Ny som barnehagelærar i Vest-Telemark?

Like dokumenter
Ny som barnehagelærar i Vest-Telemark?

Ny som barnehagelærar i Vest-Telemark - Rettleiing av nyutdanna NORSJØ MARS 2019

Plan for rettleiing av nyutdanna pedagogar i barnehage

Plan for rettleiing av nytilsette nyutdanna pedagogar i barnehage

Plan for rettleiing av nyutdanna i barnehage og skule. Jørn

Årsmelding for Urhei barnehage

NY RAMMEPLAN SOM GRUNNLAG FOR FRAMTIDAS BARNEHAGE. Gjeldande frå 1. august. Astrid Bakken Fagdag nærmiljø og samfunn Gaupne barnehage 9.

Klar til skulestart EPHORTE 2011/ PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE/SKULE Kvinnherad kommune

Fylkesmannen i Sogn og Fjordane. til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag

Fylkesmannen i Sogn og Fjordane. til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag

Rettleiar for oppfølging av brukarrepresentantar som deltar i arbeid ved Lærings- og mestringssenteret (LMS).

Plan for veiledning. Nyutdannede barnehagelærere

Barnehageplan for Vinje kommune

ARBEIDSGJEVARSTRATEGI

Praksishefte for barnehagelærarutdanninga

Pedagogisk plattform

Rettsleg grunnlag grunnskoleopplæring for vaksne

Kvinnherad kommune - Rutinar

ROSENDAL BARNEHAGESENTER SIN VISJON :

HANDLINGSPLAN FOR GLØD Hordaland

Kyrkja er open og inkluderande og tek vare på viktige verdiar og tradisjonar. Tilsette, sokneråd og friviljuge gjer ein stor innsats.

Overgangsplan barnehage - skule i Stord kommune

ENDELEG TILSYNSRAPPORT

Årsmelding FitjarFagskule Helsefag Eldreomsorg 1-årig fulltid over 2 år.

Fylgjande medlemmer møtte: Namn Funksjon Representerer Erik Skjervagen Ordførar AP Anne Serine Nærum Medlem AP

TILSYN MED. KOMMUNENS ADRESSE: Norddal kommune, Rådhuset, 6210 Valldal

Oppfølging av ungdom med lovfesta rett til vidaregåande opplæring utanfor arbeid og opplæring

Plan for veiledning og oppfølging av nyutdannede nytilsatte lærere i Bergen kommune

Tema: Prosedyre for oppfylging av sjukefråvær

ENDELEG TILSYNSRAPPORT

TILSYNSRAPPORT. Kommunen som barnehagemyndigheit. Selje kommune

Dugnaden tverrfagleg samarbeid på rusområdet i kommunane

VURDERING. fordi vi stiller krav og vi bryr oss

Seljord kommune PLAN FOR SAMARBEID OM OVERGANG FRÅ BARNEHAGE TIL SKULE / SFO BARNESKULE - UNGDOMSSKULE I SELJORD KOMMUNE

PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING

«VURDERING FOR LÆRING» Retningsliner for skulane i Lindås

Heile IOP skal arkiverast i elevmappa i P360

Bærekraftig utvikling

Ørskog kommune Kvalitetsplan for utvikling av oppvekstområdet i perioden Vedteken av Ørskog kommunestyre

INFORMASJONSHEFTE FOR STUDENTAR I LYEFJELL BARNEHAGE

Planen er administrativt vedteken frå 1. januar 2013 Planen er oppdatert frå 1. januar Overgangsplan barnehage-skule

FORELDREMØTE 8. TRINN ONSDAG VURDERING, FRÅVER, VALFAG MM.

Vi snakkar fint til og om kvarandre. Vi løyser konfliktar på ein fredeleg måte. Vert du eller andre plaga, sei ifrå til ein vaksen.

Prinsipp for opplæringa blei fastset av Kunnskapsdepartementet juni 2006.

Til deg som er brukarrepresentant ved Lærings- og mestringssenteret i Helse Bergen HF

Vurderingskriterium resepsjonsfaget Våren 2017

«Tid til faglighet» Loen oktober Anita Holm Cirotzki og Marion Svarstad

INFORMASJON TIL STØTTEKONTAKT/AVLASTAR.

