Forslag om å redusere gjennomføringstiden av ph.d. utdanningen ved NVH
|
|
- Arnulf Berge
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Til rektor Fra ph.d. utvalget Forslag om å redusere gjennomføringstiden av ph.d. utdanningen ved NVH I det foreliggende dokumentet gis det anbefalinger om effektivisering og tiltak for å redusere gjennomføringstiden av ph.d.-utdanningen ved NVH og samtidig sikre at utdanningen og forskningsvirksomheten holder nødvendig kvalitet. Det foreslås at ph.d.-utdanningen normeres til en treårig utdanning i henhold til den nasjonale normen, men at det gis mulighet til å søke om en utvidelse av tiden etter visse kriterier. Det er avgjørende at NVH ser utdanningen mere i sammenheng med styrking av forskergrupper, etablering av flere postdocstillinger og utvikling av diplomatutdanningen. For å kunne gjennomføre denne endringen i doktorgradsprogrammet foreslås det at NVH etablerer nye rutiner for oppfølging, veiledning og kurs. Det er også nødvendig at innhold og omfanget av utdanningen vurderes i lys av anbefalte nasjonale normer. Innledning Doktorgradsutdanningen er ved siden av publikasjonspoengene det viktigste målbare kriteriet på forskningsaktiviteten og kvaliteten ved NVH. Avlagte ph.d. grader har også direkte betydning for resultattildelingen over statsbudsjettet. Utdanningen av doktorgradskandidatene er derfor et viktig elementet i NVHs forskningsproduksjon. NVH har i de siste årene hatt en betydelig økning i antall ph.d. grader, med en topp på 22 avlagte doktorgrader i 2009, mens i 2010 ble det avlagt 17 doktorgrader. I forskningsstrategien har NVH som mål å utdanne 20 ph.d.-kandidater per år. Det er en god gjennomføringsgrad ved NVH, men den gjennomsnittlige gjennomføringstiden er over fire og et halvt år selv når permisjoner ikke medregnes. NVHs ph.d.-utvalg har som mandat å arbeide med kvalitetssikring av innholdet i ph.d.- utdanningen og foreslå tiltak som kan bedre gjennomføringsgraden og redusere tiden stipendiatene bruker på doktorgradsarbeidet. Doktorgradsutdanningen (philosophiae doctor, ph.d.) reguleres av Lov om universiteter og høgskoler (2005), Nasjonalt kvalitetsrammeverk for høyere utdanning, Forskrift om
2 NVH har i dag en fireårig ph.d.-utdanning hvorav ett av årene (25 %) er ment å være såkalt plikttjeneste på arbeidsstedet for å gi en bedre faglig forankring enten i klinisk arbeid, undervisning eller laboratoriearbeid, mens tre av årene inneholder forskningsdelen og den obligatoriske opplæringsdelen. Tre av årene dekkes budsjettmessig enten av øremerkede høgskolestipendiatmidler fra KD eller ulike prosjektmidler fra forskningsråd eller andre finansieringskilder, mens dett fjerde året dekker NVH over rammebevilgningen fra KD. Det fjerde året tildeles stipendiatene, enten stipendiatene er høgskolestipendiat, finansieres av eksterne forskningsmidler eller er nærings- Ph.d..-graden tildeles på grunnlag av 1) Godkjent gjennomføring av opplæringsdelenn 2) Godkjent vitenskapelig avhandling 3) Godkjent prøveforelesning over oppgitt emne 4) Godkjent offentlig forsvar av avhandlingen Ph.d..-utdanningen ved NVH skal kvalifisere for forskningsvirksomhet av internasjonal standard samt til annet arbeid i samfunnet som stiller store krav til vitenskapelig innsiktt og analytisk tenkning. Ph.d.-utdanningen skal gi kandidaten kunnskap, ferdigheter og kompetanse i tråd med det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket. Selve avhandlingen er mer enn en innbinding av et antall individuelle vitenskapelige artikler. Den skal inneholde: 1) Et bakgrunnskapittel som skal gi en forståelig og systematisk oversikt over hovedtemaene studert i enkeltarbeidenee (artiklene). 2) En bakgrunn som skal gi en begrunnelse for målene med avhandlingen. 3) Hovedmål og eventuelle delmål, være klart formulerte og etterprøvbare. 4) Presentasjon av resultatene 5) En grundig diskusjon av materiale og metoder brukt i enkeltarbeidene (styrke/svakheter) og av resultatene i særdeleshet, også sett i forhold til målene med avhandlingen. ansettelsesvilkår for stillinger som postdoktor, stipendiat, vitenskapelig assistent, (2006) og spesialistkandidat (2010), Forskrift om grader og beskyttede titler, NOKUTs forskrift omm standarder og kriterier for akkrediteringg og kvalitetssikring i UH-sektoren og UHRs anbefalte retningslinjer for gradenn philosophiae doctor. Nasjonalt og internasjonalt skjer det enn harmonisering av doktorgradsutdanningen. Doktorgradsutdanningen er en del av Bolognaprosessen hvor det d legges opp til et høyere utdanningsløp med treårig BSc + toårig MSc + treårig ph.d. Ph.d.-utdanningen i Norge er normert til tre års fulltidsstudier og o inkluderer en opplæringsdell på minimum 30 studiepoengs omfang. Opplæringsdelen består av dels obligatoriske kurs og o selvvalgte kurs og faglige aktiviteter. Ph.d.-gradens viktigste komponent er det selvstendige forskningsarbeidet som gjennomføres i aktivt samarbeid medd veileder(e) og andre forskere. UHRs veiledende retningslinjer til ph.d.-utdanningen beskriver minstekrav til innholdet i ph.d.-utdanningen. Utover disse minstekravene gis de gradstildelende institusjonene mulighet till å tilpasse ph.d.-utdanningen etter egen institusjons oppgaver og o profil. Institusjonen skal ha sin egen ph.d.-forskrift, og ph.d.- utdanningen skal omfattes av institusjonens kvalitetssystem i utdanningen.
