I dette kapitlet skal du lære om hva respekt og toleranse er, og om hvorfor det er nødvendig med kunnskaper om andre religioner og livssyn.

Like dokumenter
Bahai-religionen er den yngste verdensreligionen med over 6 millioner tilheng-

Årsplan Inn i Livet 6

STL SAMARBEIDSRÅDET FOR TROS- OG LIVSSYNSSAMFUNN. Forståelse, respekt og likebehandling

Tror vi fortsatt på. Eller har vi bare sluttet å snakke om den? Tom Arne Møllerbråten

Dialog, konflikt og religionsundervisning - i Norge. Geir Skeie

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I KRLE 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34-UKE 37. Kompetansemål:

Religion og kultur UTENLANDSKE INNSATTE/DOMFELTE KULTURFORSTÅELSE I PRAKSIS. 11. juni Kriminalomsorgens utdanningssenter KRUS.

VERDIPLATTFORM FOR NORSK LUTHERSK MISJONSSAMBANDS BARNEHAGER. NLM-barnehagene ILLUSTRASJONSFOTO: SHMEL - FOTOLIA.COM

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE I KRLE 9. TRINN

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Bli kjent i boka. Mål: Bli kjent i boka.

ÅRSPLAN I KRLE FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET

Last ned Toleranselæring og læreboktekster - Njål Skrunes. Last ned

fungerer. Når noen ikke bryr seg om andre, da blir det ikke trivelig.

Religion og menneskerettigheter. Debattmøte. Litteraturhuset, Oslo. Mandag 13. februar 2012 kl

Fremdriftsplan, 5. trinn, RLE (basert på VIVO 5-7, Gyldendal)

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I RLE 4. TRINN

RLE kjennetegn på måloppnåelse Kristendommen: (8.trinn) + (9.trinn) + (10.trinn)

Last ned Hellige hus. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Hellige hus Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

HVA? Innhold Tema. Kristne kirker Kirketreet Kirke og økumenikk Den katolske kirken Den ortodokse kirke Pinsebevegelsen Frelsesarmeen

Kompetansemål Læringsmål Hovedomr/tema Læremidler Vurdering. Koranen De fem søyler Etikk Lover og regler Sjia- og sunniislam

Prinsipprogram. For human-etisk forbund Interesseorganisasjon Livssynssamfunn Seremonileverandør

HARALDSVANG SKOLE Årsplan: 9.trinn FAG:KRLE

Last ned Mangfoldets filosofi - Tariq Ramadan. Last ned

Læreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE KRLE 8.TRINN SKOLEÅR

Lokal læreplan RLE Huseby skole. 8. trinn. Finne fram i Bibelen Muntlige diskusjoner Gruppearbeid

ÅRSPLAN FOR 10. TRINN KRLE Klasse:10a og 10b Faglærarar: Åse Hagesæter og Elin Monstad Johannesen

ÅRSPLAN FOR 10. TRINN KRLE Klasse:10a Faglærarar: Åse Hagesæter

Vår ref: Deres ref Saksbehandler Dato 2007/ Aase Hynne Høring: NOU 2007:6: Formål for barnehagen og opplæringen

Åpen kirke... hvorfor det? Perspektiver fra Ung tro og hverdag 06. Morten Holmqvist

På sporet av Jesus.l Kristendommen

3. Erik Side 25 som er svensk prest og vil tale positivt om sølibatet. 6. Ari Side 71 som nå er finsk pastor, men en gang tilhørte Helsinkis homomiljø

LOKAL LÆREPLAN I KRLE 5. TRINN RYE SKOLE

Årsplan i KRLE. Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Vite hva det vil si å stjele Kunne den gylne regel

LOKAL LÆREPLAN I KRLE 5. TRINN RYE SKOLE

Årsplan i KRLE for 6. trinn

Progresjonsplan: 3.5 Etikk, religion og filosofi

Last ned De kristne i Midtøsten. Last ned. Last ned e-bok ny norsk De kristne i Midtøsten Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Filosofi og etikk livssynshumanismen. Side 1 av 7. Torridal skole

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING

Da Jesus tok imot barna, tok han imot disse små menneskene som fortsatt liknet på de menneskene Skaperen hadde drømt at

ÅRSPLAN I RLE FOR 3. TRINN, SKOLEÅRET

Mark 3, Preken på 11. søndag i treenighetstiden 2018

Veiledning i religionsmøte

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I RLE 8. TRINN SKOLEÅR

SRE201 1 Det flerreligiøse samfunnet

FAGRAPPORT Marita Pedersen, Eva Sæternes og Tone Kjønvik. Tema Kompetansemål Læringsmål Lærestoff/ metoder/ vurdering

Domssøndag/ Kristi kongedag 2016 Joh 9,39-41.

