Universitetet i Stavanger 1 Institutt for Sosialfag RAPPORT OM KVALITETSARBEIDET VED INSTITUTT FOR SOSIALFAG.
|
|
- Victor Claussen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Universitetet i Stavanger 1 Institutt for Sosialfag RAPPORT OM KVALITETSARBEIDET VED INSTITUTT FOR SOSIALFAG. Kvalitetsrapporten fra Institutt for Sosialfag følger punktene som er formulert i SAK KUSV 37/09. Formål Kvalitetsrapporten skal gi en samlet oversikt over instituttets arbeid med studiekvalitet i stuudieåret 2008/09. I tillegg skal rapporten danne grunnlaget for en analyse ved utgangen av neste studieår for å påvise endringer som avvik i forhold til oppstilte mål. Instituttets studieprogramtilbud I studieåret har Institutt for Sosialfag tilbudt : 2 bachelorprogram i barnevern og Sosialt arbeid, 1 masterprogram i sosialfag og 2 videreutdanninger i flerkulturell forståelse og veiledning. Instituttet har således 5 aktive egenfinansierte studieprogrammer med totalt 49 emner. Instituttet planlegger å øke antall studiprogrammer fra høsten 2010 ved å tilby et nytt videreutdanningstilbud i barnevern som er utviklet i samarbeid med kommuner i regionen og BUF-etat. I tillegg er det igangsatt arbeid for å tilby majoremner innen sosialfeltet under en felles doktorgrad for SV-fakuletet. For øvrig er masterprogrammet i sosialfag revidert våren 2009 med sikte på bedre faglig utdypning og valgfri spesialisering som også omfatter sosialpedagogikk. Endringene trer i kraft fra Nav-reformen har også aktualisert et tilbud knyttet til velferdsstat/ velferdsforvaltning / ledelse og administrasjon i offentlig sektor. Har kan vi innskyte at Instituttet i dag har videreutdanning i ledelse og administrasjon i sin studiportefølje. Av kapasitetsmessige hensyn er det ikke opptatt studenter siden I denne sammenheng kan det nevnes at instituttet har hatt observatørstatus i utredningsarbeidet som har foregått i regi av IMKS med sikte på etablering av et bachelorstudie i statsvitenskap. For instiuttet er det viktig at de ulike initiativ til nye studitilbud sees i en helhetlig sammenheng både for å
2 modernisere programmene og rasjonalisere med de faglige ressurser som står til disposisjon. I 2007 innførte instituttet en helt ny studiestruktur for bachelorprogrammene for å møte kravene om nye emnestørrelser på 10 eller 20 studiepoeng. Denne reformen har brutt opp en integrert studiestruktur som et kjennetegn ved profesjonsutdanningene og har medført en fragmentering av emnene som blir tilbudt. Avsatte ressurser til eksamensarbeid/sensur utgjør en uforholdsmessig stor andel av lærerkapasiteten noe som kan avleses av inngått arbeidsplaner. Det er bred enighet i kollegiet også basert på tilbakemelding fra studentene at begge bachelorprogrammene må revideres med sikte på en bedre integrasjon av emner til større emnegrupper på 2o- 30 studiepoeng. Dessuten er det behov for en gjennomgang av den faglige profilen på begge bachelorutdanningene basert på pågående offentlige utredningsarbeid som vil være avsluttet i 2010/11. Rekruttering og opptak Høsten 2008 var det opptak til samtlige studieprogrammer ved instituttet. (Videreutdanningene har opptak hvert 2. år. ) Til 270 studieplasser var det i alt 2892 søkere. Av disse var 525 søkere hvor IS var oppstilt som 1. prioritet. Dette gir et forholdstall på 1,94 søkere i snitt pr. studieplass, noe mindre enn måltallet for instituttet. Som det framgår av tabelloversikten nedenfor dekker dette gjennomsnittet over varierende vilkår for enkeltstudiene. Det har ikke vært problemer med å fylle opp plassene ved bachelorutdanningene. Instituttets største bekymring har vært knyttet til masterprogrammet hvor vi for andre året ikke fikk fylt opp målrammen på 30 plasser. 2. Studietilbud Ant. plasser Totaltall søkere Primærsøkere Ant. Frammøtte Sosialt arbeid Barnevern Masterprogram Vid.utd. konsult Vid.utd. flerkult Instituttet har på bakgrunn av disse tallene besluttet å trappe opp annonsering av våre studietilbud for å bedre tilgangen av søkere. Foreløpige tall fra våren 2009 viser at dette har gitt resultater. Dessuten har reformen av masterutdanningen gjort studiet mer attraktivt, og arbeidet med å rekruttere direkte fra våre bachelorutdanninger blitt intensivert. Ellers viser tabellen et betydelig frafall fra søkning til frammøte. Dette gjør det vanskelig å utarbeide holdbare prognoser. Oppsummert er det altså (1) aktive utadrettede tiltak for økt søkning til studiene
