Portfolio. 3. semester - dmk2 Rita J Hildonen

Transkript

1 Portfolio 3. semester - dmk2 Rita J Hildonen

2 Innholdsfortegnelse Oblig Design Journey Oblig Reisen av en centimeter Oblig Portrett / Produkt Oblig Patch To Plate Oblig Typografi / Layout Oblig Mediekultur Læringsaktiviteter Side 3 Side 4 Side 5-6 Side 7-17 Side Side Side

3 SEMESTER 4 Oblig Design Journey Oppstartsoppgave dmk2, august Innehold: Visualization, Map og Statement Min tolkning av oppgaven Prosjektoppgave 3 Visuell kommunikasjon 3 Fotografi 3 Skjermbaserte medier 2 Fotografi 2 Medievitenskap dmk 2 Webprogrammering Strategisk design Visuell kommunikasjon 2 Diplomoppgave mmd / dmk1 Prosjektoppgave 3 Visuell kommunikasjon 3 Har høye krav til meg selv for utviklingen og resultatet av dette prosjektet. Her skal jeg tydeliggjøre min egen personlige visuelle stil, samtidig som produktet skal kommunisere, uten rom for tvil, mot målgruppen det er utviklet for. Egenart. Fotografi 2 Fotografering og etterbehandling av bilder er noe jeg ønsker å lære mer om og med tiden bli veldig, veldig mye bedre på. Bruke mye tid for å lære mer om teknikker, prinsipper og metoder for å utvikle en bredere bildeforståelse. Medievitenskap Styrke mine kunnskaper for å se design i en mye større og bredere sammenheng. Jobbe med ulike prosesser, beregnet på de ulike mediene. Fotografi 2 Medievitenskap Prosjektoppgave 3 dmk 2 Visuell kommunikasjon 3 Fotografi 3 Skjermbaserte medier 2 Webprogrammering Utvikle styrkene mine og utforske og jobbe mer med svakhetene mine. Her handler det om å se det store bildet og ikke bare detaljer av det. Stikkordet her er rød tråd. - Utrolig spennende! Konseputvikling fra idè til ferdig produkt for å se sammenheng gjennom hele produktutviklingen. Fotografi 3 Som fra forrige semester vil jeg bruke mye tid på dette området. Dette for å skape trygghet rundt kamerabruken og da spesielt de ulike tekniske funksjonene. En meget positiv utfordring! Skjermbaserte medier 2 Introduksjon av motion graphic. På dmk1 ble jeg fasinert og utrolig begeistret for Adobe Flash, så YES, dette fagfeltet gleder jeg meg veldig, veldig til! Motion graphic, kombinert med en lidenskap for illustrasjon kan bare bli POSITIVT. Strategisk design En stadig utvikling av kunnskap om strategisk design ser jeg på som helt avgjørende for et godt design. Jobbe skal jeg jobbe mye med research og identitet /merkevarebygging for å skape en bredere plattform for produktutviklingen. Strategisk design Visuell kommunikasjon 2 Diplomoppgave Webprogrammering Min største svakhet ligger nok her, jeg skal være den første til å innrømme det. Dette feltet vil kreve mye jobbing, men jeg er klar for utfordringen og vil bruke mye tid og energi for å bli tryggere på dette fagområdet. Man kan bare bli bedre, heter det ikke det? Visuell kommunikasjon 2 Diplomoppgave SEMESTER 3 Bli trygg på min personlige visuelle stil og vidreutvikle denne gjennom egne designuttrykk. Utfordre meg selv i mye større grad enn tidligere og bruke mye tid på spesielt det grunnleggende arbeidet (idèmyldring, skisser etc.) i forkant av prosjekter. Lære mer om kunsthistorie - utrolig spennende! mmd / dmk1 Den endelige oppgaven som skal vise/fremme meg som selstendig designer og dokumentere hva jeg er god for. Diplomoppgaven skal vinkles mot et fagområde jeg som designer ønsker å spesialisere meg i. En utfordrende og avgjørende avslutning på året. JOBB MED STYRKEN - JOBB MOT MÅLET! 3

4 Oblig Reisen av en centimeter Oppgavebeskrivelse Temaet reisen av en centimeter er utgangspunktet for utarbeidelse av et valgfritt produkt, digitalt eller analogt. Produktet må inneholde et element fra kunsthistorien, hva dette er, hvilken epoke det tas fra og hvordan dette skal inkluderes er valgfritt. Min tolkning av oppgave PopArt uttrykk med inspirasjon hentet fra kunstneren Roy Lichstenstein. 4

5 Oblig Portrett / Produkt Oppgavebeskrivelse Ved hjelp av 3 innendørs portrettfotografier skal det opprettes en markedsføringskampanje for et valgfritt produkt eller en tjeneste. I kampanjen skal det også inngå et passende slagord. Min tolkning av oppgaven Opprettelse av en markedsføringskampanje for vaktselskapet Sector alarm. Behov for vakthold? ekstra - vi er alltid tilstede 5

