Sportsplan TFK. Innhold. Klubbens visjon og verdigrunnlag. Lokale/interne forhold. Rekrutteringsplan. Forventninger til trenere og klubb

Transkript

1 Sportsplan TFK Innhold Pkt 1 Pkt 2 Pkt 3 Pkt 4 Pkt 5 Pkt 6 Pkt 7 Pkt 8 Pkt 9 Klubbens visjon og verdigrunnlag Lokale/interne forhold Rekrutteringsplan Forventninger til trenere og klubb «Tfk-spilleren» Virkemidler for å utvikle «Tfk-spilleren» Et livsløp i Tfk Virkemidler og ansvar for forankring av sportsplanen i klubben Trenerguide i Tfk Barnefotball

2 1- Klubbens visjon og verdigrunnlag Tfk er en breddeklubb hvor alle er velkomne. Vi ønsker en aktivitet som ivaretar de tre grunnpilarene for barne- og ungdomsfotball: I Tfk ønsker vi å utvikle spillerne både på og utenfor banen. Som breddeklubb skal vi ha en sosial og inkluderende profil ut mot spillere, foreldre og lokalmiljøet for øvrig. Samtidig som vi er en breddeklubb så skal vi, ved å tilrettelegge for god aktivitet på treningsfeltet, gi mulighet for spillere å utvikle seg til å bli gode fotballspillere. Vi mener at NFF sin visjon om flest mulig, lengst mulig, best mulig, handler om å skape gode opplevelser fra første spark på ballen. I Tfk skal det være moro og spille fotball og vi ønsker å motivere til mest mulig egenaktivitet utenom de organiserte treningene også. 2- Lokale/interne forhold Tfk er en klubb med ca 350 (?) aktive medlemmer. Eneste aktivitet i klubben er fotball. Vårt nedslagsfelt/rekrutteringsområde er Træleborg og Byskogen skole. Vi har en egen kunstgressbane med undervarme og nytt klubbhus i tilknytning til banen Vi ønsker å bygge klubbens profil med lek og moro med ball for alle rundt dette

3 anlegget, ved organiserte lagstreninger, spilleres egenaktivitet og frivillige ekstratreninger på tvers av årskull og kjønn. Vi skal ha et klubbhus som er åpent for alle foreldre, spillere eller andre tilknyttet klubben. Vi ønsker i utgangspunktet å ha både gutte- og jentelag på alle årskull, men ser at dette blir vanskelig spesielt på jentesiden og utover i ungdomsfotballen på guttesiden da vi ikke har så stort nedslagsfelt/rekrutteringsområde. På de årstrinnene hvor vi har for få jenter til å ha eget lag ønsker vi først og fremst samarbeid med trinnet over eller under framfor og slå de sammen med guttelaget. På trenersiden så vil vi i barnefotballen benytte oss av foreldretrenere. I ungdomsfotballen ønsker vi innleide trenere uten barn på laget. Dette er ikke å anse som absolutter da det ikke alltid vil være gjennomførbart. Klubben har ingen konkrete sportslige målsettinger utover at vi ønsker å ha lag på alle alderstrinn og seniorlag på både dame- og herresiden slik at man kan ha et livsløp i Tfk. Samtidig har vi et ønske om å drive såpass godt i klubben at det skal være mulig å bli toppspiller selv om man kommer fra Tfk. Dette innebærer at vi må akseptere at noen av spillerne våre vil forsvinne til andre klubber i området, hvor det drives mer toppfotballrettet, utover i ungdomsfotballen (fra 15 år+). Primært ønsker vi naturligvis å beholde alle våre spillere så lenge som mulig, men i tilfeller hvor andre klubber ønsker våre spillere så vil vi legge til rette for det dersom det gagner spillerens egen utvikling. 3- Rekrutteringsplan Planen skal benyttes som veiledende for klubbens rekruttering av nye årskull. Den er ikke utfyllende på alle områder, men har som mål å sikre en god og strukturert rekruttering og mottakelse av nye spillere og deres foreldre / foresatte. Ansvarlige for at planen blir fulgt opp er rekrutteringsansvarlig, sportslig leder og klubbens styre.