3 (2) og tiltak for redusert frafall i prosessen fra søknad til aksept og bekreftelse, som instituttet har konsentrert innsatsen om i studieåret. Gjennomføring av studiene. Høsten 2008 hadde instituttet 639 egenfinansierte studenter, en økning fra 606 i vårsemesteret. Hvis alle måltall for enkeltstudiene skulle vært oppfulgt ville instituttet hatt 720 studenter i alt. Derfor har oppmerksomheten vært rettet mot avgangen som skjer etter studiestart i den grad frafallet kan påvirkes. Det er åpenbart at tiltak rettet mot 1. års studenter har størst effekt. Instruksen til de emneansvarlige er følgelig omformulert og forpliktende presisert når det gjelder aktiv oppfølging overfor studentene. Dessuten er det innført mer inkluderende pedagogiske arbeidsformer i flere emner enn tidligere. Sammenlignet med andre institutter kan vi vise til en meget høy andel som gjennomfører studiene etter den oppsatte utdanningsplanen. Hele 94,2 pst av studentene fullfører etter normert tidsplan. I alt 204 studenter fullførte sine studier ved instituttet i 2008, en økning i forhold til forrige studieår. Dette inntrykket av effektiv studieframdrift bekreftes også av statistikkoversikten over antall studiepoeng pr. student hvor instituttet ligger på topp i SV-fakultetet. Imidlertid har vi i likhet med andre institutter en betydelig utfordring når det gjelder gjennomføringsgraden for studenter ved masterstudiet. Bare en av 13 aktuelle kandidater fullførte studiet innenfor den normerte tidsrammen på to år. Selv om de fleste vil fullføre i løpet av neste år står vi her overfor et generelt utdanningsproblem knyttet til finansiering av masterstudier på heltidsbasis. 3. Evaluering av studiene. Både studiekoordinatorene for videreutdanningene/masterutdanningen og emne/kullansvarlige på bachelorutdanningene er pålagt å gjennomføre evaluering og kvalitetsvurdering. Systemet for kvalitetsrapportering ble tatt opp som hovedtema på Instituttrådsmøte den Deretter er rutinene for evaluering innskjerpet med fastsatte frister. Derfor foreligger et omfattende materiale som grunnlag for kritisk gjennomgang med sikte på forbedringer. Dette vil skje i løpet av høstsemesteret fordi det da kan koples til det planlagte endringsarbeid ved bachelorutdanningene. Som et viktig ledd i oppbygging av et læringsmiljø skjer den løpende kontakten med studentene direkte eller gjennom valgte representanter. En konklusjon som rapporteres gjennomgående er sviktende oppfølging fra studentenes tillitsvalgte ikke bare gjennom referansegruppesystemet, men og i Instituttrådet hvor
4 forfallet til møtene er meget høyt, selv når sakskartet i høy grad utfordrer studentenes interesser. På dette området er således erfaringene nedslående. De mest positive rapportene knytter seg til utvalgte emner hvor informasjon, diskusjon og tilbakemelding tas i direkte kommunikasjon med studentene. Det overveldende inntrykk fra innsendte rapporter er en positiv evaluering av opplegg og gjennomføring av undervisning, veiledning og vurdering. Vesentlige avvik vil bli fulgt opp av instituttleder gjennom dialog for forbedring. I tillegg til det ordinære opplegg for evaluering, ble 5 emner tatt ut til web-evaluering, tre på bachelor- og to på masternivået. Det metodiske problemet er den relativt lave svarprosenten noe som medfører reservasjoner når det gjelder konklusjonene som kan trekkes av empirien. Imidlertid er studentenes egne skriftlige vurderinger ofte verdifulle som grunnlag for oppfølging. Det er tydelig at pedagogiske tiltak med sikte på gruppearbeid/kollokvier/skriftlige oppgaver med faglig tilbakemelding og avholdelse av skriveseminar blir meget godt evaluert. Noen av emnene gir også et tilbud til studentene om veiledning over nettet, enten der gjelder spørsmål under leseprosessen, diskusjonsforum som interaksjon mellom studenter/lærere eller utdypning av konkrete spørsmål som er utlevert av faglærer. Som omtalt i forrige kvalitetsrapport er utfordringene på masterstudiet å oppnå en normal gjennomstrømning av oppmeldte studenter. Studentene er gjennomgående fornøyde med tilbudet, men frafallet er for stort og progresjonen for lav. Problemene knyttet til enkeltemner, obligatoriske eller valgemner, vil bli tatt opp separat. I denne sammenheng er det viktig å trekke fram innlevert data som viser at bare halvparten av årets kull har gjennomført skriveseminar og innlevert prosjektskisse, noe som er en forutsetning for å få tildelt veileder til masteroppgaven. Som første ledd i forbedringsarbeidet vil det bli avholdt et felles seminar for veilederne og tiltak for å øke studentenes forpliktelser knyttet til registrering, oppmøte og faglig oppfølging og fullføring. 4. Støttende prosesser. Instituttet har i studieåret hatt 2,5 administrative stillinger med hovedvekt på eksamensarbeid ( en hel stilling ) fag/studiesaker ( en hel stilling) og øvrige servicefunksjoner ( 5o pst stillling ). Dennne administrative kapasitet er i dag for liten i forhold til antall studieprogrammer og ikke minst økte krav i forbindelse med avvikling av praksis i bachelorutdanningen. Presset på administrasjonen er noe redusert siste år fordi instituttet har valgt å fastholde studiereformen av bachelorutdanningene noe som har gitt seg utslag i færre studiesaker. Som nevnt tidligere må vi imidlertid foreta en fornyelse av bachelorprogrammene i løpet av neste studieår.
