Side 1/24 STUDIEPLAN Årsenhet i Event & Sport HiBu Fakultet for Økonomi og Samfunnsvitenskap Høgskolen i Buskerud Grønland 40B, 3045 Drammen Tlf. 32 20 64 00
Side 2/24 Endringshistorikk Dato Sign Endring 30.januar 2012 IngunnE Versjon 1 lagt inn i mal 30.mars 2012 IngunnE Versjon 2, endret i hht tilbakemeldinger fra internrevisjon 11. april IngunnE Korrigert vurderingsformer 10. mai IngunnE Korrigert praksisemne 1 mars 2013 IngunnE Byttet/endret 2 emner 1 august 20013 IngunnE Endret emnekode i organisasjon og ledelse for samkjøring med bachelor i økonomi og ledelse Endret emnekode for opplevelsesøkonomi
Side 3/24 Innholdsfortegnelse Endringshistorikk... 2 Innholdsfortegnelse... 3 Innledning... 4 Studienavn:... 4 Beskrivelse av årsstudiet:... 4 Studiepoeng:... 4 Studiested:... 4 Målgruppe... 4 Opptakskrav... 4 Læringsutbytte... 5 Kunnskaper:... 5 Ferdigheter:... 5 Generell kompetanse:... 5 Kvalifikasjoner... 5 Internasjonalisering... 5 Læringsformer... 5 Undervisning, studie og arbeidsmåter:... 6 Pensum:... 6 Informasjonskompetanse:... 6 Studieinnhold... 6 Arbeidskrav:... 6 Eksamensformer:... 6 Vurderingsformer:... 7 Studieplan... 7 OPPLEVELSESØKONOMI/ EXPERIENCE ECONOMY... 9 ARRANGEMENTSLEDELSE... 11 GRUNNLEGGENDE BEDRIFTSØKONOMI OG REGNSKAP... 13 MARKEDSFØRING... 15 ORGANISASJON OG LEDELSE... 17 ARRANGEMENT OG SAMFUNN... 19 PROSJEKTLEDELSE... 21 PRAKSIS MED PROSJEKTRAPPORT... 23
Side 4/24 Innledning Studienavn: Årsenhet i Event & Sport (arrangementsledelse). Beskrivelse av årsstudiet: Opplevelsesnæringene er i sterk vekst, og med det øker behovet for personer med arrangementsfaglig kompetanse. Målet for årsenheten i Event & Sport management ved HiBU er å gi en grunnleggende fagutdanning i arrangementsledelse. Studiet skal gi grunnleggende kompetanse i å planlegge, tilrettelegge, markedsføre, gjennomføre og evaluere arrangementer. Sammen med annen utdanning kan studiet grunnlag for arbeid i arrangementsselskaper, frivillige organisasjoner, offentlig virksomhet, reiselivsnæring, kulturnæringene og innen idrett. Studiet tilbys som heltidsstudium over 1 år eller deltidsstudium over 2 år. Forventet arbeidsomfang for heltidsstudiet er omkring 40 timer pr. uke. Av disse vil organisert undervisning utgjøre 10-15 timer i en gjennomsnittlig arbeidsuke. Resten av tiden består av egne studier gjennom forberedelser til undervisning, individuelt eller gruppevis arbeid for å oppfylle arbeidskrav, samt eksamensforberedelser. Studiepoeng: 60. Studiested: Studiet tilbys som årsenhet ved HIBUs Campus i Drammen. Målgruppe Målgruppen for studiet er personer som: - Jobber med arrangementsutvikling og/eller arrangementsledelse i dag, og som føler behov for faglig påfyll eller ønsker å opparbeide formalkompetanse - Ønsker å jobbe med arrangementutvikling og/eller arrangementsledelse i - Fagene knyttet til årsenheten kan også innpasses i videre studier til bachelorgrad i økonomisk- administrative fag. - Studiet kan inngå direkte i bachelor i reiselivsledelse ved Høgskolen i Buskerud, campus Hønefoss Opptakskrav Generell studiekompetanse, Søkere som er 25 år eller mere, kan søke opptak på grunnlag av realkompetanse.
