Saksliste. Godkjenning av referat fra forrige styremøte

Transkript

1 1 av 50 Fakultet for naturvitenskap og teknologi Institutt for kjemi Saksliste Sak 2009/06 Godkjenning av referat fra forrige styremøte Sak 2009/07 Orienteringssaker - Referat fra fellesledermøte SINTEF NT-fakultetet - Status for planlegging av strategiseminar - Status for planlegging av seminar i marinkjemi - Status Professor II (Statoil) - Status ny utlysning midlertidig 1. amanuensis i fagdidaktikk - Overordnet budsjett 2010 (fakultetsbudsjett) - vedlegg 1 Sak 2009/08 Studieplanen for Sak 2009/09 Eventuelt

2 2 av 50 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Sak 2009/06 Godkjenning av referat fra forrige styremøte S-sak 2009/05 Det har kommet kommentar til Protokoll fra styremøtet den 30. oktober for s-sak 2009/05 Fagdidaktikkens betydning ved institutt for kjemi. Det er meldt inn følgende kommentarer, sitat Lise Kvittingen: Det står: Det er et problem i videregående skole at lærere som underviser i kjemi ikke har kjemibakgrunn. Det er totalt 104 lærere som underviser i kjemi i dag og kun 10 av disse har utdannelse innen kjemi. Det skal stå: Det er et stort problem at så mange av dem som utdanner naturfaglærere til grunnskolen_, dvs. ansatte ved høyskolene ikke har kjemiutdanning. En oversikt som nylig er laget viser at av 104 høgskolelektorer/førstelektorer/førsteamanuenser ansatt for å undervise naturfag i lærerutdanningene ved høyskolene i Norge, har kun 10 hovedfag/master (eller mer) i kjemi. De resterende har hovedfag/master/doktorgrad i biologi, mens ca 20 har fysikk. Dette betyr at det er svært lite kjemikompetanse på høyskolene, som igjen gir mindre ballast i kjemi for fremtidige naturfaglærere i grunnskolen. Det er derfor viktig at NTNU og kjemiinstituttenes skjønner sin egen rolle som lærerutdanner i kjemi, og at dette blir en uttalt oppgave ved institutt of fakultet. Lise

3 3 av 50 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet 2009/07 Orienteringssaker Referat fra fellesledermøte SINTEF NT-fakultetet Status for planlegging av strategiseminar Status for planlegging av seminar i marinkjemi Status Professor II (Statoil) Status ny utlysning midlertidig 1. amanuensis i fagdidaktikk Overordnet budsjett 2010 (fakultetsbudsjett) - vedlegg 1

4 4 av 50 Fakultet for naturvitenskap og teknologi Institutt for kjemi Budsjett 2010 Vedlegg Institutt for kjemi Art Ramme Drift Ramme Drift 69 Budsjett 2010 Ramme Strategi og omstilling Bidrags- og oppdragsfinansiert Sum total aktivitet 2982 Overført Bev.innt Bev.innt fordelt Annen innt Sum Inntekt Invest Lønn Driftskost Interne innt.(eks.spesifiserte arter under) Indir.kostn.godskrevet Refusjon av lønnskostn.godskrivn Lokal egeninnsats godskrivn Egeninnsats godskrevet i Macon Ref.lønnskostn.timeført/godskrev. i Macon Interne kostn.(eks.spesifiserte kostn.under) Indir.kostn.belastning Refusjon av lønnskostn.belastn Lokal egeninnsats belastning Egeninnsats belastet i Macon Ref.lønnskostn.timeført/belastet i Macon. - Sum Kostnader Resultat

