APRIL PÅ KLATREMUS TILBAKEBLIKK PÅ MARS Påske og vårtegn har vært i fokus på Klatremus i mars måned. Men det har vært en kald måned, med mye snø og is, og våren har latt vente på seg. Barna har kost seg ute med vinteraktiviteter, og vi har vært flere turer i skogen vår for å se etter vårtegn som «gåsunger» på selje treet, knopper på trærne og om vi finner vårens første blomst hestehoven. Sammen med barna har vi undret oss på hvorfor ikke vårtegnene har vist seg så mye enda. Påskeforberedelser har også vært i fokus. Vi har snakket om hvorfor vi feirer påske, vi har lest flere påskebøker og påskefortellinger, sunget påskesanger, laget masse fin påskepynt og klippet ut påskebilder som barna har laget påskekollage av. Vi har også plantet karse med barna, som allerede var begynt å spire før påske. En koselig påskefrokost ble det sammen med dere foreldre torsdag 22 mars. Barna synes det er stas at dere foreldre kan være sammen med oss i barnehagen, og spise frokost. Det ble god stemning med god mat, og noen av barna underholdt under frokosten med påskesanger. Onsdag før påske hadde påskeharen vært innom barnehagen med et påskebrev, og lagt ut noen oppgaver som vi måtte løse for å finne påskeegget. Barna kledde på seg i en fei, og satte ivrig i gang med påskeoppgavene. Barna løste en etter en oppgave, og til slutt fant vi et flott påskeegg med en sjokoladekylling til hver av barna inni. En spennende opplevelse for store og små. Vi hadde denne måneden fokus på at Gi barna et rikere og mer variert språk gjennom lek og kreative aktiviteter. Siden vi denne måneden har hatt fokus på påske og vårtegn, har barna fått møte og lære mange nye ord om påske i sanger vi synger, bøker vi leser, når vi lager påskepynt og ellers i lek og samspill. I samlingsstundene våre har vi brukt konkreter og bilder relatert til påske og til vårtegn, og når vi har hatt påskeverksted har de fått bruke mange ulike
materialer som vi har satt ord på og snakket om sammen med barna. Vi har også vært mye ute i naturen, og hatt fine felles opplevelser og samtaler om det som skjer i naturen, og det vi opplever sammen. Gjennom at personalet sammen med barna setter ord på opplevelser og konkrete erfaringer i lek og kreative aktiviteter, får nye begreper innhold for barna. Barna får også et rikere og mer variert språk gjennom å møte nye ord, sanger, fortellinger, voksne som setter ord på opplevelser osv. ICDP TEMA 6: Gi mening til det barnet opplever ved å sette ord på det, med følelser og entusiasme Dette har vi gjort ved å beskrive, sette ord og navn på ting for barnet, vise og forklare hvordan ting fungerer, vise entusiasme og engasjement for det vi har opplevd sammen, og snakket med barna om det de er opptatt av og viser interesse for. For at barnet skal oppleve mening, trenger det at den voksne hjelper barnet å tolke og forstå ulike situasjoner i hverdagen, slik at verden oppleves som meningsfull og interessant for barnet. Vi har svart på spørsmål og henvendelser fra barna, satt ord på og bekreftet følelser og hjulpet barna med å regulere sine følelser når vanskelige situasjoner oppstår. APRIL PÅ KLATREMUS MÅL: Barna skal få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring i lek Barna skal gjennom kroppslig mestring i lek få en positiv selvoppfatning. I naturen finner barna utforinger tilpasset sitt nivå og har god plass å boltre seg på. De ser på hverandres utforsking og ser at skogen kan bli brukt på andre måter enn det barnet selv tenkte var mulig. Barn har et naturlig behov for å være i bevegelse og motorikken må utfordres med tanke på det enkelte barns behov og modning. Barna uttrykker seg mye gjennom kroppen og de skaffer seg erfaringer og ferdigheter gjennom sanseinntrykk og bevegelse. Det er viktig at barn opplever mestring i ulike situasjoner og vi skal bidra til at barna får utfordringer tilpasset deres nivå. Gjennom lek og aktiviteter skal barna bli kjent med kroppen sin og utvikle bevissthet om egne og andres grenser.
Dette gjør vi ved å gi barna varierte bevegelseserfaringer, både inne, på utelekeplassen og i skogen. Vi har fokus på at barna skal oppleve trivsel, glede og mestring, og få gode fellesopplevelser i fysisk aktivitet sammen med andre. Vi følger opp barns initiativ til lek og utfoldelse, og utfordrer barna til kroppslig lek og utfoldelse. Gjennom lek og aktivitet skal vi støtte barna i å bli trygge på egen kropp, få en positiv selvoppfatning og bli kjent med egne følelser. Vi legger til rette for varierte aktiviteter, og kommer til å bruke mye tid ute nå når det blir vår. Vi skal utforske naturen, se etter første vårblomst, knopper på trærne, hoppe fra sten til sten, klatre i trær, rulle ned bakken, lage hinderløyper og mye annet gøyt. Vi opplever at så snart vi er kommet bort i skogen vår, er noen i gang med rollelek, noen mestrer å klatre litt høyere i treet enn de klarte sist gang, og noen har funnet en spennende ting de ønsker å utforske. Sangleker som:» haien kommer», «rødt lys», «alle mine barn kom hjem» er også noe barna liker, som vi vil legge til rette for når vi er ute. ICDP Tema 7: Utdyp og gi forklaringer til det du opplever sammen med barnet For at barnet skal utvikle sin forståelse av verden, er det viktig at noen gir det forklaring og forteller historier om hvorfor ting skjer. Hos yngre barn kan en utvikle barnets opplevelse og forståelse ved å sammenligne det dere opplever sammen i øyeblikket med noe barnet har opplevd tidligere. «husker du da vi besøkte.da så vi også..» Når barnet blir eldre kan en fortelle historier, gi forklaringer, stille spørsmål, finne likheter og forskjeller osv. på den måten overskrider vi og går utover det barnet opplever her og nå. Alt dette er viktig for barnets intellektuelle utvikling. Barns erfaringer kan utvides og berikes ved å: Gi forklaringer og sammenligne disse med andre erfaringer Fortelle historier som forklarer barnet hvorfor ting er som de er, eks. hvorfor feirer vi 17 mai? hva skjer i naturen om våren? osv. Da kan barnet starte og tenke abstrakt, ta andres perspektiv, argumentere, se prinsipper, gjøre generaliseringer. osv.