6 Behov for vakthold? ekstra - vi er alltid tilstede Behov for vakthold? ekstra - vi er alltid tilstede 6

7 Oblig Patch To Plate Oppgavebeskrivelse Designe en vektorisert logo for Patch To Plate og formgi pakken som skal sendes skoleelevene. I tillegg skal det utarbeides en profilmanual. I forkant skal det utarbeides en markedsplan, hvor analysen av denne er utgangspunktet for arbeidet som utarbeides. Gjennom oppgaven skal det demonstreres hvordan du utvikler et bærekraftig design. Min tolkning av oppgaven MARKEDSPLAN PATCH TO PLATE Visjon Gjøre unge mennesker/skoleelever mer bevisste på ressursbruk, forbruksvaner og miljø. Forretningsidè Patch To Plate To mødre med bakgrunn fra hagebruk og helsepleie ønsker å bruke deres store lidenskap for frukt og grønnsaksdyrking i et konsept ut mot unge mennesker. De vil selge undervisningspakker beregnet for skoleelever mellom 5-10 år, hvor målet er å bevisstgjøre barn på ressursbruk, sunn mat og sunn livsstil. En viktig faktor i konseptet er å skape ansvarsbevissthet til miljø. Pakkene vil inneholde alt av utstyr og undervisningsmateriell for å opprette en Keyhole-garden, drive grønnsaksdyrking og til slutt skape fullverdige måltider av disse. Situasjonsanalyse Per i dag mangler Patch To Plate full designprofil, inkl. logo for foretaket. Konseptet bygger opplæringen på undervisningsmateriell og utstyr tilpasset elever i aldersgruppen 5-10 år. Ved levering fra Patch To Plate vil skolen motta en delpakke beregnet for skolen, hvor alt av nødvendig undervisningsmateriell, annet utstyr og informasjon ligger. Den andre delen av leveransen inneholder elevpakker som skal brukes aktivt gjennom prosjektet Patch To Plate. Elevpakken er per i dag ikke utviklet og utformet. Det er inngått avtale om transport og levering av skolepakken. I dag finnes det få likeverdige konkurrenter på markedet som kan vise til samme opplæringstilbud og visjoner som konseptet Patch To Plate har. Det miljøbevisste, sunne alternativet er nok det rette valget for mange skoler. For å økonomisk kunne fullføre og realisere Patch To Plate, er forutsetningen at vi allerede fra oppstarten har med skoler i prosjektet. 7

8 Styrker Engasjement, lidenskap og tro Målbevissthet Kunnskaper God på relasjoner God faglig erfaring Mødre, med den erfaring det gir Svakheter Liten portofolio referanser Manglende erfaring i bransjen Manglende identitet/logo Uklarheter rundt det økonomiske Lokaliteter Usikkert kundegrunnlag Lite prisbevisste og orienterte i markedet tynt sammenligningsgrunnlag Muligheter Sponsorer og andre lagspillere? Trusler Lover/regler juridisk kompetanse Svingninger i verdensmarkedet - økonomi Markedsmål Foretaket skal etableres i sentrale lokaler hvor driften skal styres fra og hvor bedriften kan profilere seg utad. En fordel om lager og pakking kan foregå i samme lokaliteter som kontor, men er ikke en nødvendighet for driften. Jobbe hardt med markedsføring og presentasjon av foretakets visjoner. Kunden er viktig kunden er alt! I løpet av de første 2 årene skal det være etablert en god kundekrets og produktet skal være godt kjent i skolene. Produktet er utprøvd og videreutviklet i takt med etterspørselen i markedet. Referansene er blitt mange. Patch To Plate skal få et godt omdømme blant skolene, for unikt produkt som utfordrer og videreutvikler holdninger til en sunnere og grønnere hverdag, og for kvalitet og standard på prosjektet. Patch To Plate skal være en tøff konkurrent for andre aktører! Markedsstrategi/handlingsplan Prisene til Patch To Plate skal ikke ligge under grensene i markedet, men holde minst samme nivå og være konkurransedyktige. Produktet selges ut til kunden som en komplett pakkeløsning, med faste priser og rammebetingelser. I enkelte tilfeller kan pakken tilpasses skolens behov, og unntaksvis kan Patch To Plate bistå med undervisning og opplæring. Patch To Plate jobber aktivt med kunden og satser alt på gode relasjoner kunden er sentrum! Finne samarbeidspartnere og forhandle om prisløsninger på tjenester som ikke kan utføres av Patch To plate. Blandt annet trykking. Erfaringer og resultater vil ligge som evalueringsgrunnlag for produktets videreutvikling, i tillegg til målinger av kundetilfredshet både hos skole og elev. 8