Side 5/24 Læringsutbytte Etter fullført årsstudium skal studentene ha oppnådd læringsutbytte definert i form av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskaper: - Grunnleggende kunnskap om planlegging, tilrettelegging, markedsføring, gjennomføring og evaluering av arrangementer - Grunnleggende kunnskap om problemstillinger, verktøy og metoder innen relevante fagområder som organisasjon, markedsføring, kreativitet og prosjektledelse. - Grunnleggende kunnskap om arrangementers plass og funksjon i dagens samfunn Ferdigheter: - Grunnleggende ferdigheter i planlegging, tilrettelegging, markedsføring, gjennomføring og evaluering av arrangementer - Kunne identifisere andre interessenter i et arrangement, og utøve sin egen rolle i samspill med andre - Grunnleggende evner til refleksjon over egen fagutøvelse Generell kompetanse: - Evne til å vurdere sin egen kompetanse og til å søke ny/ utfyllende informasjon - Kunne utøve arbeidsoppgaver som strekker seg over tid, alene og som deltaker i en gruppe, og i tråd med etiske krav og retningslinjer - Kunne integrere ulike kunnskaper og ferdigheter ved gjennomføring av praktiske oppgaver Kvalifikasjoner Årsstudiet kvalifiserer for arbeidsoppgaver i opplevelsesnæringene, men kan også inngå som en del av en bachelorgrad i økonomisk- administrative fagområder. Direkte innpassing i bachelor i økonomi og ledelse ved HiBu Drammen, og bachelor i reiseliv, HiBu Hønefoss. Se for øvrig beskrivelse av studiet og målgruppen ovenfor. Internasjonalisering Som et ledd i høyskolens internasjonaliseringsstrategi er noen av emnene åpne for utvekslingsstudenter (inn- veksling). For noen av emnene er det derfor aktuelt med undervisning på engelsk. Innen rammene av årsstudiet er det ikke anledning til utveksling, men for de som velger å gå videre med bachelor i reiselivsledelse ved campus Hønefoss, er 5 semester tilrettelagt for utveksling. Læringsformer
Side 6/24 Undervisning, studie og arbeidsmåter: Undervisnings- og arbeidsformer varierer mellom: - forelesninger - problembasert oppgaveløsning individuelt og i grupper, basert i reelle problemstillinger i lokale arrangementer/hos lokale arrangører - prosjektarbeid m felles og individuell veiledning - argumentasjon og presentasjon av egne oppgaver - diskusjoner i grupper og plenum En praksisrelatert oppgave vil gå som en rød tråd gjennom begge semestre. Studiereiser, også utenlands, er aktuelt, men bekostes av den enkelte. Studiet tilstreber et aktivt samarbeid med arbeids- og næringsliv gjennom prosjektarbeid/praksis ute i bedrift, gjesteforelesninger og bedriftsbesøk og ekskursjoner i nærmiljøet. Gjennom dette samarbeidet ivaretas koblingen til praksis. Emneansvarlige er nesten utelukkende personer med førstestillinger som er aktive forskere innen sine felt. Emneansvarlige ivaretar hensynet til forskningsdrevet undervisning. Pensum: Det foreligger pensumlister for hvert emne. Pensumlister vil bli oppdatert ved hver semesterstart. Omfanget på pensum er ca. 100 sider pr. studiepoeng i teoretiske emner, og 50 sider pr. studiepoeng i praktiske emner. I tillegg er forelesninger og ekskursjoner å anse som pensum. Det forusettes at den enkelte student skaffer til veie og leser pensumlitteraturen i takt med studieprogresjonen, og deltar i felles læringsprosesser dersom ikke annet er avtalt. Informasjonskompetanse: Studenten vil gjennom studiet opparbeide seg grunnleggende kunnskap om aktuelle informasjonskilder, både elektroniske og trykte, innenfor sitt fagområde. Studenten vil også opparbeide seg kunnskap om søkestrategier for å finne frem til egnet informasjon. I årsenheten er det lagt til rette for at studentene tilegner seg den teoretiske kunnskapen og de praktiske ferdighetene gjennom arbeid med obligatoriske oppgaver. Studieinnhold Arbeidskrav: Med utgangspunkt i de enkelte emnenes omfang og egenart, gis det obligatoriske mappeoppgaver innenfor hvert emne. For at studenten skal kunne fremstille seg til eksamen i det enkelte emne, må vedkommende ha gjennomført og fått godkjent alle fastlagte obligatoriske oppgaver innenfor emnet til fastsatt tid. Eksamensformer: Eksamensformene som benyttes i årsenheten er:
