www.filmfrasor.no BUDDHACOLLAPSEDOUTOFSHAME FILMSTUDIEARK Klassetrinn: Fag: Emner: Ungdomskoleogvideregående Mediefag,historie,samfunnsfag Iranskfilm,Afghanistan,utviklingsspørsmål,norskesoldateri utenlandstjeneste Iran/Afghanistan2007RegiHanaMakhmalbafManusMarzieMakhmalbafGenredramaSkuespillere NikbakhtNoruz,AbbasAlijoma,AbdolaliHoseinaliSpilletid81minSpråkdaritale,norsktekst OMTALE KORT IfjelleneiAfghanistan,ilandsbyenBamianhvorTalibansprengtedeberømte Buddha statuene,møterviden6årgamlejentabaktay.baktayerenstajentemed storemålilivet:hunvilværemednaboguttenabbaspåskolen.mendeter uoverkommeligeutfordringerpåhennesskolevei.hunskalegentligpasselillesøster. Hunmanglerkladdebokogpenn.Og,somomikkedeternok,måhunovervinneen guttegjengsomharlattkrigslekengåaltforlangt deharadoptertdevoksnesvold. BuddhaCollapsedOutofShameerenvarmogrørendefilmsomvirkerskremmende virkelig.
w w w. f i l m f r a s o r. n o OMTALE LANG IfjelleneiAfghanistan,ilandsbyenBamianhvorTalibansprengtedeberømte Buddha statuenei2001,møterviden6årgamlejentabaktay.baktayerensta jentemedstoremålilivet:hunvilværemednaboguttenabbaspåskolen.mendet eruoverkommeligeutfordringerpåhennesskolevei.hunskalegentligpasse lillesøster.hunmanglerkladdebokogpenn.og,somomikkedeternok,måhun overvinneenguttegjengsomharlattkrigslekengåaltforlangt deharadoptertde voksnesvoldogkrigsadferdoganklagerbaktayforåværeamerikanskspion. BuddhaCollapsedOutofShameerenvarmogrørendefilmsomvirkerskremmende virkelig,myepågrunnavdenfantastiske5årgamlenikbakhtnoruzsomspiller Baktay.Vedhjelpavfireeggogenleppestiftprøverhunåoppnåsittstoremålomå læresegålese.denminneverdigefilmtittelenbuddhacollapsedoutofshameerett sitatfraregissørensfar,denkjenteiranskefilmskapermohsenmakhmalbaf:"selv enstatuekanskammesegnårdenervitnetilalldennevoldenogondskapensom skjerdisseuskyldigemenneskene,ogderforkandenkollapseavskam." REGISSØRHANAMAKHMALBAFOMFILMEN JegvillelagedennefilmenfordifolkikkevethvordanbarnhardetiAfghanistanog hvilkekonsekvenserovergrepeneharhattpåbarna.detteerfremtidensvoksne. Hvisdevennersegtilåværeovergripereerfremtidenifare.Barnasvirkeligeskole ermåtendevoksneleverpå.detteerenadvarseltildevoksne,omhvadegjørmed barna. Detfinnestotyperfilm.Denødvendigeogdeunødvendige.Entypefilmskapere lagernødvendigefilmer,ogenannenlagerunødvendigfilm.nødvendigfilmharen smerteogappell.nødvendigefilmersetterprispådentidenseerenbrukerpååse filmen.jeglagerikkeenfilmmedmindrejegføleratjegharnoeviktigåfortelle Jegvilleskildrehverdagentilbarnasomliderikjølvannetavkrigen.Forkrigener kanskjeover,meneffekteneavdenpåsivilbefolkningenvedvarer.fordemspiller detingenrolleomdetersovjet,talibanelleramerikanernesomdreperogbomber. Effektenerdensamme.Dere(denvestligeverden)troratvoldløseralleproblemer, mendeterikkeslik!foråfåsluttpåvoldenmådudyrkekulturen,ogdenvokserlik enblomstoppavjorden,denmågisnæringogpleie.