3 ph.d. Derimot praktiseres det en tre-årig doktorgradsutdanning for stipendiater som tas inn som kvotestudenter fra utviklingsland. Det stilles samme kvalifikasjonskrav for disse stipendiatene. Tilsvarende gis stipendiater ved Veterinærinstituttet også en fireårs ph.d.- utdanning hvor Veterinærinstituttet bruker egne midler til finansiering av det fjerde året. Det fjerde året er ved VI beregnet som pliktarbeid også for å gi en bredere faglig forankring av forskningsarbeidet. Internt ved NVH har fjerdeåret vært benyttet svært ulikt. Mens de kliniske avdelingene i stor grad har benyttet fjerdeåret til pålagt klinisk arbeid og undervisning, har dette i liten grad vært brukt ved pre- og parakliniske avdelinger. Mange av doktorgradsstudentene ved NVH har dermed hatt et fjerdeår til egen forskning som ikke var intensjonen. Fra fire til tre årig doktorgradsutdanning Den fire-årige ph.d.-utdanningen er ressurskrevende. Med dagens antall ph.d.-stipendiater som lønnes av NVH på ca 55 stipendiater kan de årlige lønnskostnadene for det fjerde året grovt regnes til ca 5 millioner kroner i året. En betydelig del av disse ressursene kan frigjøres hvis en reduserer doktorgradsperioden fra 4 til 3 år. Innsparingstiltaket kan ikke innføres med tilbakevirkende kraft og vil derfor først få anvendelse for stipendiater som tildeles og tilsettes i Budsjettvirkningen kommer først etter 3 år, det vil si tidligst fra 2015 og består av følgende komponenter: a) Høgskolestipendiater (KD finansierte)- 33 stk. Ingen direkte besparelse siden det til enhver tid må være tilsatte stipendiater på midlene skal NVH klare å oppfylle måltallet til KD. Indirekte besparelse ved at stipendiatene har kortere fullføringstid på stipendiatstudiet og dette utløser raskere belønningsmidler fra KD. Den indirekte effekten gir i snitt 1,155 mill. kr mer i belønningsmidler til NVH per år. Implementering av den indirekte besparelsen får først effekt fra 2015 og i snitt med 1/3 årlig virkning fra 2015 og med full effekt i b) Eksternt finansierte stipendiater ca. 22 stk. per våren Første halvår 2011 hadde NVH i snitt 22 stipendiater tilsatt på eksternt finansierte prosjekter. Også disse får et fjerde år på doktorgradsstudiet finansiert fra NVH. Antar en at i snitt er hver fjerde stipendiat på fjerde året koster dette NVH ca. 3,2 mill. kr hvert budsjett år (sats på kr i 2011) og tilsvarer den direkte besparelsen hvis NVH beslutter å kutte ut finansiering av et fjerde år. Den indirekte besparelsen (raskere fullføring) blir i snitt på ca kr per budsjettår. Implementering av både den
4 direkte og indirekte besparelsen får først effekt fra 2015 og i snitt med 1/3 virkning fra 2015 og med full effekt i 2017 (2015: 1,320, 2016: 2,650 og 2017: 3,970) Samlet gir et kutt i et fjerde år for stipendiatene estimerte varige positive budsjettvirkninger på: 2015: 1,705 mill. kr. 2016: 3,420 mill. kr og videre: 5,125 mill. kr. KD utbetaler sin belønning to år etter at den er inntjent, dette forskyver likviditetseffekten av den indirekte besparelsen med 2 år, dette er ikke hensyntatt i talloppsettet over. Ph.d.-utvalget foreslår at frigjorte midler brukes målrettet for å øke forskningsproduksjonen ved finansiering av postdoktorstillinger, investeringer i teknisk utstyr, mulighet for utdanning av nødvendige europeiske spesialiststillinger (residency-stillinger) og andre strategiske satsinger. En slik endring vil kreve at det iverksettes tiltak som gjør det mulig å gjennomføre doktorgradsutdanningen på kortere tid enn i dag. Det forutsettes at de samme kravene og tiltakene som foreslås også gjelder for stipendiater som er ansatt ved og finansiert av institusjoner utenfor NVH. Dette skal sikres gjennom forpliktende underskrift fra ansvarlig person fra institusjonen i søknaden. Konsekvensen for det enkelte institutt, seksjon eller forskergruppe dersom pliktåret tas bort, vil variere. De instituttene som har mest undervisning og klinikkoppgaver har også de færreste stipendiatene slik at det vil ha forholdsvis mindre å si for disse instituttene. Samtidig vil disse instituttene ha mest fordel av at frigjorte midler kan allokeres til blant annet spesialistutdanning som kan bidra i undervisningen i langt større grad enn stipendiater. For de fleste av basalfagene og de parakliniske fagområdene med mindre undervisningsbelastning, men som har de aller fleste stipendiatene, bør det ha mindre å si for bemanningssituasjonen og gjennomføring av arbeidsoppgavene at pliktåret fjernes. Endringene som foreslås, vil kreve revidering av NVHs forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) og av doktorgradshåndboka. Det vil være aktuelt at revidering av
5 doktorgradsforskriften skjer i samarbeid med UMB for å harmonisere ordningen i forbindelse med samorganiseringen. Tiltakene som foreslås omfatter: 1. Gjennomgang av omfanget av ph.d.-utdanningen slik at den er i overensstemmelse med gjeldende retningslinjer for ph.d.-utdanningen ved sammenlignbare norske universiteter og høgskoler 2. Etablering av en midtveisevaluering 3. Formulering av krav til veilederkompetanse 4. Gjennomgang og forbedring av de obligatoriske doktorgradskursene 5. Reduksjon av tiden for bedømmelseskomiteen fra tre måneder til seks uker 6. Bidra til å skape et godt arbeidsmiljø og forskermiljø blant ph.d.-studentene De forslåtte endringene har også som premiss at FS implementeres i ph.d.-utdanningen og at en forenkler en del formelle prosesser og tar i bruk nødvendige elektroniske læringsplattformer for å gi en mere oversiktlig saksbehandling. 1. Gjennomgang av omfanget av ph.d. utdanningen ved NVH Dagens gjennomføringstid av ph.d.-utdanningen ligger på over 4,5 år når pliktåret som skal utgjøre ett år, er medregnet. Normert tid etter gjeldende retningslinjer er tre års fulltidsarbeid (uten pliktår). Reduksjon til tre år og fjerning av pliktåret vil kreve en gjennomgang av nivået på ph.d.-utdanningen. Det må være et mål at NVH normerer sin ph.d.-utdanning i forhold til andre relevante universitet og høgskoler. Ved UMB, som NVH skal fusjonere med, er det en treårig ph.d.-utdanning. Tilsvarende er det ved Det medisinske fakultet ved UiO også en treårig utdanning. Veterinærstudiet gir i liten grad forskningserfaring i studietiden. En nyutdannet veterinær kan være dårligere rustet til å ta fatt på en forskerutdanning enn kandidater med en mer forskningsbasert masterutdanning. En veterinær vil derfor kunne trenge lengre tid for å lære seg avanserte laboratorieteknikker som er nødvendig for å gjennomføre forskningsoppgaven. Dette er også tilfelle for andre medisinske utdannelser. Som kjent arbeides med å etablere samme modell som UiO/Medisin har, med en forskerlinje i studiet. Pliktarbeidet er i dag ofte lite definert, men inngår som en del av rutineoppgavene ved instituttene. Det er sjelden knyttet til planlagt opplæring slik som kreves i en europeisk spesialistutdanning. Utvalget
6 mener at en eventuell utvidelse av tiden for den enkelte skal rettes inn mot nødvendig opplæring retta mot forskningsoppgaven, og ikke en generell utdanning i faget. Opparbeiding av undervisningskompetanse, kliniske-, laboratorietekniske- og andre ferdigheter i løpet av ph.d.-utdanningen har vært begrunnelsen for den fireårige utdanningsløpet ved NVH. Utvalget ser dette og vil fortsatt legge vekt på dette, men mener også at en må tenke gjennom dette ved rekruttering. Det er mange søkere til ph.d stillinger i kliniske fag, og en bør kunne stille krav om klinisk kompetanse hvis dette er avgjørende for gjennomføring av forskningsprosjektet. Ved NVH i dag vil ofte en nyutdannet ph.d.-kandidat anses som kvalifisert til en førsteamanuensisstilling som forutsettes å kunne drive selvstendig forskning og undervisningsarbeid. Utviklingen går imidlertid i retning av at det vil kreves større forskningserfaring og dobbelkompetanse i tillegg til ph.d.-utdanning til slike stillinger. Utviklingen går i retning av at det normalt ikke vil være aktuelt å få en fast vitenskapelig stilling kun med doktorgradskompetanse. Ved NVH leveres det i dag kun artikkelbaserte avhandlinger. Omfanget av avhandlingen kan ikke defineres ut fra antall artikler, antall sider o.l. da arbeidet som ligger bak artiklene kan variere betydelig. Allikevel ser det ut som om gjennomsnittlig antall artikler er fire, og heller oftere fem enn tre. Svært ofte er flere av artiklene også allerede publisert eller innsendt til internasjonalt referee-tidsskrift når kandidaten forsvarer avhandlingen. Det kan selvsagt ikke forventes at stipendiatene kan klare å gjennomføre samme forskningsarbeid på tre år som de i dag bruker lengre tid på, og en må påregne en reduksjon i forskningsvolumet for hver grad. Ut fra en helhetlig vurdering foreslår ph.d.-utvalget en reduksjon av den normerte doktorgradsutdanningen ved NVH fra fire til tre års fulltidsstudium inkludert den obligatoriske opplæringen. Dette medfører at det fjerde pliktåret avskaffes og at ph.d.- utdanningen vil bestå av en opplæringsdel og en forskningsdel slik som forutsatt UHRs veiledende retningslinjer. Utvalget forslår videre at en kan søke om en utvidelse ut fra følgende kriterier (må gjøres samtidig med søknad om opptak til ph.d.-studiet og inngå i tidsplanene for gjennomføringen) For å tilegne seg spesielle laboratorieteknikker kan det ved særskilte forhold søkes om forlengelse på inntil tre måneder.
