PROGRAM FOR SKULAR OG BARNEHAGAR. Setesdalsmuseet

Transkript

1 PROGRAM FOR SKULAR OG BARNEHAGAR 2013 Setesdalsmuseet

2 Velkomen til museet! Vi på Setesdalsmuseet ønskjer barn og unge velkommen til anlegga våre. Alle opplegg museet tilbyr er gratis for skuler og barnehagar. Opplegga presentert i dette heftet er tenkt som supplement til den vanlege skuleundervisninga, og er utarbeida med Kunnskapsløftet i tankane. Det er lagt fokus på å nå mål som er formulert i læreplanane. Kontakt oss i god tid om de vil bestille opplegg, så er det størst sjanse for å få det tidspunktet som passar dykk best. Det kan også hende det kjem nokre fleire opplegg i løpet av året som vi vil annonsere på heimesida vår Vi vil halde skulane og barnehagane oppdatert om dette. Om skulen held på med tema/prosjekter innanfor nokon av museet sine fagfelt, stiller gjerne med spesialopplegg i forhold til dette. Helsing Johanne C. F. Hortemo- museumspedagog

3 BÆ BÆ LILLE LAM~ HAR DU NOE ULL? Kor kjen1. ulla frå, og korleis kan vi bruke ulla til sauen til å lage kler? Vi vil gjennom omvisninga demonstrere korleis forskjellige reiskapar som sauesaks, karder, rokk, hespetre, garnvinde og strikkepinnar vert brukt. Alle vil få prøve å karde og spinne ull, og etterpå tove den ferdig karda ulla. Det er fint om ungane kan gjere seg kjent med songen: "Kom skal vi klippe sauen" i forkant av besøket. Målgruppe: 1-4 trinn Fa~: med kompetansemål: Kunst og handverk Sted: På skulen eller på Setesdalsmuseet på Rysstad. Det fins elevhefte som er berekna for arbeid på skulen lø!le enkle!/}enstøntlø, 1/}ennom tl st,ikke, veve, filte, -!H spik,e Of/ slt,u i ulike møte,iølø,;"

4 LAFTING I Setesdal er det mange lafta hus. Kva vil lafting seie? Har nok o kanskje eit lafta lopt heime. på garden? Vi vil lafte eit ordentleg leikehus! Det krev både planlegging og samarbeid. Og det er godt med sterke armar som kan bere dei tunge stokkane. Eller sterke bein som kan springe til og frå med småstokkar. Når vi er ferdige, tek vi ein god pause med tid til å leike i huset, og til sist handlar det om kunsten å rydde opp på den heilt rette måten... Målgruppe: 1-4 trinn+ barnehage og SFO Fag med kompetansemål: Kunst og handverk Stad: Setesdalsmuseet på Rysstad 'tømtøle om oppleving øv ulike typø, IJvs og,om i næ,mi!j-et"

5 KRAFTUTSTILLING Ein av dei viktigaste næringane i Setesdal er vasskrafta. Den har gjeve fleire av setesdalskommunane store inntekter og mange arbeidsplassar. På museet på Rysstad er det ei utstilling som illustrerar mykje kring denne næringa. I omvisninga vil vi sjå på utstillinga og snakke om korleis vi får elektrisk kraft frå vatn, og kva for påverknad denne form for elektrisk kraft kan ha på lokalmiljøet, både på kulturen og naturen. Etter omvisninga lagar vi vårt eige kraftverk og produserer straum sjølve. Målgruppe 5-7 trinn O trinn Fag med kompetansemål: Naturfag Stad: Setesdaismuseet på Rysstad Det fines elevhefte som er berekna for arbeid på skolen n!/}e,e 'eie fo, Ko,leis ein fllennom titlene 1111, IJ,uKf ove(#,ing øv bevegelse Ill tl utnytte eneijii i vintl og vønn.» "fo,kiø,e Ko,leis vi Klin p,otluse,e elekt,isk eneijii fttl fo,ny/jø,e og IKK}e-:fo,ny/Jø,e eneijiikjeltler.