9A i Opplæringslova handlar om det fysiske og psykososiale miljøet til elevane.

TENESTESTANDARD RUSVERNTENESTAR

RAPPORT. Veilederutdanning av mentorer for nyutdannede lærere - forslag til rammer for utdanningen

Pedagogiske rom UTVIKLINGSPLAN Deltakarar; Alle i personalet i samarbeid med barna Hovudansvarlege; Veronica, Iselin, Eva Lisa og Marianne

Fyresdal kommune. Sektor for kultur og oppvekst. Samarbeid. Heim/skule/barnehage. Fyresdal kommune

Psykologisk førstehjelp i skulen

TIL DEG SOM ER BRUKARREPRESENTANT I HELSE MØRE OG ROMSDAL SINE OPPLÆRINGSTILTAK FOR PASIENTAR OG PÅRØRANDE

TILSYNSRAPPORT. Kommunen som barnehagemyndigheit. Vågsøy kommune

PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING

TILSYNSRAPPORT. Kommunen som barnehagemynde

KOMPETANSE I BARNEHAGEN

TENESTESTANDARD FOR SAKSHANDSAMING PLEIE OG OMSORGSTENESTER

Etiske retningslinjer. for. folkevalde og tilsette. i Voss kommune

Informasjonshefte Tuv barnehage

Oppfølging av opplæringsprogram til barnehagane i Førde. Barnekonferanse i Loen Jorunn Liv Kleiven

Fylkesmannen i Oppland. Rapport frå tilsyn med rettstryggleiken ved bruk av tvang og makt overfor psykisk utviklingshemma.

Saman om Ørstabarnehagen

Plan for overgangar. for barn og unge

Påstandar i Ståstedsanalysen nynorsk versjon

Gol kommune er eigar og ansvarleg for drifta ved skulefritidsordninga (SFO) for elevar i grunnskulen i Gol.

Saksframlegg. Kvinnherad kommune. Innstilling frå rådmannen: Levekårskomiteen sluttar seg til framlegg til uttale slik det går fram av saksutgreiinga.

Rutine for varsling av kritikkverdige forhold i Seljord kommune.

til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag

Samarbeidsavtale mellom Hordaland fylkeskommune og NAV Hordaland om oppfølging av ungdom med lovfesta rett til vidaregåande opplæring

3. MÅLEKART FOR BARNEHAGE, GRUNNSKULE, KULTURSKULE OG VAKSENOPPLÆRING

Øystese barneskule April - 08

Strategi Forord

Nissedal kommune Kommunal plan for tilsyn med barnehagane i Nissedal kommune etter Barnehagelova

GLOPPEN KOMMUNE OPPVEKSTUTVALET TILLEGGSSAK SAKLISTE: Møtedato: Møtestad: Gloppen ungdomsskule Møtetid: Kl. 09:00

MØTEPROTOKOLL MIDSUND KOMMUNE. Oppvekst- og kulturutvalet. Sakene: 05/001-05/004 Møtedato: Møtestad: Kommunehuset Møtetid: 15:00

Læreplan i aktivitørfaget Vg3 / opplæring i bedrift

SØKNAD OM STØTTEKONTAKT

Du må tru det for å sjå det

For å nå dette må tiltak, verkemedel og tenester organiserast slik at dei fremmer dette og motverkar segregering og stigmatisering.

Kjøp av sekretariatsfunksjon for kontrollutvalet

LOKAL RAMMEPLAN FOR BARNEHAGANE I SELJORD

KONTRAKT OM BEDRIFTSHELSETENESTE MELLOM VÅGSØY KOMMUNE OG

til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag

Utviklingsplan for Vigrestad skule. Dagfrid Bekkeheien Skrettingland

Vurdering i Prosjekt til fordjuping

Informasjonsbrosjyre til føresette ved skular som deltek i Two Teachers

MØTEINNKALLING SAKLISTE. Sak nr. Arkivsak nr. Tittel 1/08 08/187 RAMMEAVTALE MELLOM HELSE FØRDE OG BALESTRAND KOMMUNE

