Kunst, design og arkitektur Nytt studieforberedende utdanningsprogram
Tidligere høring-høst 2014 Studiespesialisering med formgiving blir et eget studieforberedende utdanningsprogram. Struktur, fag og timefordeling beholdes. Nytt navn: kunst, design og arkitektur Forslag til nye valgfrie programfag
Oppdraget fra udir. revitaliseres rydde ivareta progresjon Forkunnskap til videre studier innen kunst, design og arkitektur
Hvordan revitalisere og modernisere? Trekke fremtidens kompetanser fra Ludvigsen utvalget inn læreplanen. Få inn begreper som bærekraft, innovasjon og entreprenørskap. Ikke være styrende i forhold til hvilke materialer og teknikker som det skal arbeides med. Legge mer vekt på kreative prosesser knyttet opp til kunst, design og arkitektur. Tydeligere lokal valgfrihet Entreprenørielle metoder
Formålet med faget design og arkitektur Design og arkitektur handlar om utvikling og utforming av ulike produkt, tenester, interaksjons-system, fysiske omgivnader og stad- og byutvikling. Kunnskap om brukarorienterte prosessar og medverknad med vekt på utvikling av framtidsretta og langsiktige løysingar er nødvendig i samhandling mellom lekfolk og profesjonelle. Sentralt i samfunnsutviklinga står kunnskap om problemløysing, kritisk tenking og forståing for berekraft og samfunnsansvar. Nye næringar og endra samarbeidsformer set krav til kulturell og samfunnsmessig forståing for oppgåvene som designarar og arkitektar arbeider med i vår tid. Opplæringa skal medverke til at den enkelte utviklar ei grunnleggjande forståing for kompleksiteten i yrkesutøvinga. Gjennom arbeid med aktuell tematikk og designmetodikk skal eleven stimulerast til å sjå innovative løysingar og til å kommunisere idear og konsept. Opplæringa skal medverke til at eleven utviklar praktiske ferdigheiter i og kunnskapar om ulike materiale og teknikkar, og styrkje kreative evner og estetisk medvit hos den enkelte. Opplæringa legg til rette for praktisk arbeid, og ho skal fremje idéutvikling og kreativitet. Bruk av materiale og ulike typar verktøy, medrekna digitale, inngår i arbeidet for å framstille løysings-forslag, prototypar, ferdige modellar og presentasjonar. Faget gir moglegheit for å utvikle entreprenørskap og tverrfagleg arbeid. Kritisk tenking skal fremjast både gjennom individuelt arbeid og i samarbeid med andre.
Formålet med faget kunst og visuelle virkemidler Kunst og visuelle verkemiddel skal leggje grunnlaget for forståing av kva for rolle kunst og visuelle verkemiddel spelar i samfunnet. Gjennom digitale kanalar som alltid er tilgjengelege blir vi stilt overfor store mengder bilete og biletuttrykk, og evna til å lese, forstå og kritisk vurdere visuelle verkemiddel i desse, blir viktigare. Fagområdet skal medverke til kunnskap om ulike kunstformer slik det kjem til syne i vår historie og i vår samtid. Programfaget skal leggje grunnlaget for at eleven utviklar kunnskapar om den breidda og variasjonen som finst innafor kunstfeltet. Faget skal fremje forståing for bruken av visuelle verkemiddel, og bidra til at eleven bevisst kan bruke dei i personlege uttrykk. Sansing og erkjenning er viktig for fagområdet, og opplæringa skal fremje sjølvstendig og kritisk tenking og medverke til at eleven reflekterer ut frå ulike perspektiv. Opplæringa i kunst og visuelle verkemiddel skal rettast inn mot opplevingar, utforsking og utvikling av kunstnariske uttrykk. Ho skal medverke til forståing for eigen og andre sin kultur og for breidda av kunst og kultur i vår tid. Opplæringa omfattar arbeid i ulike materiale og verktøy, både i tradisjonelle og nye teknikkar og i analoge og digitale verktøy. Faget gir moglegheit for å utvikle entreprenørskap og tverrfagleg arbeid.