Side 7/24 - Skriftlig skoleeksamen uten hjelpemidler - Skriftlig hjemmeeksamen med alle hjelpemidler - Kombinasjon av karakter på innlevert mappe og skoleeksamen - Rapportskriving med presentasjon I noen fag vil obligatoriske innleveringer karaktersettes med gradert skala og inngå som en del av den endelige evalueringen/eksamen sammen med en skriftlig skoleeksamen. I andre fag benyttes bestått/ikke bestått for innleveringer, og en gradert skala for skoleeksamen. Noen av emnene har også skriftlig tidsavgrenset hjemmeeksamen eller innlevering av prosjektrapport som endelig vurderingsform. Disse karaktersettes enten bestått/ikke bestått eller med gradert skala, som gjengitt ovenfor. Vurderingsformer: Det benyttes to karakterskalaer for avsluttende vurdering av studiets emner. Etter den graderte karakterskalaen A-F gis karakteren A-E for bestått og F for ikke bestått. I tillegg benyttes vurderingsformen Bestått/Ikke bestått. Retningslinjene for gradert karakterskala er: Symbol Betegnelse Generell, kvalitativ beskrivelse av vurderingskriterier A Fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. God analytisk evne. Viser særdeles god evne til å bruke kunnskapen selvstendig. B Meget god Meget god prestasjon som ligger over gjennomsnittet. Kan bruke kunnskapen selvstendig. C God Gjennomsnittlig prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. Kan bruke kunnskapen selvstendig. D Nokså god Prestasjon under gjennomsnittet, med en del vesentlige mangler. Kan til en viss grad bruke kunnskapen selvstendig. E Tilstrekkelig Prestasjon som tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. Kan ikke bruke kunnskapen selvstendig. F Ikke bestått Prestasjon som ikke tilfredsstiller minimumskravene. Mangler både detaljkunnskap og oversikt. Studieplan Studiet er oppbygd av 8 emner av 7,5 studiepoeng. Studiet går over ett år på heltid eller to år på deltid. Emnene følger hverandre i en logisk rekkefølge i forhold til progresjon i studiet, men ingen av emnene krever bestemte fokunnskaper. Unntaket er emnet «Praksis med prosjektrapport»som må følge etter emnet «Arrangementsledelse».
Side 8/24 Studiestruktur heltid: 1. Semester - høst 2. Semester - vår ARR100Opplevelsesøkonomi BORG1050D Organisasjon og ledelse BBED Grunnleggende bedriftsøkonomi og ARR105 Prosjektledelse regnskap ARR101 Arrangementsledelse ARR103 Arrangement og samfunn BMAR2010D Markedsføring ARR104 Praksis m prosjektrapport Studiestruktur deltid 1. Semester - høst 2. Semester - vår 3. Semester - høst 4. Semester - vår Opplevelsesøkonomi Organisasjon og ledelse Arrangementsledelse Arrangement og samfunn Markedsføring Prosjektledelse Grunnleggende bedriftsøkonomi og regnskap Praksis m prosjektrapport Det gis mulighet for individuell tilpasning etter avtale. Studentene plikter å holde seg orientert om studiet via Fronter og studentmail.
Side 9/24 ARR100 OPPLEVELSESØKONOMI/ EXPERIENCE ECONOMY 7,5 STP NORSK/ ENGELSK Årsenhet Event og Sport, Drammen HØST 1. LEARNING OUTCOME The main focus of the course is on the development and main characteristics of the experience economy. The students will work with issues related to globalization and individualization, the experience/creative/cultural economy, the experience/creative/cultural industries, and financing creativity. These issues are the driving forces of the experience economy and will be analyzed from an economic, marketing and consumer behavior point of view. The course will have the following learning outcomes: Knowledge: Skills: - Basic knowledge of why experiences are increasingly important to producers and consumers of modern societies - Basic knowledge of concepts and theories relevant for analyzing the experience economy Ability to apply principles and methods of experience economy in tourism and effective marketing decisions of tourism companies and destinations 2. CONTENTS The course will focus on the following themes: Basic characteristics of the experience economy the macro perspective Cultural and experience related industries an overview Mechanisms of turning ordinary products into extraordinary experiences Psychological and cultural aspects of experiences the micro perspective Storytelling and design of experiences Effectiveness considerations of experience economy activities 3. TEACHING METHODS The course is based on a combination of lectures and seminars. The approach of the seminars is problem based and requires that the students participate actively. The course will be divided in two parts. In the first part, there will be given introductory lectures on the main themes, and this will be followed up by group works and plenary discussion. In the second part, the main focus will be on case works students will be organized in groups and will perform a thorough case analysis in which they have to apply various parts of the theory. Students are expected to meet prepared to classes and to participate in discussions, presentations and exercises.