9 Lokalene skal være sentrale, gjerne i sentrum/utkanten av sentrum. Dette øker ikke bare tilgjengeligheten, men profileringen utad vil være synlig for langt flere mennesker og skape større grunnlag for nyskjerrighet. - Profilen til Patch To Plate skal gjenspeile driftens visjoner! Kvaliteten som leveres skal være unikheten til bedriften, og sammen med profilen skal Patch To Plate skille seg ut fra andre aktører på markedet. Avis - Få reportasje inn i (lokal) avisen synliggjøring så tidlig som mulig! Venner/bekjente Benytt alle kanaler for gratis reklame! Hjemmeside Opprett egen hjemmeside med informasjon, kontaktinfo, tilbud osv. Visittkort Benytt disse aktivt og synliggjør foretaket i stor stil. Lokaler Synliggjør lokalene utad med firmaprofil. Biler Synliggjør budskap/profil på privatbilen. Presentasjon Let opp aktuelle kunder, presenter driften. Legg igjen kontaktinformasjon og tilbud. Ta kontakt igjen etter noen dager for å følge opp tilbudet. Gule sider - Registrer bedriften. Delta på aktuelle møter og sammenkomster Presenter produkt og visjoner. Brev Send ut presentasjon og tilbud jevnlig til aktuelle kunder. Følg opp tilbudet! Klistremerker Del ut til barn som er med på prosjektet. Synliggjør produktet gjennom kunden. NÅ KUNDEN GJØR DEG SYNLIG! Designers analyse av markedsplan Drivkraften, lidenskapen og viljen til menneskene bak prosjektet Patch To Plate, skaper stort grunnlag for at forretningsidèen vil vellykkes og nå sine markedsmål innen gitt tid. Visjonen og tanken om å tilføre skolene et konsept bygget på grønne verdier, ressursbruk og helse, er en pakke skolene kan utnytte innenfor mange ulike undervisningsfag og attpåtil få tilpasset etter behov. Den store utfordringen er å bygge opp en identitet og et design som underbygger bedriftens strategiske målsetninger, og det å markedsføre dette på riktigst måte. Følgende skal produseres/utformes av designer: 1. Logo Produksjon av et unikt og beskrivende design som underbygger bedriftens målsetninger og visjoner. Et uttrykk som dokumenterer og fastslår hvilken bransje firmaet er i, og for hvilken målgruppe de jobber mot. 2. Profilmanual Skal inneholde klare retningslinjer for hvordan bedriftens designelementer skal benyttes i profilering av firmaet. Bedriften er i en fase hvor det er viktig at deres image og profilering er med på å skape en enhetlig opplevelse av firmaet utad. Den grafiske profilen skal være bedriftens kjennetegn, den skal underbygge og kommunisere de kvaliteter bedriften ønsker å profilere seg med. Profilmanualen skal være forankringen i identitetsbyggingen og skal være utgangspunktet for all kommunikasjon, både internt og utad. 3. Elevpakke Som et resultat av research, skal emballage og ulike produkter utformes til elevpakken, og sammen utgjøre nødvendig utstyr for å kunne gjennomføre prosjektet. 9

10 cmyk grønnsaker grafi ske retningslinjer layout salg profi lering logo Profi lmanual trykksaker grafi sk design design designuttrykk identitet markedsstrategi visuell miljøprofi l profi l uttrykk strategisk design visuell kommunikasjon grønn glede frukt rgb miljø merkevarebygging budskap bærekraftig design produktprofi l 10

11 Innledning En merkevare påvirkes av all eksponering som blir foretatt ut mot forbrukeren, og i like stor grad påvirkes den av hvordan denne eksponeringen blir gjennomført. Funksjonen til en pro ilmanual er å skape klare retningslinjer og rammer for en enhetlig pro ilering utad av bedriften, med de kvaliteter og verdier bedriften ønsker å pro ilere seg med. En gjennomarbeidet gra isk pro il vil være bedriftens kjennetegn og er samlende for all identitetsbygging internt og utad av bedriften. Pro ilmanualen for Patch To Plate er en referanse og en veileder for hvordan den utviklede designpro ilen skal benyttes på alt kommunikasjonsmateriell, og danner grunnlaget for utarbeidelse av nye pro ilbærere. Den inneholder grunnleggende retningslinjer og eksempler på alternative løsninger. Med fokus på bedriftens visjoner har manualen som hensikt å sette Patch To Plates verdier ut i livet. 2 3 Logo Logo skal alltid stå på grønn eller hvit bakgrunn med fastsatt fargeverdi. På annen fargebakgrunn enn oppgitt må logoen først rammes inn i godkjent fargeboks. På produkter av resirkulert papir og kartong med orginalfarge, kan logoen trykkes direkte på denne. Logoen har en respektsone til andre elementer på minimum 10 mm. Logovarianter - standard logo Komplett logo skal til enhver tid brukes som en helhet, hvor proposjoner og avstander mellom formene ikke skal endres. Logoen er vektortisert og kan benyttes uten begrensning i alle størrelsesforhold, fra de alle minste til de største formater. Logo med oppgitt fargeverdi skal brukes i alle uttrykk, mens varianten i sort/hvitt benyttes til fax og utskrifter hvor farge ikke inngår. Plassering av standard logo på produkter skal alltid, så langt det lar seg gjennomføre, midtstilles og komme tydelig frem med sitt uttrykk

12 Logovarianter - standard logo og symbol sammen I enkelte tilfeller er det mulig å bruke symbolet i logoen alene som illustrasjon, men denne skal alltid og uten unntak, ha følge av standard logo et annet sted på samme produkt. Når symbolet står alene er minimumsgrensen på dette formatet satt til 5x7cm. Symbolet skal alltid benyttes med oppgitt fargeverdi, og aldri forekomme i sort/hvitt. Plassering av symbolet på aktuelle produkter skal alltid, så langt det lar seg gjennomføre, midtstilles og komme tydelig frem med sitt uttrykk. Symbolet skal alltid, uten unntak, ha følge av standard logo i samme produkt. 6 7 Typogra i/fonter Overskrift - Ingress: Century Gothic Regular, Century Gothic Italic, Century Gothic Bold ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå Brødtekst: Cambria Regular, Cambria Italic, Cambria Bold ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå Patch To Plate vil bli en organisasjon som står for kunnskap, verdier og mangfold. Gjennom en bevisst bruk av bokstaver formidles og forsterkes organisasjonens budskap. Det er derfor viktig at Patch To Plates medarbeidere bruker disse skrifttypene i både intern og ekstern kommunikasjon. Century Gothic er en enkel og elegant, men tidløs font som er lett å lese. Den har personlighet og verdighet uten å gjøre mye ut av seg. Fonten har mange verdier som er sammenfallende med Patch To Plates sine verdier. Century Gothic brukes til ingresser og overskrifter. Cambria er en klassisk font som står godt sammen med Century Gothic selv om de tilhører to ulike familier. Cambria benyttes hovedsaklig til brødtekst

