Obj111 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk for 7. trinn 2014-15 Elevene skal gjennom hele skoleåret arbeide med en skriftlig oppgave innen sjangeren sakprosa/fagtekst eller skjønnlitterær tekst. På noen av disse tekstene skal elevene ha skriftlig tilbakemelding på forarbeid, førsteutkast og sluttprodukt med utgangspunkt i gitte vurderingskriterier og med grad av måloppnåelse. Elevene skal gjennom hele skoleåret ha ei bok de leser i. TID TEMA KOMPETANSEM ÅL FAGTEKSTSKRIVING Et emne som vil gå igjen gjennom hele skoleåret. Men det kan ha ulikt utgangspunkt. Bl.a. biografi Skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng ARBEIDSMETODER Finne egnet fagstoff og faktaopplysninger i bøker og på nettet Ta notater VURDERINGSFORM ER i forarbeidsstadiet RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Modelltekster PC med skriveprogram og nettilgang
Vil også bli nyttet i naturfag mellom setninger og avsnitt Mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting Skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker Ordne notater i tankekart/to- og trekolonneskjema Skrive førsteutkast og levere på Fronter. Skriftlig tilbakemelding fra lærer/elev Omarbeiding av teksten Levere sisteutkast Vurderingskriterier skal være gitt når arbeidet starter Skriftlig og evt. muntlig på førsteutkast. Skriftlig og evt. muntlig sluttvurdering ut i fra gitte kriterier på sisteutkast Egenvurdering Kameratvurdering Gi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på
bakgrunn av tilbakemeldinger Velge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskan aler RETTSKRIVING OG TEGNSETTING Det vil bli jobbet med dette gjennom hele skoleåret Kjenne til opphavsrettslige regler for bruk av kilder - dobbel konsonant - forenkling av dobbel konsonant - når du skal bruke og eller å - bruke stavekontroll på datamaskin - bruke forskjellige former for digitale og papirbaserte ordbøker -sette komma Jobbe med oppgaver i boka Ta utgangspunkt i egne tekster Kompetansemålene vil bli gitt som vurderingskriterier i gitte oppgaver. Det vil bli gitt skriftlig og/eller muntlig tilbakemelding Ordliste PC med stavekontroll
LYTTE OG TALE etter tiltaleor d mellom setning er etter leddset ninger foran og etter forklare nde tillegg - lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta - uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres - uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset Klassediskusjon om et aktuelt emne for klassa/samfunnet Egenvurdering Kameratvurdering
SPRÅK OG HOLDNINGER kommunikasjo nssituasjonen - vurdere andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier - Gi eksempler på noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk - gi eksempler på og reflektere over hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker Oppgaver i boka Samtale i klassa. Skriftlig vurdering på skriftlige arbeidsoppgaver Ulike tekster Leserinnlegg ORDKLASSER Må arbeides med gjennom hele skoleåret - Kan navnene på ordklassene, og kan plassere de fleste ord i Arbeide med ulike oppgaver knyttet til egne og andres tekster På prøver: Skriftlige tilbakemeldinger med grad av Egne tekster Oppgaver fra boka Gitte tekster
LESEKURS LITTERÆRE VIRKEMIDLER SKRIVE SKJØNNLITTERÆRE TEKSTER riktig klasse. (Substantiv, verb, adjektiv, adverb, preposisjoner, pronomen, tallord, konjunksjoner, interjeksjoner og artikler) - kan bøye substantiv, verb og adjektiv - Presentere egne tolkninger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslittera tur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk - vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og Arbeide med oppgaver som gjelder - før du leser - mens du leser - etter at du har lest Delta i en litterær samtale måloppnåelse når elevene jobber med oppgaveark. Litterær samtale: Løpende med muntlige tilbakemeldinger Skjønnlitterære tekster: og skriftlig i planlegging og førsteutkast. Skriftlig sluttvurdering for andreutkastet med utgangspunkt i gitte vurderingskriterier. Litteratur PC
med forståelse for språk og innhold - kan skrive en tekst i sjangeren fortelling og kunne dele teksten inn i innledning, hoveddel og avslutning - dele teksten inn i avsnitt - skrive om personer - skrive om steder - begynne på ulike steder i en fortelling - finne og forstå noen litterære virkemidler språkbil der gjentag elser frampek De skal få tilbakemelding med graden av måloppnåelse. Allerede når elevene starter med forarbeidet skal de ha fått vurderingskriteriene for sluttproduktet.
zoomin g BIOGRAFI SORG ORD SOM GROR/DIKT - Sjangeren selvbiografi - å skrive selvbiografi - om sjangeren biografi - å skrive biografi - lese skjønnlitteratur - snakke om det en har lest - skrive om det en har lest Lære - om sammensatte ord og om bilder Se på andres tekster Skrive en selvbiografi Skrive en biografi Lese skjønnlitterære tekster. Klassesamtaler Skriftlige arbeidsoppgaver Skrive og fremføre vers, rim og dikt Skriftlig og sluttvurdering på tekster med utgangspunkt i gitte vurderingskriterier og med grad av måloppnåelse Egenvurdering Kameratvurdering Skriftlig og sluttvurdering på tekster med utgangspunkt i gitte vurderingskriterier og med grad av måloppnåelse Egenvurdering Kameratvurdering Skriftlig Biografier med ulik lengde PC Biblioteket PC Diktbøker PC
SETNINGSANALYSE i språket. - om sjangrene vers, rim og dikt - Utføre grunnleggende setningsanalys e og vise hvordan tekster er bygd opp ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap - hva er et setningsledd - analysere setninger og finne verbal subjekt direkte objekt indirekt e objekt - hva helsetning og leddsetning er - å utvide setningsledd og skriftlig analyse og sluttvurdering med utgangspunkt i gitte vurderingskriterier og med grad av måloppnåelse. Ulike tekster
SKRIVE MED HÅND OG PÅ PC Gjelder gjennom hele skoleåret - - Skrive sammenhenge nde med personlig og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur på en hensiktsmessig måte Skriveøvelser og skriftlig tilbakemelding på skriftlige oppgaver PC Fagertun skole 4. september 2014, Lillian Vardenær