Side 10/24 4. GRADING Continous assessment: The students are divided in different groups. The students have to write a paper, and each group must give a power-point presentation. The in-class required tasks need to be passed to qualify for the final exam. Final grading: The course grade is based on a 3 hours school essay exam. The grade is set by the professor(s) or/and an external grader. The grades are from A to F where A is best and F is fail. No exam aids 5. LITERATURE Forfatter Tittel Forlag År Pedersen, Ann-Jorid Opplevelsesøkonomi Cappelen Damm 2012 Lecturer (ed) Journal articles. TBA upon semester start 2012
Side 11/24 ARR101 ARRANGEMENTSLEDELSE 7,5 STP NORSK Årsenhet Event og Sport, Drammen HØST 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: - innsikt i temaer og problemstillinger innen planlegging, tilrettelegging, gjennomføring og evaluering av arrangementer, herunder festivaler, idrettsarrangementer, utstillinger, konferanser og møter Ferdigheter: - generelle ferdigheter knyttet til planlegging, tilrettelegging, gjennomføring og evaluering av aktiviteter og arrangementer 2. INNHOLD Arrangementsledelse er årsstudiets oversiktsemne, og gir grunnleggende innsikt i arrangementer, både teoretisk og praktisk. Emnet tar utgangspunkt i et arrangement som et prosjekt, og følger dette gjennom hovedtemaene 1. initiering a. Introduksjon til arrangementer og arrangementsledelse. b. Formål med arrangementet, mål og målforståelse i fht arrangementer 2. planlegging a. teknisk planlegging b. tidsplanlegging c. ressursplanlegging 3. tilrettelegging a. arrangementslogistikk b. sikkerhet 4. gjennomføring a. etter plan b. beredskap og krisehåndtering 5. avslutning/evaluering. 3. LÆRINGSAKTIVITETER Blanding av forelesninger og gruppearbeid knyttet til praktiske problemstillinger i arrangementsledelse. I tillegg startes det praktiske arbeidet knyttet til praksisemnet som gjennomføres siste semester. I denne forbindelse blir det arrangert to workshops, med obligatorisk deltakelse: - kick off (september) der studentene møter ulike bedrifter/arrangementsansvarlige med ulike problemstillinger - forprosjektpresentasjoner (november), der studentene presenterer mandat og opplegg for sine praksisprosjekt
Side 12/24 4. VURDERING Vurdering gjennom studietiden: 4 refleksjonsnotat knyttet til hovedtemaene, som alle må være godkjent/bestått for å kunne gå opp til eksamen. I tillegg må mandat og forprosjektnotat for praksisoppgaven være godkjent for å kunne gå opp til eksamen Avsluttende vurdering: 4 timers individuell skriftlig eksamen. Eksamen vurderes med karakteren A-F. Enkel kalkulator er tillatt hjelpemiddel ved eksamen. 5. LITTERATUR Forfatter Tittel Forlag År Bladen, Charles, James Kennell, Emma Abson og Nick Wilde Events.An introduction Routledge 2012 Emneansvarlige (red) Utvalgte artikler i kompendium 2012
Side 13/24 BBED1010 Norsk GRUNNLEGGENDE BEDRIFTSØKONOMI OG REGNSKAP 1. år Økonomi og ledelse Event & Sport 7,5 Studiepoeng HØST 1. LÆRINGSUTBYTTE Det er viktig å kunne sette bedriften inn i en samfunnsøkonomisk helhet, forstå hva som ligger bak økonomiske begreper og kunne anvende teori og metoder i informasjons- og beslutningssammenhenger. Kurset gir studentene: Kunnskap - Sammenhengen mellom resultatregnskap og balanse - Oppbyggingen og formålet med et kontosystem - Registering av økonomiske transaksjoner - Årsoppgjør og avslutning - Bedriftens omgivelser og interessenter - Kostnads og inntektsteori - Pris og mengdetilpasning under ulike markedsformer - Prinsipper og metoder for kalkulasjon i ulike typer bedrifter - Kostnadsfordeling og metoder - Resultateffekter ved endring av pris, volum og produktmiks - Optimalisering ved restriksjoner - Enkel investeringsanalyse Ferdigheter - Kunne gjennomføre et årsoppgjør med vekt på tabellarisk avslutning - Kunne periodisere utgifter - Kunne kalkulere produkter og tjenester - Kunne analysere og resonere seg fram til gode økonomiske beslutninger Generell kompetanse Kunne ta del i diskusjoner, gjennomføre enkle analyser og fatte bedre beslutninger av bedriftsøkonomisk karakter. 2. INNHOLD Regnskap - Balanse og resultat, Regnskapsprinsipp, kontoplaner og bilag - Beregninger av inntekter og kostnader - Kunder og leverandører, merverdiavgift - Årsavslutning Bedriftsøkonomi - Omgivelser, kostnader og kostnadsforløp - Inntektsdannelse, kostnader og resultatmodeller - Produktkalkulasjon - Kostnadsfordeling - KRV- analyser og produktvalg - Investering