13 Farger Vi har valgt klare og gode farger som assosieres med energi og natur. De grønne fargene assosieres både med næring og vekst, mens den røde fargen er noe som går igjen i mange frukter og grønnsaker. I tillegg er rødt beskrivende for kraft og energi. Det er 3 hovedfarger i logo (grønt, rødt og sort), mens den siste fargen som er oppgitt, kun skal benyttes som supplement i andre produkter. CMYK RGB Renhet er en vesentlig del av pro ilen. Dette skal også gjenspeiles i fargebruken. Kun Pantone Patch To Plates fargepalett skal benyttes ved pro ilering av foretaket Elementer Miljøpapir og resirkulerbart materiale brukes for å bygge identitet og for å fokusere på den miljøvennlige siden av Patch To Plate. Disse opplysningene skal synliggjøres og fremkomme på alle merkbare produkter til Patch To Plate

14 9017 Tromsø, NORWAY Org.nr: Tlf: Fax: E-post: ptp@plate.no Internett: Bruk av pro ilen For å skape et helhetlig uttrykk og en lett gjenkjennelig pro il for Patch To Plate, er det viktig at den gra iske pro ilen implementees i alle ledd. Korrespondanse Visittkort, brevark og konvolutter er en sentral del av pro ileringen av Patch To Plate. En identitet og særegenhet skal komme til syne uten at det skal gjøres for mange grep. Ved å benytte de fastsatte retningslinjene for gra isk pro il oppnår man en helhetlig pro il og gir inntrykk av seriøsitet og profesjonalitet. Det grunnleggende er at alle postale elementer fra Patch To Plate skal ha en helhetlig pro il. Catrin Greendale Daglig leder Grønnliveien 44, N-9017 Tromsø. Tlf: Fax: E-post: catrin@plate.no Internett: I all brevkorrespondanse skal logo plasseres til høyre i uttrykket, mens visittkortene får logo midtstilt. Logoen er det viktigste elementet i den visuelle pro ileringen av Patch To Plate. For å bygge opp under denne er det laget et sekundærelement som kan brukes ved behov for å skape kontrast, dynamikk og bevegelse. Elementet består av en enkel grønn linje. Linjen brukes etter beste evne i uttrykk der det er passende Startpakke for skoleelever - utvendig emballage Skoler er hovedmålgruppen for Patch To Plate og det er her den sentrale delen av pro ileringen til Patch To Plate ligger. Logoen er det viktigste elementet i den visuelle pro ileringen. Sammen med utforming av elevpakke, samt fokusering på de miljøvennlige sidene til Patch To Plate skal identiteten bygges opp og visjonene settes ut i livet. : Startpakkens innhold: Elev / skolemagasin 5 stk. frøposer med blomsterpinne Dagbok / garden notes Hansker T-shirt Nøkkellenke

15 Navn: Navn: Navn: Solanum lycopersicum Raphanus sativus rovi Capsicum Utgavenr Gratis - skoleprosjekter - vinn tur for hele klassen til Holland! Hvordan dyrke Tomat? Bruk lite vann like etter utplanting og rikeligere etter hvert. Sideskudd skal jernes straks man får tak på dem. Rikelig høst etter ca. 3 måneder. Ernæring viktig kilde til kalium, folat, vitamin A og C. Tomaten inneholder også mye lavonoider og karotenoider. Hvordan dyrke Reddik? Herlig lettdyrket grønnsak som gir hurtig innhøsting. Kan dyrkes mellom andre grønnsaker som kål, salat, agurk og squash. Ernæring God kilde til kalium, folsyre, antioksidanter, vitamin B6, ribo lavin, magnesium og kalsium. Hvordan dyrke Chili? Chili liker sol og varme, gjerne med temperaturer over 18 grader. Chili skal ikke vannes for mye og bør helst skjermes i kraftig regnvær. Ernæring Kan brukes både som grønnsak og krydder. Inneholder bl.a. capsaicin, samt C-vitamin og magnesium Se bildene Navn: Navn: Pisum sativum Daucus carota Hvordan dyrke Sukkerert? Herlig lettdyrket grønnsak som dyrkes for sine unge, søte skolmer. Kulturen er hardfør og gir avling på relativt kort tid. Ernæring Proteiner, A, B, C og K-vitaminer og mineralene fosfor, jern, kalium samt kost iber. Hvordan dyrke Gulrot? Hurtigvoksende, meget tidlig gulrot med lange, slanke røtter. Grundig forarbeid med hensyn til ugras er nødvendig. Ernæring Orangefargen skyldes betakaroten som blir om til vitamin A i kroppen vår. Den er også rik på kalium, jern og iber. NYE SPENNENDE OPPSKRIFTER KONKURRANSE Produkter - skolemagasin Patch To Plates medlemsmagasin sendes ut til aktuelle skoler hver jerde uke. I HAGESELSKAP HOS BERG SKOLE I TROMSØ Header i forside er fastsatt, mens bilder og innhold endres fra utgave til utgave. Opprettes på beste måte ved å benytte de fastsatte retningslinjene for gra isk pro il, slik at Patch To Plate oppnår et helhetlig og profesjonelt uttrykk. Renhet og enkelhet er en vesentlig del av pro ilen. Dette skal også gjenspeiles i fargebruken i magasinet. Bruk av mange farger sammen bør unngås, og kun farger fra pro ilen bør i hovedsak inkluderes Tomat Sukkerert Produkter - frøposer Reddik Gulrot Det er opprettet en serie av 9 ulike grønnsaker og frukter, hvor 5 av dem er inkludert i elevpakken som frøposer. Frøposen har blomsterpinne inkludert. Chili