6 A KLE SEG I SETESDALSKLEDE Skuleopplegget fokuserer på draktmangfaldet i dalen. I fellesskap vil vi gjere oss kjende med forskjellar og likskapar mellom draktene. Elevane får vere med å kle seg i Setesdalsstakken og dale buksa. Målgruppe: Alle klassetrinn + barnehagar. Stad: På skolen eller på Setesdalsmuseet på Rysstad. Frå læreplanverket for kunnskapsløftet: det meiningssøkande menneske. Det fins elevhefte som er berekna for arbeid på skolen. "opplæ,in!lø skøl ivøretø O!l uttljupe elevønes Ajennskøp til nøsjonøle Ofl lokøle trøtlisjonør tien heimlige historie Ofl tlei særtlrøg som e, vt!jt /Jiil,ll til den kulturelle vø,iøsjon i vert/en.~~

7 SNJIPP SNAPP SNUTE I ljoset frå åren kom troll og tussar til liv. Folka på garden satnla seg rundt eldstaden og høyrde eventyr og fortelj ingar. De i kom for å "sitje kvelden" som dei kalla det. På museet vil vi gjenskape denne opplevinga. Vi fortel kjende (og moglegvis ikkje så kjende) eventyr der vi alle er samla rundt bålet i årestova. l\1ålgruppe: 1-4 trinn + barnehage og SFO Fag med kompetansemål: Norsk Stad: Årestoger på Bygland, Iveland, Evje og Bykle 'tømtøle om!ji'.iijijij' IJ IJIJJJI/1/JJ l eventyr Ofl fortefjlnf111'-"

8 SKULJESTOGA Korleis vart skulekvatdaget'l for bor11 fot 100 åt sidan? Gj et11'ithi1 dramapedagogisk opplegg der vi brukar enkle kostyme, vil vi få ein smakebit av korleis ein skuledag i gamle dagar kunne opplevast. Vi gjeng inn og ut av roller, og snakkar om korleis skulen var då samanlikna med korleis det er no. Målgruppe: 1-4 trinn Fag med kompetansemål: Samfunnsfag Stad: Rysstad, Fennefoss 'tkøpe forte!jin!lør om menneske l.fo,tli" Ø s.11økke øm ski/nøt/er Ø 1/kskøpør pr O!lno. 11

9 LIVET PA GARDEN Gjennom denne omvisninga vil elevane bli betre kjend med livet på garden i gamle dagar. Vi vil snakke om dei forskjellege husa på tunet, og kva dei vart nytta til. Vi vil snakke om kven som budde på garden, og kva deira oppgåver var. Vi legg opp til dialog i omvisninga, og reflektere over forskjellar mellom livet på den gamle garden og slik vi lever i dag. Gjennom omvisninga vil vi sjå på forskjellige reiskapar som vart brukte ved hjelp av enkle demonstrasjonar. Elevane vil også få prøve ut nokre av arbeidssoppgåvene bom kunne ha på den ti da. Målgruppe: 5-7 trinn O trinn Fag med kompetansemål: Samfunnsfag Stad: Bygland, Rygnestad, Iveland, Fennefoss og Lislestog Det fins elevhefte som er berekna for arbeid på skolen 'tkøpe fone{ilnf1ør om menneske i ftltidll "!l IJrvke del til tl vise korleis menneske ten Kje, "l lløndlør vt frtl søm funnet del lever l." 'tkøpe fone{ilnf1ør om menneske i fort/dø, "fl slik vise io,lels rømmer "fl verd/ør l søm funne! ptlverkør tønkør O llønt/1/ngør."