4 Sportslig leder og styret må legge til rette for rekruttering, ved å sikre at nye årskull får treningstid, baller og annet nødvendig utstyr når høstsesongen begynner. Rekrutteringen skjer primært mot barn som tilhører Byskogen- og Træleborg skolekrets, samt de sentrumsnære barnehagene. Nye årskull rekrutteres det siste året i barnehagen, når barna fyller fem år. Informasjonsskriv blir delt ut i barnehager i august. Informasjon bør også gjøres tilgjengelig via andre kanaler, som klubbens hjemmeside, facebook osv. Rekruttering kan ved behov også rettes mot eldre årsklasser. I så tilfelle bør samme mal følges. Det første året spiller jenter og gutter sammen. Fra skolestart (seksåringer) ønsker klubben rene jente- og guttelag i årskull der dette er gjennomførbart. På de årstrinnene hvor vi har for få jenter til å ha eget lag ønsker vi først og fremst samarbeid med trinnet over eller under framfor og slå de sammen med guttelaget. Gjennomføring av oppstart for nye årskull (første møte med TFK for spillere og foreldre / foresatte). Rekrutteringsansvarlig og sportslig leder gjennomfører første treningsøkt og holder foreldremøte. Dette bør bli holdt siste uka i august. Registrering av kontaktinformasjon når barn og foreldre / foresatte ankommer TFK - Arena. Ha en detaljert plan for aktiviteten på feltet ( Bruke etablerte trenere fra klubben, eventuelt eldre spillere som hjelpeinstruktører. Når barna er godt i gang med fotballaktiviteten, så avholdes et foreldremøte samtidig. Foreldremøte bør inneholde følgende: Presentasjon av TFK og klubbens verdigrunnlag.

5 Hva kan TFK tilby og hvordan drives klubben. Hva «krever» TFK av spillere og foreldre / foresatte? Gjennomgang av NFF`s retningslinjer og regler for barnefotballen, samt budskapet om Fair play. Rekruttering av foreldre/foresatte til roller i laget (trener, lagledere, dugnadsansvarlig osv). Aktivitetsplan for resten av halvåret. Skal TFK lykkes med oppstarten av nye lag er det viktig med tett oppfølging den første perioden. Sportslig leder og rekrutteringsansvarlig har et særlig ansvar for at de nye kullene og trenerteamene rundt disse får gode rammer og forutsetninger for å lykkes med organisering og gjennomføring av de første treningene. 4- Forventninger til trenere og klubb Hva forventer Tfk av sine trenere.: - Trenere i Tfk skal sette seg inn i og etterleve sportsplanen etter beste evne. - Delta på minimum ett trenerforum pr år - Være positive bidragsytere både på og utenfor banen - At det prioriteres å ta den nødvendige trenerutdanningen Hva trenere i Tfk kan forvente av klubben: - Nødvendig utstyr for å gjennomføre gode treninger - Tilstrekkelig og fornuftige treningstider - Tilbud om trenerutdanning - Støtte og veiledning fra sportslig ledelse - Et godt og inkluderende miljø

6 5- «Tfk-spilleren» Med «Tfk spilleren» ønsker vi å identifisere de kvalitetene/egenskapene vi ønsker å utvikle hos våre spillere. - I stand til å ta egne, gode valg - Teknikk til å omsette gode valg til gode prestasjoner - Hurtighet både i hodet og beina - Respekterer trenere, lagledere, med- og motspillere - Støtter medspilleren/kameraten - Er et godt forbilde for yngre spillere i klubben - Er en god ambassadør både på og utenfor banen 6- Virkemidler for å utvikle «Tfk-spilleren» For å utvikle disse kvalitetene har vi noen virkemidler som vi ønsker å fremheve og forklare. - Mestring, etter en Tfk trening skal alle spillerne ha en følelse at de fikk til noe. Dette setter krav til at trenerne greier å skape en balanse mellom vanskelighetsgrad og ferdighetsnivået til den enkelte (se også eget pkt om differensiering). - Moro, det skal være gøy å spille fotball i Tfk, ha alltid smilet på lur når du er på treningsfeltet. - Ballberøring, bruk øvelser som gir mange ballberøringer for hver enkelt spiller. I spilldelen skal det være få spillere på hvert lag. En generell regel er at det aldri skal være flere utespillere på banen enn det som er i kamp på gjeldene alderstrinn, men bruk gjerne færre (1v1, 2v2 osv). I Tfk ønsker vi at mest mulig av treningen skal foregå med ball.