5 5 av 50 Fakultet for naturvitenskap og teknologi Institutt for kjemi Sak 2009/08 Studieplanen Studieplan for ved Institutt for kjemi Emneportefølje vesentlige endringer Teknologistudiet i kjemi (MTKJ og MIKJ, studieretning Kjemi) Realfagstudiet i kjemi (BKJ- og MKJ-programmet) Ph.d.-studiet i kjemi Studieplanen er ikke behandlet av undervisningsutvalget ved Institutt for kjemi (IKJ) når disse sakspapirene sendes ut. Utvalget skal ha møte Utvalgets anbefalinger vil bli ettersendt til styret etter dette møtet. Emneportefølje vesentlige endringer Vedlegg 1 Oversikt over emneendringer Bemanning: Flere emner er per i dag uten ansvarlig faglærer for studieåret Som følge av at det ikke ble ansatt noen i stillingen som ble opprettet innenfor programmet Kompetanse i skolen, er Lise Kvittingen og Annette Lykknes involvert i å utvikle etterutdanningstilbudet i kjemi for lærere. Av den grunn kan de ikke ta undervisningen i de emnene de til vanlig gir (f.eks. KJ1000). Stipendiat Per-Odd Eggen har permisjon. Videre er det ikke ansatt noen ny person i stillingen etter Astrid Lund Ramstad. Post.doc. Karina Mathisens engasjement utgår i januar Odd Reidar Gautun skal ha forskningstermin høsten Emner som utgår og nye emner: Som følge av omleggingen av grunnundervisningen i fysikalsk kjemi, vil KJ1040 Fysikalsk kjemi, TKJ4160 Fysikalsk kjemi Gk med lab.og TKJ4166 Kjemisk bindingsteori og spektroskopi bli nedlagt, mens det opprettes to nye emner (KJ1041 Kjemisk binding, spektroskopi og kinetikk og KJ1042 Grunnleggende termodynamikk). KJ2043 Fysikalske metoder i strukturkjemi blir delt i to emner, et videregående emne som skal inngå) i studieretningen Strukturkjemi i BKJ-programmet

6 6 av 50 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (KJ2044 Fysikalske metoder i strukturkjemi) og et masteremne som skal inngå i MKJ-programmet (KJ3044 Vibrasjons-spektroskopi. KJ2091 Lærerutdanningsprosjekt i kjemi nedlegges da IKJ ikke har hatt studenter på dette emnet i 2 år, og fordi behovet for et slikt emne ikke synes å være til stede lenger. LUR-studentene kan i stedet velge KJ2050 Analytisk kjemi GK som er tilrettelagt slik at det kan tas sammen med PPU-emnene i LUR-studiet. TKJ4100 Organisk kjemi GK med lab. legges ned og erstattes av to nye emner, et fra IKJ (TKJ4101 Organisk kjemi GK) på 7,5 sp, og et fra Institutt for materialteknologi på 7,5 sp (Generell og organisk kjemi lab). Halvparten av sistnevnte emne vil bli undervist fra IKJ. Faglærer for emnet KJ3058 Analytisk kjemiske separasjonsteknikker ønsker at emnet også skal få en ph.d-kode (KJ8058). Oppsummert vil det bli lagt ned 75 studiepoeng, og opprettet 37,5 studiepoeng. Undervisningsbelastningen totalt sett reduseres noe for neste studieår, men det synes nødvendig for instituttet å vurdere ytterligere reduksjon av emnetilbudet på masternivå. Undervisningsutvalget er bedt om å vurdere om IKJ bør arbeide videre med å redusere emnetilbudet, i hvilke fagområder det eventuelt er noe å hente, og på hvilken måte dette evt kan gjøres (eks. nedlegges, sammenslåing av emner). (Uttalelse ettersendes.) Emner som bytter semester: To emner bytter semester fra høst til vår, TKJ4170 Kvantekjemi VK og KJ3005/KJ8105 Metallorganiske forbindelser i organisk syntese. Faglærerne for disse emnene vil også få ansvar for henholdsvis KJ1041 og TKJ4101, begge høstemner, og vil av den grunn bytte semester for å spre undervisningsbelastningen. Eksperter i team: IKJ er bedt av fakultetet om å opprette en landsby i Eksperter i team. Instituttleder mener at IKJ ikke kan ta denne utfordringen i år heller da den vitenskapelige staben har for stor undervisningsbelastning som det er. Perspektivemner: RFEL1001 Naturvitenskap og teknologi vil fortsatt bli tilbudt i studieåret Adgangsbegrensede emner: KJ1040, 140 plasser KJ3050, 18 plasser RFEL3093, 20 plasser