"Utfordringer i overgangen fra monoreligiøsttil multireligiøst. Spesialrådgiver Dag Nygård, Norges Kristne Råd

Årsplan i KRLE 2017/2018

Kommunikasjonsplattform. for Den norske kirke. DEN NORSKE KIRKE Kirkerådet

September Års- og vurderingsplan Kristendom, religion, livssyn og etikk Selsbakk skole 8.trinn

Hvordan møte barns religiøse undring og spørsmål i barnehagen?

Årsplan i KRLE 2016/2017

ÅRSPLAN I KRLE FOR 5. TRINN 2017/2018 Læreverk: Vi i verden 5

Humanist Kaja Melsom Uvitenhetens ideal

Obj132. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc)

ÅRSPLAN 2016/2017. Øyslebø oppvekstsenter. Fag: KRLE Trinn: 7.klasse. Lærer: Agathe A. Lauvdal. Kompetansemål i læreplanen

Det kristne menneskesynet Konkrete utfordringer til kristne skoler og ledere i dag

ÅRSPLAN 2017/2018. Øyslebø oppvekstsenter. Fag: KRLE Trinn: 7.klasse. Lærer: Rebecca K. Heddeland. Kompetansemål i læreplanen

Sandefjordskolen. LOKAL LÆREPLAN I RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE trinn KRISTENDOM

ÅRSPLAN I RLE FOR 7. TRINN 2017/2018

Fagplan RLE i 3. trinn

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid Etikk og filosofi

KRLE Religiøse tekster Kompetansemål Kompetansenivå Kjennetegn på måloppnåelse Karakter Finne fram til sentrale skrifter i

DE KRISTNE. Frihet og trygghet for alle. De Kristnes prinsipprogram DE KRISTNE De Kristnes prinsipprogram 1

Utdrag fra: LÆREPLAN I RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK

VI G VOLL SK OLE ÅRSPLAN

Halvårsplan våren 2015

LOKAL LÆREPLAN SKEIENE UNGDOMSSKOLE

Last ned Gud? - Timothy Keller. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Gud? Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Omvendelse. Og tror Du ikke selv og si: Vi Har Abraham til far (Mt 3: 9)

Årsplan i KRLE 2018/2019

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I RLE 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34-UKE 39. Kompetansemål: Operasjonaliserte mål:

ÅRSPLAN I KRISTENDOMSKUNNSKAP MED RELIGIONS- OG LIVSSYNSORIENTERING 9. KLASSE 2015/2016

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGS- RESSURSER FORMER

Prinsipprogram. Human-Etisk Forbund

Endrings- og utviklingsledelse

Forslag til årsplaner

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KRLE 5. TRINN

Læreplan i religion, livssyn og etikk - kompetansemål

Dagens prekentekst: Salme: 577 En såmann går på marken ut. Shalom!

Veiledning i religionsmøte

Årsplan i kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE) 3.trinn (kan bli endringer)

ÅRSPLAN FOR 10. TRINN KRLE Klasse:10a og 10b Faglærarar: Torild Herstad og Yngve Hopen

Halvårsplann i kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE)

VI G VOLL SK OLE ÅRSPLAN To timer i uke uke 11 25, en time i uke 48-10

KM 11/06 Innvandring og integrering Den norske kirkes rolle i et flerkulturelt samfunn

Fag: RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK. Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter. Underveisvurdering Tverrfaglige emner

Årsplan i KRLE 5. trinn

Det Humanistiske Livssyn

HVORDAN FORMES VÅRT BILDE AV GUD?

Lærar: Eva Madeleine Buer

Religion i Norge: fra kristent monopol til religiøst mangfold. Lisbeth Mikaelsson

Kode/emnegruppe: KRL 100 Kristendom, religion og livssyn

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KRLE 1. TRINN

Årsplan: 2015/2016 Fag: RLE 3. trinn. Kompetansemål Læringsmål Arbeid i perioden Metodiske tips/utstyr, Kristendom: Synge salmer og et utvalg sanger.

Kristendomskunnskap med religions- og livssynsorientering

Årsplan KRLE trinn Fortelle noe fra historien om hvordan Gud skapte verden Gjenfortelle historiene

Årsplan alternativ A hvert år litt fra hvert kapittel

Transkript:

I dette kapitlet skal du lære om hva respekt og toleranse er, og om hvorfor det er nødvendig med kunnskaper om andre religioner og livssyn. overfor mennesker som de er dypt uenig med. kunnskap.

