Veiledende halvårsplan for Salto 6A

XXVI Salto 6 Lærerens bok A Veiledende halvårsplan for Salto 6A Halvårsplanen er laget for å gi læreren en samlet oversikt over elevenes læringsmål, kompetansemålene i R-LK06/13 og forslag til vurderingsformer med sidehenvisninger til elevbok og arbeidsbok. I tillegg gir oversikten stikkord til innholdet i kapitteldelene Inn i tema, Språkverksted, Les og forstå, Skriveskolen og Mer å lese. Oversikt over arbeidsarkene til hvert kapittel står på kapitteloppslaget til det enkelte kapitlet. Angitt tidsbruk er kun ment som forslag, og rekkefølgen for tema og innhold tilpasses den enkelte skole og klasse. K.m = kompetansemål (se side XXV) Uke Kapittel K.m Læringsmål Kapittelinndeling Vurdering 3 35 2 uker 36 3 1 Muntlig framføring EB (s. 25) AB (s. 21) 2 Bildeboka - en sam mensatt tekst EB (s. 53) AB (s. 22 3) 5 6 7 planlegge og gjennomføre en muntlig framføring bruke stemmen på forskjellige måter når du framfører lage støtteark til en muntlig framføring vurdere egen og andres framføring skape flyt og sammenheng i en tekst ved bruk av bindeord gi eksempler på sammensatte tekster finne de ulike delene en tekst er satt sammen av finne og tolke informasjon fra både ord og bilder i ei bildebok planlegge og lage ei bildebok bøye substantiv, verb og adjektiv riktig Inn i tema (s. 6 ) Språkverksted (s. 13) 1.10 Vurdering av muntlig framføring bruke råd fra retorikken i planleggingen og gjennomføringen av en muntlig framføring planlegge presentasjoner trene på stemmebruk lage støtteark og programlederkort bindeord som viser rekkefølge i tid, motsetning, årsakssammenheng og som legger til informasjon Les og forstå (s. 1 1) Skriveskolen (s. 20 23) «Mie forteller om Sceneskrekk» av Mie Petzold Andberg Mer å lese (s. 16 2) utdrag fra På månen spiser de kameler. Filosofi for barn: «Vennskap» av Vera Michaelsen utdrag fra Eksperimentboka: «Skjulte beskjeder» og «Spionenes verktøykasse» av Unni Eikeseth bruke «Den gylne hånd» lage støtteark til en muntlig framføring 1. Er du i mål? Inn i tema (s. 2 3) Språkverksted (s. 35 37) 2. Vurdering av sammensatte tekster regelrette og uregelrette bildebok substantiv 2.13 Er du i mål? lese, sammenholde og tolke informasjon fra verbaltekst og illustrasjoner i bildebøker svake og sterke verb å bøye adjektiv etter kjønn og tall Les og forstå (s. 3 7) Skriveskolen (s. 51) utdrag fra Garmanns hemmelighet av Stian Hole Mer å lese (s. 3 13) utdrag fra Kant av Jon Fosse og Akin Duzakin «Å sanse verden gjennom barnets øyne» intervju med Stian Hole lage en sammensatt tekst: bildebok skrive en egen tekst og lage illustrasjoner til boka

Uke Kapittel K.m Læringsmål Kapittelinndeling Vurdering 3 1 3 Fortellingen EB (s. 5 3) AB (s. 0 55) gi eksempler på ulike måter å fortelle på skildre, uten å fortelle direkte skille mellom en førstepersonsfortelling og en tredjepersonsfortelling skrive en fortelling med frampek og spenningskurve bruke personlige pronomen til å skape variasjon i tekster Inn i tema (s. 56 63) Språkverksted (s. 6 65) 3. Vurdering av tre måter å fortelle på: handlingsreferat, tanker personlige pronomen, fortelling og replikker, skildring entall og flertall fortellerstemme: førstepersonsfortelling og tredjepersonsfortelling virkemidler: frampek og spenningskurve ulike måter å avslutte en fortelling på: god, trist, åpen Les og forstå (s. 66 77) Skriveskolen (s. 7 1) utdrag fra Sunnaneng av Astrid Lindgren Mer å lese (s. 1 1) «Prøven» av Henry Slesar skrive en fortelling i førsteperson eller tredjeperson med forskjellige fortellermåter, frampek og en tydelig spenningskurve 3.10 Er du i mål? 2 Kilder og kildebruk EB (s. 1) AB (s. 56 75) 6 1 1 2 sammenlikne opplysninger