7 - Aktivitet, sørg for at spilleren er i mest mulig aktivitet. Det er gjennom aktivitet/erfaring spillere lærer (learning by doing). Unngå at spillere står i kø, del opp i hensiktsmessige grupper og sørg for at det er tilstrekkelig med trenere for å ivareta aktiviteten. - Ros, gi spillerne ros. Veldig få blir bedre av å få kjeft. I løpet av en Tfk trening bør alle spillerne ha fått skryt av trenerne. - Prøving og feiling, for å lære er det viktig å feile. Vi oppfordrer spillerne til alltid å gjøre noe konstruktivt med ballen. Utvikling er viktigere enn resultat i Tfk. Spillere som prøver og feiler skal roses, ikke rises av trenere og medspillere! - La spilleren ta valget, alle trenere faller for fristelsen og rope «skyt», «spill ballen» eller lignende når en spiller har ballen. I Tfk ønsker vi å begrense dette. Skal vi skape spillere som er i stand til å ta egne, gode valg så er det viktig å la dem få øve på det. Snakk heller med spillerne etterpå og spør hvorfor de valgte den løsningen og om de så noen andre mulige løsninger? - Differensiering, handler om å tilpasse treningen til den enkelte. Det kan være en øvelse hvor man kan stille ulike krav basert på spillerens erfaring og nivå. Man kan også dele inn i grupper hvor de gjør forskjellige øvelser, enten med ulik vanskelighetsgrad eller med ulike treningsmomenter, etter behov. Det kan også differensieres i spilldelen ved at man spiller med og mot spillere som er på samme utviklingsnivå. Det vil bidra til enda flere ballberøringer for hver enkelt samt størst mulig grad av mestring. Det ideelle er at spillerne over tid spiller 1/3 av tiden med og mot dem som er på samme nivå 1/3 av tiden med og mot dem som har kommet lenger 1/3 av tiden med og mot dem som ikke har kommet så langt - Hospitering, dersom spillere er langt framme i sin fotballutvikling i forhold til jevnaldrende vil det være hensiktsmessig at de får hospitere opp på et

8 alderstrinn/nivå over der de er. Vi ønsker at alle spillere i utgangspunktet følger sitt årskull, men åpner for ekstra treninger/kamper på et høyere nivå. Ved vurderingen av hospitering så er det spilleren sin utvikling som er avgjørende, ikke laget over sitt ønske om en god spiller. Hospitering skal initieres av treneren på spillerens faste lag og avklares med sportslig leder og trener på hospiteringslaget. Det er en forutsetning at spilleren ønsker dette selv og at det godkjennes av foreldre. - Spilletid, i barnefotballen skal alle spillerne få tilnærmet lik spilletid. Samtidig viktig å melde på nok lag slik at det ikke blir for mange innbyttere og mye tid på sidelinjen. Ideelt sett bør man ha 2 innbyttere på 5 er fotball og 2-3 på 7 er. I ungdomsfotballen åpner vi for ulik spilletid. Allikevel ønsker vi at samtlige spillere som er tatt ut til kamp får godt med spilletid med mindre de blir skadet eller ikke ønsker å spille så mye selv. Kriteriene for vurdering av spilletid er: 1- Oppmøte på trening 2- Innsats på trening 3- Ferdighetsnivå Vurderes i denne rekkefølgen - Lagspåmelding og jevnbyrdighet i barnefotballen, for å gjøre kamparenaen best mulig er det viktig at man melder på nok lag, på riktig nivå og deler inn lagene hensiktsmessig. Pr i dag så spilles det i Vestfold for alderskullene 6-7 år aktivitetsturneringer (ikke nivåpåmelding), 8 år serie uten nivåpåmelding, 9-12 år serie med nivåpåmelding. For 6-8 åringene vil det da være gitt at lagene deles opp med utgangspunkt i at lagene skal være noenlunde jevne innbyrdes. Det skal også tas hensyn skoletilhørighet og sosiale relasjoner, men vi ønsker ikke rene Byskogen- og Træleborglag. For 9-12 åringene er det viktig med påmelding på riktig nivå da vi ønsker så jevne kamper som mulig. Trenere i samråd med sportslig leder vurderer hvilke nivå man bør melde seg på. Det er også mulig å differensiere på kamparenaen (ved påmelding av lag på ulike nivåer) så lenge alle blir gitt tilnærmet lik spilletid og oppfølging, men vi ønsker å unngå at det alltid er

