Innholdsfortegnelse. Innledning s. 3. Praktiske opplysninger s. 4. Pris s. 5. Dagsrytmen i SFO s. 6. Årsplan august til desember s.

Transkript

1 1

2 Innholdsfortegnelse Innledning s. 3 Praktiske opplysninger s. 4 Pris s. 5 Dagsrytmen i SFO s. 6 Årsplan august til desember s. 7 Årsplan januar til juli s. 8 Annen info s. 9 2

3 13-7.Skolefritidsordninga Kommunen skal ha eit tilbod om skolefritidsordning før og etter skoletid for årstrinn, og for barn med særskilte behov på årstrinn. Skolefritidsordninga skal leggje til rette for leik, kultur- og fritidsaktivitetar med utgangspunkt i alder, funksjonsnivå og interesser hos barna. Skolefritidsordninga skal gi barna omsorg og tilsyn. Funksjonshemma barn skal givast gode utviklingsvilkår. Areala, både ute og inne, skal vere eigna for formålet. SFO skal: Ivareta småskolebarnas behov for variert lek og aktivitet I samarbeid med hjem og skole gi barna et best mulig grunnlag for trivsel, læring og utvikling. Gi familien trygghet for at barna blir ivaretatt på en god måte. 3

4 Praktiske opplysninger Åpningstider: og I mellomtiden er det skoletimer for hver enkelt. Når skolen er slutt for dagen har vi samling på 1. og 2. trinns base. 3. og 4. trinn går til 5. trinns base og har samling der. Vi serverer mat i kantina hver dag rett etter samling, ca kl Alle får mat, liker de ikke middagen får de tilbud om brødmat. Rett etter mat går vi ut. Det er lov å ha med seg en venn på SFO som ikke selv bruker SFO, når denne skal være med hjem. Dette er kostnadsfritt for gjesten. Vi har drop-in. Det vi si at trenger dere en ekstra plass utover den faste så er det bare å gi beskjed dagen før. Det koster kr 70,- pr enhet. Drop-in er åpent for alle uansett om man er fast bruker av SFO eller ikke. I tillegg til prisen kommer betaling for mat. Vi vil ha melding om eventuelle endringer av fast oppsatt plass senest før skolestart den aktuelle dagen. Det vil si innen Det er viktig at alle merker klær og utstyr med navn. 4

5 Priser o En enhet koster kr 236,- pr mnd. o For å få fast plass må det bestilles 6 enheter, disse kan fordeles slik det passer dere så sant snittet over en periode blir 6 enheter. o Minste plass koster kr 1416,- pr mnd o Full plass koster 3540,- pr mnd o I tillegg kommer det betaling for mat som er kr 3,- for frokost pr. dag og kr 8,- for middag pr dag. For full plass utgjør dette kr 220,- pr mnd. o I skolens ferier må det bestilles plass på eget skjema da disse ukene ikke ligger inne på fast plass. En dag koster kr 216,- + mat kr 20,-. Det blir sendt ut bestillingsskjema i forkant av alle skoleferier, skolefrie dager. Alle, uavhengig om du har fast SFO-plass eller ikke, får tilbud om SFO i ferier/fridager. Vi holder stengt i hele jule- og påskeuka. 5

6 Dagsrytmen o åpner SFO. Det blir servert frokost til alle. Fint om de som skal spise frokost er på plass senest kl Vi går ut kl 08.00/ o Når skolen har startet går SFO-leder eller andre SFO-ansatte rundt til alle klassene og skriver inn de som skal på SFO. Det er viktig at det blir gitt beskjed til skole/sfo om det er forandringer på faste plassen før kl Send gjerne en mobilskole-melding. o 13.15: SFO starter. En voksen tar imot barna på basen til 1. trinn og 2. trinn. 3. og 4. trinn må gå til 5. trinn og har samling der. o På samlinga tar vi opprop slik at vi er sikre på at alle er på plass. Vi snakker litt om dagen og hva som skal skje. Vi snakker også om PALS og hva en bør huske på. Alle som har lyst kan få snakke litt i samlinga. o Vi vasker hender, går til kantina og spiser formiddagsmat ca kl Alle trinn har sine plasser å sitte på. Vi deler ut bordkort slik at de lett finner sitt bord. o Når alle er ferdige med å spise, rydder de av bordet og går til garderoben. Vi informerer om riktig klesvalg i forhold til været, kler på oss og går ut. Vi går så å si alltid ut etter mat så det er viktig at alle har godt med skift på plassen sin. o Ca kl tilbyr vi alle som er igjen litt frukt. o Kl stenger vi. Blir man forsinket til henting må en gi beskjed til SFO. Ring mobil o Er det dårlig vær så bruker vi siste tiden inne. 6

7 Halvårsplan 2018 Når August September Oktober November Aktivitet Bli kjent med hverandre Bli kjent med rutiner og regler Være mye ute og ha fysisk aktivitet. Bruk av den nye aktivitetsparken på u- skolen Lage et stort felles bilde som henges opp på SFO. Bruk av den nye aktivitetsparken på u- skolen Bordaktiviteter som perling, tegning, spill. Lego-aktiviteter Læringsmål for sosial kompetanse Være en venn. Inkludere andre barn i lek. Leke sammen på tvers av klassetrinn. Lære seg å følge spilleregler. Samarbeide om et prosjekt der alle kan være delaktige. Tegning/maling, ulike formingsoppgaver. Lære seg å leke på tvers av klassetrinn. Forholde seg til spilleregler. Trene finmotorikk. Bruke kreativiteten. Samarbeide på tvers av klassetrinn. Desember Lage julerelaterte ting. Formingsoppgaver i små grupper. Lære seg å jobbe sammen. Lære seg forskjellige teknikker når det gjelder materialvalg. 7

