk julekalender for trinn

Matematisk julekalender for trinn, 2008

Matematisk julekalender for trinn, 2009

Fasit og løsningsforslag til Julekalenderen for mellomtrinnet

Matematisk julekalender for trinn, 2012

Matematisk julekalender for trinn

Matematisk julekalender for trinn

Kengurukonkurransen 2009

FASIT 1-5, ungdomsskole

Matematisk julekalender for trinn

Nøkkelspørsmål til eller i etterkant av introduksjonsoppgaven:

Matematisk julekalender for trinn, 2010

Hefte med problemløsingsoppgaver. Ukas nøtt 2008/2009. Tallev Omtveit Nordre Modum ungdomsskole

NyGIV Regning som grunnleggende ferdighet

Fysikkolympiaden 1. runde 26. oktober 6. november 2015

Terminprøve i matematikk for 9. trinn

Prosent. Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO

Opptelling - forelesningsnotat i Diskret matematikk Opptelling

Resonnerende oppgaver

2 Likningssett og ulikheter

for opplæringen er at eleven skal kunne regne med forhold, prosent, prosentpoeng og vekst faktor

oppgaver fra abels hjørne i dagbladet

oppgaver fra abels hjørne i dagbladet

Kengurukonkurransen 2012

Kapittel 3. Grunnbok 4A. Mål. Hemmelig melding! Skriv bokstavene etter riktig svar og les. 11 K 12 H 15 R 9 T 12 J 12 A 13 V 12 V 14 R 14 S 15 P 13 T

Terminprøve i matematikk for 8. trinn

Oppgaver til julekalenderen 2005 for mellomtrinnet; trinn

DEL 1 Uten hjelpemidler

Høgskolen i Telemark Avdeling for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning BOKMÅL 22. mai 2008

Matematisk julekalender for trinn

Matematikk 2, 4MX25-10

Forelesning 9 mandag den 15. september

Arbeidstid. Medlemsundersøkelse mai Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet

Nøkkelspørsmål: Hvor lang er lengden + bredden i et rektangel sammenlignet med hele omkretsen?

Uttrykket 2 kaller vi en potens. Eksponenten 3 forteller hvor mange ganger vi skal multiplisere grunntallet 2 med seg selv. Dermed er ) ( 2) 2 2 4

Telle i kor med 0,3 fra 0,3 - transkripsjonen av samtalen

Når tallene varierer.

Hjemmearbeid matematikk eksamensklassen Ark 31 Leveres mandag 7. april 2014

Mattestigen 4 Mattekort

Tre sett med oppgaver for mattebingo for 5. trinn Tips Lett 3,5 12, /2 1/4 4/ ,4 40,4

5.8 Gjennomsnittlig vekstfart

SKOLEEKSAMEN I. SOS4010 Kvalitativ metode. 19. oktober timer

MAT1030 Forelesning 30

Hvordan forenkle og hvordan gå i dybden? Gunnar Nordberg Mona Røsseland

oppgaver fra abels hjørne i dagbladet

Oversikt over aktuelle temaer til matematikkprøve onsdag 28. november

er et er et heltall. For eksempel er 2, 3, 5, 7 og 11 primtall, mens 4 = 2 2, 6 = 2 3 og 15 = 3 5 er det ikke.

Julekalender mellomtrinn -

Basisoppgaver til 1P kap. 4 Sannsynlighet

Hvorfor blir det tull med tall? - grunnleggende tallforståelse

Kengurukonkurransen 2008 > Et sprang inn i matematikken <

Mesteparten av kodingen av Donkey Kong skal du gjøre selv. Underveis vil du lære hvordan du lager et enkelt plattform-spill i Scratch.

STATISTIKK FRA A TIL Å

Regning som grunnleggende ferdighet Ny GIV! Akershus

Forfatterne bak Multi: Multi i praksis trinn. En bred matematisk kompetanse. Oppbyggingen av Multi. Grunntanken bak Multi

Tyngdekraft og luftmotstand

Kapittel 4: Logikk (predikatlogikk)

Tegn speilbildet til hver figur på arbeidsarket. Tegn speilbildet til hver figur på arbeidsarket. Tegn speilbildet til hver figur på arbeidsarket.

Tall og algebra - begrep, forutsetninger og aktiviteter

4. kurskveld: Brøk og geometri

JEG ER FRA AFGHANISTAN. Et undervisningsopplegg for 1. til 4. trinn

Tall og tallregning. Kursdag Nord-Gudbrandsdalen sept Svein Torkildsen Anne-Gunn Svorkmo

Faktor. Terminprøve i matematikk for 9. trinn. Våren 2008 bokmål. Delprøve 1. Navn:

NTNU Fakultet for lærer- og tolkeutdanning

oppgaver fra abels hjørne i dagbladet

Median: Det er 20 verdier. Median blir da gjennomsnittet av verdi nr. 10 og nr. 11. Begge disse verdiene er 2, så median er 2.