fra to kilder som handler om samme tema bruke råd om kildekritikk til å vurdere nettkilder bruke kilder til å skrive en fagtekst og oppgi kildene i en kildeliste bygge opp et avsnitt i egen skriving gi eksempler på konjunksjoner og subjunksjoner Inn i tema (s. 6 7) Språkverksted (s. ). Vurdering av sammenlikne to kilder (nettkilde og bokkilde) som handler om samme tema bruke råd om kildekritikk til å vurdere nettkilder konjunksjoner og subjunksjoner helsetning og leddsetning fagtekst.13 Er du i mål? skrive selvstendige tekster på bakgrunn av kilder oppgi kilder i en kildeliste Les og forstå (s. 100 10) Skriveskolen (s. 0 3) utdrag fra Ida av Jørn Hurum, Torstein Helleve og Esther van Hulsen. Teksten består av en fiksjon og en faktabasert del. Mer å lese (s. 10 1) avsnitt; temasetning og kommentarsetninger bruke kilder til å skrive en fagtekst utdrag fra Når pappa jobber i Norge. Izabellas nye liv av Harald Skjønsberg Generell del XXVII utdrag fra Den store boka om spøkelse. Faktabok om spøkelse: «Munken i Nidarosdomen» av Velle Espeland utdrag fra Den store spøkelsesboka: «Spøkelseshoteller i Norge» av Tom Egeland

XXVIII Salto 6 Lærerens bok A Uke Kapittel K.m Læringsmål Kapittelinndeling Vurdering 5 7 5 Språk i Norden EB (s. 6 137) AB (s. 76 5) 10 2 lese og forstå tekster på svensk og dansk oversette danske og svenske tekster til norsk finne likheter og forskjeller mellom noen nordiske språk forklare og gi eksempler på hva arveord, lånord og avløserord er skrive en fagtekst om språk Inn i tema (s. 3) Språkverksted (s. 5) 5. Vurdering av språkfamilier og slektskap mellom språk arveord, lånord og avløserord fagtekst 5. Er du i mål? likheter og forskjeller mellom svensk, dansk og (kapitteltest) norsk lese og forstå tekster på svensk og dansk falske venner Les og forstå (s. 6 131) Skriveskolen (s. 132 135) utdrag fra «Isjenta» av Bent Haller Mer å lese (s. 1 20) «Svenske oppfinningar», hentet fra Kameratposten utdrag fra Trollvinter av Tove Jansson skrive en fagtekst om språk bruke kilder i arbeidet med teksten 50 6 Tegneserier EB (s. 13 165) AB (s. 6 3) beskrive kjennetegn ved tegneserier og tegneserieromaner fortelle om tegneseserienes opprinnelse beskrive hva verbaltekst og tegninger forteller sammen i tegneseriene lage tegneserie av verbaltekst gi eksempler på interjeksjoner og preposisjoner Inn i tema (s. 10 17) Språkverksted (s. 1 1) 6.10 Vurdering av kjennetegn ved tegneserier; oppbygging, lydord, preposisjoner tegneserie symboler 6. Er du i mål? interjeksjoner (kapitteltest) tegneseriehistorikk tegneserieromaner Les og forstå (s. 0 ) Skriveskolen (s. 160 163) utdrag fra Rekrutten av Robert Muchamore, Ian Edginton og John Aggs Mer å lese (s. 20 225) «Slik forteller du en historie» av Øistein Kristiansen utdrag fra. november. Fire fortellingerfra det norske Holocaust: «Rosas historie» av Mikael Holmberg tegneserie som sammensatt tekst gjøre om vits, fortelling eller utdrag fra bok til tegneserie fortelle med både tegning, verbaltekst og symboler

XXVI Salto 6 Lærerens bok B Veiledende halvårsplan for Salto 6B Halvårsplanen er laget for å gi læreren en samlet oversikt over elevenes læringsmål, kompetansemålene i R-LK06/13 og forslag til vurderingsformer med sidehenvisninger til elevbok og arbeidsbok. I tillegg gir oversikten stikkord til innholdet i kapitteldelene Inn i tema, Språkverksted, Les og forstå, Skriveskolen og Mer å lese. Oversikt over arbeidsarkene til hvert kapittel står på kapitteloppslaget til det enkelte kapitlet. Angitt tidsbruk er kun ment som forslag, og rekkefølgen for tema og innhold tilpasses den enkelte skole og klasse. K.m = kompetansemål (se side XXV) Uke Kapittel K.m Læringsmål Kapittelinndeling