7 Dersom det er anses som særskilt nødvendig for å skaffe seg særlig kliniske ferdigheter av direkte betydning for gjennomføring av forskningsoppgaven, kan det gis forlengelse av doktorgradsutdanningen med inntil seks måneder for en planmessig opplæring i disse ferdighetene. Utvalget forutsetter at en budsjettmessig samtidig muliggjør at ph.d. kandidater også kan gå i retning dobbelkompetanse ved å ta en internship-periode knyttet til stipendiatperioden, men at dette ikke sees direkte opp mot doktorgradsutdanningen. 2. Innføring av midtveisevaluering Et avgjørende grep for en raskere gjennomføring vil være en bedre oppfølging av stipendiatene underveis. Utvalget forslår innføring av midtveisevaluering som et hovedtiltak for å følge opp kvalitet og progresjon i ph.d-utdanningen. Dette vil innebære at alle stipendiatene innen halvgått stipendperiode skal gi en kort skriftlig og muntlig presentasjon av sitte eget prosjekt og orientere om progresjonen i forhold til den oppgitte planen. Midtveisevalueringen inngår i den obligatoriske opplæringsdelen av ph.d.-utdanningen. For å øke læringsverdien av evalueringen vil det også kreves at alle stipendiatene skal delta på minst tre av andre stipendiaters presentasjoner. Ordningen er mer utfyllende og forpliktende enn dagens ordning med halvårlige rapporteringer til instituttleder. Ordningen gir bedre mulighet til systematisk oppfølging av den enkelte stipendiaten og progresjonen i forskningsprosjektet. Slik opplegget er foreslått vil stipendiatene få trening i å legge fram forskningsmaterialet for et bredere publikum, og det vil bidra til faglige diskusjoner innad i instituttenes forskningsmiljøer. Midtveisevalueringen vil videre stimulere kandidaten til å komme i gang med skrivingen så tidlig som mulig. Midtveisevaluering vil også gi mulighet til å avdekke om kandidaten trenger ekstra oppfølging, enten ved tilføring av ekstra veilederressurser eller eventuelt bytte av veiledere. Midtveisevalueringen foreslås å bestå av tre deler: 1) Skriving av midtveisoppgave (ca 200 ord) 2) Midtveispresentasjon (åpen del) 3) Midtveisevaluering (lukket del)
8 Stipendiaten og veilederne har ansvar for planlegging av midtveisevaluering. Instituttene skal være ansvarlig for gjennomføringen og kunngjøring av den åpne delen av arrangementet. Til å evaluere arbeidet til stipendiaten og progresjonen i forskningsdelen oppnevner forskningsadministrasjonen etter forslag fra instituttet to evalueringsansvarlige. De oppnevnte evalueringsansvarlige og alle veilederne skal være tilstede under hele midtveisevalueringen. Øvrige deltakere bør være instituttleder, andre ansatte, andre ph.d.-stipendiater, evt. særskilt inviterte fagpersoner. De evalueringsansvarlige skriver så en evalueringsrapport til forskningsadministrasjonen og instituttleder som omhandler den faglige presentasjonen. Det skal særlig legges vekt på progresjonen i forskningsdelen og gis en vurdering om de oppgitte planene kan gjennomføres. Det er også viktig at veiledersituasjonen gis en vurdering, og at eventuelle uenigheter og tvister mellom veileder og stipendiat blir belyst. 3. Krav til veilederkompetanse Kompetansen hos veilederne har betydning for kvaliteten og gjennomføringsgraden av ph.d.- utdanningen. Det foreslås derfor at det stilles mer formelle krav til veilederkompetanse for veiledere ved NVH. Både hovedveileder og medveileder skal ha egen ph.d.-grad og være aktive forskere Det foreslås at det innføres/etableres veilederkurs og at dette gjøres obligatorisk for å kunne påta seg hovedveilederansvar. Deler av det obligatoriske innføringskurset gjøres også obligatorisk for hovedveileder. I tillegg til veilederopplæring foreslås det også at hovedveileder bør ha erfaring som medveileder for en stipendiat som har fullført ph.d.-utdanningen. Innføring av formelle kompetansekrav for hovedveileder må gis en rimelig overgangsperiode som gjør det mulig å gjennomføre et kursopplegg for veiledere. Det bør vurderes om en oppnådd hovedveilederkompetanse skal legges vekt på ved interne lønnsoppgjør, evt. at en automatisk tildeler ett lønnstrinn. I en overgangsperiode foreslås det at det gjøres en gjennomgang av veilederkompetansen ved NVH og at erfarne veiledere gis de facto kompetanse. Forskningserfaring, tidligere
9 veiledererfaring og gjennomføringsgraden av tidligere ph.d.-stipendiater er blant kriteriene som bør legges til grunn. 4. Den obligatoriske opplæringsdelen Utvalget foreslår at den obligatoriske delen av opplæringsdelen skal bestå av: Introduksjonskurs Introduction to biomedical research med presentasjon av prosjektet (3 ECTS) Midtveisevaluering med presentasjon av progresjon og foreløpige resultater (5 ECTS) Kurs i sammenskriving av doktoravhandlingen og kurs i søknadsskriving (2 ECTS) I tillegg skal NVH tilby frivillige kurs i grunnleggende ferdigheter: How to write a scientific paper (2 ECTS) Litteratursøk og bruk av Reference Manager (biblioteket) Software til bruk ved publisering (Office-pakken ++); tabellredigering, grafer og figurer I tillegg bør NVH tilby hovedkurs innen hovedretningene ved NVHs forskning: Veterinary Epidemiology (10 ECTS, etablert) Clinical Trials (10 ECTS, etablert) Laboratoriebasert forskning med en grunnmodul med spesifikk påbygging i særemne (10 ECTS, ikke etablert), inklusive bruk av statistiske metoder i hver retning Det nåværende kurset i biostatistikk foreslås bygget om til to deler, ett som i dag men kortere (2 uker) og et ferdighetskurs med bruk av software. Når det gjelder introduksjonskurset, foreslår utvalget at det skal holdes to ganger årlig, dvs. både i vår- og høstsemesteret. Dette vil gjøre kurset mer aktuelt og kurset kan knyttes bedre opp til startfasen av ph.d.-utdanningen til den enkelte stipendiaten. Kurset legger vekt på forskningsetikk og metodologi og har som mål å gi studentene grunnlag for forskningsetikkog filosofi samt gi en innføring i forskningsplanlegging i biomedisin. Den spesielle delen av kurset vil ta utgangspunkt i stipendiatens egne forskningsprosjekt og det vil spesielt arbeides med forskningsprotokollen for det første delprosjektet i stipendiatens arbeid. Det foreslås