GEOMETRISPILL; former, omkrets og areal.

Vekst av planteplankton - Skeletonema Costatum

S1 Eksamen våren 2009 Løsning

oppgaver fra abels hjørne i dagbladet

MAT1030 Diskret matematikk. Kompleksitetsteori. Forelesning 29: Kompleksitetsteori. Dag Normann KAPITTEL 13: Kompleksitetsteori. 7.

Repetisjon: høydepunkter fra første del av MA1301-tallteori.

Binomisk fordeling. Tilfeldige variabler. MAT0100V Sannsynlighetsregning og kombinatorikk

Familiematematikk på Sverresborg

Innledning. Mål. for opplæringen er at eleven skal kunne

Transkript:

Matematisk julekalender for 5.-7. trinn, 2014 Årets julekalender for 5.-7. trinn består av enten de første 9 eller alle 12 oppgavene som kan løses uavhengig av hverandre. Oppgavene 6 til 12 er delt i to nivåer slik at du som lærer, eller eleven selv, kan velge hvilket nivå som passer best. Nivå I er det letteste. Alle oppgavene har flere svaralternativer, hvorav ett er riktig. Når dere har enten de første 9 bokstavene (oppgave 5 kan byttes ut med oppgave 11) eller alle 12 bokstavene skal disse settes sammen til et norsk ord, og det er dette ordet som er løsningen på julekalenderen for 5.-7. trinn. Oppgavene er nummerert, men rekkefølgen har ingenting å si bokstavene må uansett stokkes om. På side 2 finner du også et ark som elevene kan skrive bokstavene på etter hvert som de finner disse. Tips for årets løsningsord gis eventuelt til elevene ETTER at oppgavene er løst: 9 bokstaver - klarer ikke å huske 12 bokstaver - musikkidolene Klasser som ønsker å konkurrere om å vinne premier må sende inn løsningene innen 16. januar 2015. Det er læreren som på vegne av trinnet/gruppen skal sende inn løsningsordet ved å fylle inn nettskjemaet Løsningsord 2014 i høyrespalten på http://matematikk.org/julekalenderen Alle mottar en bekreftelse på innlevert svar. Hvis du i løpet av kort tid ikke har mottatt bekreftelse, betyr det at vi ikke har mottatt løsningsordet. I så fall, fyll vennligst inn nettskjemaet en gang til (husk å skrive e-postadressen din riktig). Innsendingsfrist for konkurransen er 16. januar 2015. Vinnerne offentliggjøres via startsiden, www.matematikk.org, 20. januar kl. 12.00. Spørsmål kan sendes til post@matematikk.org Lykke til med oppgavene og god jul! Oppgavene er laget i samarbeid med Hege Kaarstein, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo. 1

Oppgave 1 I hvert kvadrat er tallene satt opp etter de samme reglene. 6 7 4 9 8 3 42 13 36 13 11 Hvilket tall skal stå i den tomme ruta? 33 88 14 24 M K L T 3

Oppgave 2 Hvis 18 roser skal deles likt på 3 buketter får vi 6 roser i hver bukett. Dette kalles en delingsdivisjon. Hvis 18 roser skal fordeles likt i buketter med 6 roser i hver bukett får vi 3 buketter. Dette kalles en målingsdivisjon. Hvilken divisjon brukes for å finne svaret på denne oppgaven? Matias har samlet Pokémon kort i mange år, men nå vil han gi kortene videre til sine fire yngre søskenbarn. Han har 496 kort totalt. For at det skal bli rettferdig vil han gi like mange kort til hvert av søskenbarna. Hvor mange kort får hvert av søskenbarna? delingsdivisjon målingsdivisjon P R 4

Oppgave 3 Anna, Bent, Christian og Daniela fikk i oppgave å fargelegge en firedel av denne figuren. Tre av dem løste oppgaven riktig. Hvem fargela ikke riktig? Anna Bent Christian Daniela V I A R 5

Oppgave 4 På nyttårsaften for noen år siden var det 2 o C klokka ett på dagen. Fra klokka ett og utover sank temperaturen med 1,5 o C i gjennomsnitt per time. Hvor kaldt var det da det nye året startet? 15 o C 14,5 o C 14 o C I E O 6

Oppgave 5 Engelskboka, matematikkboka, norskboka, naturfagboka og geografiboka ligger stablet oppå hverandre. Geografiboka ligger på engelskboka og norskboka ligger under matematikkboka. Engelskboka ligger over matematikkboka og naturfagboka er under norskboka. Hvilken bok ligger nederst? Engelskboka Matematikkboka Norskboka Naturfagboka E B G N 7