9 de spillerne som har kommet lengst som spiller på samme lag. Det skal ikke differensieres ved påmelding til cuper (da det ikke er nivåpåmelding der). Målet med dette er å sikre at alle spillerne får nok spilletid, at alle føler mestring og at kampen blir den morsomme utviklingsarenaen den er ment å være. - Lagspåmelding i ungdomsfotballen, her vil det primære fokuset være å få meldt seg på riktig nivå slik at utfordringen passer til ferdighetsnivået. I ungdomsfotballen skal det meldes på ulike nivåer og la de som har kommet lengst utviklingsmessig spille på et høyere nivå enn de som ligger noe bak. Men her skal det også være fokus på å melde på nok lag slik at vi sikrer at alle spillerne får et godt og tilstrekkelig kamptilbud. 7- Et livsløp i Tfk ser ut som dette: Jenter og gutter 5-7 år Dette er alderen hvor lek og moro er det absolutt viktigste. Her er fokuset å leke med ballen. Mest mulig ball, minst mulig prat da barn i denne alderen er svært lite mottagelig for verbal instruksjon. Barna har også kort konsentrasjonstid og det er viktig med stor aktivitet og variasjon, husk å ta pauser. Barna kan her introduseres for enkle fotballregler, husk at reglene læres best i spillsituasjoner. Fra det året spillerne fyller 6 år er det ønskelig at man trener minimum 1 gang pr uke og deltar på minimum 2 cuper pr år (i tillegg til aktivitetsturneringer). I denne aldersgruppen skal det kun meldes på cuper lokalt i Tønsberg regionen. Hovedmål for aldersgruppen: Kontroll over egen ball (føre ballen, endre retning og skyte). Forholde seg til et avgrenset område med ball i beina. Nye trenere skal i løpet av det første året delta på barnefotballkveld i regi Vestfold fotballkrets (bestilles hos kretsen og arrangeres i TFK sitt klubbhus av sportslig leder)

10 og det skal legges til rette for at minimum en av trenerne på hvert årskull tar barnefotballkurset (UEFA C-lisens, delkurs 1). Vi ønsker at alle trenere benytter NFF sine skoleringsplaner for gjeldene alderstrinn som utgangspunkt for øktene. Skoleringsplanene er tilgjengelig for alle på Viser for øvrig til Tfk sin trenerguide for barnefotballen. Jenter og gutter 8-10 år Lek og moro står fortsatt som sentrale verdier, men her skal man øke fokuset på forholdet til med- og motspiller. Mens man med den yngste gruppen (5-7 år) nesten kun har fokus på den individuelle dimensjonen av spillet skal man her introduseres for den relasjonelle delen. Men viktig at individuell ferdighetsutvikling fortsatt er hovedprioritet. Barna tar fortsatt verbal instruksjon dårlig og trenerne må legge til rette for aktivitet som fremtvinger ønskede læringsmomenter. La heller barna spille 2 mot 1 for å skjønne hva pasningsskygge er enn å forklare det. Fra det året spillerne fyller 8 år er det ønskelig at man trener minimum 2 ganger pr uke og deltar på minimum 3 cuper pr år. I denne aldersgruppen skal det kun meldes på cuper lokalt i Tønsberg/Vestfold regionen. Hovedmål for aldersgruppen: Kontroll over egen ball (føre ballen, endre retning og skyte). Utvikle ferdighetene pasning/mottak med og uten press fra motspiller. Forståelse av hva «1. og 2. angriper/forsvarer» er. Det skal legges til rette for at minimum en trener på hvert årskull tar UEFA C-lisens delkurs 2 (og eventuelt 3) Vi ønsker at alle trenere benytter NFF sine skoleringsplaner for gjeldene alderstrinn som utgangspunkt for øktene. Skoleringsplanene er tilgjengelig for alle på Viser for øvrig til Tfk sin trenerguide for barnefotballen.