5 I likhet med de andre instituttene ved SV-fakultetet har instituttet behov for en kontorsjef for å oppnå en bedre arbeidsdeling mellom de administrative og den faglige funksjonene ved instituttet. Instituttleder har ikke hatt kapasitet til et mer omfattende engasjement i kvalitetsarbeidet, og har heller ikke oppnådd å få tilstrekkelig avlastning fra fakultetet verken i utredning/rapportering eller oppfølging av vedtaket om innføring av læringsmål. Instituttet har i løpet av de siste årene hatt et relativt stabilt forholdstall mellom antall studenter pr. faglig ansatt, varierende fra 15,9 til 17,7. Dette ligger noe i overkant av målsettingen for UIS. Tilsvarende tall for 2008 var 16,3 studenter pr faglig ansatt. Etter omlegging av bachelorstudiene har de store studentkullene ( ) gitt fysiske kapasitetsproblemer i emner med fellesundervisning. To av auditoriene i KA-hus blir for små med så store studentkull. Dette er det vanskelig å gjøre noe med på kort sikt. Imidlertid har instituttet et påtrengende problem som kan og må løses i nærmeste framtid. Det gjelder kontorer/reserverte arbeidsplasser for våre masterstudenter. 5. Internasjonalisering Både barnevern og sosialt arbeid har fra 2009 praksis i vårsemesteret. Denne samordning har gitt en rekke positive effekter både faglig og økonomisk. Instituttet fryktet at det skulle oppstå knapphet på godkjente praksisplasser, noe som ikke inntraff på grunn av godt faglig/administrativt forarbeid. Instituttet har foretatt en avklaring av arbeidsfordelingen mellom studiekoordinator - rollen og den administrative konsulent funksjonen. Dette gjelder også utveksling av studenter i utlandet hvor saksbehandlerressursene og de faglig ansvarlige for den internasjonale aktiviteten har fungert bra i et felles ressurssenter. I vårsemesteret hadde instituttet 26 studenter med praksisplass i utlandet basert på utvekslingsavtale. Instituttet vil gjennomgå rutinene for bedre oppfølging av denne studentgruppen med sikte på bedre erfaringsutveksling i tillegg til gjennomgang av koordinatorinstruksen for den internasjonale virksomheten. Mål og tiltak Kvalitetsrapporten for 2008/09 avsluttet med fire utfordringer som instituttet ville fokusere på i kommende studieår. For det første har vi foretatt en revisjon av masterprogrammet for å tilpasse studiet endrede krav fra feltet (pkt 1) Neste trinn i dette endringsarbeidet blir å utvikle velferdsforvaltning aktualisert
6 gjennom NAV-reformen. Samtidig vil instituttet utarbeide emnegrupper for en major innen sosialfeltet innen utgangen av For å tilfredsstille pkt. ( 2 ) i oppstillingen fra forrige rapport vil instituttet foreta en grundig gjennomgang av erfaringene fra bachelor reformen i En revisjon har både som siktemål å redusere antall emner ved overgang til større integrerte enheter, men også en aktiv oppfølging av de politisk/faglige signaler om modernisering av innhold i utdanningene. ( Befring-utvalget) Når det gjelder pkt.( 3 ) foretok instituttet på et tidlig tidspunkt oppnevning av to representanter for opplæring og veiledning av lærerpersonalet for å innføre læringsutbytte i alle emner. Dette arbeidet er ikke fullført, men instituttet ligger lang framme for å tilfredsstille den oppsatte tidsfristen. Endelig har instituttet organisert kvalitetsarbeidet gjennom klare enkle oppgave/stillingsbeskrivelser til studiekoordinator/kullansvarlig og emneansvarlig i samsvar med pkt. ( 4 ). Det har ført til en betydelig forbedring av interesse for og konsentrert oppmerksomhet om studiekvalitet noe den økte rapporteringsaktiviteten viser. I tillegg til disse punktene vil instituttet i neste studieår ( 5 ) arbeide mer bevisst for lærings- og studentmiljø. Dette forutsetter at instituttet får innfridd sine krav om faglige/administrative ressurser og at det tas et krafttak for å bedre arbeidsforholdene for våre masterstudenter. 6.
Årsrapport for arbeidet med kvalitet 2009/2010 med tiltaksplaner for 2010/2011
Kvalitetssystemet ved UiS Det samfunnsvitenskapelige fakultet Årsrapport for arbeidet med kvalitet 2009/2010 med tiltaksplaner for 2010/2011 Institutt for sosialfag 20. august 2010 Innholdsfortegnelse
DetaljerToårig masterstudium i fysikk
Toårig masterstudium i fysikk Bruke dette skjemaet til å gi tilbakemelding på datagrunnlaget og annen relevant informasjon om studietilbudet. Fakultetene velger fritt hvilke vurderingskriterier de ønsker
DetaljerStudiekvalitetsrapport HIS 2009 Vedtas av avdelingsstyret ved HIS 27.04.10 Versjon av 13.04.10
Avdeling for Humaniora, idrett og samfunnsvitenskap, HIS Faculty of humanities, sport and social sciences Vedtas av avdelingsstyret ved HIS 27.04.10 Versjon av 13.04.10 Innhold side Mal for dekans rapport
DetaljerUtdanningsmelding 2013 Sosiologisk institutt
Utdanningsmelding 2013 Sosiologisk institutt 1.0 Oppfølging fra 2012 I forbindelse med overgangen fra to- til ett opptak i året på masterprogrammet i sosiologi har det blitt bestemt at det gis undervisning
DetaljerSøkertall perioden Ingen spesielle kommentarer. Tallene er trolig korrekte.
Bruke dette skjemaet til å gi tilbakemelding på datagrunnlaget og annen relevant informasjon om studietilbudet. Fakultetene velger fritt hvilke vurderingskriterier de ønsker å kommentere. Navn studieprogram/retning:
DetaljerProgramgjennomgang for 2016:
Programgjennomgang for 2016: Bachelorprogrammet i samfunnsøkonomi, masterprogrammet samfunnsøkonomisk og masterprogrammet Economics Økonomisk institutt 1 Contents 1. Evalueringsmateriale for 2016... 3
DetaljerÅr Fullført studium. År Nye reg. stud
Vedlegg 6: Navn studieprogram/retning: Satellite Engineering Vurderingskriterier Søkertall perioden 2011-2016 2016: 89 Kommentar Masterprogrammet har følgende tall for studenter som har blitt tatt opp
DetaljerÅrlig programrapport 2007/2008: Bachelor- og masterprogrammet Digitale medier (DIG)
Årlig programrapport 2007/2008: Bachelor- og masterprogrammet Digitale medier (DIG) 1 Kommentarer til studieinformasjon Studieinformasjonen for programmet på web (http://www.uio.no/studier/program/dig/
DetaljerNavn studieprogram/retning: Masterprogram i barnevern, del- og heltid.