Oppgave 6, nivå I En hare og en skilpadde startet samtidig. Haren hoppet 1 meter framover hvert minutt, mens skilpadden gikk 1 cm framover hvert sekund. Hvor langt er det mellom haren og skilpadden etter 1 time? 24 m 62 m 100 m J H P 8

Oppgave 6, nivå II Vekten av en plastbolle med klinkekuler er 50 gram. Når antallet klinkekuler dobles, veier plastbollen med klinkekulene 92 gram. Hvor mye veier plastbollen hvis alle klinkekulene veier like mye? 8g 28 g 42g J P H 9

Oppgave 7, nivå I Du spinner de to lykkehjulene samtidig. Hvor mange kombinasjoner er det mulig å få? 8 15 24 V P M 10

Oppgave 7, nivå II Lasse og Rolf spiller et terningspill. Det er tre terninger å velge mellom. Den røde har sidene 3, 3, 3, 3, 3 og 6. Den grønne har sidene 2, 2, 2, 5, 5 og 5. Den blå terningen har 1, 4, 4, 4, 4 og 4. Når de har valgt terning skal de slå en gang hver. Den som får det høyeste antall øyne på terningen vinner. Rolf starter med å velge den røde terningen. Hvilken terning må Lasse velge dersom han skal ha størst mulig sjanse for å vinne? Det er ikke mulig å slå den røde terningen M V P 11

Oppgave 8, nivå I En butikkeier legger til 50 % på innkjøpsprisen på alle julevarene i butikken. Hvor stort avslag kan butikkeieren gi kundene hvis hun vil selge julevarene til innkjøpsprisen? 33,3 % 50 % 55,5 % E O U 12

Oppgave 8, nivå II På skolekjøkkenet skulle elevene lage en fruktsalat til juleavslutninga på skolen. De laget først 30 kg fruktsalat med 25 % appelsin, 30 % epler og 45 % bananer. Men, så ble de usikre på om det kom til å bli nok. De la til 5 kg epler slik at det ble 35 kg fruktsalat. Hvor stor andel epler er det i fruktsalaten nå? 35 % 40 % 45 % O E U 13

Oppgave 9, nivå I Hvilke eller hvilken figur er det mulig å tegne uten å løfte blyanten eller tegne samme strek to ganger? Figur C A og B A og C B og C Kun A G E F V 14

Oppgave 9, nivå II Figuren under er laget ved at to like store kvadrater er lagt på hverandre. Det grå feltet viser hvor kvadratene overlapper. Dette feltet dekker 20 % av arealet til hvert kvadrat. Hvor stor del av figuren er grå?!!!!!!!!" G F E V 15

Oppgave 10, nivå I Hvilket siffer står på enerplassen i 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9? 2 3 4 5 E M S N 16

Oppgave 10 (nivå II) En skriver nummererer alle sidene i ei bok som starter på side 1. Printeren bruker 3189 sifre totalt. Hvor mange sider er det i boka? 999 1074 2889 3189 M S E N 17

Oppgave 11, nivå I Mor var 36 år gammel da datteren Lulu ble født. Hvor gammel er Lulu når moren er x år gammel?! +!"!!"!!"!!"!"! T N R L V 18

Oppgave 11, nivå II Vi har to tall a og b. Hva må alltid være sant hvis a < 0 og b > 0?! +! >! L! +! <! R! +! =! T!! >! V!! <! N 19

Oppgave 12, nivå I Nissemor har brukt ovnen sin. Grafen viser hvordan temperaturen i ovnen var fra ovnen ble stått på til litt etter den ble slått av. Hvilken påstand er riktig? Temperaturen er 250 grader når det har gått 12 minutter Det er lik temperatur i ovnen etter 4 minutter og 20 minutter Det er omtrent lik temperatur i ovnen etter 8 minutter og etter 16 minutter I U O 20

Oppgave 12, nivå II En vannkran står og renner uten at noen vrir på kranene. Så settes en tom karaffel under vannstrålen. Hvilken graf viser sammenhengen mellom tid og høyden til vannet i karaffelen? O U I 21

Svar, tips og kommentarer mellomtrinn 2014 Oppgave 1 Bokstav: T Oppgave 2 Bokstav: P Oppgave 3 Bokstav: R Oppgave 4 Bokstav: E Oppgave 5 Bokstav: N Oppgave 6 Bokstav: J Oppgave 7 Bokstav: P Oppgave 8 Bokstav: E Oppgave 9 Bokstav: E 9, nivå I - Oppgaven kan brukes til å diskutere figur A og B i plenum. Det er nyttig å se på de stedene der flere linjer møtes. Spiller det noen rolle om det er antallet er et oddetall eller partall? Kan det være flere enn to punkter med odde antall linjer? Dette vil være nyttig for å kunne finne ut om hvordan figur C er. Oppgave 10 Bokstav: S Oppgave 11 Bokstav: N Oppgave 12 Bokstav: O 22