16 Navn: Klasse: Prosjektdagbok Produkter - dagbok / garden notes Et nyttig arbeidsredskap for eleven som benyttes under prosjektet og som er inkludert i elevpakken. Logo er trykt rett på dagbokens forside, som forøvrig er utviklet av resirkulert papp Markedsføringsprodukter - bruk av logo på stoff og spesialområder Ved bruk av logo på utvidede områder skal reglene for logokomposisjon og fargebruk fortsatt ivaretas - så sant materialet tillater dette

17 Utviklet av Rdesign, oktober

18 Oblig Typografi / Layout Oppgavebeskrivelse Designe følgende (minimum 4 oppslag) til kunstboken Arbeid/works av Arne Ingvaldsen: Intro til kunstverk Tekst om kunstneren Bilder/titler CV Bokomslag Min tolkning av oppgaven Ingvaldsen selv uttrykker at hans prosjekter handler om spill med rom, masse og lys. Jeg syntes dette var relevant å jobbe etter i forhold til innholdet i produktet mitt. Jeg ville skape en naturlig sammenheng mellom kunstner, hans arbeider og bokens uttrykk. Min visjon og mitt mål har vært å skape en presentasjon som legger frem budskapet på en naken, ærlig og direkte måte. TIDLIGERE UTGITTE BØKER av Arne Ingvaldsen Arbeid/works Installations, drawings, text Gyldendal forlag Arbeid/works Installations, drawings, text Gyldendal forlag Arbeid/works Arne Ingvaldsen ( ) Født og bosatt i Bergen. ARKITEKT OG TEGNER. Ingvaldsen er utdannet arkitekt fra NTH i Trondheim. Arbeid/works Tidligere har han tegnet, laget gra ikk og arbeidet med stedsspesi ikk kunst. De store rominstallasjonene begynte han med for ti år siden. Arne Ingvaldsen nøyer seg ikke med å stille ut kunst i et galleri. Han tar like godt hele rommet i besittelse og gjør det til en del av utstillingen. Arbeid/works

19 Av Solveig Lønmo Eg prøver å berøre verda. Meir gjennom objekta enn gjennom hendene. Dei gjer andre ting enn det eg kan større, tydelegare, åpnare for ukjente menneske. Alt er viktig er synleg, og kan leggast fram utan ord. Å ta rommet på ein måte som gjenkjenner det og tilkjenner det verdi. På ein måte som kjennest heil. Det er ei god kjensle. Eg er interessert i heile rommet, ikkje iguren i seg sjølv.figuren kan gi inntrykk av å vera uavhengig. - Det er ein illusjon. Trøndelag senter for samtidskunst, Trondheim. November desember 2007 Galleriet har ei enkel, åpen form. Nesten alt er synleg frå gata gjennom store vindu. Lyset kjem frå nord, alle veggane er kvite. Rommet er luftig, kjølig og reint. Den turkise iguren kviler mot golvet på to hjørnepunkt og er reist opp i ei stilling tett inntil balansepunktet. Eit tredje punkt mot messaninbjelken gjer den stabil. Figuren er kilt inn mellom golvet og betongbjelken. TURKIS. Bilder fra visningsrommet, Trøndelag senter for samtidskunst. November - Desember

20 Kunstnerforbundet, Oslo August september 2007 Dette er eit avlangt rom med eit vindu i eine enden. Det er ein smal indre del som er litt lågare enn den ytre delen. Skillet er markert av ein bjelke i taket. To identiske V-former speglar kvarandre vertikalt og trenger inn i begge voluma. Horisontalt følgjer dei ulike retningar, langs rommets hjørnelinjer. Fargen på den øvste forma er lysare enn på den nedste. KRYSSET. Bilder fra visningsrommet, Kunstnerforbundet Oslo. August - September Kulturhuset USF, Bergen Januar februar 2007 Visningsrommet har ei indre, mørkare sone utan vindu og ei ytre sone dominert av ein lang glassfasade. Glassfasaden åpnar mot ein tredje sone: plassen utanfor. Den tredimensjonale forma på installasjonen prøver å ta rommet som ein heilskap, med kontinuitet gjennom alle sonene. Kommunikasjon mellom rommet og plassen går i begge retningar. 20

21 RAUD. Bilder fra visningsrommet, kulturhuset USF Bergen. Januar - Februar Spor i landskap 5, Tussøy i Bergen 2006 Vi tilførte åsen omkring 80 element, tydeleg kunstige i form og farge. Eit teppe av kuler er knytte til eit tenkt, skrått plan som trenger gjennom åskammen. Planet løfter seg frå den indre jordsida mot den ytre havsida. ROSA. Bilder fra landskapsinstallasjon. Tussøy, Bergen

22 Nonnesetergt. 4, Bergen 2008 Om du går mot eit nakent tre ser du korleis formene endrar seg. Stamme, greiner og kvister inngår i stadig nye kombinasjonar. Du trur du ser treet, men det du eigentleg opplever er rørsla av din eigen kropp - Deg sjølv. Nonnesetergt. 4 rommar ulike kontor tilknytte skatteetaten. Deira arbeid er del av eit komplisert system. Eg ville også lage eit slag system, men med nokre av treets livgivande trekk: få den besøkande til å sjå gjennom, ønske å sjå meir, gå fram, gå rundt. Bli vár dei visuelle følgjene av eigne steg. ROMKRYSS. Bilder fra visningsrom, Nonnesetergt. 4, Bergen Arne Ingvaldsen Curriculum Vitae Arne Ingvaldsen Fødd: , Bergen Adresse: Nedre Strangehagen 4 b, 5011 Bergen Telefon: mob: e-post: aingval@online.no 22