Oppsummert kan en si: Barnet trenger en veileder for å forstå og mestre den sosiale verden den er en del av. Tur til Akvariet blir det for dinosaurgruppen (barna født i 2014 og 2015): Emma Sofie, Madelen, Isabel, Rauls, William og Henrik. Vi reiser i to grupper, sammen med de eldste på Ruffen. Vi reiser 12 og 17 april, og dere får nærmere beskjed hvem som skal dra hvilken dag. I forkant av turen skal vi gi barna et innblikk i hvilke dyr de vil møte på akvariet, og lære litt om disse, slik at barna er godt forberedt på det de vil møte og oppleve der. Førskolebarna skal dra på Vil Vite 10 april, og delta i læringsprogrammet; «Biene kommer». I bikuben bor dronningen. Barna får treffe henne og oppleve noe av det som skjer inni bikuben. Der blir de også kjent med flere flittige bie-roboter. Barna skal programmere den lille bie-roboten slik at det er barna som bestemmer hvor bie- roboten skal gå. Dette blir spennende og lærerikt. Vi skal selvsagt også sette av tid til å leke i utstillingen. Førskolebarna skal også få komme på besøk til Lone skole 25 april, som er en del av våre skoleforberedende aktiviteter. Vi skal være med i en skoletime, en matpause og et friminutt, dette for å bli litt bedre kjent og få et innblikk i hva en skolehverdag er. Etterpå skal vi på omvisning på skolen: i Lone hallen, på biblioteket og på kontoret der kontordamen sitter, og der avdelingsleder Merethe og rektor Lars har kontor. 23 april markerer vi Engelsk nasjonaldag i barnehagen. Denne dagen kalles St. Georges day, til minne om den Engelske nasjonalhelgen St.George. Dette gjør vi i samarbeid med foreldrene til Isabel og Sarah.jfr. årsplanen s 15. hvor det står at «vi får kjennskap til ulike kulturelle uttrykk, religioner og livssyn som er representert i barnegruppen i samarbeid med foreldre». Vi lærer om hvordan flagget til England og Storbritannias flagg Union Jack ser ut, fargelegger flaggene, ser på kartet og finner England, ser på bilder fra England, og får smake på en tradisjonsrik rett fra England: Fish and chips. Vi teller på engelsk og synger noen engelske sanger.
Fotografering blir det 26 april. Mer info. får dere når det nærmer seg. Sveiarveien skal være på Espeland denne dagen også. Plante grønnsaks-frø skal vi gjøre denne måneden. Barna er med å bestemme hvilke frø vi skal kjøpe inn og plante. VIKTIGE DAGER: FØRSKOLEBARNA PÅ VIL VITE 10 APRIL FØRSKOLEBARNA PÅ BESØK PÅ LONE SKOLE 25 APRIL TUR TIL AKVARIET 12 OG 17 APRIL FOR DINOSAURGRUPPEN MARKERER ENGLANDS NASJONALDAG 23 APRIL FOTOGRAFERING 26 APRIL FELLESDAGER 20, 26 OG 27 APRIL. Hilsen Isselin, Kristin, Ailyn, Ingunn og Bozena
APRIL PÅ KLATREMUS UKE 14 UKE 15 UKE 16 UKE 17 UKE 18 MANDAG 2 9 16 23 30 2 PÅSKEDAG (barnehagen stengt) UTELEK/INNELEK MED RUFFENBARNA UTELEK/INNELEK MED RUFFENBARNA VI MARKERER ENGLANDS NASJONALDAG UTE/INNELEK MED RUFFENBARNA TIRSDAG 3 10 17 24 1 mai TURDAG: VI SER ETTER VÅRTEGN FØRSKOLEBARNA PÅ VIL VITE TURDAG: LEK I SKOGEN TUR TIL AKVARIET TURDAG: I SKOGEN OFF. HØYTIDSDAG (Barnehagen stengt) ONSDAG 4 11 18 25 FØRSKOLEBARNA BESØK PÅ LONE SKOLE kl. 10.15 TORSDAG 5 12 19 26 FØRSKOLEGRUPPE/ SPRÅKGRUPPER FØRSKOLEGRUPPE/ SPRÅKGRUPPER TUR TIL AKVARIET FØRSKOLEGRUPPE/ SPRÅKGRUPPER FOTOGRAFERING (MER INFO. KOMMER) FREDAG 6 13 20 27 LEKEDAG LEKEDAG FELLESDAG FOR ESPELAND OG SVEIARVEIEN. FELLESDAG FOR ESPELAND OG SVEIARVEIEN.