Uke 34 35 36 37 38 39 40 ema Oppg fra juleprøve 2017 Kartleggeren eometri Pytagoras 8, eometri ormlikhet, symmetri, speiling 4 Polentur eometri Konstruksjon, perspektiv 13,, 18, 3, 7 2016: 21,22,23, 6 2018: 16, 5 Kompetansemål undersøkje og beskrive eigenskapar ved to- og tredimensjonale figurar og bruke eigenskapane i samband med konstruksjonar og berekningar utføre, beskrive og grunngje geometriske konstruksjonar med passar og linjal og dynamisk geometriprogram bruke og grunngje bruken av formlikskap og Pytagoras setning i berekning av ukjende storleikar Jeg kan bruke Pytagoras setning til å regne sider i rettvinklede trekanter, også spesialtrekanter Jeg kan bruke kongruens og formlikhet til å regne ut sider og vinkler Jeg kan speile, finne symmetrilinjer og forsvinningspunkt aktor idligere juleprøver og uketester egelark om Pytagoras i spesialtrekanter Jeg kan konstruere ulike vinkler og figurer Jeg kan konstruere og regne med sirkelen, sylinder og prisme aktor idligere juleprøver og uketester Konstruksjons/speiling i eogebra all på standardform, regning med variabler, faktorisering, innsetting av tall i formler/uttrykk 5, 9 6, 7, 3-timers prøve i uke 39 epetisjon av tema fra høsten og fra fjoråret Juleprøven 2017 behandle, faktorisere og forenkle algebrauttrykk, knyte uttrykka til praktiske situasjonar, rekne med formlar, parentesar og brøkuttrykk og bruke kvadratsetningane Jeg kan regne med variabler og uttrykk epetisjon H Ø S runnleggende Skape meining gjennom å lytte, tale og samtale om matematikk, matematiske problem, løysingar og strategiar med andre Beskrive og forklare ein tankegang og setje ord på oppdagingar og idear Bruke matematiske symbol og det formelle matematiske språket til å løyse problem og presentere løysingar Lage teikningar, skisser, figurar, grafar, tabellar og diagram som er tilpassa mottakaren og situasjonen orstå og bruke symbolspråk og uttrykksformer for å skape meining i tekstar frå daglegliv og yrkesliv så vel som matematikkfaglege tekstar Bruke symbolspråk, matematiske omgrep, framgangsmåtar og varierte strategiar til problemløysing og utforsking som tek utgangspunkt både i praktiske, daglegdagse situasjonar og i matematiske problem Kjenne att og beskrive situasjonar der matematikk inngår, og bruke matematiske metodar til å behandle problemstillingar Kjenne att og beskrive situasjonar der matematikk inngår, og bruke matematiske metodar til å behandle problemstillingar Kjenne til, bruke og vurdere digitale verktøy til berekningar, problemløysing, simulering og modellering inne informasjon, analysere, behandle og presentere data med formålstenlege verktøy, og vere kritisk til kjelder, analysar og resultat
Uke 41 42 43 44 45 46 47 48 ema unksjoner og eogebra lgebra (kap 1) og likninger (kap 4) epetisjon av ulike epetisjon av ulike xcel temaer temaer juleprøven Kompetansemål B lage funksjonar som beskriv numeriske samanhengar behandle, faktorisere og forenkle Mange og praktiske situasjonar, med og utan digitale verktøy, algebrauttrykk, knyte uttrykka til kompetansemål U beskrive og tolke dei og omsetje mellom ulike praktiske situasjonar, rekne med innen tall og K representasjonar av funksjonar, som grafar, tabellar, formlar, parentesar og brøkuttrykk og tallforståelse blir formlar og tekstar bruke kvadratsetningane repetert her runnleggende Å kjenne til, bruke og vurdere verktøy til berekningar, problemløysing, simulering og modellering Jeg kan forklare Jeg kan bruke funksjonsuttrykket til eogebra til å tegne lineære funksjoner ulike grafer og finne (konstantledd og skjæringspunkt og stigningstall) ekstremalpunkter Hjelpeark for eogebra idligere juleprøver og uketester Jeg kan løse førstegrads og annengrads