23 Utdanning/Studies Separatutstillingar / Solo exhibitions Prosjekt / Projects Gruppeutstillingar / Group exhibitions Vestlandets Kunstakademi, Bergen Høgskolestipendiat ved NTH, form og farge Post graduate studium ved Kunstakademiet i War szawa, arkitektur og skulptur 1975 Eksamen arkitektavdelinga, NTH Stipend / Grants 2010 Gjesteopphold ved Nordisk Kunstnarsenter 2008 Statens kunstnerstipend 2006 Norsk Kulturråds utstillingsstipend 2006 Stipend Billedk. Vederlagsfond 2006 Statens garantiinntekt for kunstnere 2005 Norsk Kulturråds utstillingsstipend 2005 Cité des Arts, Paris - Ingrid L Langaards Stiftelse 2002 Statens arbeidsstipend - 3 år 2002 Opphold ved Skandinavisk forening, Roma 2001 Ingrid Lindbäck Langaards Stiftelse 2001 Stipend Billedk. Vederlagsfond Norsk Kulturråds utstillingsstipend 1999 Norsk Kulturråds utstillingsstipend 1999 Stipend Billedk. Vederlagsfond 1998 Norsk Kulturråds utstillingsstipend 1997 Norsk Kulturråds utstillingsstipend 1996 Gjesteopphold ved atelier i Kiel 1995 Stipend Billedk. Vederlagsfond 1994 Utstyrsstøtte frå Norsk Kulturfond 1993 Bergen kommunes kulturstipend 1992 Prosjektstøtte frå Norsk Kulturråd 1987 NTH s fonds reisestipend 2011 Visningsrommet USF, Bergen 2011 Kunsthuset Kabuso, Øystese 2007 Trøndelag senter for samtidskunst 2007 Kunstnerforbundet, Oslo 2007 Visningsrommet USF, Bergen 2004 Hordaland Kunstsenter 2004 Oslo Kunstforening 2002 Visningsrommet USF, Bergen 2001 Telemark Kunstnersenter, Porsgrunn 2000 Kunstbanken, Hamar 1999 Trøndelag senter for samtidskunst, Trondheim 1998 Vestfold Kunstnersenter, Tønsberg 1998 Østfold Kunstnersentrum, Fredrikstad 1994 Visningsrommet USF, Bergen Gallerie ACC, Weimar, Tyskland Rogaland Kunstnarsentrum, Stavanger. Utsmykkingsoppdrag / Public Commissions 2008 Nonneseter utbygging, Bergen 2002 Hereiane stoppestad, Jondal. For Statens vegvesen Dokken borettslag (BOB), Bergen Vågsbygd v.g. skole, Kristiansand. Vest-Agder Fylkesk Frida Fasmers Minne, sjukeheim i Lodde jord, Bergen 2006 Tyssøy ved Bergen: Spor i landskap 5 Landskapsinstallasjon. Saman med Eva Kun og Sindall 2003 Tyssøy ved Bergen: Spor i landskap II Landskapsinstallasjon. Saman med Eva Kun 1993 Müveszeti Napok 93, kulturfestival i Kapolcs, Ungarn. Samarbeid med bildekunstnarane Ingvill Henmoe, Eva Kun og Hilde Skjeggestad European Cultural Workshop, Schloss Ettersburg 1992 Stavanger Speculum 92, Landskapsinstallasjon Samarveid med bildekunstnarane Ingvill Henmoe, Eva Kun, Gunnveig Nerol og Marit Aanestad 1991 Kulturhuset USF (Visningsrommet), Bergen. Installasjon 1990 Mellom rommene, Bergen Havråtunet, Osterøy. Polaroid-installasjon 1990 VKA, Bergen. Installasjon 1989 Herdla v/ Bergen. Installasjon 1988 Kulturhuset USF, Bergen. Installasjon Konsulentoppdrag/ Consulant commissions 2004 Konsulent til utsmykking av Nordvik skole, Bergen. For Bergen kommunes fond til kunstnerisk utsmykking 2002 «Heksesteinen», Bergen. For Bergen kommunes fond 2001 Konsulent til tusenårsstad for Modalen kommune 1998 Konsulent til Sæverudmonumentet Konsulent RSU Hordaland for utsmykking, Bergen Konsulent RSU Hordaland for utsmykking, Sotra 2002 «Kunst der folk ferdes», Hordaland kunstsentrum, Bergen 2001 Hordaland kunstsentrum, Bergen 1999 Palacio Dom Manuel, Évora, Portugal Vestlandsutstillinga 1996 Brudd, Billedhoggerforeningens jubileumsutstilling, Galleri Otto Plonk, Bergen 1995 Sunnhordlandsutstillinga, Stord 1995 TEGNING Rogaland Kunstnersentrums vandreutstilling 1995 Vestlandsutstillinga 1994 Sunnhordlandsutstillinga, Stord 1993 Dusinvare, Bergen Kunstforening 1992 Søk, Hord. Kunstnarsentrum, Bergen 1991 Billedrom, UKS, Oslo Innkjøp / Representations 1999 Évora bys kommunale kunstsamling, Portugal 1998 Norsk Kulturråd Undervisning / Teaching 2000 Sensor i hovedfag Kunsthøgskolen i Bergen, avd. SHKD 1998 Gjestelærar Kunsthøgskolen i Bergen, avd. SHKD 1998 Sensor i hovedfag Kunsthøgskolen i Bergen, avd. SHKD 1996 Gjesteforelesar SHKD (med Eva Kun) 1994 og 95 Gjestelærar SHKD Undervist visuelle fag Garnes vidaregåande skule, Bergen Medlemsskap / Memberships Konkurransar / Competitions Norske Billedkunstnere (NBK) Bildende Kunstneres Forening Hordaland (BKFH) Norsk Billedhoggerforening (NBF) Norske Arkitekters Landsforbund (NAL) Verv / Positions of trust Medlem representantskapet HKS Medlem NBKs kontrollutvalg Repr. i fondet for utsm. av Bergen by Repr. i fondet for utsm. av Bergen by Medlem arbeidsgruppa for BKFH Styremedlem BKFH 2008 Prekvali isert til konkurranse om utsmykking av Stoppen nye skole, Lier Drammen. Drammen kommune Prekvali isert til konkurranse om utsmykking Union Scene/Papirbredden, Bergen. Saman med Eva Kun 2004 Deltaking i avgrensa konkurranse om kunstnarleg utforming av Volda torg, Volda pris frå Norges Boligbyggelags landsforbund (NBBL) til Dokken borettslag, 2001 Vunne prekvali iseringskonkurranse om utsmykkingsoppdrag for Vågsbygd v.g. skole Kristiansand. Vest-Agder 1996 Deltaking i intern utsmykkingskonkurranse i Forsand, Rogaland Produksjon av utstillingar / Producer work Publisert / Published Initiativtakar til Hordaland Prosjektgalleri innan BKFH. Site-speci ic kunstverk og performances i Bergens-området: 2003 Kunst i offentlig rom (Utsmykkingsfondet for offentlige bygg) 2001 «I dialog med rommet» av K. Haukelid «Kunst og kultur» nr. 2/ Landskabsprojekt på Brusand i Hrymfaxe nr, 1/1993 (DK) 1993 Rommet ved sidan av - artikkel i Uten tittel nr. 1/ gra iske stadier - artikkel i Uten tittel nr. 2/ utstilling: mai 96. «Byinstallasjonar» med gjestekunstnarar frå Island, Finland og Norge. Støtta av Norsk kulturråd, Nordisk kulturfond, Bergen kommune m. l utstilling: «Nye Møte» mai 97, samarbeid med Bergens kunstforening utstilling: «City Performances» , 6 europeiske performanceartistar i bergenske gaterom 23