Bruke dette skjemaet til å gi tilbakemelding på datagrunnlaget og annen relevant informasjon om studietilbudet. Fakultetene velger fritt hvilke vurderingskriterier de ønsker å kommentere. Navn studieprogram/retning:
Detaljer3.10 MASTERPROGRAM I MATEMATIKK
3.10 MASTERPROGRAM I MATEMATIKK (MMA) SIDE 201 3.10 MASTERPROGRAM I MATEMATIKK 3.10.1. INNLEDNING Masterprogrammet i matematikk strekker seg over to år, og bygger på et treårig bachelorstudium. Målet med
DetaljerNavn studieprogram/retning: Toårig masterprogram i farmasi
Bruke dette skjemaet til å gi tilbakemelding på datagrunnlaget og annen relevant informasjon om studietilbudet. Fakultetene velger fritt hvilke vurderingskriterier de ønsker å kommentere. Navn studieprogram/retning:
DetaljerUTDANNINGSMELDING 2013
UTDANNINGSMELDING 2013 Det Samfunnsvitenskapelige fakultet har i brev datert 16.01.2014 bedt instituttene om å utarbeide utdanningsmelding for 2013. Forslag til utdanningsmelding fra Institutt for økonomi
DetaljerIdéhistorie i endring
Idéhistorie i endring ]]]]> ]]> AKTUELT: Høsten 2015 avvikles masterprogrammet i idéhistorie ved Universitetet i Oslo. Hvordan ser fremtiden til idéhistoriefaget ut? Av Hilde Vinje Dette spørsmålet bør
DetaljerUtdanningsmelding Det humanistiske fakultet Universitetet i Bergen
Utdanningsmelding 2012 Det humanistiske fakultet Universitetet i Bergen Forslag til Fakultetsstyret 19.03.2013 Oppfølging av prioriteringer omtalt i utdanningsmeldingen for 2011 Det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket
DetaljerMøtebok: Utdanningsutvalget ( ) Utdanningsutvalget. Dato: Notat:
Møtebok: Utdanningsutvalget (03.05.2018) Utdanningsutvalget Dato: 05.03.2018 Sted: Postmøte Notat: Saksliste Vedtakssaker 45/18 Rapportering av utdanningskvalitet, justert 3 Orienteringssaker 45/18 Rapportering
DetaljerEvalueringsrapport, masterprogram i geovitenskap
UNIVERSITETET I BERGEN Referanse Dato 2014/1420-ANKU 27.02.2017 Evalueringsrapport, masterprogram i geovitenskap Institutt for Geovitenskap (GEO) gjennomførte i 2015 en omfattende revisjon av Bachelorprogrammet,
DetaljerOpptakskrav Bachelorgrad eller tilsvarende fra grunnskolelærerutdanning med fordypning tilsvarende 60 sp i naturfaglige emner, eller
SIDE 50 FAG- OG YRKESDIDAKTIKK NATURFAG MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING NATURFAG Kort om studieretningenmed naturfagdidaktikk menes alle de overveielser som er knyttet til
DetaljerProgramgjennomgang Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi
Programgjennomgang 2018 Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi Instituttets programmer: Kultur og kommunikasjon Organisasjon, ledelse og arbeid Samfunnsgeografi Sosiologi Utviklingsstudier 1 Innholdsfortegnelse
DetaljerNavn studieprogram/retning: Master of Laws in Law of The Sea
Navn studieprogram/retning: Master of Laws in Law of The Sea Vurderingskriterier Søkertall perioden 2011-2016 Kommentar Vi ser at søkertallene har hatt en jevn stigning fra 2011 (17 søkere), og til de
DetaljerDel 1 Kvalitetssikring av studietilbud og læringsmiljø
SV-fakultetet / Mal instituttenes årsrapport studiekvalitet 2005/2006 FRIST 3.nov Side 1 av 5 SOSIALANTROPOLOGISK INSTITUTTS ÅRSRAPPORT FOR STUDIEKVALITET 2005/2006 Del 1 Kvalitetssikring av studietilbud
DetaljerUtdanningsmelding for 2015 Institutt for sammenliknende politikk
Utdanningsmelding for 2015 Institutt for sammenliknende politikk Brev fra fakultetet mottatt 22. januar 2016 ber om utdanningsmelding for 2015 og oppgir seks tema det skal gis tilbakemelding på. Samtidig
DetaljerFUNKSJONSHEMMING OG SAMFUNN
FUNKSJONSHEMMING OG SAMFUNN SIDE 76 FUNKSJONSHEMMING OG SAMFUNN Vedtatt i Styret ved NTNU 10.01.2007, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest 10.02.2015. Studietilbud
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I SOSIALANTROPOLOGI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I SOSIALANTROPOLOGI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 21.04.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d.-programmet i sosialantropologi er mastergrad/hovedfag
DetaljerFORSKRIFT OM BACHELORSTUDIET (OPPHEVET)
FORSKRIFT OM BACHELORSTUDIET (OPPHEVET) Denne forskriften ble opphevet den 1.8.2018, da ny forskrift om fulltidsstudiene ved NHH trådte ikraft. For studenter som da hadde påbegynt sine studier vil enkelte
DetaljerOM ETABLERING AV FORDYPNINGSRETNING I MASTERSTUDIUM I SAMFUNNSSIKKERHET MELLOM UNIVERSITETET I STAVANGER
SAMARBEIDSAVTALE OM ETABLERING AV FORDYPNINGSRETNING I MASTERSTUDIUM I SAMFUNNSSIKKERHET MELLOM UNIVERSITETET I STAVANGER () OG UNIVERSITETET I TROMSØ () 1. Innledning Dette er en samarbeidsavtale mellom
DetaljerStrategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015)
Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en selvstendig, anerkjent handelshøyskole med internasjonal
DetaljerGjennomføring av studentundersøkelser ved HiOA bakgrunn og hensikt
11.06.2015 Gjennomføring av studentundersøkelser ved HiOA bakgrunn og hensikt Kari Hoel og Merete Helle, seksjon for analyse og kvalitetsutvikling HiOAs kvalitetssikringssystem Fem kvalitetsdimensjoner
DetaljerNavn studieprogram/retning: Mastergradsprogram i sykepleie. Søkertall perioden : : : ikke opptak 2016: 30
Bruke dette skjemaet til å gi tilbakemelding på datagrunnlaget og annen relevant informasjon om studietilbudet. Fakultetene velger fritt hvilke vurderingskriterier de ønsker å kommentere. Navn studieprogram/retning:
DetaljerERFARINGSBASERT MASTER I PEDAGOGISK PSYKOLOGISK RÅDGIVING
ERFARINGSBASERT MASTER I PEDAGOGISK PSYKOLOGISK RÅDGIVING Vedtatt av Styret ved NTNU den.. med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest xx.xx.xxxx Det erfaringsbaserte
DetaljerAvtale for mastergradsstudiet
Avtale for toårig mastergradsstudium ved Institutt for geovitenskap revidert september 2012 Avtalen er basert på Grads- og studiereglement for UiB og på Utfyllende regler for gradsstudier ved Det matematisk-naturvitenskapelige
DetaljerRetning for arbeidet med et nytt kvalitetssikringssystem ved NMBU
SU-sak 16/2014 Retning for arbeidet med et nytt kvalitetssikringssystem ved NMBU Studieutvalget Saksansvarlig: Saksbehandler: Arkiv nr: Ole-Jørgen Torp Katarina Klarén Forslag til vedtak: Studieutvalget
DetaljerMASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING NATURFAG
FAG- OG YRKESDIDAKTIKK NATURFAG SIDE 47 MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING NATURFAG Kort om studieretningen Med naturfagdidaktikk menes alle de overveielser som er knyttet
DetaljerNORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53.
NORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53. Kunngjort 26. februar 2018 kl. 14.15 PDF-versjon 8. mars 2018 15.02.2017 nr. 2466 Forskrift for bachelorstudiet
DetaljerÅRSPLAN 2006 Vedtatt av styret ved Sosialantropologisk institutt den
Sosialantropologisk Institutt ÅRSPLAN 2006 Vedtatt av styret ved Sosialantropologisk institutt den 26.1.2006 Det samfunnsvitenskapelige fakultet UNIVERSITETET I OSLO INNHOLD: INNLEDNING...3 1.0 UNDERVISNING...4
DetaljerDATA TIL GJENNOMGANG AV STUDIEPORTEFØLJEN IRS-FAK
Innhold Mandat:... 2 Noen overordnende tall:... 3 Forklaring på grafene:... 4 Frafall bachelorprogram ved IRS-fak 2009-2013... 6 Arktisk friluftsliv (opprettet i 2013, derfor er det svært lite data tilgjengelig)...
DetaljerRAPPORTERING AV UTDANNINGSVIRKSOMHETEN FOR
Alle fakulteter Universitetsbiblioteket U-vett Avdeling for kommunikasjon og samfunnskontakt Studentparlamentet Deres ref.: Vår ref.: 2009/6482 EST003/ Dato: 10.09.2009 RAPPORTERING AV UTDANNINGSVIRKSOMHETEN
DetaljerStudiekvalitetsrapport for samfunnsgeografiprogrammene
Studiekvalitetsrapport for 2010 - samfunnsgeografiprogrammene 1. INNTAKSKVALITET Med inntakskvalitet siktes det til studentens forkunnskaper og forutsetninger når de begynner på et studium ved UiO. Ramme
DetaljerUTDANNINGSMELDING 2015 INSTITUTT FOR GEOVITENSKAP, UIB
UTDANNINGSMELDING 2015 INSTITUTT FOR GEOVITENSKAP, UIB Oppfølging av prioriteringer omtalt i utdanningsmeldingen for 2014, og planer og prioriteringer for 2016 Dimensjonering av studietilbudet Instituttet
DetaljerRetningslinjer for emne- og studieprogramarbeid ved Universitetet i Stavanger
Retningslinjer for emne- og studieprogramarbeid ved Universitetet i Stavanger Innhold 1 Etablere emne...2 1.1 Nye emner...2 1.3 Innholdsmessige vilkår...2 2 Utrede og etablere nytt studium...2 2.1 Utrede
DetaljerModell for styring av studieporteføljen
Modell for styring av studieporteføljen 2019-23 Indikatorer Høgskolens modell for studieporteføljestyring består av fire prioritere områder med tilhørende kriterium og indikatorer. Høgskolens modell bygger
DetaljerUtdanningsmelding 2014 Kjemisk institutt
Utdanningsmelding 2014 Kjemisk institutt Utdanningsmeldingen ble behandlet i Programstyret i kjemi 18.02.2015 med påfølgende sirkulasjon. Innhold Oppfølging av prioriteringer omtalt i utdanningsmelding
DetaljerNavn studieprogram/retning: Statistics - Master. Søkertall perioden
Bruke dette skjemaet til å gi tilbakemelding på datagrunnlaget og annen relevant informasjon om studietilbudet. Fakultetene velger fritt hvilke vurderingskriterier de ønsker å kommentere. Navn studieprogram/retning:
DetaljerOrientering om opptak ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet høsten 2010
Universitetet i Bergen Styret for Det samfunnsvitenskapelige fakultet Fak.sak: 26/2010 Sak nr.: 2010/7830 Møte: 14.09.10 Orientering om opptak ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet høsten 2010 Denne
DetaljerEVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2015
EVALUERING SAMPOL106 POLITISKE INSTITUSJONER I ETABLERTE DEMOKRATI VÅRSEMESTERET 2015 Om emnet og undervisningsopplegget SAMPOL106 Politiske institusjoner i etablerte demokrati ble holdt for første gang
DetaljerUNIVERSITETET I OSLO. Til: MN - fakultetsstyret. Sakstittel: MNs studiekvalitetsplan for 2007
UNIVERSITETET I OSLO DET MATEMATISK- NATURVITENSKAPELIGE ULTET Til: MN - fakultetsstyret Sakstype: Orienteringssak Saksnr.: 27 Møtedato: 18.06.07 Notatdato: 06.06.07 Saksbehandler: Yvonne Halle, seniorkonsulent,
DetaljerAvtale om organisering av felles mastergrad i informatikk programutvikling