10 MITT LIV SOM KU Korleis var det daglege livet på garderi i gamje dagar? Korleis vart livet til bonden? Kva gjorde borna på garden? Og korleis var det å bu i fjøset og vere ku? Ved bruk av leik og dramatisering vil vi prøve ut forskjellige roller, og gjere oss kjende med kva slags arbeid dei forskjellege hadde på garden. Målgruppe: 1-4 trinn Fag med kompetansemål: Samfunnsfag Stad: Rygnestad, Iveland»Fo,tefie om sin e(9en fumille for e/11 til to menneskeøltl'ø' sltløn, "l om ko,/eis levevis Dfl levektl,!jø, entl,ø seg. 11

11 JERNALDER Korleis kunne livet arte seg for folk i jetnalderert? Vi vil gjennom leik og dialog lære om livet i jernalderen. Vi ser på utstillinga og gjenstandande der, og snakkar om kvifor denne perioden kallast for jernalder. Korleis lager ein jern? Kunnskap om jernalderen har vi gjennom arkeologiske utgravingar. Kvar kom desse gjenstandane arkeologane har funne frå? Korleis vart dei brukte? Kvifor hamna dei i jorda? Vi steikjer pinnebrød over bålet, og spelar det gamle jernalder spelet; "Kubbespelet". Målgruppe: 3-4 trinn. Fag med Samfunnsfag. kompetansemål: Stad: Hovden, Iveland. Det fins elevhefte som er berekna for arbeid skolen. o pa Fortefie om ko,/els jo,ti/j,vkelfo,øntl,ø levemtlten l No,eg og No,tlen,og /Jesk,lve JJovvtlt,ekk vet/ IJ,onseøltie, og je,nøltle,; ;;

12 STEINALDER Steinalderen var ein perioden som begynte for over l O 000 år si dan. Det er så lenge sida at det kan verke vanskeleg å tenkje seg korleis det var. I denne omvisinga skal vi ut i naturen og sjå korleis dei levde på steinaldervis. Vi vil lage mat i kokegrop, og prøve oss på å lage pil og boge. Kanskje greier vi å lage eld slik dei gjorde i steinalderen. 1\iålgruppe: 3-4 ttinn +5-7 trinn Fag med kompetansemål: Samfunnsfag Det fins elevhefte som er berekna for arbeid på skulen Beskrive korleis steinøltlelfolk levde som je,gerør O sømlørø~; vet/ tl ftntøsere runtlt tlei ftrste menneska som kom til lønt/et vtlrt etter lstitlø.»

13 JPORSV ARSMUSEET Evjerrtoen var eht tnilitærleit smn tilhøyt cte forsvat et ftå 1912 til Under omvisninga på museet vil vi snakke om forsvaret si utvikling gjennom 100 år, i både fredstid og krigstid. Elevane får kontrollspørsmål dei finn svar på i utstillinga. Omvisninga vert avslutta med løysingar på spørsmål, oppsummering og samtale. Målgruppe: 8-10 trinn. Fag med kompetansemål: Samfunnsfag. Stad: Evjemoen. "løge sp(l,smtll om sent,øle infe,nøsjonøle konf/lktø, ptl t,goo-tølef O l vtll'f e(le!juntl,etll)fo,mule,e tl,søksfo,k/ø,in!lo' O!l tllskute,e konsekvenso, ov konfliktøne."

14 GAMLE LEIKAR Kva for leiker 1noroa ungnne seg n1ed da bestet11tw tlg bestefat var barn, og enda før det? Vi lærer leikar tilpassa gruppa som kjem på besøk. Dette opplegget passer fint saman med ei anna opplegg, om ein vil ha ein lengre dag på museet. Målgruppe: 1-7 trinn+ barnehagar og SFO Fag med kompetansemål: Samfunnsfag nskape forte(iingø, om menneske i foltltlø eg snakke om skilnatle, O!J 1/kskapa, fil' og 7one!/e om sin e/,gen røm'"'e'fo, e/n Ill to me..'lneskeøltl'ø' sltlan, O!J om ko,lels levevis oglevektl, lia, entl,a seg.''