likninger Jeg kan løse matematiske problemer som en likning Jeg kan regne med brøk, potenser, de fire regneartene Juleprøve tirsdag 27nov jennomgå Sjekke måloppnåelsen ved juleprøven Jeg øver godt til juleprøven Jeg lærer av feilene, og tar vare på dette til vårprøven idligere juleprøver og uketester idligere juleprøver Juleprøve Skape meining gjennom å lytte, tale og samtale om matematikk, matematiske problem, løysingar og strategiar med andre Beskrive og forklare ein tankegang og setje ord på oppdagingar og idear Bruke matematiske symbol og det formelle matematiske språket til å løyse problem og presentere løysingar Lage teikningar, skisser, figurar, grafar, tabellar og diagram som er tilpassa mottakaren og situasjonen orstå og bruke symbolspråk og uttrykksformer for å skape meining i tekstar frå daglegliv og yrkesliv så vel som matematikkfaglege tekstar Bruke symbolspråk, matematiske omgrep, framgangsmåtar og varierte strategiar til problemløysing og utforsking som tek utgangspunkt både i praktiske, daglegdagse situasjonar og i matematiske problem Kjenne att og beskrive situasjonar der matematikk inngår, og bruke matematiske metodar til å behandle problemstillingar Kjenne att og beskrive situasjonar der matematikk inngår, og bruke matematiske metodar til å behandle problemstillingar Kjenne til, bruke og vurdere digitale verktøy til berekningar, problemløysing, simulering og modellering inne informasjon, analysere, behandle og presentere data med formålstenlege verktøy, og vere kritisk til kjelder, analysar og resultat
Uke 49 50 51 ema omgeometri (kap 5) Statistikk, sannsynlighet og kombinatorikk 2016: 8, 17 Kompetansemål undersøkje og beskrive eigenskapar ved to- og tredimensjonale figurar og bruke eigenskapane i samband med konstruksjonar og berekningar J U L 1 2 3 4 gjennomføre undersøkingar og bruke databasar til å søkje etter og analysere statistiske data og vise kjeldekritikk ordne og gruppere data, finne og drøfte median, typetal, gjennomsnitt og variasjonsbreidd, presentere data, med og utan digitale verktøy, og drøfte ulike dataframstillingar og kva inntrykk dei kan gje Økonomi, prosent (kap 7) Å bruke symbolspråk, matematiske omgrep, framgangsmåtar og varierte strategiar til problemløysing og utforsking som tek utgangspunkt både i praktiske, daglegdagse situasjonar og i matematiske problem Å finne og bruke informasjon i tekstar Å bruke ulike hjelpemiddel i berekningar Jeg kan regne ut omkrets og areal til sirkler, trekanter, Jeg kan regne ut volum og overflate til prismer, sylindere, Jeg kan regne om mellom ulike enheter Jeg kan finne gjennomsnitt, median, typetall og Jeg kan lese av tabeller og diagrammer firkanter og andre pyramider, kjegler for lengde, variasjonsbredden Jeg kan finne mangekanter og kuler areal og sannsynlighet og volum regne med kombinatorikk idligere jule- eller vårprøver og uketester idligere vårprøver og uketester idligere vårprøver og uketester runnleggende Skape meining gjennom å lytte, tale og samtale om matematikk, matematiske problem, løysingar og strategiar med andre Beskrive og forklare ein tankegang og setje ord på oppdagingar og idear Bruke matematiske symbol og det formelle matematiske språket til å løyse problem og presentere løysingar Lage teikningar, skisser, figurar, grafar, tabellar og diagram som er tilpassa mottakaren og situasjonen orstå og bruke symbolspråk og uttrykksformer for å skape meining i tekstar frå daglegliv og yrkesliv så vel som matematikkfaglege tekstar Bruke symbolspråk, matematiske omgrep, framgangsmåtar og varierte strategiar til problemløysing og utforsking som tek utgangspunkt både i praktiske, daglegdagse situasjonar og i matematiske problem Kjenne att og beskrive