w w w. f i l m f r a s o r. n o Undervisningsoppleggformediefag: IRANSKFILMOGMAKHMALBAF KunstnerisksetterIranetavverdensmestspennendefilmland.Typiskforden iranskefilmtradisjonensombuddhacollapsedoutofshameskriverseginni,erat filmskaperneeropptattavdetpoetiskeihverdagslivet.samtidigsomfilmeneharen sværtrealistiskstil,viskesskilletmellomfantasiogvirkelighet,fiksjonsfilmog dokumentarut.ofteståretbarnisentrumavfortellingen,og kommunikasjonssviktenmellombarnasverdenogdevoksneertemaienrekke filmer. Sidensluttenav1990 tallethardetfunnetstedentydeligpolitiskvridningi iranskfilm,ogspesieltkvinnerssituasjonharblittproblematisert.desiste20årene harogsåiranhattenbetydeligandelkvinneligeregissører,flereennidefleste vestligeland.blantdeiranskeregissørenemedettydeligstpolitiskengasjement,er Hanasfar,MoshenMakhmalbaf.Flereiranskefilmskapereharspiltinnhistorieri konfliktfyltenærområdersomafghanistan,kurdistanogtadsjikistan,gjernemed sosialeogpolitiskespørsmålifokus. Vedsidenavdekunstneriskefilmene,somharblittsværtgodtmottatti Vesten,harIranenstorkommersiellfilmindustri.Hvertårdebutererrundt20nye filmskapere,ogpågrunnavsensurgårdetnestenutelukkendenasjonalefilmerpå iranskekinoer. Spørsmåltildiskusjon: 1. IlikhetmedmangeandreiranskefilmerblirstileniBuddhaCollapsedoutof Shamebeskrevetsomrealistisk.Hvamenervimedrealistiskfilmstil? 2. Hvilketekniskevirkemidlertarregissørenibruk(foto,skuespillerinstruksjon, lydbruk,klipp)foratfilmenskaloppfattessomrealistisk? 3. Skuespillerneifilmeneramatørersomerbosattiområdetdenerspiltinni. Bidrardettetilågjørefilmenmerrealistisk? 4. Hvakanskrivebokaifilmenværeetbildepå?
w w w. f i l m f r a s o r. n o Gruppeoppave: HanaMakhmalbafvarbare17årdahunregisserteBuddhaCollapsedoutofShame. Imponerende,mensåtilhørerhunogsåenavdevirkeligeviktigefilmfamilienei Iran.SøkpåInternettogfinnutmeromHanaoghennesfamilie: 1. NårregisserteHanasinførstefilmoghvorfikkhunfilmutdannelse? 2. HvilkeavHanassøskenerinvolvertifilmproduksjon? 3. ErHanadenførsteMakhmalbafsomharspiltinnfilmiAfghanistan? 4. TittelenBuddhaCollapsedoutofShameerhentetfraetdiktskrevetav Hanasfar.Menhistorienerinspirertavennovelle.Hvemharskrevet denne? MerinformasjonomiranskfilmogMakhmalbaf familien: IranChamber:http://www.iranchamber.com/cinema/cinema.php GreenCine:http://www.greencine.com/static/primers/iran 1.jsp CinemaIran:http://www.cinemairan.com/ Wikipedia:http://en.wikipedia.org/wiki/Cinema_of_Iran Makhmalbaf.com:http://makhmalbaf.com/persons.php?p=6
w w w. f i l m f r a s o r. n o Undervisningsoppleggforhistorieogsamfunnsfag: AFGHANISTANSVOLDSOMMEHISTORIE Denamerikanskeinvasjonenioktober2001varlangtfradenførsteiAfghanistans 5000årlangekulturhistorie,snareretvertimot.Allerededenmakedonske hærførerenalexanderdenstore(356 323førår0)invadertelandet,senere etterfulgtavdenmongolskehøvdingendsjengis khan(1167 1227),detBritiske imperietoginyeretidsovjetunionen,somokkuperteafghanistanfra1979til1989. Idenneperiodentrenteamerikanernedenafghanskemotstandsbevegelsen,blant dissesaudiarabiskeosamabinladensom,ilikhetmedmangeandrearabere,vervet segsomfrivilligforåkjempemotdesovjetiskeokkupantene.etterdensovjetafghanskekrigenkjempetflerelokalekrigshøvdingerommakten,framtiltaliban gikkseirendeuti1996.talibaninnførteetstrengtreligiøstregimesomblantannet