Side 14/24 3. LÆRINGSAKTIVITETER Forelesninger, gruppearbeid og obligatoriske innleveringer. I arbeidet med bedriftsøkonomiske problemstillinger vil det bli brukt IKT. Det er obligatorisk deltagelse ved framlegging og drøfting av bedriftsøkonomiske problemløsninger når dette foregår i plenum. 4. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Det vil bli gitt obligatoriske innleveringsoppgaver innenfor både bedriftsøkonomi og regnskap som gjennomføres gruppevis (maksimum 5 deltagere) eller individuelt. Disse innleveringene må være godkjent for at studenten(e) skal få delta på endelig eksamen. Avsluttende vurdering Individuell skriftlig eksamen på 4 timer. Vurderingsuttrykk Gradert karakterskala A F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Standard, avansert kalkulator. 5. LITTERATUR Forfatter Tittel Forlag År Hoff, Kjell Gunnar Grunnleggende Universitetsforlaget. 6. utg. 2009 bedriftsøkonomisk analyse. 2009. Hoff, Kjell Gunnar, Hoff, Jan Erik Arbeidsbok. Grunnleggende bedriftsøkonomisk analyse Universitetsforlaget, 6. utg. 2009 2009 Baksaas, Kjell M. Hansen, Øystein Grunnleggende regnskap Gyldendal 1. Utgave 2009
Side 15/24 BMAR2010D Norsk MARKEDSFØRING Bachelor økonomi og ledelse Bachelor visuell kommunikasjon Bachelor lysdesign Bachelor statsvitenskap Event og sport management 7,5 studiepoeng Høst 1. LÆRINGSUTBYTTE Det overordnede målet med kurset er at studentene skal opparbeide seg kunnskap om sentrale teorier, modeller og begreper i markedsføringsfaget slik at de blir i stand til å identifisere, forstå, diskutere og løse markedsføringsutfordringer i praksis innenfor bedriftsvarer, forbruksvarer og tjenester. Etter endt kurs skal studentene ha opparbeidet seg: Kunnskap Studentene skal opparbeide seg kunnskap om sentrale teorier, modeller og begreper i markedsføringsfaget Studentene skal ha kjennskap til teorier fra psykologi og økonomi som er relevante for å forstå bytteprosesser og markedsmekanismer Studentene skal ha kjennskap til ulike verktøy som kan brukes for å løse markedsføringsutfordringer i bedrifter Ferdigheter Studentene skal kunne bruke kunnskap opparbeidet i faget for å løse konkrete markedsføringsutfordringer i praksis Studentene skal opparbeide evne til å fatte strategiske beslutninger i bedrifter om valg av markeder, produkter og tiltak for å gjøre produkter tilgjengelig for markeder Generell kompetanse Kurset skal bidra til å gi studentene en helhetsforståelse av bedriftens plass i samfunnet 2. INNHOLD Begrepsavklaringer og oversikt: - Markedsføringens oppgaver - Markedsføringens historiske utvikling - Markedsføring og foretaksorienteringer - Grunnleggende definisjoner og begreper Klassisk tilnærming til markedsføring: - Markedsføringens strategiske forankring - Markedsføringens omgivelser og arbeidsbetingelser - Kjøpsatferd i forbruker- og bedriftsvaremarkeder (behov, ønsker, krav og etterspørsel) - Segmentering, markedsanalyser og prognoser - Markedsføringens virkemidler - Planlegging, organisering og kontroll av markedsføringen - Markeds- og kundeorientering Andre tilnærminger til markedsføring: - Relasjons- og dialogmarkedsføring - Tjenestemarkedsføring og servicekvalitet - Etikk, miljø og samfunnsansvar - Illustrasjoner/cases fra ulike bransjer/ulike foretak