7 7 av 50 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Teknologistudiet i kjemi (MTKJ og MIKJ): Industriell kjemi og bioteknologi - Kjemi Utover omleggingen av grunnundervisningen i fysikalsk kjemi og organisk kjemi, og semesterbytte for TKJ4170, er det ikke meldt noen endringer som påvirker studieplanen for teknologistudiet. Endringene i grunnundervisningen som innføres fom studieåret ble vedtatt allerede under fjorårets revisjon av MTKJ-programmet. TKJ4100 organisk kjemi Gk med lab (15 sp) utgår og erstattes av TKJ4101 Organisk kjemi GK (7,5 sp) og delvis av TMT41xx Generell og organisk kjemi, lab (7,5 sp). TKJ4160 Fysikalsk kjemi GK med lab (15 sp) og TKJ4166 Kjemisk bindingsteori og spektroskopi (7,5 sp) utgår og erstattes av emnene KJ1041 Kjemisk binding, spektroskopi og kinetikk (7,5 sp) og KJ1042 Grunnleggende termodynamikk med lab (7,5 sp). Realfagstudiet i kjemi (BKJ og MKJ): Bachelor- og master i kjemi Vedlegg 2 Tabeller og tekster for BKJ-programmet Vedlegg 3 Forslag til nye tabeller i BKJ-programmet. Programbeskrivelsene av BKJ- og MKJ-studiet vil oppdatert med hensyn til de ulike emneendringene som innføres. Dette innebærer bl.a. at KJ1040 Fysikalsk kjemi (15 sp) fjernes fra tabellene i 3. semester og de nye emnene KJ1041 Kjemisk binding, spektroskopi og kinetikk (7,5 sp) og KJ1042 Grunnleggende termodynamikk med lab (7,5 sp) blir satt inn i henholdsvis 3. og 4. semester. Som følge av dette blir det et hull i 3. semester på 7,5 studiepoeng. Det blir mao en strukturendring i grunnoppbygningen av studiet som påvirker emnesammensetningen i studiet. Undervisningsutvalget er bedt om å komme med en anbefaling med hensyn til studiets nye oppbygning. Videre foreslås det at studieretningene Organisk kjemi og Biokjemi slås sammen til en studieretning med hovedfokus på organisk kjemi. Obligatorisk eller valgbart emne i tredje semester i BKJ-programmet Et stadig tilbakevendende tema er at BKJ-studentene har mindre dyptgående forkunnskaper i matematikk når de begynner på grunnundervisningen i fysikalsk kjemi enn teknologistudentene i kjemi (MTKJ-studentene) som har 3 matematikkemner før og ett parallelt med grunnundervisningen i fysikalsk kjemi. Kan denne forskjellen mellom realfagsstudentene og teknologistudentene utjevnes med å innføre et tredje obligatorisk matematikkemne i BKJprogrammet? Se vedlegg 4 for innspill til dette spørsmålet. Et annet emne som har vært diskutert som obligatorisk i tredje semester, er KJ2050 Analytisk kjemi GK. Analytisk kjemi inngår blant 3 emner som studentene kan velge å spesialisere seg i både ved UiO ( og UiB (

