RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 8. trinn 2018/19 «Å kunne lese i engelsk er å kunne skape mening ut fra ulike typer tekster. Det betyr å lese engelskspråklige tekster for å forstå, reflektere over og tilegne seg innsikt og kunnskap på tvers av kulturer og fagfelt. Det innebærer videre å forberede, utføre og bearbeide lesing av engelskspråklige tekster til forskjellige formål, og av varierende lengde og kompleksitet. Utvikling av leseferdigheter i engelsk er å ta i bruk lesestrategier tilpasset formålet med lesingen i stadig mer krevende tekster. Videre innebærer det å lese engelskspråklige tekster med flyt og forståelse, og utforske, drøfte, lære av og reflektere over ulike typer informasjon.» (LK06) TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) 36-40 Chapter 1: A world of English Grammatikk: - Questions and question words Kunne lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film og kulturelle uttrykksformer Kunne skrive ulike typer struktur og sammenheng I løpet av året vil vi benytte oss av ulike arbeidsmetoder som: Prosessorientert skriving m/lærerrespons på 1.utkast, og mulighet muntlige framovermeldinger Student s book tilhører læreverket
41 Høstferie - Verbs (present simple and present continuous) 42-46 Ch. 6 Let me tell you a story Grammar: synonymes, adjectives 42-46 Ch. 3 London Grammar: Formal/informal Kunne samtale om og formidle aktuelle og faglige emner Kunne forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster Kunne skrive ulike typer struktur og sammenheng Kunne samtale om og formidle aktuelle og faglige emner Kunne forstå og bruke ulike uttrykk for tall og andre data i innlede, holde i gang og avslutte samtaler om forskjellige emner ved å stille spørsmål og følge opp innspill Kunne drøfte levesett og omgangsformer Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge for å forbedre teksten i et 2.utkast. Fagsamtaler. Lese og arbeide med ulike tekster, både lærerbestemte og selvvalgte, der de presenterer innholdet muntlig for medelever. Rollespill og dramatisering. Kahoot, quiz Muntlig innlevering i form av digital story (DS) eller enkle lydinnspillinger. Diverse muntlige og skriftlige oppgaver og innleveringer, individuelt og i grupper. Se én film relevant for ett av temaene i boken. muntlige framovermeldinger skriftlig innlevering Muntlige framovermeldinger. Student s book. tilhører læreverket, og læreboken. Student s book.
language, English greeting phrases Juleferie Kunne lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner Kunne skrive ulike typer struktur og sammenheng Kunne samtale om og formidle aktuelle og faglige emner Kunne forstå og bruke ulike uttrykk for tall og andre data i velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving Se ellers generelle mål nedenfor kortere skriftlig innlevering tilhører læreverket, og læreboken. Film Oliver Twist
3-7 Ch. 5 Great Southern Lands Grammar: Verbs, past simple tense, the indefinite article bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og samtale om og formidle aktuelle og faglige emner Kunne drøfte levesett og omgangsformer Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge Kunne gjøre rede for trekk ved historie og geografi i forskjellige engelskspråklige land Kunne beskrive og reflektere over situasjonen til urfolk i engelskspråklige land Muntlige fremovermeldinger muntlig innlevering (DS) Student s book. tilhører læreverket, og læreboken. Utdrag fra film og dokumentar Ulike nettsteder og relevant litteratur 8 VINTERFERIE 9-13 Ch. 2 Curious? Adjectives, verbs, - present tense and the imperative samtale om og formidle aktuelle og faglige emner forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av Muntlige fremovermeldinger i timene Student s book. tilhører læreverket, og læreboken.
14-19 (uke 16: påskeferie) Ch. 4 Becoming a teenager Verbs, present and past tense, irregular verbs, linking words, idiomatic expressions varierende omfang om forskjellige emner bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring Se ellers generelle mål nedenfor Kunne lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film og kulturelle uttrykksformer Kunne skrive ulike typer struktur og sammenheng muntlige fremovermeldinger skriftlig innlevering Student s book tilhører læreverket, og læreboken
16 PÅSKEFERIE drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon 21-23 Repetisjon Med forbehold om endringer! I tillegg går alt det elevene bidrar med, både muntlig og skriftlig, inn i vurderingen i faget. Iselin Haugsmyr Løvik Fagertun skole, 2018