24 Oblig Mediekultur Oppgavebeskrivelse Tema: Designerens rolle 0g påvirkningskraft i dagens mediesamfunn. Redegjørelse av temaet i et essay på minimum 3 A4 sider. Designerens rolle og påvirkningskraft i dagens mediesamfunn Massemedia. Ordet medium stammer fra det greske ordet medius mitre og betyr et middel som noe blir spredd gjennom. Alt som er egnet for å spre et budskap ut til andre med kalles og er et medium. Definisjonen slår fast at mediet ikke har noen nytte i seg selv, det er kun et virkemiddel som brukes for å få i stand en kommunikasjonsprosess. De tradisjonelle massemediene er aviser, radio og fjernsyn, der avsenderne når et stort publikum hver dag, men også ukeblader, tidsskrifter, tegneserier, bøker, film, CD, internett eller lignende regnes som massemedier. Massemediene formidler nyheter og informasjon, underholdning, reklame og propaganda. Massemediene har en svært viktig funksjon i vårt demokrati, hvor ytringsfrihet er en menneskerett. De er en sentral arena og en viktig premissleverandør for samfunnsdebatten i vår tid Innenfor markedsføring er det vanlig å dele massemediene inn i følgende grupper: 1. Trykte medier 2. Etermedier (radio og TV) 3. Digitale medier (internett, SMS/MMS, , tekst-tv) Massemedienes funksjon har to sider. Den avspeiler virkeligheten rundt oss, samtidig som den konstruerer den. Det som ikke vises glemmes raskt og det som vises er pr. definisjon en nyhet og dermed viktig. Gjennom media og reklame, nyheter og underholdning, blir vi daglig overøst med informasjon som utfordrer vårt virkelighetsbegrep. Mennesker i Norge er i kontakt med medium gjennomsnitt vel seks timer per dag (Vaage 1996 referert av Schwebs, Østbye 1999) og man bruker omtrent like mye tid på medier som på å sove. Har vi mennesker gode nok forutsetninger for å dekode all denne informasjonen? 24

25 Kommunikasjon. Kort sagt går kommunikasjon ut på å overføre informasjon fra ett punkt til et annet. Denne prosessen innehar følgende elementer: 1. Sender 2. Budskap 3. Medium/kanal 4. Mottaker Avsenderen må utforme sitt budskap slik at det passer for valgt medium og aktuell målgruppe og mottaker må tolke budskapet for å forstå innholdet. Kommunikasjon er altså en prosess der sender og mottaker står for en informasjonsutveksling. Som designer er det svært viktig å kjenne sin målgruppe godt. Et godt forarbeide rundt dette er med på å sette premissene før den egentlige utformingen kan påbegynnes. Design og designeren. Ordet design er et fremmedord importert fra det engelske språket. Design har vært en del av det norske fagspråket i omtrent tre generasjoner. I motsetning til norsk, der ordet bare har fungert som et faguttrykk, brukes ordet design på engelsk også i dagligtale. Design er det motsatte av tilfeldighet, ordet står for intensjon, mål, formål, plan og hensikt, som tilskrives en menneskelig aktør. Grafisk design er en profesjon som går ut på å gi kommunikasjon en visuell form, - visuell kommunikasjon. At det er en profesjon, betyr ikke at det er vår lyst eller smak som styrer arbeidet, men mål, budskap, målgruppe og media. «Grafisk design går ut på å gjøre ordene synlige», skal det være sagt. Dette innebærer et viktig paradoks: på den ene siden skal vi skape oppmerksomhet og interesse for budskapet, være originale og kreative, dramatisere stoffet. På den annen side skal vi skape orden i stoffet, en orden som loser leseren trygt gjennom informasjonen, i en logisk rekkefølge med vektlegging på det vesentlige. Design har, som profesjon, helt fra begynnelsen slitt med sin troverdighet. Mistroen til design er blitt forsterket etter hvert som grensene mellom ulike sjangere som nyheter, dokumentarer, reklame og underholdning er blitt visket ut. Økt kt konkurranse, mangel på penger og ny teknologi har vært med på denne utviskingen av grenser. Den nye teknologien har ført til større frihet for de faglærte, men også til at enhver av oss har mulighet for å utøve (lage film, designe osv). Dette har resultert i manglende bevissthet rundt formelle regler og skikker, samt dårlig kunnskap rundt historien, som igjen har resultert i en stor mengde forvirrende og flertydige symboler. 25