8 8 av 50 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Hva skal inn i tredje semester i stedet for det halve KJ1040 som utgår? Skal emnet i tredje semester være obligatorisk og felles for alle BKJ-studieretningene, eller skal det være et valgbart emne avhengig av studieretning? Hvis felles obligatorisk emne, hvilket emne skulle dette være? Faggruppene har diskutert dette hver for seg, og faggruppelederne har diskutert dette seg imellom i møte med instituttleder og nestleder. Faggruppen for fysikalsk kjemi og organisk kjemi stiller seg positive til tre matematikkemner i BKJ-programmet, mens Naturmiljø- og analytisk kjemi ønsker å beholde brukerkursene samtidig som pensum og undervisning tilpasses både i brukerkursene i matematikk og de to nye fysikalskemnene. Dette har vært diskutert før, og da ble konklusjonen at BKJ-studentene fortsatt skal ha brukerkursene. De fleste BKJ-studentene vil ikke ha behov for noe mer matematikk senere i studiet enn det som brukerkursene gir. Hvis brukerkursene beholdes, er alle enige om at KJ2050 settes inn som obligatorisk emne for alle studieretningene i 3. semester. Noen argumenter for og imot: Fordelen med et felles obligatorisk emne i tredje semester er at studentene da slipper å ta stilling til valg av studieretning før de har vært gjennom så å si alle grunnemnene i kjemi, og dermed har fått et grunnlag for å foreta studieretningsvalg i slutten av tredje semester. Ulempen med felles obligatorisk emne kan være at det blir vanskeligere å få inn alle anbefalte emner i tabellene som det er ønskelig at skal være kollisjonsfrie med hensyn til timeplan og eksamensplan. Undervisningsutvalget er bedt om å komme med en anbefaling i denne saken (ettersendes). Sammenslåing av de to studieretningene organisk kjemi og biokjemi BKJ-programmet NTNU og NT-fakultetet har stadig fokus på å redusere antall studieprogram og evt. spesialiseringer. Fom studieåret vil studieretningen Biokjemi utgå i masterstudiet i kjemi (MKJ). Disse studentene har da muligheten til å søke opptak til 2-årige masterstudier i Bioteknologi, Neuroscience eller Molecular medicine. Mao. er det ingen sjanse for at vi rekrutterer noen av de som velger biokjemiretningen i BKJ-programmet slik det er nå. Med tanke på det lave opptaket vi hadde til MKJ-programmet i år (fem studenter hvorav to til organisk kjemi), bør det da vurderes å slå sammen studieretningen Organisk kjemi og Biokjemi i BKJ-programmet, slik at IKJ evt. kan rekruttere flere biokjemikere til studier i organisk kjemi på masternivå? 14 studenter i H06-kullet valgte biokjemi i BKJ-programmet. 7 av disse fullførte studiet våren Ingen av disse søkte videre på MKJ-programmet, selv om de har muligheten tom opptaket for våren Flere studenter prøver allerede nå å kombinere de to retningene. Slik studieretningen Organisk kjemi fremstår i dag i tabellen, vil ikke endringen bli veldig stor. (Noen studenter har faktisk spurt om hva forskjellen egentlig er mellom de to studieretningene.) Fordeler med en sammenslåing:

9 9 av 50 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Reduksjon av antall spesialiseringer i BKJ-programmet, men biokjemien er fortsatt med som et tilbud i BKJ-programmet. Vi unngår en studieretning som henger litt i løse lufta når MKJ- Biokjemi legges ned fom studieåret Den sammenslåtte studieretningen vil gi flere valgmuligheter for studentene med hensyn til videre masterstudier: MKJ-Org.kj., Bioteknologi, Neuroscience og Molecular Medicine. Kanskje vil noen studenter som i utgangspunktet er mest interessert i biokjemi, velge videre studier i organisk kjemi, og dermed blir det økt rekruttering til MKJ? (Eller det kan slå ut motsatt vei?) En slik sammenslåing vil skape et skarpere skille mellom siv.ing.-studiet og realfagstudiet i organisk kjemi. De blir ikke så like som før. Kanskje vil dette gi økt rekruttering til BKJ-programmet fordi vi kombinerer to retninger? Studenter med solid bakgrunn i både biokjemi og organisk kjemi vil være attraktive på arbeidsmarkedet? Evt. ulemper ved en sammenslåing: En litt mer uoversiktlig tabell? Biokjemien blir mindre synlig i programmet? Studenter som velger retningen, og som normalt vil gå videre med studier i organisk kjemi, velger andre masterprogram enn MKJ-programmet? Alle faggruppene ved instituttet stiller seg positive til forslaget om sammenslåing av de to studieretningene i BKJ-programmet. Forslaget til ny struktur er også oversendt Institutt for bioteknologi og Det medisinske fakultet. De har uttalt at denne nye sammenslåtte studieretningen fortsatt kan danne grunnlag for videre masterstudier i bioteknologi, neurovitenskap eller molekylærmedisin. Med bakgrunn i dette og vedlagte forslag til tabeller, er undervisningsutvalget bedt om å komme med en anbefaling med hensyn til om disse to studieretningene skal slås sammen eller ikke (ettersendes). Masterprogrammet i kjemi (MKJ) Det er relativt få endringer i dette programmet. Under følger en kort oppsummering av endringer for hver studieretning. Biokjemi: I fjor ble det vedtatt at studieretningen Biokjemi skal nedlegges fom studieåret Tabellen blir fjernet. Kjemididaktikk Kjemiformidling: Studieretningen endrer navn til Kjemiens didaktikk og historie.