Side 16/24 Kjerneområdene ovenfor kan suppleres med minst ett av følgende valgområder: - E-handel - Merkevarebeslutninger - Markedsføring på globale markeder - Markedsføring av offentlige tjenester 3. LÆRINGSAKTIVITETER Gjennom forelesninger vil det bli gitt innføring i teori, modeller og metode. Ulike faglige problemstillinger samt øvelse i å løse praktiske markedsføringsutfordringer vil bli belyst gjennom oppgaver som skal løses individuelt og i grupper. Deltakelse spesifiseres eventuelt i oppgaver som gis under punkt 6. Vurdering gjennom studietiden. 4. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Det kan bli krevd innlevering og/ eller presentasjon av oppgaver som skal løses individuelt eller i grupper og vurderes til bestått/ikke bestått. Antall oppgaver og tidspunkt for innlevering spesifiseres i undervisningsplanen ved oppstart av emnet. For at studenten skal kunne fremstille seg til eksamen må vedkommende ha utført de fastlagte, obligatoriske oppgaver til fastsatt tid. Ved alle innleveringer skal det brukes standard forside. Avsluttende vurdering Eksamen består av en skriftlig, individuell prøve på 5 timer. Vurderingsuttrykk Gradert karakterskala A F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Det henvises til eksamensreglementet for ytterligere informasjon om eksamensordning og klageadgang. Hjelpemidler til eksamen Standard: penn, blyant, viskelær og linjal. Enkel kalkulator (ikke programmerbar, ikke grafikk, ikke muligheter for kommunikasjon). 5. LITTERATUR Forfatter Tittel Forlag År ISBN nr Kotler, Philip Markedsføringsledelse Gyldendal 2004 9788205315822 Akademisk
Side 17/24 BORG1050D ORGANISASJON OG LEDELSE 7,5 STP Norsk Årsenhet Event og Sport, Drammen Bachelor økonomi og ledelse, Drammen VÅR 1. LÆRINGSUTBYTTE Det er viktig å kunne forstå organisasjoners omgivelser, oppbygging og virkemåte og beherske grunnleggende teori, metoder og modeller for hvordan organisasjoner best kan bygges og ledes Kurset gir studentene: Kunnskap - Organisasjonens omgivelser, formål, interessenter og rammebetingelser - Organisasjonsutforming mht. struktur, kontroll og myndighet - Organisasjonskultur i en operasjonell og strategisk sammenheng - Organisasjonsendring og endringsprosesser - Organisasjonslæring og forhold til eksterne aktører - Organisasjonsledelse med vekt på lederatferd og situasjon Ferdigheter - Kunne anvende teorier og modeller som grunnlag for å analysere organisasjoner og foreslå begrunnede tiltak for endring av organisasjoner - Kunne forstå lederatferd og selv bli en bedre leder - Kunne knytte kurset opp mot andre fagområder i studiet Generell kompetanse Kandidaten har opparbeidet grunnleggende forståelse for organisasjoners virkemåte, oppbygging, hvordan organisasjoner ledes og tilpasser seg skiftene omgivelser og krav. 2. INNHOLD - Organisasjon og organisasjonens omgivelser - Organisasjonskultur - Organisasjonsutforming - Organisasjonsendring - Organisasjonslæring - Organisasjonsledelse - organisasjonsprosesser 3. LÆRINGSAKTIVITETER Forelesninger og diskusjoner rundt ulike temaer og problemstillinger samt en skriftlig tellende gruppeoppgave. I oppgaven må studentene selv diskutere faglige problemstillinger og sørge for tilfredsstillende organisering og gjennomføring. 4. FORKUNNSKAPSKRAV Ingen
Side 18/24 5. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Ingen. Avsluttende vurdering. 48 timers hjemmeeksamen i form av et skriftlig gruppearbeid som teller 50 % av totalkarakteren. Gruppene settes sammen i samarbeid med faglærer. Det skriftlige arbeidet skal inneholde innholdsfortegnelse, problemstilling, teoripresentasjon, løsning av problemstillingen, referanseliste og liste over valg av egen litteratur. Studenten kan søke avdelingen om individuell hjemmeeksamen. Søknaden skal begrunnes og innleveres senest 15. februar. 3 timers skriftlig individuell slutteksamen som teller 50 %. Karakterene blir slått sammen Vurderingsuttrykk Gradert karakterskala A til F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Alle hjelpemidler ved hjemmeeksamen, ingen ved skoleeksamen. 6. LITTERATUR Studentgruppene kan legge opp inntil 100 sider egenvalgt pensum knyttet til gruppeoppgaven. Litteraturen skal være relevant i forhold til tema og legges ved som egen liste i tillegg til å være med i referanselisten. Forfatter Tittel Forlag År Jones R. Gareth Organizational Theory, Design, and Change: Global Edition 7/e Pearson 2013 Jacobsen og Thorsvik Hvordan organisasjoner fungerer 4 ed Fagbokforlaget 2013