26 Et annet aspekt er hvordan reklame ikke lenger kan skilles like lett ut som reklame, men er sunket så dypt inn i oss og våre omgivelser at den er blitt en del av kulturen. Gjennom vårt samfunn og vår kultur har vi lært å lese og tolke bilder, tekst og budskap. Designet av budskapet styrer i stor grad hvordan vi tolker meldingene. Ikke bare utseendet, men også gjennom hvilke medier man bruker i «kampen» for å få sitt budskap fram. Dette har (sammen med andre forhold) ført til en utvasking av skillet mellom nyheter og reklame. Dette igjen påvirker hvordan vi skiller mellom sant og usant. Både fordi nyheter er blitt mer populistisk og underholdende og reklamen mer og mer «informerende». Budskapet som fremstilles tar utgangspunkt i hva man tror som er verdt å vite. Hva slags informasjon er det vi egentlig møter? Den er tvistet og vridd slik at den kan presenteres som sannhet. Designere har en stadig mer utfordrende jobb. Det skal mer til for å syntes i markedet og det skal mer og mer til for å nå ut til forbrukerne som har blitt mye mer bevisst på hva de lar seg påvirke av. Man skulle tro at mengden kanaler som internett, radio, magasiner, blader, aviser og utallige tv-kanaler, gjorde jobben lettere, men reklamen forsvinner faktisk lettere i mengden blant alt det andre. Samtidig er målgruppene mer selektive og man må ha gode designprodukter til rett tid og på riktig sted for å kunne nå fram med sitt budskap. I hovedtrekk handler alt om hvordan man presenterer og fremstiller en sak. Fellesnevneren er at designeren avgjør hvordan dette skal formidles ut til mottakeren og hvilke virkemidler som skal benyttes for å gjennomføre dette. Alle valg i denne prosessen har sine underliggende hensikter. En god designer klarer ved hjelp av kunnskaper og ferdigheter å formidle budskapet sitt til mottakeren på en direkte og ærlig måte, enten for å vekke interesse og nyskjerrighet, eller for å skape provokasjon og debatt. I vår verden er det mange som konkurrerer om de ulike målgruppenes oppmerksomhet og det er derfor lett at informasjon blir utsatt for støy. I denne sammenhengen er støy alt som hindrer mottakeren i å dekode budskapet. For å kunne beskytte seg, må vi vite at mottakerne er utstyrt med et såkalt «filter», hvor kun det som virker interessant får passere. Vi lever dessuten i et informasjonssamfunn som gjør mottakerne mer og mer blaserte. De gidder ikke bruke tid på hva som helst, men prioriterer det som synes interessant. En designer må derfor være bevisst på sine valg gjennom utviklingsprosessen. Det handler ikke om å få noe til å se vakkert og pent ut, det må ha en dypere og underliggende mening. Informasjonen må serveres i en slik form at det skiller seg ut i mengden. Det kan gjøres ved å dramatisere budskapet, gi det en interessant form, en spennende inngang e.l. Dramatisering betyr ikke å pøse på med virkemidler, men å visualisere et poeng på en interessant og klar måte! Det er ikke alltid like enkelt å vite om noe vil fungere eller ikke, men å kjenne sin målgruppe gjør saken litt lettere. 26

27 Evaluering. Mitt mål som designer per i dag er å engasjere brukeren på et personlig nivå, uavhengig av medium. Designet er rundt oss over alt og akkurat det ønsker jeg å være en liten del av. Rita J Hildonen dmk2 Referanser

28 Middelalderen Læringsaktiviteter uke 3 - Tidslinje Kubismen 1910 Surrealismen Ekspresjonismen Pointillismen Impresjonismen Abstrakt kunst Nationalromantikken PopArt Oldtiden Antikken - Gresk antikk - Romersk antikk 1850 Abstrakt kunst Ca. 700 f. Kr e. Kr Realismen Romantikken Samtidskunst e. Kr Rokokko 1500 Ny teknologi Renessansen Manierismen Barokken uke 3 - Pitch Cafe RETRo cafe retro 28

29 Læringsaktiviteter uke 5 - Bildebehandling Orginal sjokolademelk - fra de glade kuene uke 7 - Symbol 29

30 Læringsaktiviteter uke 8 - Logo / Produkt Middagspølser fra pølsemesteren Middagspølser fra pølsemesteren Middagspølser fra pølsemesteren uke 8 - Logo / Målgruppe biter av melkesjokolade og tørket frukt FRUKT BIT knasende sjokoladekuler SjokoBit med deilig smak av kaffe 30

31