Avtale om organisering av felles mastergrad i informatikk programutvikling mellom Institutt for informatikk, Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet, Universitetet i Bergen og Institutt for data- og
DetaljerProgramevaluering av bachelorprogram i informatikk-matematikkøkonomi
Programevaluering av bachelorprogram i informatikk-matematikkøkonomi Bachelorprogrammet i IMØ er et tverrfakultært program som har eksistert siden 2003. Studentene tar kurs på Institutt for informatikk,
DetaljerRETNINGSLINJER FOR UTREDNING, GODKJENNING, ETABLERING, NEDLEGGING OG REVISJON AV STUDIER VED UNIVERSITETET I STAVANGER
RETNINGSLINJER FOR UTREDNING, GODKJENNING, ETABLERING, NEDLEGGING OG REVISJON AV STUDIER VED UNIVERSITETET I STAVANGER Vedtatt av Utdanningsutvalget den 28. juni 2005 med hjemmel i vedtak i Styret for
DetaljerRUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING:
RUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING: Kort om bakgrunnen for undervisningsevaluering Som et ledd i universitetets kvalitetssystem er Finnmarksfakultetet pålagt å ha rutiner
DetaljerEVALUERING SAMPOL105 STATS- OG NASJONSBYGGING VÅRSEMESTERET 2015
EVALUERING SAMPOL105 STATS- OG NASJONSBYGGING VÅRSEMESTERET 2015 Om emnet SAMPOL105 «Stat -og Nasjonsbygging» ble holdt for første gang våren 2014. Emnet erstatter SAMPOL110 Stat -og nasjonsbygging sammen
DetaljerDet femårige masterstudiet i klinisk ernæring flytting av studiestart fra vårsemesteret til høstsemesteret
Det femårige masterstudiet i klinisk ernæring flytting av studiestart fra vårsemesteret til høstsemesteret Til: Det medisinske fakultet ved studiedekan Kristin Heggen Fra: Avdeling for ernæringsvitenskap
DetaljerBygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy.
STUDIEPLAN Navn på studieprogram XXX studiepoeng Studiested: Campus xxxxxxx Bygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy. Alt i kursiv er hjelpetekst
DetaljerIMKS STRATEGISKE TILTAK
Institutt for medier og kommunikasjon Det humanistiske fakultet IMKS STRATEGISKE TILTAK 2013-2015 VEDTATT AV INSTITUTTSTYRET 12.3.2013 ET GRENSESPRENGENDE UNIVERSITET UiO2020: Universitetet i Oslo skal
DetaljerEgenevaluering av 5-årig masterprogram i Informatikk Profesjonsstudiet (PS)
Bakgrunn Egenevaluering av 5-årig masterprogram i Informatikk Profesjonsstudiet (PS) Dag T. Wisland 01.07.2007 I henhold til programpresentasjonen skal det fem-årige masterprogrammet i informatikk (Profesjonsstudiet
DetaljerEtatsstyring 2015 Tilbakemeldinger til Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA)
Etatsstyring 2015 Tilbakemeldinger til Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) Tilbakemelding på profil og ambisjoner, resultater, strategiske prioriteringer og utfordringer Sektormål 1 Høy kvalitet i utdanning
DetaljerRetningslinjer for gjennomføring av masteroppgaven ved erfaringsbasert masterprogram i veg og jernbane
02.03.2018 Retningslinjer for gjennomføring av masteroppgaven ved erfaringsbasert masterprogram i veg og jernbane Masteroppgaven er den avsluttende delen av masterstudiet og en fordypning innenfor den
DetaljerProgramrapport om studiekvalitet i semestrene H09 for program for religionshistorie og kulturhistorie, sak 2008/17489
Programrapport om studiekvalitet i semestrene H09 for program for religionshistorie og kulturhistorie, sak 2008/17489 Rapporten er basert på tallmateriale hentet fra rapporter fra FS, statistikk fra Studieavdelingen
DetaljerSTYLE seminar 4. mars 2016
STYLE seminar 4. mars 2016 Strategi 2020: UiO skal tilby landets beste lærerutdanning og øke rekrutteringen av gode studenter innenfor realfag (s.8). Lektorutdanningen skal heves til internasjonalt nivå.
