Kompetanseløftet Forberedende voksenopplæring Modulstrukturerte læreplaner Regionale samlinger uke 9 og 10 Prosjektleder Yngvild Ziener Nilsen
Kompetanseløftet Forsøk med modulstrukturerte læreplaner Bakgrunn og delprosjekter Forsøkslæreplanene Oppfølging av forsøk med modulstrukturerte læreplaner Pedagogisk utviklingsarbeid knyttet til forsøket 2
«Innen fem år ønsker regjeringen å ha innført tiltak, som sørger for at voksne med svake ferdigheter får kartlagt egen kompetanse, får veiledning om hvilken opplæring de trenger, og får tilbud om nødvendig, fleksibel og tilpasset opplæring som kan føre dem nærmere arbeid.» Fra: Medl. Stort. 16 (2015/16), «Fra utenforskap til ny sjanse» 3
Kompetanse Norge (Vox) mottok tre oppdrag Læreplaner for modulbasert forberedende voksenopplæring inkludert forsøk Kartlegging av grunnleggende ferdigheter E-læringstilbud i grunnleggende ferdigheter 4
Formål Raskere overgang til arbeid eller videregående opplæring Forutsetter at innholdet i opplæringen er relevant for voksne sett i forhold til deres behov Skal ta utgangspunkt i hvilke behov de voksne i målgruppen har for å komme videre i arbeidslivet eller i videre utdanning 5
Føring og konsekvens av oppdraget Læreplanene skal både ivareta utdanningssystemets behov og behovene til arbeidsmarkedstiltak i regi av NAV Må også kunne gi et faglig nivå til både å tas inn på og gjennomføre vgo inkludert studieforberedende utdanningsprogram Kombinasjonsforsøket i samarbeid med Utdanningsdirektoratet: Forsøk med modulstrukturert opplæring i utvalgte lærefag innenfor yrkesfaglige utdanningsprogram 6
Oppdragsbrev modulstrukturert forberedende voksenopplæring Føringer «skal kunne gi inntak til videregående opplæring» «skal ha læringsutbyttebeskrivelser i tråd med det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket (NKR) til og med nivå to» «Der det er relevant for å møte voksnes behov for opplæring, kan det trekkes på eksisterende læreplaner for voksne, det gjelder både læreplanene for grunnskolen og læreplanene i norsk og samfunnskunnskap» «I tillegg..kan læringsmål i grunnleggende ferdigheter anvendes» 7
Kjennetegn ved brukerne Deltakere som har rett etter opplæringslovens 4A-1 Skal kunne benyttes av de som har rettigheter etter introduksjonslovens 2 og 17 Skal kunne benyttes av deltakere i opplæringstiltak i regi av NAV Antall totalt Andelen språklige minoriteter Alder 7468 (skoleåret 1015/16) 93% 40% 24 år eller yngre 38 700 (norsk med samfunnskunnskap) 13 700 (introduksjonsprogrammet) 2013 100% Det store flertallet i ordningene er under 35 år 6200 (AMO 2014) 53% Den største andelen av deltakere i alderen 30 til 39 år 9200 (Utdanningstiltaket 2014) Meld. St. 16 (2015-2016) 9
Struktur Norsk for språklige minoriteter Matematikk Naturfag Samfunnsfag Engelsk Norsk Modul 4 Modul 4 Modul 4 Modul 4 Modul 4 Modul 4 Modul 3 Modul 3 Modul 3 Modul 3 Modul 3 Modul 3 Modul 2 Modul 2 Modul 2 Modul 2 Modul 2 Modul 2 Modul 1 Modul 1 Modul 1 Modul 1 Modul 1 Modul 1 Grunnmodul (alfabetisering) 10
Eksempel på innplassering etter kartlegging Norsk for språklige minoriteter Matematikk Naturfag Samfunnsfag Engelsk Norsk Modul 4 Modul 4 Modul 4 Modul 4 Modul 4 Modul 4 Modul 3 Modul 3 Modul 3 Modul 3 Modul 3 Modul 3 Modul 2 Modul 2 Modul 2 Modul 2 Modul 2 Modul 2 Modul 1 Modul 1 Modul 1 Modul 1 Modul 1 Modul 1 Grunnmodul (alfabetisering) 11
