Årsplan i norsk for 7. årssteg, 2010-2011 Læreverk: God i ord 7 (TEKSTSAMLING OG INN I TEKSTEN, Barbro Lundberg, Hanne Myrvold og Birgit Stallemo, SPRÅKBOK, Marianne Løkstad, Bjørg Sogn og Helen Storstenvik), Det Norske Samlaget 2008 Veke Emne Mål Delmål Elevane skal: 34-36 37-41 haustferie veke 40 Kommunikasjon Bli kjend i boka Kommunikasjon i kontekst Knask og knep - opptre i ulike språkroller gjennom rollespel og drama, opplesing, intervju og presentasjonar - lytte til andre, uttrykke og grunngi eigne standpunkt og vise respekt for andre sine - opptre i ulike språkroller gjennom rollespel og drama, opplesing, intervju og presentasjonar - lytte til andre, uttrykke og grunngi eigne standpunkt og vise respekt for andre sine - vurdere sterke og svake sider ved eigne og andre sine tekstar - kunne kommunikasjonsmodellen - vite korleis samanheng verkar inn på kommunikasjonen - vite kva internett er, og kva det brukast til - kunne lage ein skjermtekst vite kva ein hypertekst er - lære om lesestrategiar - lære forskjell mellom spelefilm og dokumentarfilm - halde ein presentasjon om ein film Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 15 timar God i ord 7 Språkbok s. 8-22 s. 143-149 s. 58-62 21 timar s. 8-21 Språkbok s. 30-36 RLE Tips
41-44 Kommunikasjon Eventyr Reklame 45 Skriftleg bruk av språket Vi skriv tekstar - gi ei begrunna vurdering av andre sine munnlege framføringar - presentere eit fagstoff munnleg med omsyn til mottakarar barnelitteratur og sakprosatkstar - lage samansette tekstar med bilete, utsmykkingar og varierte skrifttypar til ein større heilskap, manuelt og ved hjelp av digitale verkty - vurdere tekstar, TV-program, reklame, musikk, teater og film og begrunne eigne medievanar - bearbeide digitale tekstar og drøfte virkningane - skrive samanhengande med personleg og funksjonell handskrift - bruke erfaringar frå eiga lesing i skjønnlitterær og saksprega skriving - strukturere tekst etter tidsrekkjefølgje og tema og skape samanheng mellom setningar og avsnitt - meistre ortografi, teiknsetjing, - lese eventyr for fadderklassen - kjenne til nokre verkemiddel i reklame - kunne vurdere reklame - kunne forklare kva nytte du kan ha av personleg skriving - kunne vurdere skriftlege tekstar 18 timar Div. eventyrsamlingar Språkbok s. 38-46 6 timar Språkbok s. 80-90
variert ordforråd og bruk av ulike setningskonstruksjonar 46-51 Rettskriving Fantastisk litteratur - meistre ortografi, teiknsetjing, variert ordforråd og bruk av ulike setningskonstruksjonar - bruke oppslagsverk og ordbøker - kunne bruke orda «å» og «og» rett i tekstar - kunne bruken av «då» og «når» - kunne skrive nokre vanskelege ord riktig - vite kva for ord som høyrer til ordklassen preposisjonar - kunne bruke nemninga preposisjonar når du snakkar om språk 30 timar Språkbok s. 180-190 s. 45-65 s. 24-31 01-03 Forteljingar Fantastisk litteratur Tenkjehattar - strukturere tekst etter tidsrekkjefølgje og tema og skape samanheng mellom setningar og avsnitt - vite kva ei forteljing med kronologi er - vite kva ei forteljing med brot i kronologien er -vite kva som kjenneteiknar forteljingar i 1. person og i 3. person kjenneteiknar fantastiske forteljingar 18 timar Språkbok s. 94-111 s. 27-37 s. 65-81
kjenneteiknar dei seks ulike tenkjehattane - vite kva det vil seie at ei forteljing er truverdig, og kva forfattaren kan gjere for at forteljinga kan bli truverdig - lære tre ulike måtar å starte ei forteljing på - vite skilnaden på ein open og ein lukka slutt på ei forteljing 04-07 Faktatekstar Kribling i magen (forelsking) - bruke bibliotek og digitale informasjonskanalar på ein målretta måte - forklare opphavsrettslege reglar for bruk av tekstar henta frå Internett - skrive samanhengande med personleg og funksjonell handskrift - bruke oppslagsverk og ordbøker - kunne vurdere informasjon på internett og andre kjelder - kunne bruke eit styrkenotat - kunne skrive ein faktatekst - vite korleis ein kan beskrive ein person i ei skjønnlitterær tekst - beskrive ein person og eit miljø 24 timar Språkbok s. 98-124 s. 179-197 s. 78-89
8-11 Faktatekstar Stakkars Pluto! - kunne bruke eit styrkenotat - kunne bruke eit rammenotat faktatekst argumenterande tekst 18 timar Språkbok s. 113-132 s. 223-249 s. 96-113 9 Vinterferie 10-15 Stakkars Pluto! Fleire sakprosasjangrar Bestemmarord Verb i alle tider kjenneteiknar ei melding, ein rapport og ei bruksrettleiing - kjenne igjen bestemmarord i tekst 36 timar Språkbok s. 222-224, s. 195-200, s. 136-143 s. 254-270 s. 98-109
16 Påskeferie 17-18 Fleire sakprosasjangrar Annonse og biografi Munnleg bruk av språket Fyr og flamme - bruke erfaringar frå eiga lesing i skjønnlitterær og saksprega skriving annonse biografi - vite skilnaden på ein påstand og eit argument 12 timar Språkbok s. 144-150, s. 54-62 s. 271-280 s. 114-124 19-24 Munnleg bruk av språket Vi diskuterer Vi presenterer fagstoff Fyr og flamme - opptre i ulike språkroller gjennom rollespel og drama, opplesing, intervju og presentasjonar - lytte til andre, uttrykke og grunngi eigne standpunkt og vise respekt for andre sine - drøfte korleis språk kan uttrykke og skape haldningar til enkeltindivid og grupper av - kunne setje ord på eigne meiningar og grunngi dei - kunne finne argument for fleire sider av ei sak - kunne lytte til argument frå andre - ha delteke i ein diskusjon 30 timar Språkbok s. 54-67, s. 68-79 s. 284-314 s. 114-129
25 menneske - gi ei begrunna vurdering av andre sine munnlege framføringar - presentere eit fagstoff munnleg med omsyn til mottakaren