situasjonar der matematikk inngår, og bruke matematiske metodar til å behandle problemstillingar Kjenne att og beskrive situasjonar der matematikk inngår, og bruke matematiske metodar til å behandle problemstillingar Kjenne til, bruke og vurdere digitale verktøy til berekningar, problemløysing, simulering og modellering inne informasjon, analysere, behandle og presentere data med formålstenlege verktøy, og vere kritisk til kjelder, analysar og resultat Jeg kan regne med prosent og promille på ulike måter Jeg kan regne ut skatt, rente, mva og rabatt Jeg kan regne med valuta Skape meining gjennom å lytte, tale og samtale om matematikk, matematiske problem, løysingar og strategiar med andre Beskrive og forklare ein tankegang og setje ord på oppdagingar og idear Bruke matematiske symbol og det formelle matematiske språket til å løyse problem og presentere løysingar Lage teikningar, skisser, figurar, grafar, tabellar og diagram som er tilpassa mottakaren og situasjonen orstå og bruke symbolspråk og uttrykksformer for å skape meining i tekstar frå daglegliv og yrkesliv så vel som matematikkfaglege tekstar Bruke symbolspråk, matematiske omgrep, framgangsmåtar og varierte strategiar til problemløysing og utforsking som tek utgangspunkt både i praktiske, daglegdagse situasjonar og i matematiske problem Kjenne att og beskrive situasjonar der matematikk inngår, og bruke matematiske metodar til å behandle problemstillingar Kjenne att og beskrive situasjonar der matematikk inngår, og bruke matematiske metodar til å behandle problemstillingar Kjenne til, bruke og vurdere digitale verktøy til berekningar, problemløysing, simulering og modellering inne informasjon, analysere, behandle og presentere data med formålstenlege verktøy, og vere kritisk til kjelder, analysar og resultat
Uke 5 6 7 8 9 11 ema Kurs: lgebra, funksjoner og likninger Se uke 9 Kompetansemål behandle, faktorisere og forenkle algebrauttrykk, knyte uttrykka til praktiske situasjonar, rekne med formlar, parentesar og brøkuttrykk og bruke kvadratsetningane runnleggende Jeg kan regne med variabler og uttrykk Jeg kan bruke kvadratsetningene til å omforme uttrykk Jeg kan regne med variabler i brøk Jeg kan løse likninger med en og to ukjente Jeg kan løse matematiske problemer som en likning idligere vårprøver og uketester Hjelpeark om funksjoner 2-timers prøve om statistikk, økonomi, algebra, likninger og funksjoner V all og tallforståelse samanlikne og rekne om mellom heile tal, desimaltal, brøkar, prosent, promille og tal på standardform, uttrykkje slike tal på varierte måtar og vurdere i kva for situasjonar ulike representasjonar er formålstenlege rekne med brøk, utføre divisjon av brøkar og forenkle brøkuttrykk Jeg kan bruke de fire regneartene Jeg kan regne med brøk Jeg kan finne fart, tid og strekning Jeg kan regne med målestokk Jeg kan regne om mellom de forskjellige måleenhetene (g til kg) Jeg kan regne om mellom brøk, desimaltall og prosent idligere vårprøver og uketester eometri og romgeometri + xcel og eogebra undersøkje og beskrive eigenskapar ved to- og tredimensjonale figurar og bruke eigenskapane i samband med konstruksjonar og berekningar utføre, beskrive og grunngje geometriske konstruksjonar med passar og linjal og dynamisk geometriprogram bruke og grunngje bruken av formlikskap og Pytagoras setning i berekning av ukjende storleikar presentere data, med og utan digitale verktøy, og drøfte ulike dataframstillingar og kva inntrykk dei kan gje Jeg kan regne ut omkrets og areal til sirkler, trekanter, firkanter og andre mangekanter Jeg kan regne ut volum og overflate til prismer, sylindere, pyramider, kjegler og kuler Jeg kan regne om mellom ulike enheter for lengde, areal og