DetaljerInstitutt for sosiologi og samfunnsgeografi Det Samfunnsvitenskapelige fakultet
Årsplan 2015-2017 1 Innledning Instituttets årsplan beskriver hvilke hovedprioriteringer Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi har for perioden 2015-2017. Instituttets overordnede mål er å styrke
DetaljerGjennomføring på masternivå - status og videre oppfølging
Universitetet i Bergen Styret for Det samfunnsvitenskapelige fakultet Arkivkode: Fak.sak: 50/2008 Sak nr.: 2008/14703 Møte: 09.12.2008 Gjennomføring på masternivå - status og videre oppfølging I denne
DetaljerTabell: Ansvar, roller og oppgaver knyttet særlig til arbeid med kvalitetsrapport og kvalitetsutvikling
Studenten Studentene har rett til og ansvar for å engasjere seg i arbeidet med forbedring av utdanningen og undervisningen. -Har rett til og ansvar for å delta aktivt i emneevalueringer, studentundersøkelser,
DetaljerMASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING YRKESFAG
FAG- OG YRKESDIDAKTIKK YRKESFAG SIDE 61 MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING YRKESFAG Kort om studieretningen Master i yrkesdidaktikk er særlig rettet mot yrkesfaglærere, instruktører,
DetaljerKurs for studenter i referansegrupper våren Eli H. Fenne og Marit Soini, 2013
1 Kurs for studenter i referansegrupper våren 2013 Eli H. Fenne og Marit Soini, 2013 2 Hva skal vi snakke om? Juridisk bakgrunn Overordnede prinsipper for kvalitetssikring ved NTNU Kvalitetshjulet Referansegruppens
DetaljerUNIVERSITETET I BERGEN
UNIVERSITETET I BERGEN Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 84/19 26.09.2019 Dato: 12.09.2019 Arkivsaksnr: 2019/23400 Status for studentopptaket høsten 2019 Henvisning til bakgrunnsdokumenter
DetaljerKurs for studenter i referansegrupper høsten Jannicke Ettema, H2011
1 Kurs for studenter i referansegrupper høsten 2011 Jannicke Ettema, H2011 2 Hva skal jeg snakke om? Juridisk bakgrunn Overordnede prinsipper for kvalitetssikring ved NTNU Kvalitetshjulet Referansegruppens
DetaljerStudieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere
Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Studieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere Gyldig fra og med oppstart høst 2015 Navn på studieprogram Fagdidaktikk for lærere Oppnådd grad Målgruppe Omfang
DetaljerRetningslinjer for emne- og studieprogramarbeid ved Universitetet i Stavanger
Retningslinjer for emne- og studieprogramarbeid ved Universitetet i Stavanger Innhold Endringer i studieportefølje - hva vil du gjøre?... 3 1 Etablere emne... 3 1.1 Til hvem skal vi søke/ hvem har myndighet?...
DetaljerREFERAT FRA MØTE I KVALITETSUTVALGET
Universitetet i Stavanger Det samfunnsvitenskaplige fakultet Kvalitetsutvalget REFERAT FRA MØTE I KVALITETSUTVALGET Torsdag 18. juni 2009, rom C-334, Kjølv Egelands hus, kl 09.00-11.15 Tilstede: Medlemmer
DetaljerStudieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012
Fakultet for biovitenskap, fiskeri og økonomi Handelshøgskolen i Tromsø Studieplan Master i ledelse, innovasjon og marked Gjelder fra og med høsten 2012 Programmets navn Bokmål: Master i ledelse, innovasjon
DetaljerOppdatert pr. 1. oktober 2008 Navn på Antall publikasjonspoeng per vitenskapelig stilling handlingsplan:
HANDLINGSPLAN 1 Oppdatert pr. 1. oktober 2008 Antall publikasjonspoeng per vitenskapelig stilling Tilhører Publisering Beskrivelse: Foreløpig målnivå IME 2009: 2,0 PhD-publisering Publiseringskanaler Adressering
DetaljerUS 52/10 Etablering av grunnskolelærerutdanninger
Styret US 52/10 Etablering av grunnskolelærerutdanninger ephortesak: 2010/1459 Møtedag: 10. juni Saksansvarlig: Kristofer R. Henrichsen Informasjonsansvarlig: Kristofer R. Henrichsen Saken gjelder: Det
DetaljerGeir Øivind Kløkstad Cecilie Boberg Medlem STA Isabelle-Louise Aabel Medlem STA
Møteprotokoll Utvalg: Studieutvalget Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: 01.11.2011 Tidspunkt: 09:15-12:30 Følgende faste medlemmer møtte: Navn Funksjon Marit Aamodt Nielsen Leder Svein Rune Olsen Medlem
DetaljerDiskusjonsnotat: Ett opptak til master i statsvitenskap
Diskusjonsnotat: Ett opptak til master i statsvitenskap Fra: AU Til: Programrådet Dato: 8. desember 2008 1. Hvorfor ett opptak? Instituttet skal sikre at studieprogrammene våre er så gode og attraktive
DetaljerUtdanningsmelding 2015
Utdanningsmelding 2015 Bachelorprogrammet i molekylærbiologi Vi kan lese av tabellen under holder frafallsandelen seg noenlunde stabil fra år til år. Per dags dato er det 107 aktive studenter på programmet.
DetaljerDATA TIL GJENNOMGANG AV STUDIEPORTEFØLJEN KUNST-FAK
Innhold Mandat:... 2 Noen overordnende tall:... 3 Forklaring på grafene:... 4 Drama og teater... 6 Faglærerutdanning i musikk (ikke komplett datagrunnlag)... 11 Samtidskunst (ikke komplett datagrunnlag)...
DetaljerU N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for sosialantropologi
U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Institutt for sosialantropologi Sosialantropologisk institutt Universitetet i Oslo Boks 1091, Blindern 0317 Oslo Dato: 25.01.2010 Tilsynssensors årsrapport nr. 1,
DetaljerProgramgjennomgang for 2018
Programgjennomgang for 2018 Bachelorprogrammet i sosialantropologi Masterprogrammet i sosialantropologi Sosialantropologisk institutt 1 Innholdsfortegnelse 1. Evalueringsmateriale fra siste år...3 2. Programmets
DetaljerOPPTAKSRAMMER 2009: SV-FAKULTETET
Det samfunnsvitenskapelige fakultet Fakultetsdirektøren OPPTAKSRAMMER 2009: SV-FAKULTETET Vedlagt følger Det samfunnsvitenskapelige fakultet sitt forslag til opptaksrammer for 2009. Bakgrunn og prosess
DetaljerDATA TIL GJENNOMGANG AV STUDIEPORTEFØLJEN NT-FAK
Innhold Mandat:... 2 Noen overordnende tall:... 3 Forklaring på grafene:... 4 Frafall bachelorprogram ved NT-fak 29-213... 6 Frafall 5-årige masterprogram ved NT-fak 29-213... 7 Masterprogrammet i energi,
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I GEOGRAFI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I GEOGRAFI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 21.04.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d. programmet i geografi er mastergrad/hovedfag i
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 08.05.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d.-programmet i tverrfaglig barneforskning
DetaljerTVERRFAGLIGE UTFORDRINGER OPPFØLGING AV INNSTILLINGEN OM TVERRFAGLIGE STUDIEPROGRAM OG BRUKEREMNEUNDERVISNING
Studiestyresak: 12 Saksnr.: 2009/12377 Møte: 29. september 2010 TVERRFAGLIGE UTFORDRINGER OPPFØLGING AV INNSTILLINGEN OM TVERRFAGLIGE STUDIEPROGRAM OG BRUKEREMNEUNDERVISNING BAKGRUNN: Arbeidsgruppen for
DetaljerProgramgjennomgang for 2016
Programgjennomgang for 2016 Masterprogrammet i teknologi, innovasjon og kunnskap ESST Society, Science and Technology in Europe TIK Senter for teknologi, innovasjon og kultur 1 Innhold 1. Evalueringsmateriale
DetaljerDokumenter: a) Saksframlegg b) Vedlegg 1. Kunnskapsdepartementets definisjon av styringsparametere om gjennomføring av studier.
