Fagplan for norsk 8. trinn 2015-2016 34-37 Norrøn tid Presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur Å kunne lese om norrøn tid, litteratur og språk. Å se sammenhenger mellom tekster før og nå. Bruke lærebok 8B s. 41-79 Å kunne skrive og fortelle om norrøn tid og mytologi. Å kunne gjenfortelle sentrale historier fra norrøn mytologi. Skriftlig prøve 38-40 Læringsstrategier Orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget. Lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster. Bli bevisst på læringsstrategier og lesestrategier. Bli videre kjent med Leselos. Lære ulike måter å bruke lærebok og fagtekster for å nå kompetansemål i ulike fag. Lærebok 8A s. 7-39 Bruke verktøy fra Leselos: BISON, Venn-diagram, tokolonneskjema, lage spørsmål til tekster, gjenfortelle, skrive nøkkelord. Lese ulike fagtekster og øve på lesestrategier.. Skriftlige oppgaver relatert til ulike typer læreboktekster og sammensatte tekster. 42-45 Tegneserier Beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder. Å gjenkjenne og bruke virkemidler i Å bli kjent med forskjellige typer Å øve på å lage egne Lærebok 8A s. 81-105. Lage egne tegneserier og presentere disse for klassen Innlevering av prosjekt/temahefte 1
Å gjøre seg kjent med innholdet i Å lese om tegneserienes historie. Å lage animert film. Å gjenkjenne forskjellen mellom animert film og dataspill. 45-46 Nynorsk Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium. Å lese ulike tekster på nynorsk. Å lytte til nynorske tekster. Å bruke dialekten din som utgangspunkt for å lære nynorsk. Å skrive enkle tekster på nynorsk. Bruke lærebok 8B s. 127-173 Å bruke nynorsk ordliste. Å bruke de viktigste reglene for bøying av verb og substantiv 47-51 Historie på vandring - Folkediktning og eventyr Presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur. Samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering. Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og Å kunne skrive og fortelle om folkediktning. Å gjenkjenne og beherske eventyrtrekk. Å kunne gjenfortelle og sammenligne klassiske folkeeventyr og kunsteventyr. Å kunne skrive egne eventyr og bruke virkemidler. Bruke lærebok 8B s. 80-125 Se animasjonsfilm om eventyr Lese et utvalg folke- og kunsteventyr Skrive egne eventyr Modellering av ulike tekstsjangre Levere egne innledninger, avslutninger og hele eventyr. Evne til å lese og fortelle med innlevelse. Vurdering av skriftlig arbeid. Vurdering av medelevs arbeid.. 2
nynorsk og formidle mulige tolkninger. Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst. Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding. 02-05 Skrivekløe Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger. Skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder. Planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst. Skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium. Å lese og skrive dagboktekster. Å skrive egne leserbrev, korte artikler og bruke relevante virkemidler. Å presentere egne tekster muntlig for klassen. Å trene på å skrive gode fortellinger og bruke virkemidler. Å gjenkjenne språklige virkemidler i fortellinger. Å trene på å bruke språklige virkemidler. Å øve på å bruke fortellerteknikker i egen skriving. Bruke lærebok 8A s. 107-149.. Lese opp egne leserbrev. Skrive dagboktekster, korte artikler, og fortellinger. Egenprodusert tekst Å vurdere egne tekster og egen tekstutvikling. Å bruke tekstbehandling. 3
35-2 Rettskriving og grammatikk Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding. Å trene på bedre rettskriving. Å mestre bedre rettskriving. Å beherske et variert ordforråd og formverk, ortografi og tekstbinding ut fra eget kompetansenivå. Bruke lærebok 8A s. 151-193 06-11 Aviser Delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig argumentasjon. Presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier. Vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier. Å gjenkjenne ulike typer aviser. Å lese aviser på Internett. Å lese om hvordan en avis blir til. Å lese om ulike typer aviser og avisstoff. Å lage avis. Bruke lærebok 8B s. 175-225...... Orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget. 14-16 Selvvalgt individuelt leseprosjekt Lese en selvvalgt skjønnlitterær bok på bokmål. 17-24 Skrivetrening og trening i muntlig fremføring Baseres på det vi har lært gjennom høsten og våren. Lesing Bokanmeldelse Skrive ulike tekster (artikler, dagbokinnlegg og fortellinger) Øve på muntlig framføring Muntlig framføring 4
OBS! Flere gjennomgående kapitler gjør at tidsintervallene kan bli forskjøvet. En time pr uke blir brukt til sidemål gjennom hele året. Litteraturlesing vil skje parallelt med andre tema Faglærer : Elin B. Øyri/Vera Kunnikoff 5