10 derfor at den spesielle delen av introduksjonskurset skal være obligatorisk for stipendiatens hovedveileder og frivillig for biveileder(e). Kurset i sammenskriving av avhandlingen og kurs i prosjektsøknadsskriving foreslås også avholdt to ganger årlig enten i siste halvdel av stipendperioden eller nært opptil eller i forbindelse med midtveisevalueringen. 5. Reduksjon av tiden for bedømmelseskomiteen fra tre måneder til seks uker Gjeldende regelverk setter en frist på tre måneder for bedømmelseskomiteen til å levere sin innstilling. Denne tiden fører til en uforholdsmessig forlengelse av gjennomføring av doktorgradsutdanningen. Tiden står heller ikke i riktig forhold til omfanget av evalueringsarbeidet komiteen utfører. Det foreslås derfor at tiden reduseres fra tre måneder til seks uker. For å redusere gjennomføringstiden er det også viktig at instituttene i god tid før planlagt levering av doktorgradsarbeidet har begynt å arbeide med oppnevning av bedømmelseskomiteen og fastsette tidspunkt for gjennomføring av disputasen slik at dette kan avtales med komiteen. 6. Tiltak for å bedre læringsmiljøet for stipendiatene ved NVH Stipendiatenes læringsmiljø/arbeidsmiljø er viktig for å bedre kvaliteten på ph.d.-utdanningen. Det er variasjon i arbeidsmiljøet for stipendiatene, og mange stipendiater er relativt faglig og sosialt isolert på grunn av små fagområder. Det er derfor grunn til å etablere større fagmiljøer/møteplasser for stipendiatene. Tiltak for å skape et mer aktivt stipendiatmiljø vil måtte være fellesansvar mellom veileder, forskergruppe, institutt og institusjon, men det må forventes at studentene og stipendiatenes interesseorganisasjon DIOV også tar initiativ til slike aktiviteter. NVH har avsatt midler til flere tiltak som kan stimulere til faglig engasjement blant stipendiatene. Det finnes også eksterne midler å søke som kan brukes til slik aktivitet, og det er avgjørende at NVH og DIOV etablerer et bedre samarbeid på dette området. Av tiltak og aktiviteter som det bør stimuleres til å iverksette er: Journal clubs Månedlige seminarer med presentasjon av ph.d.-forskningsoppgaver med etterfølgende diskusjon
11 Faglige og sosiale utflukter og arrangementer Oppfordre til å bruke muligheter til utveksling og kurs Oppfordre til å invitere gjesteforedragsholdere Videre arbeid Utvalget ber om mandat til å arbeide videre med ph.d utdanningen etter avklaring av de prinsipielle forholdene som er omtalt i notatet. Utvalget mener at nødvendig forskriftsendring og etablering av det nye systemet i form av opptaksprosedyrer, komiteer, midtveisevalueringer og oppdaterte kurs bør kunne skje høsten 2011 med et nytt system på plass fra 2012.
Gjennomføringstiden for Ph.d.-utdanningen
Til: Styret Dato: 20.09.2011 Fra: Adm. direktør Styresak: S-75/11 Møtedato: 29. september 2011 Saksbehandler: Halvor Hektoen/Hans Gran Ref.: 2011/439 Gjennomføringstiden for Ph.d.-utdanningen I styremøtet
DetaljerMal pa midtveisoppgave i doktorgradsprogrammet
Mal pa midtveisoppgave i doktorgradsprogrammet MV oppgaven skal stimulere deg til å komme i gang med skrivingen så tidlig som mulig, og danner grunnlaget for evaluering av prosjektets utvikling. I oppgaven
DetaljerUtfyllende regler til forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Det juridiske fakultet, Universitetet i Tromsø
Utfyllende regler til forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Det juridiske fakultet, Universitetet i Tromsø Reglene er gitt med hjemmel i forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.)
DetaljerKvalitet i forskerutdanningen VET
Kvalitet i forskerutdanningen VET FU-møte 1. juni 2017 - Drøbak 0 Bakgrunnsinfo VET har ett ph.d.-program: Veterinærvitenskap Vi har ca 135 aktive ph.d.studenter Kurs på 400-nivå: VET400 Forskningsetikk
Detaljer1.1.2 Ph.d.-programmet har et normert omfang på 3 år. Opplæringsdelen tilsvarer et halvt års arbeid eller 30 studiepoeng.
Revidert programplan 1. Ph.d.-programmets navn, omfang, mål og kvalifikasjon 1.1.1 Ph.d.-programmet i humanistiske fag 1.1.2 Ph.d.-programmet har et normert omfang på 3 år. Opplæringsdelen tilsvarer et
DetaljerPh.d. i studier av profesjonspraksis
NO EN Ph.d. i studier av profesjonspraksis Doktorgraden i studier av profesjonspraksis er en forskerutdanning som leder fram til graden Philosophiae Doctor (Ph.d.). Utdanningen er normert til tre år og
DetaljerKvalitetssystemet ved UiS Det samfunnsvitenskapelige fakultet. Kvalitetsrapport for Forskerutdanningen ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet
Kvalitetssystemet ved UiS Det samfunnsvitenskapelige fakultet Kvalitetsrapport for 2014 Forskerutdanningen ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet 1. Innledning Doktorgradsprogrammet i Samfunnsvitenskap
DetaljerUtfyllende retningslinjer for doktorgradsstudium i helsevitenskap ved Høgskolen i Oslo og Akershus
Utfyllende retningslinjer for doktorgradsstudium i helsevitenskap ved Høgskolen i Oslo og Akershus De utfyllende retningslinjene for doktorgradsstudiet i helsevitenskap er gitt med hjemmel i forskrift
DetaljerGjeldende bestemmelser og endringsforslag i studiekvalitetsforskriften
Gjeldende bestemmelser og endringsforslag i studiekvalitetsforskriften Gjeldende bestemmelse Endringsforslag 1-3.NOKUTs tilsynsvirksomhet Innenfor de rammer som er fastsatt i lov og forskrift, skal NOKUT
DetaljerKvalitet i doktorgradsutdanningen erfaringer med grunnlag i NOKUTs tilsynsarbeid. Stein Erik Lid NOKUT - Avdeling for utredning og analyse
Kvalitet i doktorgradsutdanningen erfaringer med grunnlag i NOKUTs tilsynsarbeid Stein Erik Lid NOKUT - Avdeling for utredning og analyse NOKUTs rolle NOKUT er et faglig uavhengig forvaltningsorgan med
DetaljerDekanens orientering fra virksomheten
1 Dekanens orientering fra virksomheten Status spesialistutdanningen Nye tematiske satsinger ved NTNU Oppfølging strategisamlingen Styring og ledelse ved NTNU Statsbudsjettet 2013 Kavlisenteret Status
DetaljerPh.d i studier av profesjonspraksis
NO EN Ph.d i studier av profesjonspraksis Doktorgraden i studier av profesjonspraksis er en forskerutdanning som leder fram til graden Philosophiae Doctor (Ph.d.). Utdanningen er normert til tre år og
DetaljerProgramplan for ph.d.-programmet ved Det medisinske fakultet, Universitetet i Oslo