Side 19/24 ARR103 ARRANGEMENT OG SAMFUNN 7,5 STP NORSK Årsenhet Event & Sport, Drammen VÅR 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskap: - Grunnleggende kunnskap om arrangementer plass i et kulturpolitisk perspektiv - Grunnleggende kunnskap om relevante finansierings- og støtteordninger samt viktig regelverk for ulike arrangementer. - Grunnleggende kjennskap og forståelse av hvilke kontrakter bransjen benytter, hvordan disse forhandles og forståelse av hvilket ansvar som hviler på den enkelte part og hvilke typer forsikringer som gjelder. - Kunnskap om teoretiske og praktiske sider ved målrettet informasjon, kommunikasjon og mediekontakt overfor ulike målgrupper i offentlig og privat sektor. Ferdigheter: - Grunnleggende ferdigheter i utarbeidelse av søknader - Grunnleggende ferdigheter i anvendelse av kontraktsrettlige og arbeidsrettlige forhold - Grunnleggende ferdigheter i informasjonsarbeid og mediehåndtering 2. INNHOLD Emnet dekker tre perspektiver: - Arrangementer i et samfunnsperspektiv o Emnet gjør rede for statens kulturpolitikk/idrettspolitikk, ulike finansierings og støtteordninger innefor kultur og idrett, samt sponsing - Juridiske forhold o Emnet tar for seg de enkeltes ansvarsområder, risikovurderinger og forsikringsbehov, kontraktsrett og forhandlinger. Videre arbeidsrett, med vekt på midlertidige stillinger og frivillighet. loven - Mediering av arrangementet o Informasjonsstrategi, valg av mediemix, utforming av budskap. Nettstedsinformasjon og bruk av sosiale medier 3. LÆRINGSAKTIVITETER Lærestoffet presenteres gjennom forelesninger, øvingsoppgaver og cases.
Side 20/24 4. VURDERING Vurdering gjennom studietiden: Ingen Avsluttende vurdering: 3 likeverdige individuelle obligatoriske innleveringer fra kursets 3 hovedemner leveres i en mappe til fastsatt dato. Vurdering med bokstavkarakter A-F. Alle oppgavene må være bestått, og hver teller 1/3 av totalkarakteren i faget. Alle hjelpemidler tillatt. 5. LITTERATUR Forfatter Tittel Forlag År Emneansvarlige (red) Artikler og bokkapitler i kompendium 2013
Side 21/24 ARR105 PROSJEKTLEDELSE 7,5 Studiepoeng Norsk Årsstudium i event & sport management Vår 1. LÆRINGSUTBYTTE Faget gir innsikt i metoder og teknikker for å planlegge, organisere, implementere og evaluere prosjekter. Etter gjennomført kurs skal studentene ha ervervet seg Kunnskap om hvordan prosjekter planlegges, organiseres og styres, slik at de kan bruke prosjektformen på en effektiv måte i forhold til å planlegge, styre og gjennomføre prosjektoppgaver. om prosjektorganisering som ledelsesform, og kunne vurdere hvilke oppgaver som egner seg for prosjektorganisering. om mellommenneskelig samspill og teambygging i prosjektarbeid Ferdigheter: - kunne begrunne hvordan man kan organisere et prosjekt for å optimalisere menneskelige, økonomiske, systemiske og teknologiske ressurser. - kunne redegjøre for ulike problemløsningsteknikker og diskutere andre praktiske tilnærminger til prosjektledelse - Kunne bedømme utfordringer som kan medføre at prosjekter lykkes eller mislykkes. - Kunne prinsipper for ledelse, samarbeid, kommunikasjon og informasjon i prosjektarbeide, samt delta på en konstruktiv måte i team- og gruppearbeide. 2. INNHOLD Organisering i prosjekter Prosjektet som arbeidsform - kjennetegn for prosjektarbeid - hverdagsprosjekter og komplekse prosjekter; ledelse av endring - faser i et prosjekt - organiseringsformer ved prosjekt - koordinering mellom ulike prosjekter og mellom prosjektet og ordinær drift Metoder og teknikker for prosjektstyring (prosjektverktøy) - idegenerering, idevurdering, kreativitet - styringssirkelen - aktivitetsbeskrivelser, fremdriftsplaner, milepelsplanlegging, - budsjettering av ressursforbruk - ressursavhengighetsproblematikk, stianalyse - teknikker for risikovurdering Kommunikasjon og samspill i prosjektet - teamroller og teamutvikling - kommunikasjon og motivasjon - prosjektlederrollen - problemløsning og beslutninger - utfordringer knyttet til tverrfaglighet og nettverk.