Alle fag Første modul i alle fag er mindre omfattende enn de andre modulene Læringsutbyttebeskrivelser for hver modul Grunnleggende ferdigheter inngår i alle moduler, størst vekt i de laveste modulene Tydelig voksenperspektiv gjennomgående 12
Alle fag Arbeidslivskunnskap/utdanningsvalg/karriereveiledning inngår i fagene. Enkelte kompetansemål har som formål å sette den enkelte voksne bedre i stand til å gjøre valg knyttet til utdanning/valg av yrke Kompetansemålene utformes slik at de kan benyttes både når opplæring foregår i regi av arbeidsmarkedstiltak og i skole 13
Vurdering - dokumentasjon Deltakeren skal kunne få vurdering og dokumentasjon etter hver fullførte modul. Meld.St. 16 Fra utenforskap til ny sjanse 14
Eksamen og dokumentasjon 15
Sentralt gitt skriftlig eksamen Kunngjøring av trekk onsdag 09. mai 2018 kl. 09.00 Fellessensur mandag 18. juni 2018 Fylkesmannen i Oslo og Akershus har ansvaret for fellessensuren og klagesensur Dag Dato Fagkode Fag Forberedelse/eksamen MATV004/ Onsdag 16. mai. MATV005/ MATV006 Matematikk FVO, modul 4, skriftlig Eksamen Dag Dato Fagkode Fag Forberedelse/eksamen Torsdag 24. mai. ENGV005 Engelsk FVO, modul 4, skriftlig Forberedelsesdag Fredag 25. mai. ENGV005 Engelsk FVO, modul 4, skriftlig Eksamen Dag Dato Fagkode Fag Forberedelse/eksamen Mandag 28. mai. NORV005 Norsk FVO, modul 4, skriftlig Forberedelsesdag Mandag 28. mai. NORV012 Tirsdag 29. mai. NORV005 Tirsdag 29. mai. NORV012 Norsk for språklige minoriteter FVO modul 4, skriftlig Norsk FVO, modul 4, skriftlig Norsk for språklige minoriteter FVO modul 4, skriftlig Forberedelsesdag Eksamen Eksamen 16
Oversikt eksamen Fag Forberedelsesdel Hjelpemidler Omfang Engelsk Ja omfang 8 sider totalt Alle hjelpemidler tillatt Matematikk Nei En del med hjelpemidler, en del uten Norsk Ja omfang 8 sider totalt Alle hjelpemidler tillatt Fire timer Fire timer Fire timer Norsk for språklige minoriteter Ja omfang 8 sider totalt Alle hjelpemidler tillatt Fire timer 17
Eksamen Gjennomføres to ganger i året Eksamenssystemene (PAS/PGS) skal benyttes Heldigital gjennomføring, dvs nedlasting av oppgaver og levering av besvarelser digitalt - krav til bruk av PC (også i opplæringen) Datoene for lokalt gitt muntlig eksamen legges lokalt 18
Oppfølging av forsøket 2018 Regionale samlinger Uke 9 og 10 Ledelse og lærere Ledersamling 12. april Rektor og prosjektleder Nasjonal konferanse 6. og 7. september Ledelse og lærere Ledersamling November Rektor og prosjektleder 19
Program regionale samlinger Dag 1: Lesing og skriving + karrierelæring Lesing og skriving på tvers av fag Tverrgående tema: karrierelæring (med basis i kompetansemålene i læreplanene) Dag 2: Vurdering Kvalitetssikring/gjennomgang eksempeloppgavene. Besvarelser. Tolkningsfellesskap Gjennomgang forslag til vurderingsoppgaver til veilederen. 20
Refleksjonsnotat Refleksjonsnotat 28. februar 2018 Målet med dagen - å starte arbeidet med å utvikle enhetlig vurderingspraksis innenfor rammen av forsøk med modulstrukturerte læreplaner i forberedende voksenopplæring (FVO) - økt felles forståelse for vurdering i forsøket - informere og involvere deltakerne i prosessen med utvikling av veileder for vurdering i modul 1 og 2 21