volum Jeg kan bruke eogebra til å tegne ulike grafer og finne skjæringspunkt og ekstremalpunkter Lage formler og diagrammer i xcel Skape meining gjennom å lytte, tale og samtale om matematikk, matematiske problem, løysingar og strategiar med andre Beskrive og forklare ein tankegang og setje ord på oppdagingar og idear Bruke matematiske symbol og det formelle matematiske språket til å løyse problem og presentere løysingar Lage teikningar, skisser, figurar, grafar, tabellar og diagram som er tilpassa mottakaren og situasjonen orstå og bruke symbolspråk og uttrykksformer for å skape meining i tekstar frå daglegliv og yrkesliv så vel som matematikkfaglege tekstar Bruke symbolspråk, matematiske omgrep, framgangsmåtar og varierte strategiar til problemløysing og utforsking som tek utgangspunkt både i praktiske, daglegdagse situasjonar og i matematiske problem Kjenne att og beskrive situasjonar der matematikk inngår, og bruke matematiske metodar til å behandle problemstillingar Kjenne att og beskrive situasjonar der matematikk inngår, og bruke matematiske metodar til å behandle problemstillingar Kjenne til, bruke og vurdere digitale verktøy til berekningar, problemløysing, simulering og modellering inne informasjon, analysere, behandle og presentere data med formålstenlege verktøy, og vere kritisk til kjelder, analysar og resultat
Uke 13 14 15 16 17 18 19-20 21-25 ema epetisjon til vårprøven Vårprøve tirsdag 9april Kompetansemål epetere ulike kompetansemål før vårprøven runnleggende Jeg repeterer ulike temaer i matematikk ved å jobbe med repetisjonsoppgaver fra tidligere vårprøver P Å S K Prøvemuntlig Som uke 17 Øve til skriftlig eksamen Sjekke måloppnåelsen ved en eventuell prøvemuntlig i matematikk Jeg trener opp mine muntlige er i matematikk før prøvemuntlig Jeg kan lage budsjett og regnskap idligere gitte oppgaver til prøvemuntlig eller muntlig eksamen Skriftlig eksamen Mulig eksamen 16 mai Sjekke måloppnåelsen i matematikk for ungdomsskolen ved en eventuell skriftlig eksamen Jeg øver til skriftlig eksamen ved å jobbe med oppgaver fra tidligere oppgaver til skriftlig eksamen ventuell skriftlig eksamen onsdag 16 mai Muntlig eksamen Sjekke måloppnåelsen i matematikk for ungdomsskolen ved en eventuell skriftlig eksamen Jeg øver til muntlig eksamen ved å trene opp evnen til å uttrykke seg muntlig i matematikk og lage oppgaver til tidligere gitte eksamensoppgaver idligere gitte oppgaver til muntlig eksamen idligere gitte oppgaver til skriftlig eksamen Skape meining gjennom å lytte, tale og samtale om matematikk, matematiske problem, løysingar og strategiar med andre Beskrive og forklare ein tankegang og setje ord på oppdagingar og idear Bruke matematiske symbol og det formelle matematiske språket til å løyse problem og presentere løysingar Lage teikningar, skisser, figurar, grafar, tabellar og diagram som er tilpassa mottakaren og situasjonen orstå og bruke symbolspråk og uttrykksformer for å skape meining i tekstar frå daglegliv og yrkesliv så vel som matematikkfaglege tekstar Bruke symbolspråk, matematiske omgrep, framgangsmåtar og varierte strategiar til problemløysing og utforsking som tek utgangspunkt både i praktiske, daglegdagse situasjonar og i matematiske problem Kjenne att og beskrive situasjonar der matematikk inngår, og bruke matematiske metodar til å behandle problemstillingar Kjenne att og beskrive situasjonar der matematikk inngår, og bruke matematiske metodar til å behandle problemstillingar Kjenne til, bruke og vurdere digitale verktøy til berekningar, problemløysing, simulering og modellering inne informasjon, analysere, behandle og presentere data med formålstenlege verktøy, og vere kritisk til kjelder, analysar og resultat