Programplan for ph.d.-programmet ved Det medisinske fakultet, Universitetet i Oslo Vedtak angående etablering og endring av ph.d.-programmet Dato Saksnr. Vedtaksorgan Fra semester Etablering av ph.d.-programmet
DetaljerDet vises til Forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Universitetet i Bergen, vedtatt
OPPLÆRINGSDELEN I FORSKERUTDANNINGEN VED DET MEDISINSK- ODONTOLOGISKE FAKULTET, UNIVERSITETET I BERGEN. RETNINGSLINJER FOR BEREGNING AV STUDIEPOENG i PhD-GRADEN. Vedtatt av Styret ved Det medisinsk-odontologiske
DetaljerAVTALE VED OPPTAK TIL ORGANISERT FORSKERUTDANNING
AVTALE VED OPPTAK TIL ORGANISERT FORSKERUTDANNING VED UNIVERSITETET I BERGEN INNFØRING Opptaksavtalen er utarbeidet på grunnlag av Universitets- og høgskolerådets veiledende forskrift for graden Philosophiae
DetaljerKvalitetssikringssystem med rutinebeskrivelser. for ph.d.-utdanning ved Høgskolen i Bergen
Kvalitetssikringssystem med rutinebeskrivelser for ph.d.-utdanning ved Høgskolen i Bergen vedtatt av høgskolestyret 23.04.2013 Kvalitetssikringssystem med rutinebeskrivelser for ph.d.-utdanning ved Høgskolen
DetaljerTILTAKSPLAN PH.D. Det humanistiske fakultet. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet I. MÅLSETTING
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Det humanistiske fakultet TILTAKSPLAN PH.D. I. MÅLSETTING Fakultetet har som målsetting innen 2020 at minst 50 % av de som er tatt opp på ph.d.-programmet,
DetaljerArkivkode: Fakultetsstyresak: 102 Saksnr.: 2016/11132 Møte: 15. desember 2016
UNIVERSITETET I BERGEN Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Arkivkode: Fakultetsstyresak: 102 Saksnr.: 2016/11132 Møte: 15. desember 2016 POLICY FOR BRUK AV POSTDOKTORER VED DET MATEMATISK-NATURVITENSKAPELIGE
DetaljerDet medisinske fakultet Universitetet i Oslo
Det medisinske fakultet Universitetet i Oslo SØKNADS- OG AVTALESKJEMA FOR OPPTAK TIL PH.D.-PROGRAMMET VED DET MEDISINSKE FAKULTET, UNIVERSITETET I OSLO Denne avtalen viser til Forskrift for graden philosophiae
DetaljerSøknad om opptak TIL PH.D.-PROGRAM I ØKONOMISTYRING Send søknaden til - PDU/Handelshøyskolen i Trondheim Postboks 2320 7004 Trondheim
1. Personalia Søknad om opptak TIL PH.D.-PROGRAM I ØKONOMISTYRING Send søknaden til - PDU/Handelshøyskolen i Trondheim Postboks 2320 7004 Trondheim Studentnr. (avd. fyller ut) Fødselsdato Dag Mnd År Personnr.
DetaljerFORSKERUTDANNINGSMELDING 2010. Det medisinsk-odontologiske fakultet
FORSKERUTDANNINGSMELDING 2010 Det medisinsk-odontologiske fakultet Godkjent av Programutvalg for forskerutdanning 16.03.2011 Vedtatt av Fakultetsstyret 28.03.2011 1) RAPPORTERING KVANTITATIVE INDIKATORER
DetaljerForskrift om endring i studiekvalitetsforskriften
Forskrift om endring i studiekvalitetsforskriften Hjemmel: Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 24. juni 2016 med hjemmel i lov 1. april 2005 nr. 15 om universiteter og høyskoler (universitets- og høyskoleloven)
DetaljerPh.d. i bedriftsøkonomi
NO EN Ph.d. i bedriftsøkonomi Handelshøgskolen ved Nord universitet har fra februar 2000 hatt rett til å tildele doktorgrad. Doktorgradsutdanningen - som representerer undervisning på det høyeste vitenskapelige
DetaljerPh.d. i bedriftsøkonomi
NO EN Ph.d. i bedriftsøkonomi Handelshøgskolen ved Nord universitet har fra februar 2000 hatt rett til å tildele doktorgrad. Doktorgradsutdanningen - som representerer undervisning på det høyeste vitenskapelige
DetaljerHovedaspekter Delaspekter Rutiner Oppfølgingsansvar. Det skal foreligge rutiner for utlysning av stipendiatstillinger ved UiO
Kvalitetssystem for ph.d-utdanningen ved Det medisinske fakultet A: Startfasen Informasjon og rekruttering Informasjon om forskerutdanningen Utlysning av stipendiatstillinger ved UiO Det skal foreligge
DetaljerProgramplan for ph.d.-programmet ved Det teologiske fakultet, Universitet i Oslo
Programplan for ph.d.-programmet ved Det teologiske fakultet, Universitet i Oslo Vedtak angående etablering og endring av ph.d.-programmet Dato Saksnr. Vedtaksorgan Fra semester Etablering av ph.d.-programmet
DetaljerPH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING, STUDIEÅRET 2014/2015
PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING, STUDIEÅRET 2014/2015 Læringsmål for ph.d.-programmet i tverrfaglig barneforskning Ph.d.-utdanningen i tverrfaglig barneforskning har som formål å videreutvikle
DetaljerPH.D.-PROGRAMMET I PROFESJONSFORSKNING MED INNRETNING MOT LÆRERUTDANNING OG SKOLE, STUDIEÅRET 2014/2015
PH.D.-PROGRAMMET I PROFESJONSFORSKNING MED INNRETNING MOT LÆRERUTDANNING OG SKOLE, STUDIEÅRET 2014/2015 BESKRIVELSE, (jf. 2 i forskriften) Ph.d.-programmet - er tverrfaglig innrettet, og kan ha tyngdepunkt
DetaljerKvalitet i forskerutdanningen: Hvordan gjør vi dette i dag? Hva bør NMBU gjøre bedre? - En PhDs tanker
Kvalitet i forskerutdanningen: Hvordan gjør vi dette i dag? Hva bør NMBU gjøre bedre? - En PhDs tanker Ellen Stenslie, PhD-representant i Forskningsutvalget 09. September, 2014 Norges miljø- og biovitenskapelige
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I PSYKOLOGI, 2017/2018. Vedtatt av Dekan ved Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I PSYKOLOGI, 2017/2018 Vedtatt 24.04.17 av Dekan ved Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap Opptakskrav Hovedkravet for opptak er cand.psychol. eller mastergrad/hovedfag
DetaljerEndringsforslag som gjelder NOKUTs tilsynsvirksomhet og institusjonenes kvalitetsarbeid
Endringsforslag som gjelder NOKUTs tilsynsvirksomhet og institusjonenes kvalitetsarbeid 1-3 NOKUTs tilsynsvirksomhet skal lyde: Innenfor de rammer som er fastsatt i lover og forskrifter skal NOKUT føre
DetaljerOpplæringsdelens obligatoriske del:
OPPLÆRINGSDELEN I FORSKERUTDANNINGEN VED DET MEDISINSK- ODONTOLOGISKE FAKULTET, UNIVERSITETET I BERGEN. RETNINGSLINJER FOR BEREGNING AV STUDIEPOENG i PhD-GRADEN. Vedtatt av Styret ved Det medisinsk-odontologiske
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 08.05.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d.-programmet i tverrfaglig barneforskning
DetaljerDet teologiske fakultet Universitetet i Oslo. Retningslinjer for gjennomføringsstipend. Vedtatt av dekan Aud V. Tønnessen 12. mars 2018.