labegrensningerpåkvinnersrettigheter,loverogreglersomistorgradfortsatt gjelder. Denstoretaperengjennomalledissekonflikteneerdenafghanske sivilbefolkningen.detnøyaktigeinnbyggertalleteruvisst,menmanberegnerdettili overkantav28millionermennesker.fattigdomogsulterutbredt,infrastrukturen elendigogutdanningssystemetharskrikendemangler.kun36prosentav befolkingenkanleseogskrive,ogfireavfemkvinnereranalfabeter.helsesystemet erogsåielendigforfatning:hveråttendegravidedørundersvangerskapelleri barselogpålandsbygdadørhvertfemtebarnførdetfyller5år,noesomallikeveler enstorforbedringetteromfattendehelsesatsningersiden2001.itilleggkommer utfordringenmedca.10millionerudetonerteminerogeksplosiversomenfølgeav årtiermedkrigogkonflikt.detharikkeværtenstabilperiodeiafghanistansiden 1973. Spørsmåltildiskusjon: 1. IBuddhaCollapsedoutofShamegårguttenetilangreppåBaktayfordihun harenleppestift.hvatrorduleppestifteneretbildepå? 2. Hvorfortrorduguttenelekerkrig? 3. Rundthulenerdetmarkertenstisomertryggågåpå.Utenforstienlurer enfare.huskerduhvamanmåpassesegforogtrordudeterfarligpå ordentlig? 4. BaktayfårikkegåpåskolemedAbbas,menmågåpåegenjenteskole. Hvorfortrordudeteratskilteskolerforjenteroggutter? 5. Detvirkersomomlærerneikkeharoversiktoverhvilkebarnsomgårpå skoleoghvilkesomikkegjørdet.trordudetteeretsannsynligbildeav hvordanforholdeneerpålandsbygdeniafghanistan? 6. Baktayvilgåpåskoleforålæresegålese.Hvorforerskolegangviktigfor Afghanistansframtid?
w w w. f i l m f r a s o r. n o NORSKESOLDATERIAFGHANISTAN I2008haddeNorge465soldaterogoffisererutplassertiAfghanistan.Itillegg kommernorskespesialstyrkerihovedstadenkabul,omlag150personer. IBuddhaCollapsedoutofShameservihvordandenoppvoksnegenerasjoni Afghanistanermerketavåhalevdhelelivetmedkrig.Barnaharovertattde voksnesvoldeligeværemåte,menviserogsåatkimentilforandringliggerhosde ungeogderesmulighettilskolegang. Gruppeoppgave: 1.DaHanaMakhmalbaf,regissørenavBuddhaCollapsedoutofShame,variNorgei oktober2008,kritisertehunnorgeforåsendesoldatertilafghanistannårdet barnatrengererlærere.børnorgehentehjemsoldatene?settoppargumenterfor ogmotnorskdeltakelseiafghanistan. 2.TenktdegatduernorsksoldatutplassertiNord Afghanistan.Hvordantrorduen typiskdagforegår? Tagjerneutgangspunktiinformasjonfradisselinkenetilbeggeoppgaver: Forsvaret:http://www.mil.no/intops/start/ Soldatenesdagbøker:http://www.mil.no/fol/afg/start/dagboker/ Utenriksdepartementet: http://www.regjeringen.no/nb/dep/ud/kampanjer/nato07/omnato/afghanistan.ht ml?id=460974 http://www.regjeringen.no/nb/dep/ud/dep/utenriksminister_jonas_gahr_store/tale r_artikler/2008/afghanistan_samordnet.html?id=499116 USDepartmentofState:http://www.state.gov/r/pa/ei/bgn/5380.htm Dagbladet:http://www.dagbladet.no/kultur/2007/11/23/519059.html Adressavisa:http://www.adressa.no/nyheter/utenriks/article1014697.ece Forumforkvinnerogutviklingsspørsmål: http://www.fokuskvinner.no/publikasjoner/kvinner_sammen/2007/3_2007/6666 Merinformasjonomafghanskhistorieogsamfunn: AfghanistankomiteeniNorge:http://www.afghanistan.no/afghanistan.html Globalis.no:http://www.globalis.no/Land/Afghanistan AfghanistanInformationManagementServices:http://www.aims.org.af/ SyracuseUniverisity: http://library.syr.edu/instruction/class/sharreadkite/afghhis.html