11 Jenter og gutter år Når barna kommer opp i denne alderen begynner evnen til å motta verbal instruksjon å bli bedre. De blir mer lærenemme og opptatt av regler og rettferdighet. Det er i denne alderen stor mulighet for påvirkning av holdninger. I tillegg til at det jobbes videre med den individuelle og relasjonelle dimensjonen skal det for denne gruppen også jobbes mer med den strukturelle dimensjonen, dvs hvordan man organiserer seg og agerer som lag. Det er ønskelig at spillerne får prøve ulike formasjoner og ha forskjellige roller/posisjoner for å utvikle en helhetsforståelse av spillet. Fra det året spillerne fyller 11 år er det ønskelig at man trener minimum 2-3 ganger pr uke og deltar på minimum 3 cuper pr år hvorav 1 overnattingscup. Det skal i tillegg gjennomføres Fair Play-kveld som bestilles hos NFF Vestfold for denne aldersgruppen. I denne aldersgruppen kan det meldes på cuper utenfor Tønsberg/Vestfold regionen, men ikke utenfor Norden. Hovedmål for aldersgruppen: Kontroll over egen ball (føre ballen, endre retning og skyte). Mestre ferdighetene pasning/mottak med og uten press fra motspiller, hva gjør jeg som 1. angriper (når drible, når sentre), hva gjør jeg som 2. angriper (hvor bør jeg bevege meg). Hvordan skal man presse, hvem sikrer og hvordan sikrer man. Forstå innholdet i de ulike rollene på laget. Det skal legges til rette for at minimum en av trenerne på hvert årskull fullfører UEFA C-lisens (alle 4 delkurs) i løpet av denne perioden. Vi ønsker at alle trenere benytter NFF sine skoleringsplaner for gjeldene alderstrinn som utgangspunkt for øktene. Skoleringsplanene er tilgjengelig for alle på Viser for øvrig til Tfk sin trenerguide for barnefotballen.

12 Jenter og gutter år Dette markerer overgangen inn i ungdomsfotballen. Selv om man nå registrerer resultater og setter opp tabeller ønsker vi at utvikling, og ikke resultater, skal være styrende for vår måte å drive fotball på. Det skal på dette nivået hentes inn eksterne trenere da vi ønsker å unngå foreldretrenere i ungdomsfotballen. Men vi er fortsatt avhengig av foreldrene som lagledere og hjelpetrenere. Hvis utdanningsløpet for foreldretrenerne er gjort i barnefotballen vil det være godt skolerte foreldre som kan hjelpe til inn i ungdomsfotballen. Dette bidrar også til en kontinuitet rundt laget som er viktig da det er i denne alderen mye av frafallet kommer. Fokuset i ungdomsfotballen blir å benytte de tre dimensjonene (individuelle, relasjonelle og strukturelle) fra barnefotballen inn i kampdimensjonen. Dvs hvordan benytter vi våre ferdigheter best mulig for å oppnå en fordel ovenfor våre motstandere. Fra det året spillerne fyller 13 år er det ønskelig at man trener minimum 3-4 ganger pr uke og deltar på minimum 3 cuper pr år hvorav 1 overnattingscup. Hovedmål for aldersgruppen: Fortsette ferdighetsutvikling (pasning, mottak, vendinger etc). Hvordan skape og utnytte overtallssituasjoner. Forstå begrepene bredde og dybde, bakrom og mellomrom, sideforskyvning, avstand mellom lagdeler og avstander internt i lagdeler. Hvordan skaper vi rom når vi har ballen, hvordan nekter vi rom når motstander har ballen. Vi ønsker at alle trenere benytter NFF sine skoleringsplaner for gjeldene alderstrinn som utgangspunkt for øktene. Skoleringsplanene er tilgjengelig for alle på