Utviklingsplan 2013 Foldrøy skule

Rettleiing ved mistanke om vald i nære relasjonar - barn

FORELDREMØTE 8. TRINN TORSDAG VURDERING, FRÅVER M.M

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2

Ekstern barnehagevurdering

Utviklingsplan skuleåret Varhaug skule

Fyresdal kommune Sektor for kultur og oppvekst. Plan for vurdering ved Gimle skule

TILSYNSFØRARRAPPORT Fosterheim

Transkript:

Ny som barnehagelærar i Vest-Telemark? Rettleiingsprogram Vegleiingsteamet i Vest-Telemark

Årshjul Når Kva Kven Juni Påmelding av nyutdanna pr. e-post til kontaktperson for rettleiingsteamet September Styrarsamling med Universitetet i Sørøst-Norge Oppstartsamling med USN, og grupperettleiing. Underskriving av rettleiingskontrakter Vegsøkar og rettleiar lagar avtaler Styrarane Rettleiarar, styrarar og USN Rettleiarar, vegsøkarar og USN Oktober Rettleiar og vegsøkar November Rettleiar og vegsøkar Nettverksamling på USN Rettleiarar Januar Rettleiarsamling med USN Rettleiarar og USN Februar Rettleiar og vegsøkar Rettleiarkonferanse annakvart år,oddetal Rettleiarar Mars Rettleiar og vegsøkar Nettverksamling på USN Rettleiarar April Rettleiar og vegsøkar Mai Evalueringsamling med USN, og grupperettleiing. Barnehageforum er representert Rettleiarar, vegsøkarar, USN og Barnehageforum Rettleiarar i Vest-Telemark Namn Telefon E-post Diverse Liv Johre Bakke 977 60 221 liv.johre@fyresdal.kommune.no Kontaktperson Britt Rønningen 970 95 072 britt.ronningen@vinje.kommune.no Elisabeth Nesheim 928 66 473 elisabeth.nesheim@vinje.kommune.no Solveig V. Holskar 900 28 524 solveig.holskar@nissedal.kommune.no Nina Bakkåker 950 68 142 nina.merete.bakkaaker@seljord.kommune Heidi Østland Vala 971 59 218 heidi.o.vala@usn.no Fagleg kontaktperson, USN Eva Wikstøl 992 92 558 eva.a.wikstol@usn.no Fagleg kontaktperson, USN

Avtale om fagleg rettleiing Fylgjande forhold inngår i avtala og forpliktar partane gjensidig: 1. Ansvar Den som vert rettleia har ansvar for: Å bruke rettleiingstida med formål om fagleg og personleg utvikling. Å bidra til ei god atmosfære og eit godt læringsmiljø (syne respekt, vere open, vere ærleg, vilje til refleksjon over eigne handlingar). Å møte førebudd til rettleiinga. Rettleiar har ansvar for: Å legge til rette for rettleiing. Å stimulere til læringsprosessar hos deltakaren og bidra til ei trygg atmosfære (syne respekt, vere open, vere ærleg, vilje til refleksjon over eigne handlingar). Å møte førebudd til rettleiing Rettleiar kallar inn til rettleiing 2. Omfang Kvar deltakar får ei grupperettleiing og to individuelle rettleiingar i hausthalvåret, og tre individuelle rettleiingar og ei grupperettleiing i vårhalvåret. Kvar økt varar 1.5 t. 3. Innhald Utgangspunktet for rettleiinga vil vere den einskilde si oppleving av eigen situasjon og oppgåver som skal løysast. Rettleiinga skal stimulere til refleksjon og sjølvutvikling hos vegsøkar. Rettleiing er eit reiskap i arbeidet med å utvikle barnehagen som organisasjon 4. Arbeidsform Kvar rettleiingssøkt skal innehalde: Rettleiing, individuelt/gruppe Oppsummering og tiltak til neste gong Ny avtale Rettleiar kan bruke ulike metodar utan å informere den som vert rettleia om dette. Men rettleiar skal respektere og ivareta den som vert rettleia sitt behov. 5. Teieplikt Alt som foregår i rettleiinga baserast på gjensidig taushet mellom deltakarane. Dette inneber tryggheit for at det som er knytt til innhald og prosess ikkje bringas utanfor denne situasjonen. Informasjon/kunnskap om rettleiinga generelt kan fritt formidlast. 6. Attendemelding Det vert ikkje ført systematisk referat frå rettleiingstimane. Rettleiar gjer personlege notater for å kunne ivareta prosessen. Ein oppmodar den som vert rettleia til å føre loggbok som eit hjelpemiddel i eigen læreprosess. Det skal vere to-vegs munnleg attendemelding/oppsummering frå gong til gong. 7. Fråver Deltakaren definerer sjølv kva som er viktig og legitim fråversgrunn. Men vegsøkar skal melde ifrå om ein ikkje kjem til avtalt tid.