i elevboka Vurdering 1 3 6 7 Fra bok til film EB (s. 2) AB (s. 21) Buorre beaivvi EB (s. 30 53) AB (s. 22 3) 23 fortelle om virkemidler i film som bilde, musikk og lyd lese tekstutdrag og sammen likne dem med filmmanus skille mellom ulike bildeperspektiver skrive et filmmanus med sceneanvisninger og replikkanvisninger bruke ulike typer adverb til å gjøre språket mer variert og levende lese og uttale noen ord og uttrykk på nordsamisk lese og uttale stedsnavn med nordsamiske bokstaver skrive en miljøskildring som del av en fortelling forklare hva bestemmerord er skrive ord med o-lyd, å-lyd, æ-lyd og stum h riktig Inn i tema (s. 6 ) tilpasse tekst fra bok til film (adaptasjon) filmmanus: sceneoverskrifter, scene anvisninger, replikker og replikk anvisninger virkemidler i film: lyd (replikker, musikk, lydeffekter), bilder (normalperspektiv, froske perspektiv, fugleperspektiv) og lys Les og forstå (s. 16 23) intervju med Jon Ewo: «Jon Ewo forteller om Birkebeinerne» (film/bok-adapatasjon) filmomtale: «SVK Store Vennlige Kjempe», som er basert på Roald Dahls bok ved samme navn Mer å lese (s. 1 12) utdrag fra filmmanuset Bak sju hav av Espen Thorstenson og Saeed Anjum Inn i tema (s. 32 37) det samiske språkområdet skrive og uttale nordsamisk bokstaver lese og uttale ord og uttrykk på nordsamisk nordsamiske stedsnavn den samiske folkedrakten samiske fortellinger Les og forstå (s. 2 7) utdrag fra Mellom verdener av Máret Ánne Sara, en fantasyroman for barn og unge Mer å lese (s. 13 1) «Guten som terga sola, månen, stjernene og nordlyset», et samisk eventyr intervju med Mikkel Ante Langlo og Tor Isak Eira Bjørn, to samiske gutter på og år Språkverksted (s. ) kommaregler: komma ved tiltaleord, svarord og utropsord komma mellom to helsetninger komma etter en leddsetning Skriveskolen (s. 2 ) skrive en filmscene med sceneoverskrift, sceneanvisninger, replikker og replikkanvisninger Språkverksted (s. 3 1) bestemmerord (eiendomsord, pekeord, mengdeord) rettskriving (o- lyden, å-lyden, æ-lyden og stum h) Skriveskolen (s. 51) skrive en miljøskildring med skildringer av sanseinntrykk 7.10 Vurdering av filmscene 7. Er du i. Vurdering av miljøskildring.13 Er du i

Generell del Uke Kapittel K.m Læringsmål Kapittelinndeling i elevboka Vurdering 7 10 Rim og rytme dikt og slikt EB (s. 5 1) AB (s. 5) 10 Når men ing er møtes EB (s. 2 10) AB (s. 60 77) 3 7 1 2 5 21 25 kjenne igjen ulike virkemidler i dikt, som rim, rytme og besjeling lese og tolke innholdet i dikt skrive egne dikt og eksperimentere med ulike virke midler dikte en ny tekst med rim og fast rytme til en kjent melodi lage nye ord ved å bygge ut ordstammer med forstav elser eller endelser skille mellom påstand og argument argumentere for og imot en sak skille mellom saklig og usaklig argumentasjon finne setningsleddene verbal, subjekt og direkte objekt i en setning skrive en argumenterende tekst Inn i tema (s. 56 65) dikt med fast form og rim, dikt med fri form uten rim enderim og ulike rimmønstre bokstavrim rytme i dikt; trykksterke og trykksvake stavelser besjeling som virkemiddel Les og forstå (s. 6 75) eventyret «Hans og Grete» gjenfortalt på rim av Roald Dahl Mer å lese (s. 1 205) «Han smiler», en sangtekst av den norske reggaeartisten Nico D utdrag fra Stans denne natta! diktsamling av Merima Maja Brkic Inn i tema (s. 2) kommunikasjon: avsender, mottaker og budskap, (respons) argumentere på en overbevisende måte: være troverdig, vise kunnskap, vekke interesse argumenter for og imot en påstand saklige og usaklige argumenter argumenterende tekster: hovedpåstand og argumenter Les og forstå (s. 6 103) artikkel: «Kampen for likes!» leserinnlegg: «Master of sleep» artikkel: «Hvorfor må jeg alltid legge meg så tidlig?» Mer å lese (s. 206 21) utdrag fra Kurt kurér av Erlend Loe: «Tårevåt avskjed» tekst fra Aftenposten Junior: «Spør Vera» tekst om mobilregler: «Voksne bør også legge fra seg mobilen!» Språkverksted (s. 66 67) ordenes oppbygging: ordstammer, forstavelser og endelser hvordan ord endrer betydning med nye endelser og/eller forstavelser Skriveskolen (s. 76 7) skrive ny tekst til en kjent melodi eksperimentere med rimmønster i enderim Språkverksted (s. 3 5) setningsanalyse: verbal, subjekt, direkte objekt variere setningsbygningen Skriveskolen (s. 10 107) skrive en argumenterende tekst. Overbevise mot taker ved å være troverdig, vise kunnskap og vekke interesse. Vurdering av sangtekst.13 Er du i 10. Vurdering av argumenterende tekst 10.10 Er du i XXVII

XXVIII Salto 6 Lærerens bok B Uke Kapittel K.m Læringsmål Kapittelinndeling i elevboka Vurdering 13 16 1 1 21 Bio grafier EB (s. 0 135) AB (s. 7 7) Tale og skrift EB (s. 136 ) AB (s. ) 13 Bilder i språket EB (s. 160 15) AB (s. 0 13) 6 1 1 21 2 5 16 20 22 2 forklare hva som kjenne tegner ulike typer biografier lese og tolke biografier om historiske og nålevende personer vurdere kilder og bruke relevante kilder til å skaffe opplysninger om en person skrive en biografi bygge ut setningsledd for å skape variasjon i en tekst gi eksempler på forskjeller og likheter mellom muntlig og skriftlig språk sammenlikne talemål i eget miljø med andre talemåls varianter og med målformene nynorsk og bokmål gi eksempler på målmerker sammenlikne tekster på nynorsk og bokmål lage en fagtekst om din egen språkhistorie skrive ord med stum d, j-lyd, kjog sj-lyd riktig forklare hva et språklig bilde er gi eksempler på språklige bilder som sammen likninger, metaforer og besjeling tolke og forstå språklige bilder i ulike tekster bruke språklige bilder i egen skriving reglene for når du skal skrive da/ når og å/og Inn i tema (s. 1 ) biografi, bruk av kilder selvbiografi dagbok digitale selvbiografier biografiske filmer Les og forstå (s. 2 ) utdrag fra Malala, selvbiografien til Malala Yousafzai Mer å lese (s. 2 2) «Anastasia» av Kristina Lindström fra Jentenes historie utdrag fra Roald Dahls selvbiografi Gutt Inn i tema (s. 13 15) ulike varianter av norsk talemål: målmerker i talemålene talemålet endrer seg skriftspråket fins i to målformer: bokmål og nynorsk muntlig og skriftlig språk i ulike situasjoner Les og forstå (s. 1 3) utdrag fra Språkmagi av Helene Uri: «Småsøskenspråk» Mer å lese (s. 22 23) «Sokkertøy for det som blir att» av Alf Prøysen utdrag fra forskningsrapport: «Ta tempen på språket!» Inn i tema (s. 162 16) ulike typer språklige bilder; sammen likninger med som og like som, meta forer, faste uttrykk, ordtak og symbolbruk. Les og forstå (s. ) utdrag fra Widar Aspelis Sort enke. Mustangen Mer å lese (s. 235 23) «Når ein ulv i saueham må bite i det sure eplet» er en fagtekst om bilder i språket utdrag fra romanen Morderens ape av Jakob Wegelius Språkverksted (s. 0 1) å utvide setningsledd med adjektiv som beskriver, bestemmerord eller somsetninger som utdyper Skriveskolen (s. 130 133) skrive en biografi. Være bevisst på hvilke episoder og hendelser som be skrives Språkverksted (s. 16 17) rettskriving: stum d, j-lyden, kj-lyden, sj-lyden Skriveskolen (s. 7) skrive fagtekst om egen språkhistorie bygge opp et avsnitt bruke fagbegreper Språkverksted (s. 0 3) regler for bruk av ordparene å/og og da/når Skriveskolen (s. 10 13) skrive en reportasje fra en hendelse eller en begivenhet bruke språklige bilder i beskrivelser i teksten. Vurdering av skriftlig biografi. Er du i. Vurdering av fagtekst. Er du i 13. Vurdering av reportasje egenvurdering 13.10 Er du i