13 Viktig å fortsette holdningsarbeid i denne alderen og forstå at den sosiale faktoren er mye av motivasjonen for våre spillere. Jenter og gutter 17 år + I denne alderen blir hovedfokuset det ferdige spillet. Hvordan opptrer vi som lag i angrep/forsvar. Spillerne skal lære taktikk og hvordan vi som lag kan bruke ulike taktiske grep for å overvinne motstanderen. Vi skal naturligvis også fortsette utvikling av fotballferdighetene (individuelle, relasjonelle og strukturelle), men det skal sees sammen med lagets taktikk og formasjon. Hovedmål for aldersgruppen: Utvikling av taktiske ferdigheter i tillegg til videre ferdighetsutvikling. 8- Virkemidler og ansvar for forankring av sportsplanen i klubben. Sportslig leder har ansvaret for å gjennomføre 2 trenerforum for alle trenere hvert år hvor sportsplanen gjennomgås. Naturlige punkter som bør diskuteres er hospitering, differensiering og lagspåmelding. I tillegg skal planen presenteres alle nye trenere med hovedfokus på det alderstrinnet treneren er. Styret i samråd med sportslig utvalg skal revidere sportsplan en gang årlig. 9- Trenerguide TFK-barnefotball En god treningsøkt i Tfk inneholder: - Innledning - Oppvarming - Øvelser/Scoringstrening - Spilldel - Avslutning

14 Viktige momenter i en god Tfk trening: - Mestring, alle skal gå hjem med en følelse at de har fått til noe - Moro, fotball skal være gøy - Ballberøring, flest mulig ballberøringer gir økt ferdighet. - Ros spillerne, ingen barn blir flinkere av kjeft - Man lærer av å gjøre feil. Vi oppfordrer barna til alltid å prøve å gjøre noe konstruktivt med ballen. Utvikling er viktigere enn resultat. - Differensiering, utfordringer tilpasset ferdighetsnivået til den enkelte. Både i øvelser og spilldel. Bruk gjerne homogene grupper i spilldel. Innledning: - Vi samler barna og forteller kort om hva som skal skje på treningen. - Ha gjerne et tema for økten, hva ønsker vi å trene på i dag! Oppvarming: - Sjef over ball. Alle har hver sin ball. Begynne med enkle øvelser og øk vanskelighetsgraden etterhvert. Fokus på mange ballberøringer på alle. - For de yngste klassene kan oppvarming gjerne skje gjennom lek. Hauk og due, stiv heks og haien kommer passer utmerket med hver sin ball i beina. Øvelser/scoringstrening: - Del opp i mindre grupper så man unngår kø/venting. - Vis øvelsen, ikke bare fortell. Bruk gjerne barna til å vise. - Ikke for lange aktivitetsperioder, barn har kort konsentrasjonstid. - Varier øvelsene. Det finnes for eksempel mange måter å øve på ferdigheten pasning. Spilldel:

15 - Aldri mer enn 4 utespillere på hvert lag for 5-10 åringene, 6 for åringene. - Varier med færre utespillere for å fremtvinge flere involveringer for hver enkelt. - Varier banestørrelsen for å gi mer/mindre rom/tid - Varier spill på mål med keeper, spill på små-mål uten keeper, scoring ved føring over linje etc. Avslutning: - Alle samles før vi går hjem - Kort oppsummering, hva trente vi på? Feedback fra trener og mulighet for feedback fra spillerne. Kort analyse for å identifisere en god økt i TFK-barnefotball: - Var det gøy? - Har alle vært nær ballen mye? Er svaret på disse ja, har det mest sannsynlig vært en bra økt