Det teologiske fakultet Universitetet i Oslo Vedtatt av dekan Aud V. Tønnessen 12. mars 2018. (Saksbehandler: Hege Handberg, e-post: hege.handberg@tf.uio.no) Gjennomføringsstipend 3+1 ordning Dette notatet
DetaljerNye veiledende retningslinjer for ph.d.- utdanningen innhold og implementering
Nye veiledende retningslinjer for ph.d.- utdanningen innhold og implementering Hva er nytt og/eller viktig å merke seg? Merethe A. Bremer, rådgiver, UiO Status før revisjon 1993: alle universitetene hadde
DetaljerForskerutdanningen ved NMBU. Innspill fra KBM
Forskerutdanningen ved NMBU Innspill fra KBM Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 1 Bruk av pliktår i ph.d.-utdanningen ved KBM. Som hovedregel er ph.d. utdanningen ved
DetaljerPh.d. i bedriftsøkonomi
NO EN Ph.d. i bedriftsøkonomi Handelshøgskolen ved Nord Universitetet har fra februar 2000 hatt rett til å tildele doktorgrad. Doktorgradsutdanningen - som representerer undervisning på det høyeste vitenskapelige
DetaljerSamarbeid om doktorgradsutdanning. Hege Torp, Norges forskningsråd
Samarbeid om doktorgradsutdanning Hege Torp, Norges forskningsråd FM 2009 «Klima for forskning»: Kvalitet i doktorgradsutdanningen Nye utfordringer: Flere gradsgivende institusjoner, flere phd-programmer
DetaljerSØKNAD OM OPPTAK TIL PhD-PROGRAM
SØKNAD OM OPPTAK TIL PhD-PROGRAM Skraverte felt fylles ikke ut Søknaden sendes til fakultetet via det institutt søkeren ønsker tilhold ved og adresseres med 7491 TRONDHEIM 1. Personalia Studentnr. Fødselsdato
DetaljerDoktorgraden fra fri grad til kvalifikasjonsrammeverket
Doktorgraden fra fri grad til kvalifikasjonsrammeverket Pål Vegar Storeheier forskningsdirektør Tidlige doktorgrader 1219: Første kjente tildelte doktorgrad (Bologna). 1813: Ved Det Kongelige Fredriks
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I SOSIALANTROPOLOGI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I SOSIALANTROPOLOGI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 21.04.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d.-programmet i sosialantropologi er mastergrad/hovedfag
DetaljerStipendiaters rettigheter
Stipendiaters rettigheter Jan Øystein Haavig Bakke Doktorkandidatenes interesseorganisasjon ved NTNU DIONS-seminar om stipendiaters rettigheter, NTNU Dragvoll, 2006-11-28 Doktorkandidatenes interesseorganisasjon
DetaljerRAPPORT OM GJENNOMSTRØMMING I PH.D. STUDIET VED UIT NORGES ARKTISKE UNIVERSITET
RAPPORT OM GJENNOMSTRØMMING I PH.D. STUDIET VED UIT NORGES ARKTISKE UNIVERSITET Innledning Som et ledd i å måle gjennomstrømmingen i ph.d.-studiet lanserte Kunnskapsdepartementet (KD) i 212 en ny parameter
DetaljerHvordan kan vi implementere det. i ph.d.-utdanninga?
Hvordan kan vi implementere det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket kasjonsrammeverket i ph.d.-utdanninga? Et forslag UHRs nasjonale seminar om implementering av kvalifikasjonsrammeverket i forskerutdanning
DetaljerVedtatt av Styret ved NTNU Revidert av Det humanistiske fakultet
NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET (NTNU) AVTALE VED OPPTAK TIL ORGANISERT DOKTORGRADSUTDANNING (Ph.d.) AVTALEN BESTÅR AV DELENE A, B OG C Vedtatt av Styret ved NTNU 22.05.2003. Revidert av
DetaljerTabell: Ansvar, roller og oppgaver knyttet særlig til arbeid med kvalitetsrapport og kvalitetsutvikling
Studenten Studentene har rett til og ansvar for å engasjere seg i arbeidet med forbedring av utdanningen og undervisningen. -Har rett til og ansvar for å delta aktivt i emneevalueringer, studentundersøkelser,
DetaljerSTUDIEPLAN. Ph.d.-program i realfag. 180 studiepoeng. Tromsø. Studieplanen er godkjent av programstyret for ph.d.- program i realfag den
STUDIEPLAN Ph.d.-program i realfag 180 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av programstyret for ph.d.- program i realfag den 09.11.2018. Navn på studieprogram Oppnådd grad Målgruppe Opptakskrav,
DetaljerVeiledende forskrift for graden philosophiae doctor (PhD)
Veiledende forskrift for graden philosophiae doctor (PhD) Anbefalt av Universitets- og høgskolerådet den 17. juni 2003 og revidert den 24. juni 2004. 1. Virkeområde Denne forskriften gjelder doktorgradsutdanningen
DetaljerDet medisinske fakultet Universitetet i Oslo
Det medisinske fakultet Universitetet i Oslo SØKNADS- OG AVTALESKJEMA FOR OPPTAK TIL PH.D.-PROGRAMMET VED DET MEDISINSKE FAKULTET, UNIVERSITETET I OSLO Denne avtalen viser til Forskrift for graden philosophiae
DetaljerOpplæringsdelen i forskerutdanningen ved Det psykologiske fakultet, UiB
Opplæringsdelen i forskerutdanningen ved Det psykologiske fakultet, UiB. Det vises til Forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Universitetet i Bergen, vedtatt 20.06.2013. Forskerutdanningen
DetaljerForskrift for graden philosophiae doctor (PhD) ved Høgskolen i Telemark
Forskrift for graden philosophiae doctor (PhD) ved Høgskolen i Telemark Forslag 24.11.08 Vedtatt av styret 27.11.2008 1. Virkeområde Denne forskriften gjelder doktorgradsutdanningen som fører frem til
DetaljerSTUDIEPROGRAM. Ph.d.-programmet i naturforvaltning. PhD programme in Ecology and Natural Resource Management HOVEDMÅL
NATURFORVALTNING For denne utdanningen gjelder Forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Norges miljø-og biovitenskapelige universitet. Forskriften omhandler mål, ansvarsforhold, opptak, gjennomføring
DetaljerForskerlinje i helseog sosialfag. En presentasjon av arbeidsgruppens notat
Forskerlinje i helseog sosialfag En presentasjon av arbeidsgruppens notat Bakgrunn Forskerlinje igangsatt i 2002 ved de 4 medisinske fakultetene for å motvirke sviktende forskerrekruttering Ordningen ble
DetaljerKVALITETSSYSTEM FOR UTDANNINGSVIRKSOMHETEN VED UIO Ph.d.-programmer
06/4635 KVALITETSSYSTEM FOR UTDANNINGSVIRKSOMHETEN VED UIO Ph.d.-programmer A: Startfasen Hovedaspekter Delaspekter Rutiner Oppfølgingsansvar Informasjon og rekruttering Informasjon om forskerutdanningen
DetaljerArkivkode: FU sak: 16/10 Sak nr.: Møte:
Universitetet i Bergen Forskningsutvalget Arkivkode: FU sak: 16/10 Sak nr.: Møte: 18.05.10 FREMDRIFTSRAPPORTERING I FORSKERUTDANNINGEN Bakgrunn Alle ph.d. kandidater og veiledere rapporterer årlig på kandidatens
Detaljer1. Bakgrunn. Ifølge liste
Ifølge liste Deres ref Vår ref 17/3153 Dato 05.07.2017 Høringsnotat: Forslag om å etablere ph.d. i kunstnerisk utviklingsarbeid og forslag til endringer i studiekvalitetsforskriften og forskrift om ansettelsesvilkår,
DetaljerForskrift for graden Doctor philosophiae (dr. philos.) ved Norges miljø- og biovitenskapelige universitet
US-sak 15-2017 Vedlegg 4 Forskrift for graden Doctor philosophiae (dr. philos.) ved Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Fastsatt av styret ved Norges miljø- og biovitenskapelige universitet
DetaljerForskrift for graden philosophiae doctor (PhD) ved Norges veterinærhøgskole
Forskrift for graden philosophiae doctor (PhD) ved Norges veterinærhøgskole Fastsatt av Styret 06.05.2004, revidert 29.03.2007. Denne forskriften er gitt med hjemmel i Lov av 1. april 2005 om universiteter
DetaljerForskrift for graden philosophiae doctor (PhD) ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU)
6 Forskrift for graden philosophiae doctor (PhD) ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) Fastsatt av Styret ved NTNU 7. desember 2005 med hjemmel i Lov av 1. april 2005 nr. 15 om universiteter
DetaljerI siste del av rapporteringen kan den enkelte be om individuell samtale og gi opplysninger som den enkelte anser som konfidensielle.