10 10 av 50 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Naturmiljø- og analytisk kjemi: Ingen endringer innmeldt fra faggruppen. Organisk kjemi: Ingen endringer innmeldt fra faggruppen. Strukturkjemi: Det nye emnet KJ3044 Vibrasjonsspektroskopi settes inn som anbefalt emne i 1. semester i denne studieretningen. Studentene som har valgt studieretningen Strukturkjemi, og som har fulgt forslagene til emnesammensetningen i studiehåndboken ved oppsetting av masteravtalen, endrer ofte emnesammensetningen i ettertid. Dette kan indikere at anbefalingene i tabellen ikke helt treffer målgruppen og ikke er tilpasset behovet i denne studieretningen. Emnene i tabellene bør gås igjennom med tanke på masterstudier i enten uorganisk eller fysikalsk retning. Det er ikke gitt noen tilbakemelding fra faggruppen for fysikalsk kjemi på dette så langt. Faggruppen vil bli utfordret til å gjennomgå denne studieretningen i løpet av våren Realstart: Både bachelorstudiet i kjemi og bachelorstudiet i biologi vil endre seg fom Det er derfor ikke lenger naturlig å ha en felles del under Realstart for biologi, bioteknologi og kjemi. Nytt program må utarbeides. Undervisningsutvalget er bedt om ideer til program under Realstart (ettersendes). Ph.d.-programmet i kjemi Biokjemi som forskningsfelt fjernes fra programbeskrivelsen. Faggruppen for kjemididaktikk er bedt om å vurdere om didaktikken fortsatt skal være en del av ph.d.-programmet i kjemi siden det er opprettet et eget ph.d.-program i naturvitenskapenes didaktikk hvor kjemididaktikk også inngår. Faggruppen ønsker å beholde forskningstilbudet i begge ph.d-programmene. Undervisningsutvalget er bedt om å vurdere dette siste og komme med en anbefaling (ettersendes). Faglærer for masteremnet KJ3058 Analytisk kjemiske separasjonsteknikker ønsker at emnet også kan tilbys som et ph.d.-emne (KJ8058). Andre studieprogram som IKJ deltar i Årsstudiet i biologi og kjemi (ÅBIKJ): Ingen endringer.

11 11 av 50 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Natural Resource Management (MSNARM): Ingen vesentlige endringer. Environmental Toxicology and Chemistry (MSENVITOX): KJ3058 tilbys også som valgbart emne innenfor studieretningen Environmental chemistry. Ellers ingen vesentlige endringer. LUR-studiet (MLREAL): KJ2091 Lærerutdanningsprosjekt i kjemi nedlegges. Ellers er det ingen vesentlige endringer ønsket fra IKJ sin side. Forslag til vedtak 1. Emnetilbud: Instituttstyret vedtar de foreslåtte endringene i emneporteføljen for Teknologistudiet i kjemi: Instituttstyret vedtar de foreslåtte endringene i MTKJ- og MIKJprogrammet, Studieretning Kjemi, for Realfagstudiet i kjemi: Endringene i studieplanen for bachelor- og masterstudiet i kjemi vedtas av instituttstyret etter anbefaling fra undervisningsutvalget. 4. Ph.d-studiet i kjemi: Instituttstyret vedtar de foreslåtte endringene for studieplanen for studieåret Vedlegg 1. Detaljert oversikt over emneendringer (ettersendes) 2. Tabeller og tekster for BKJ-programmet 3. Forslag til nye tabeller i BKJ-programmet.

12 12 av 50 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Studieplanen Vedlegg 1, 2 og 3

13 13 av 50

14 14 av 50

15 15 av 50

16 16 av 50

17 17 av 50

18 18 av 50

19 19 av 50

20 20 av 50

21 21 av 50

22 22 av 50

23 23 av 50

24 24 av 50

25 25 av 50

26 26 av 50

27 27 av 50

28 28 av 50

29 29 av 50

30 30 av 50

31 31 av 50

32 32 av 50

33 33 av 50

34 34 av 50

35 35 av 50

36 36 av 50

37 37 av 50

38 38 av 50

39 39 av 50

40 40 av 50

41 41 av 50

42 42 av 50

43 43 av 50

44 44 av 50

45 45 av 50

46 46 av 50

47 47 av 50

48 48 av 50

49 49 av 50

50 50 av 50