I dette heftet vil du bli mer kjent med en rekke av de nye religionene som du allerede har møtt eller som du vil komme til å møte i dagens Norge. Det er særlig i byene at vi møter moskeer og templer ved siden av kirker og bedehus. Oftere enn før vil det være slik at det er familier i nabolaget som tilhører en annen religion enn kristendommen. Mange av dere har sikkert hørt på debatter på TV, i radio eller i nabolaget hvor en har diskutert spørsmål knyttet til innvan hit, bærer gjerne med seg nye kulturelle uttrykk, og ofte tilhører de en annen religion enn kristendommen. Men mange av dem er også kristne. 1. 2. nevnt? sentert i det landet innvandrerne kommer fra? Hva kan vi si om møtet med andre religioner og livssyn? Det første som må sies, er at alle mennesker har rett til å ha en religiøs over skjellige religionene. Forskjeller i tro, tanke og religiøs praksis må ikke resultere mange land, og det har aldri ført til noe godt. Hvilke tanker gjør du deg når du møter en som hører til en annen religion enn din egen? Hva kan hindre oss fra å ta kontakt med noen som tilhører en annen religion enn vår egen?

slags tanker, tro og meninger. Det skaper bare likegyldighet, for da blir vi verken engasjert eller utfordret. Det betyr heller ikke at myndighetene ikke skal ta ansvarlige grep i forhold til innvandring og asylpolitikk. Hvordan skal vi så opptre når vi møter mennesker med annen tro, mening og religiøs praksis? Vi sier da gjerne: Vi skal vise toleranse Hva tenker vi på når vi ønsker å vise respekt for andre mennesker og deres tro? Da tenker vi gjerne på det å vise hensyn eller å vise ærbødighet for deres tro eller deres religiøse skikker. Det betyr ikke at vi også må ha de samme meningene som dem. Samtidig vil vi gjerne at respekten skal være gjensidig. Skal vi bygge opp en slik respekt for andres tro, må vi ha kunnskaper om deres religion og livssyn, hvordan de tenker og hva som betyr noe for dem.

Hva er toleranse? Det innebærer også respekt, men de situasjonene hvor det er nødvendig å vise toleranse, oppleves å være mer utfordrende, for da står vi overfor motsetninger og spenninger i tro og religiøs tenkning. Toleranse er å kunne tåle andres meninger og tro, og det innebærer at en aktiv forsvarer andres rett til å tro og å mene noe annet en det en selv står for. sus er Guds enbårne Sønn, må kunne tåle at andre kritiser den kristne tro eller at de tror på noe helt annet. Kristne må kjempe for at mennesker har rett til å ha sin egen overbevisning. Toleranse og religionsfrihet hører sammen og må gjelde som moralsk ideal både for kristne, muslimer, buddhister, humanetikere, ja, for alle som har en tro og en overbevisning. Å lære toleranse kan være vanskelig. Toleranse har med vår holdning til andre mennesker å gjøre. Slike holdninger må bygges opp over tid. Vi må trene på å vise toleranse. Da må vi våge å stå i situasjoner hvor troen utfordres og hvor det oppstår motsetninger i tro og overbevisning. Samtidig bygger toleranseidealet på noen grunnleggende verdier: Alle mennesker har samme rett som oss til å danne seg en tro og en religiøs overbevisning. Det er en konsekvens av menneskeverdet. Å tvinge mennesker til å tro mot sin vilje, det gjør mennesker til «treller», og det skapes aldri en ekte tro ved tvangsmidler. Finn fram til hva som kreves av dere når dere diskuterer et spørsmål som er viktig for dere, men som dere er svært uenige om. I det følgende skal vi lære mer om andre religioner og livssyn. Denne kunnskapen er viktig i toleranselæringen. Men da er det nødvendig å være klar over at alle religionene er forskjellige. Det kan være noen ytre likheter, og det kan opp gjennom tidene ha vært en viss påvirkning fra en religion til en annen. Men for å forstå, må vi gå til sentrum i hva den enkelte religion tror på: Hvilket gudsbilde de har, synet på verden, synet på mennesket, synet på frelsen og på framtiden. Da er det de grunnleggende forskjellene og motsetningene som blir synlige. Noen ganger blir kunnskapen om de ulike religionene presentert på en slik måte at religionene skal synes mest mulig like. En slik «likhetskunnskap» blir er når motsetningene trer fram at vi utfordres til «å tåle» det vi er dypt uenig i, det som bryter med vår overbevisning. Kunnskapen om de andre religionene skal være saklig. De som er muslimer, buddhister, hinduer og andre, må kunne kjenne seg igjen. Det er noen ganger

Vekten må da ligge på det som står sentralt i den enkelte religion og på de hellige tekstene de bygger sin tro på. Samtidig vil vi i det følgende også legge vekt på å sammenligne religionene hvor grunnleggende forskjeller blir synlig. Da vil det også kunne komme fram kritiske spørsmål rettet til enkelte religioner. Det kan gjøres på en saklig og god måte uten at det skal frata noen retten til å kunne ha en egen overbevisning og religiøs tro. Toleranse innebærer ikke at man må oppfatte alt som like godt og like verdifullt. tolerere, noe som ikke kan aksepteres? Dersom noen i religionens navn roper på opprør og krig mot andre, vil vi måtte si at dette kan ikke tåles, det må stoppes. Dersom noen vil oppheve lov og orden i samfunnet eller bryte ned vårt demokrati eller skade andre i religionens navn, da må også det stoppes. 1. 2.