SSPFO Design 25 % Kunst 50 % Arkitektur 25 %
KDA Kunst Design Visuelle virkemidl Arkitektur
2 felles programfag og 5 nye valgfrie programfag Felles programfag Kunst og Visuelle virkemidler Design og arkitektur Timetall pr. uke 5 timer 5 timer Valgfrie programfag Arkitektur og samfunn Design og bærekraft Kunst og skapende arbeid Foto og grafikk 1 Foto og grafikk 2 Timetall pr. uke 5 timer 5 timer 5 timer 5 timer 5 Timer
Hovedområdene i felles programfag Design og arkitektur 1, 2, og 3 (5 timer per uke) DEAR Utforske og planlegge Design, produksjon, presentasjon Design- og arkitekturhistorie Kunst og visuelle virkemidler 1, 2 og 3 (5 timer per uke) KUVI Visuelle virkemiddel Materiale, uttrykk, teknikker Kunst- og kulturhistorie
Fag og timefordeling: VG1 formgiving Kunst, design og arkitektur Felles programfag fra eget område Programfag fra studieforberedende utdanningsprogram 140 280 140 0 VG2 Felles programfag fra eget område Programfag fra studieforberedende utdanningsprogram 280 280 140 140 ( 280 i vg3)
Kunst og visuelle virkemidler-hva er nytt? Tydeligere samfunnsperspektiv Bredde og variasjon innen kunstfeltet Utforsking eksperimentering og utvikling Selvstendig, kritisk tenkning og refleksjon Entreprenørskap, tverrfaglig arbeid, oppdragsbaserte prosjekter Bruke foto, IKT for registrering, ideskisser og bildenotat Opplæringen skal legge grunnlag for videre studium på høgskoler og universitet.
Kunst og visuelle virkemidlermye består:
Design og arkitektur- hva er nytt? Innhente informasjon, kartlegge behov Planlegge prosjekter, sette opp tidsplaner Gjennomføre en design prosess og en planprosess Jobbe ut fra oppdrag Prosjekt i samarbeid med andre Utforske utfordringer og avdekke behov og muligheter knyttet til samfunnsorienterte oppdrag innen design og arkitektur
Design og arkitektur- mye består: Frihåndstegning, skisser, arbeidstegning, presentasjonstegning Digitale verktøy - visualisere og kommunisere ideer analogt og digitalt Idéutvikling og presentere ulike forslag Bygge modeller i målestokk Utforske og bli kjent med ulike materialer Bruke fagbegrep i vurdering av eget arbeid og i presentasjoner Fasene i en designprosess og bruke disse i eget designarbeid Norsk formkultur og samisk duodji - innvirkning på moderne design (Vg3) Grafisk design? «Utvikle en visuell profil som tydeleg kommuniserer identiteten til ein oppdragsgivar og gi døme på korleis design blir brukt i merkevarebygging»
Valgfrie programfag: Programfag hovedområde Arkitektur og samfunn By- og stedsutvikling Form, teknologi og funksjon Miljø og klima Programfag hovedområde Kunst og skapende arbeid Kunst i kontekst Kunst i prosess Programfag hovedområde Design og bærekraft Designrollen og bærekraftig utvikling Designprosesse r og produktutvikling Kommunikasjo n og presentasjon Programfag hovedområder Samisk visuell kultur Samiske visuelle uttrykk Samisk visuell kultur og samfunn
programfag hovedområde Foto og grafikk 1 Foto og grafiske uttrykk 1 Teknikk og materiale 1 Foto og grafiske uttrykk i det offentlige rom 1 Foto og grafikk 2 Foto og grafiske uttrykk 2 Teknikk og materiale 2 Foto og grafiske uttrykk i det offentlige rom 2
Innføring av nytt utdanningsprogram 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Vg1 Utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur Utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur Utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur Vg2 Utdanningsprogram for studiespesialisering, programområde for formgjevingsfag Utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur Utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur Vg3 Utdanningsprogram for studiespesialisering, programområde for formgjevingsfag Utdanningsprogram for studiespesialisering, programområde for formgjevingsfag Utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur
Behov for verksteder: Forankret i formålet og kompetansemål Produksjon Utvikle praktiske ferdigheter Kunnskap om ulike verktøy, materialer og teknikker Produksjon av prototyper Digitale tegneredskaper to dimensjonale og tredimensjonale Produksjon av ferdige modeller
Standpunkt og eksamen Elevane skal ha standpunktkarakter i de felles programfagene og i de valgfrie programfagene Elevane kan trekkes ut til praktisk eksamen Eksamen blir utarbeidd og sensurert lokalt
Føringer for utforming av kompetansemålene Beskrive hva elevene skal kunne etter endt opplæring på gitt trinn Legge grunnlag for vurdering, være målbare Progresjon i fagene Skal sikre metodefrihet og lokal tilpasning