of 19 29.11.2016 23.31 Årlig rapportering for ph.d. kandidater ved IME-fakultetet. IME-fakultetet søker kontinuerlig å forbedre vår tilrettelegging av forskerutdanningen. Rapporteringen er dels en undersøkelse
DetaljerRetningslinjer og utfyllende bestemmelser for ph.d.- utdanningene ved VID vitenskapelige høgskole
Retningslinjer og utfyllende bestemmelser for ph.d.- utdanningene ved VID vitenskapelige høgskole DEL 1. INNLEDENDE BESTEMMELSER Retningslinjene er utfyllende bestemmelser til forskrift 11. desember 2015
DetaljerArbeid for å heve kvaliteten på doktorgradsutdanningen ved NTNU
1 Arbeid for å heve kvaliteten på doktorgradsutdanningen ved NTNU Innlegg på UHR/NOKUT konferanse 02.12.09 Prorektor for forskning ved NTNU Kari Melby 2 Prosjektet Forskerrekruttering og ph.d.-utdanning
DetaljerForskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Norges veterinærhøgskole
Forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Norges veterinærhøgskole Fastsatt av Styret 15.12.2011. Denne forskriften er gitt med hjemmel i Lov av 1. april 2005 om universiteter og høyskoler,
DetaljerÅrsplan for Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi 2008
Årsplan for Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi 2008 1 INNLEDNING Hensikten med årsplanen er å løfte frem og fokusere på hva som er viktig for instituttet i 2008, samt å konkretisere planene. Til
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I GEOGRAFI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I GEOGRAFI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 21.04.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d. programmet i geografi er mastergrad/hovedfag i
DetaljerKvalitet i forskerutdanningen
Kvalitet i forskerutdanningen Solveig Fossum-Raunehaug Forskningsavdelingen Seminar i Forskningsutvalget 9. september 2014 Kvalitet i forskerutdanningen Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 1
DetaljerDelegering av myndighet til ph.d.-utvalget - Endring av reglement for HSL-fakultetet
Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Arkivref.: 2017/2453 MBJ000 Dato: 05.05.2017 SAK FS 13-2017 Til: Fakultetsstyret Møtedato: 15. mai 2017 Delegering av myndighet til ph.d.-utvalget
DetaljerUNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET
J UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET The Norwegian Association of Higher Education Institutions Til UHRs medlemsinstitusjoner med rett til å tildele ph.d. grad Deres referanse: Vår referanse: Vår dato: 11/113-46
DetaljerAkkreditering av ph.d.-studier ved. Universitetet i Stavanger
Akkreditering av ph.d.-studier ved Universitetet i Stavanger Fastsatt av utdanningsutvalget 07.02.2018 Dette dokumentet inneholder kriteriene som gjelder for akkreditering av ph.d.-studier ved Universitetet
DetaljerSØKNAD OM OPPTAK TIL PH.D.-PROGRAM
SØKNAD OM OPPTAK TIL PH.D.-PROGRAM Skraverte felt fylles ikke ut Søknaden utarbeides i samarbeid med hovedveileder og sendes til fakultetet via det institutt søkeren ønsker tilhold ved 1. Personalia Studentnr.
DetaljerForskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.)
UHRs anbefalte forskrift med endringsforslag Side 1 av 8 Forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) Vedtatt av høgskolestyret den xx. xx 2009. 1. Virkeområde Denne forskriften gjelder doktorgradsutdanningen
DetaljerSøknad om opptak til forskerutdanningen (ph.d.-graden) ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Det samfunnsvitenskapelige fakultet Søknad om opptak til forskerutdanningen (ph.d.-graden) ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet 1. Forskerutdanningen Søknaden
DetaljerFORSKNINGSSTRATEGI INSTITUTT FOR KLINISK ODONTOLOGI
FORSKNINGSSTRATEGI 2019-2022 INSTITUTT FOR KLINISK ODONTOLOGI INSTITUTTET Institutt for klinisk odontologi (IKO) har aktive forskningsmiljøer innen klinisk/epidemiologisk forskning, infeksjon og inflammasjon,
DetaljerStipendiatorganisasjonene i Norge (SiN)
Forventninger til evaluering av doktorgradsutdanningen i Norge Oslo 02.03.2011 15.03.2011 1 Stipendiatorganisasjonene i Norge (SiN) Offisielt stiftet i Oslo 26. januar 2003 Paraplyorganisasjon for lokale
DetaljerFU-SAK 53/ INFORMASJONSSAKER
Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Arkivsak-dok. 16/06055-23 Arkivkode. 012 Saksbehandler Solveig Fossum-Raunehaug Saksgang Møtedato NMBU Forskningsutvalget 12.10.2017 FU-SAK 53/ 2017 - INFORMASJONSSAKER
DetaljerForskrift for graden philosophiae doctor (PhD) ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU)
14 Forskrift for graden philosophiae doctor (PhD) ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) Fastsatt av Styret ved NTNU 22.05.2003 med hjemmel i Lov av 12. mai 1995 nr. 22 om universiteter
DetaljerKvalitetssikringssystem. for ph.d.-utdanning ved Høgskulen på Vestlandet
Kvalitetssikringssystem for ph.d.-utdanning ved Høgskulen på Vestlandet vedtatt av høgskolestyret 28.09.2017 Kvalitetssikringssystem med rutinebeskrivelser for ph.d.-utdanning ved Høgskulen på Vestlandet
DetaljerPraksisnær ph.d- utdanning
Praksisnær ph.d- utdanning I februar blir det høytidelig åpning av Diakonhjemmet Høgskoles egen ph.d- utdanning. Denne forskerutdanningen har som formål å gi et egenartet bidrag til møtet med helse og
DetaljerRETNINGSLINJER FOR TILSETTING OG ARBEIDSVILKÅR FOR DOKTORGRADSSTIPENDIATER VED HØGSKOLEN I GJØVIK
RETNINGSLINJER FOR TILSETTING OG ARBEIDSVILKÅR FOR DOKTORGRADSSTIPENDIATER VED HØGSKOLEN I GJØVIK 1 Bakgrunn Retningslinjer for tilsetting som stipendiat er utarbeidet med hjemmel i lov av 1. april 2005
DetaljerGjennomgang av studiene ved UiS for revidering av akkreditering 2018
Gjennomgang av studiene ved UiS for revidering av akkreditering 2018 Denne prosedyren beskriver hvordan Universitetet i Stavanger innen 31. desember 2018 skal sikre at studiene oppfyller nye krav til akkreditering
DetaljerStrategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015)
Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en selvstendig, anerkjent handelshøyskole med internasjonal
DetaljerAVTALE VED OPPTAK TIL ORGANISERT DOKTORGRADSUTDANNING INNFØRING
AVTALE VED OPPTAK TIL ORGANISERT DOKTORGRADSUTDANNING INNFØRING Opptaksavtalen er utarbeidet på grunnlag av den av Det norske universitetsråd av 09.12.1996 (oppdatert 01.10.99) anbefalte standardforskrift
DetaljerÅremålsperioden for stipendiat og postdoktor
PK-nettverk 25.4.2018 Åremålsperioden for stipendiat og postdoktor - Avslutning og endringer Hjemmel for åremålsstillingene UHL 6-4. Ansettelse på åremål (1) Ansettelse på åremål kan benyttes for:. f)
DetaljerPROTOKOLL. 3. Det gis anledning til midlertidig tilsetting i deltidsstillinger i inntil 20 % for undervisnings- og forskerstillinger.