Side 22/24 - sammenhengen mellom gjennomføring av prosjektet og ordinær drift i involverte organisasjoner Få kunnskap om metoder og teknikker for å evaluere og vurdere konsekvensene av prosjekter. - Hva oppnådde vi? - Hvilke konsekvenser får prosjektet for bedriften/organisasjonen, nettverket og forholdet til omgivelsene? - Etiske vurderinger? 3. LÆRINGSAKTIVITETER Gjennom forelesninger vil det bli gitt innføring i teori, modeller og metode. Ulike faglige problemstillinger kan løses individuelt og i grupper. Den enkelte student må selv ta ansvar for egen kompetanseutvikling i studietiden. Dette medfører bl.a. at selvstudier må utgjøre en vesentlig del av studiet både individuelt og i grupper. 4. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Det vil bli krevd innlevering av 1 oppgave som skal løses i grupper på inntil 3 personer. Oppgaven teller 30 % av karakteren i emnet. Det gis begrenset med veiledning til oppgaven. For at studenten skal kunne fremstille seg til eksamen må vedkommende ha utført og fått godkjent den fastlagte obligatoriske oppgaven til fastsatt tid. Avsluttende vurdering Individuell skriftlig eksamen på 5 timer teller 70 % av karakteren i emnet. Både obligatorisk oppgave på 30 % og individuell skriftlig eksamen må begge være bestått for at emnet skal godkjennes. Vurderingsuttrykk Gradert karakterskala A F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. 5. LITTERATUR Westhagen, H (red) Prosjektarbeid. Utviklings og Gyldendal Akademisk 2008 endringskompetanse. Emneansvarlig (red) Utvalgte artikler i kompendium 2013
Side 23/24 ARR104 PRAKSIS MED PROSJEKTRAPPORT 7,5 STP NORSK Årsenhet Event og Sport, Drammen VÅR 1.LÆRINGSUTBYTTE Kunnskap: - Studenten skal ha god kunnskap om praksisrelaterte problemstillinger - Studenten skal kunne bygge opp en rapport Ferdigheter: - Studenten skal kunne anvende teoretisk kunnskap fra studiet i en reell arbeidssituasjon. - Studenten skal se sammenhengene mellom teori og praksis, og være i stand til å foreta gode valg - Studenten skal kunne utvikle en god og representativ rapport over utført arbeid 2. INNHOLD Prosjektet er et praktisk og teoretisk arbeid som gjennomføres individuelt og i samarbeid med en organisasjon eller bedrift som produserer arrangementer. Denne praksisen kan enten være deltakelse i daglig drift, eller man kan få ansvar for en bestemt oppgave/et delprosjekt som faller innenfor rammene av arrangementsledelse. Studenten skal utarbeide en prosjektrapport over arbeidet. Studentene arbeider selvstendig under veiledning av oppdragsgiver og tildelt faglig veileder. 3. LÆRINGSAKTIVITETER Hovedaktiviteten i kurset er praksis ute hos oppdragsgiver. Praksisperioden er fundert på en reell avtale mellom studenten og bedriften og dette medfører obligatorisk oppmøte på avtalte dager. Studenten skal totalt 21 dager i praksis. Dette tilsvarer en dag i uken gjennom semesteret, men student og bedrift står fritt til å avtale andre kombinasjoner. Mandat for samarbeidet mellom student og oppdragsgiver skal være definert og godkjent i løpet av høsten I tillegg vil det arrangeres 3 samlinger/ workshops med studentpresentasjoner og diskusjon av felles problemstillinger i løpet av semesteret: oppstartssemniar midtveisseminar sluttrapportering med muntlig presentasjon av arbeidet som er gjort. Arbeidet avsluttes med innlevering av prosjektrapport på bakgrunn av arbeidet som er gjort i bedriften/organisasjonen. Prosjektrapporten skal inneholde et refleksjonsnotat. Studentene mottar ikke betaling for praksisarbeidet.
Side 24/24 4. VURDERING Vurdering gjennom studietiden: Gjennom praksisperioden fremlegges fremdriftsplan og delrapporter i henhold til nærmere avtalt plan for faser av arbeidet. Det gis veiledning til arbeidet underveis. Avsluttende vurdering: Innlevert prosjektrapport med refleksjonsnotat samt tilbakemelding fra oppdragsgiver. Praksisemnet vurderes med karakteren bestått/ikke bestått. 5. LITTERATUR Forfatter Tittel Forlag År Grenness, Tor Hvordan kan du vite om noe er sant? Veiviser i forsknings- og utredningsarbeid for studenter, ledere, konsulenter og journalister (eller annen bok om utredningsarbeid) Cappelen akademisk forlag 2004 Assaf, S., & Lurie, R. The WetFeet insider guide to getting your ideal internship. San Francisco, CA: WetFeet, Inc. 2003