Til utveksling mellom deltakarane i rettleiingsprogrammet fyrste år Eg har forstått vilkåra for at eg/vi skal kunne gjennomføre rettleiing Stad/dato: Rettleiar Vegsøkar Styrar Namn på rettleiar Telefon E-post Arbeidsplass Namn på vegsøkar Telefon E-post Arbeidsplass Tidspunkt for rettleiing Merknader Avtale 1: Avtale 2: Avtale 3: Avtale 4: Avtale 5: Avtale 6: Avtale 7: Oppstartsamling m/ grupperettleiing i september. Innkalling kjem på mail Evalueringsamling m/ grupperettleiing i mai. Innkalling kjem på mail www.nyutdannede.no

Til utveksling mellom deltakarane i rettleiingsprogrammet andre år Eg har forstått vilkåra for at eg/vi skal kunne gjennomføre rettleiing Stad/dato: Rettleiar Vegsøkar Styrar Namn på rettleiar Telefon E-post Arbeidsplass Namn på vegsøkar Telefon E-post Arbeidsplass Tidspunkt for rettleiing Merknader Avtale 1: Avtale 2: Avtale 3: Avtale 4: Avtale 5: Avtale 6: Avtale 7: Oppstartsamling m/ grupperettleiing i september. Innkalling kjem på mail Evalueringsamling m/ grupperettleiing i mai. Innkalling kjem på mail www.nyutdannede.no

Kvifor rettleiing? KS og Kunnskapsdepartementet har inngått ei avtale om å arbeide målretta for at nyutdanna pedagogar i barnehage og skule skal få tilbod om rettleiing, gjeldande frå 2011-2012. Barnehageeigar har hovudansvaret for å gje nyutdanna barnehagelærarar rettleiing og oppfølging. I Vest-Telemark gjeld tilbodet over 2 år. Styrar har det daglege ansvaret for at nytilsette nyutdanna barnehagelærarar i eigen barnehage får rettleiing. Rettleiinga skal gjennomførast i arbeidstida. Rettleiing skal utførast av ein erfaren og kvalifisert rettleiiar. Det er viktig med kvalitet i rettleiinga, og at ordninga sikrar systematisk rettleiing basert på dei nyutdanna sine behov. Rettleiinga skal støtte opp om den nyutdanna sin personlege, sosiale og profesjonelle utvikling som barnehaglærar. Rettleiingsteamet i Vest-Telemark jobbar på oppdrag frå Barnehageforum. Barnehageforum er samansett av representantar frå dei ulike kommunane. Det vil variere kva for kommune som har rettleiiarar og vegsøkarar til ei kvar tid. Den einskilde kommune legg til rette og dekkjer utgiftene for sine vegsøkarar og rettleiarar. Rettleiing av nyutdanna kan bidra til å: sikre ein god overgang mellom utdanning og yrke stimulere til refleksjon og sjølvutvikling. Bevisstgjere den nyutdanna i forhold til eigen ståstad, eigne målsettingar og gje støtte til å finne handlingsalternativ som byggjer på den nyutdanna sine visjonar auke kvaliteten i barnehagen utvikle barnehagen som organisasjon utvikle rettleiarkompetanse i eigen organisasjon bidra til å rekruttere, utvikle og behalde dyktige barnehagelærarar

Notater