PROTOKOLL Med hjemmel i Lov om arbeidsmiljø, arbeidstid og stillingsvern mv, 14-9 (3) har medlemsbedrifter i Abelia/NHO adgang til tidsbegrenset tilsetting for ansatte som skal utføre forskningsarbeid,
DetaljerRapport fra Nasjonalt Fagråd for Samfunnsøkonomi om videre oppfølging av evalueringsrapporten Economic Research in Norway An Evaluation
Rapport fra Nasjonalt Fagråd for Samfunnsøkonomi om videre oppfølging av evalueringsrapporten Economic Research in Norway An Evaluation 1. Bakgrunn Norges Forskningsråd gjennomførte i 2006-2007 en evaluering
DetaljerUNIVERSITETET FOR MILJØ- OG BIOVITENSKAP (UMB) REGLEMENT FOR GRADEN DOCTOR SCIENTIARUM UTFYLLENDE BESTEMMELSER
UNIVERSITETET FOR MILJØ- OG BIOVITENSKAP (UMB) REGLEMENT FOR GRADEN DOCTOR SCIENTIARUM OG UTFYLLENDE BESTEMMELSER April 1999 (språklige justeringer januar 2006) REGLEMENT FOR GRADEN DOCTOR SCIENTIARUM
DetaljerBestemmelsene er utfyllende til forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved UiT Norges arktiske universitet gjeldende fra januar 2015
Fakultet for ingeniørvitenskap og teknologi Arkivref.: 2016/8629 Dato: 18.10.2016 Utfyllende bestemmelser for graden philosophiae doctor (ph.d.) i anvendt matematikk og beregningsorienterte ingeniøranvendelser
DetaljerPresentasjon for SiN 28.mai 2010 Hvordan redusere midlertidighet og øke gjennomstrømming ved UiO?
Presentasjon for SiN 28.mai 2010 Hvordan redusere midlertidighet og øke gjennomstrømming ved UiO? Viserektor Ragnhild Hennum UiOs ambisjoner - midlertidighet Strategi 2020 om midlertidig ansatte: I strategiperioden
DetaljerForskrift for graden dr. philos. ved Universitetet for miljøog biovitenskap (UMB)
1 Forskrift for graden dr. philos. ved Universitetet for miljøog biovitenskap (UMB) Fastsatt av styret ved Universitetet for miljø- og biovitenskap den 16. juni.2005 med hjemmel i Lov om universiteter
DetaljerUtfyllende regler til Forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Det medisinske fakultetet
Utfyllende regler til Forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Det medisinske fakultetet Gitt med hjemmel i Forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Universitetet i Oslo, av 22.
DetaljerÅrsrapport om studiekvalitetsarbeidet ved MatInf studieåret 2011/2012
Til: SFA ved Ann Kristin Egeli Fra: Per Einar Granum, instituttleder MatInf Årsrapport om studiekvalitetsarbeidet ved MatInf studieåret 2011/2012 Innledning Hva bygger rapporten på? Rapporten bygger på
DetaljerNærings-ph.d. Universitetet i Bergen Februar, 2011
Nærings-ph.d. Universitetet i Bergen Februar, 2011 Hva er nærings-ph.d? En ordning der NFR gir støtte til en bedrift som har en ansatt som ønsker å ta en doktorgrad Startet i 2008 som en pilotordning -
DetaljerDen nye forskerutdanningen
Den nye forskerutdanningen Jarle Breivik Forskerutdanningsleder Finn Wisløff Dekanus Det medisinske fakultet Universitetet i Oslo 1 Det formelle målet Doktorgradsutdanningen ved Universitetet i Oslo skal
DetaljerDu kan be om en individuell samtale. Du vil da bli kontaktet av fakultetetsadministrasjonen for nærmere avtale.
Årlig rapportering for ph.d. kandidater ved IME-fakultetet. IME-fakultetet søker kontinuerlig å forbedre vår tilrettelegging av forskerutdanningen. Rapporteringen er dels en undersøkelse vedrørende progresjonen
DetaljerForskrift for graden philosophiae doctor (Ph.D.) ved Misjonshøgskolen
Forskrift for graden philosophiae doctor (Ph.D.) ved Misjonshøgskolen KAPITTEL I ALLMENNE REGLER... 2 1. VIRKEOMRÅDE... 2 2. MÅLSETTING... 2 3. BESLUTNINGSMYNDIGHET... 2 4. ANSVAR FOR DOKTORGRADSUTDANNINGEN...
DetaljerUtviklingsprosjekt: Integrert forsknings- og klinisk-utdannelse i thorax- og kar-kirurgi
Utviklingsprosjekt: Integrert forsknings- og klinisk-utdannelse i thorax- og kar-kirurgi Nasjonalt topplederprogram Theis Tønnessen Oslo 01/11-12 1 Bakgrunn: Både i Norge og ved universitetsklinikker i
DetaljerI siste del av rapporteringen kan den enkelte be om individuell samtale og gi opplysninger som den enkelte anser som konfidensielle.
1 of 15 11.04.2014 14:12 Årlig rapportering for ph.d. kandidater ved IME-fakultetet. IME-fakultetet søker kontinuerlig å forbedre vår tilrettelegging av forskerutdanningen. Rapporteringen er dels en undersøkelse
DetaljerSupplerende retningslinjer for ph.d.-programmet Barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling (BUK)
Supplerende retningslinjer for ph.d.-programmet Barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling (BUK) Retningslinjene baserer seg på, og utfyller, følgende felles forskrift og retningslinjer ved HINN:
Detaljer