US-SAK NR: 35/2013 UNIVERSITETET FOR MILJØ- OG BIOVITENSKAP UNIVERSITETSDIREKTØREN 1302 1901 SAKSANSVARLIG: STUDIEDIREKTØR SAKSBEHANDLER(E): FAYE BENEDICT ARKIVSAK NR: 2013/868 Gjennomføring og studiekvalitet
DetaljerRettsvitenskap - bachelorstudium
Studieprogram B-RETVIT, BOKMÅL, 2013 HØST, versjon 31.mai.2013 06:45:31 Rettsvitenskap - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet,
Detaljerdmmh.no Studieplan Ledelse i en lærende barnehage Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer
dmmh.no Studieplan Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer Navn Nynorsk Leiing i ein lærande barnehage Engelsk Leadership in a learning early childhood educational and care institution Studiepoeng
DetaljerFAGMILJØ OG STUDIETILBUD I FILOSOFI (IFF)
FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I FILOSOFI (IFF) 1. OVERSIKT OVER FAGMILJØ 1 a. Fast ansatte Født Stilling 1961 Instituttleder 1945 Professor 1954 Førsteamanuensis 1973 Førsteamanuensis* 1947 Universitetslektor
DetaljerÅrsrapport fra programsensor
Årsrapport fra programsensor Navn: Carsten Helgesen Programsensor ved fakultet: Det samfunnsvitenskapelige fakultet studieprogram/fagområde: BASV-IKT Bachelorprogrammet i informasjons- og kommunikasjonsteknologi
DetaljerSTUDIEBAROMETERET 2015
Universitetet i Oslo Antall besvarelser: 31 STUDIEBAROMETERET 2015 Svarprosent: 53% OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside,
DetaljerUtdanningsutvikling ved MN-fakultetet Valg av masterprogramporteføljen
Utdanningsutvikling ved MN-fakultetet Valg av masterprogramporteføljen Prinsipper og føringer 27.03.2014 Prosjektgruppe InterAct 1 Innledning Gjennom bachelorprogrammene skal studentene få en bred og robust
DetaljerDATA TIL GJENNOMGANG AV STUDIEPORTEFØLJEN BFE-FAK
Innhold Mandat:... 2 Noen overordnende tall:... 3 Forklaring på grafene:... 4 Frafall bachelorprogram ved BFE-fak 2009-2013... 6 Akvamedisin... 8 Biologi, klima og miljø (ikke komplett datagrunnlag)...
DetaljerBarnevern (barnevernspedagog) - bachelorstudium
Barnevern (barnevernspedagog) - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Fører til grad: Bachelor i
DetaljerErfaringsbasert masterprogram i veg og jernbane Studieplan 2015-2016
Fakultet for ingeniørvitskap og teknologi Institutt for bygg, anlegg og transport Erfaringsbasert masterprogram i veg og jernbane Studieplan 2015-2016 Innhold 1 Innledning... 3 2. Læringsmål for programmet...
DetaljerÅRSPLAN 2007 Vedtatt av styret ved Sosialantropologisk institutt
Sosialantropologisk Institutt ÅRSPLAN 2007 Vedtatt av styret ved Sosialantropologisk institutt 01.02.2007 Det samfunnsvitenskapelige fakultet UNIVERSITETET I OSLO I INNLEDNING... 3 II FORSKNING... 3 III
DetaljerUNIVERSITETET I BERGEN
UNIVERSITETET I BERGEN Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 63/16 02.06.2016 Dato: 18.05.2016 Arkivsaksnr: 2015/13355 Utdanningsmelding 2015 Henvisning til bakgrunnsdokumenter Utdanningsmelding
DetaljerStudieplan - KOMPiS Matematikk DELTA
Page 1 of 5 Studieplan - KOMPiS Matematikk DELTA Rediger Studieprogram NTNU 6-3-Gradnavn Enheter NTNU 3-1-Opprettet 3-Godkjent Gjelder studieår KOMPiS-DELTA Studietilbudet gir ingen grad IE-IMF 2019/2020
Detaljer1 På grunnlag av tilbakemeldinger fra studenter, ansatte og eksterne sensorer er følgende forbedringstiltak gjennomført siste studieår:
4.5.5 Studiekvalitet og læringsmiljø/rapportering Instituttets årsrapport om studiekvalitet og læringsmiljø Type: Formular til resultatdok ID: D00066 Versjon: 3.09 Gyldig: 07.12.2010-07.12.2012 Ansvarlig:
DetaljerÅRSPLAN 2005 Vedtatt av styret ved Sosialantropologisk institutt den
Sosialantropologisk Institutt ÅRSPLAN 2005 Vedtatt av styret ved Sosialantropologisk institutt den 14.4.2005 Det samfunnsvitenskapelige fakultet UNIVERSITETET I OSLO INNHOLD: INNLEDNING...3 1.0 UNDERVISNING...4
DetaljerSTUDIEPLAN. Mastergradsprogram i religionsvitenskap. Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i religionsvitenskap 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av «daværende
Detaljer