8 Halvårsplan 2019 Når Aktivitet Læringsmål for sosial kompetanse Januar Februar Mars Uteaktiviteter i snø Bordaktiviteter inne Frilek ute/inne Være mye ute og ha fysisk aktivitet. Pynte til 10-års jubileet Bruke aktivitetsparken på U-skolen Bruke akebakken Bygge i snø Leke sammen på tvers av klassetrinn. Lære seg å følge spilleregler. Lære seg å leke på tvers av klassetrinn. Forholde seg til spilleregler. April Mai Juni Ute og innelek. Fokus på frileken Bruk av aktivitetsparken på u-skolen 11.04: Påskelunch Pynte SFO til 17. mai Mye utelek Lære seg gamle uteleker Trene finmotorikk. Bruke kreativiteten. Samarbeide på tvers av klassetrinn. Formingsoppgaver i små grupper. Lære seg å jobbe sammen. Lære seg forskjellige teknikker når det gjelder materialvalg. Samarbeide på tvers av klassetrinn. Forholde seg til spilleregler. 8

9 MÅL FOR SFO VED GRUE BARNE- OG UNGDOMSSKOLE Trygghet og trivsel i SFO SFO skal være et godt og trygt sted å være for alle. Omsorg, humor og glede, faste rutiner og felles grensesetting ser vi på som viktig for å oppnå dette. Samtidig har både voksne og barn ulike behov. Vi behandler alle ut fra hvilke behov de har. Vi respekterer hverandre og forventer det samme fra barna. SFO er barnas fritid For oss er det viktig at barna får mulighet til å velge aktiviteter de opplever som utfordrende og artige. Rikelig med tid til frilek, samt et ukentlig utvalg av mer strukturerte aktiviteter, ser vi på som viktig for å imøtekomme barnas ønsker og behov om selvbestemmelse. Utvikle barnas sosiale ferdigheter SFO ser det som en viktig oppgave å lære barna å ta ansvar for fellesskapet, ta hensyn og vise respekt for hverandre. Vi vil også jobbe for at barna skal lære å samarbeide og vise empati overfor hverandre. Dette ønsker vi å stimulere gjennom lek og daglige rutinesituasjoner. PERSONALSAMARBEID Personalet i SFO har personalmøte en gang i uka. På disse møtene planlegger vi aktiviteter for kommende uke. I tillegg brukes tiden til å utveksle informasjon og ta opp andre aktuelle saker. Alle ansatte i SFO har et ansvar for å holde seg oppdatert på det som er bestemt i fellesskap. SFO-leder har et tett samarbeid med ledelsen og lærerpersonalet når det gjelder planlegging og informasjon om skolen generelt. De som jobber på SFO - Beate C. Aurbekkholen, SFO-leder. - Liv Nøkleberg, barne- og ungdomsarbeider - Åse Ibenholt, barne- og ungdomsarbeider - Borgny Hemseter, fagarbeider - Siri Moe, assistent - Marit Sandermoen, assistent - Grete Kojedal Nilsen, barne- og ungdomsarbeider - Nina Torgersrud, assistent - Andrine Elserud, lærling - Silje Frysjøenden vikar I utetiden har alle voksen på seg gul vest slik at vi er lette å finne/se for barna. Vi sirkulerer rundt på hele området og er i nærheten der barna leker til enhver tid. 9

10 LEKEN I SFO Som det fremgår av dagsrytmen, har leken stor plass i SFO. Vi ser det som viktig at barna får gode muligheter for lek, da barna gjennom lek utvikler alle sine områder - både sansene, motorikken, følelsene, fantasien, språket og intellektet. Lekens kjennetegn er at den er en frivillig aktivitet som barnet selv velger å delta i. Leken er også lystbetont og indremotivert. Barnet ser på leken som en belønning i seg selv. Leken kan ses på som et pedagogisk virkemiddel for å fremme barnets utvikling. Leken gir spenning og utfordringer, samtidig som den kan være en forberedelse til voksenlivets oppgaver og plikter. Leken stimulerer også til sosial læring. Den stiller krav til åpenhet og fleksibilitet, og har en viktig plass i barnets utvikling. Men la oss nå ikke glemme det vesentlige. Å leke er et mål i seg selv. Derfor må leken som et middel for å nå bestemte mål være underordnet. Barn leker simpelthen fordi det er morsomt å leke. Leken bør ha gode vilkår. Dette stiller krav til praktisk tilrettelegging. Vi i SFO føler at den frie leken blir godt ivaretatt her hos oss. Lekemiljøet ute er stimulerende for fantasien, og barna har store muligheter til utfoldelse i skolens område. Barna har også anledning til å være inne der de kan spille, tegne, male, perle, modellere og bygge med Lego og andre byggeklosser. Alternativene i den frie leiken er mange. Leken er også utgangspunktet vårt når vi er i auditoriet. Der leker vi ulike sangleker, ringleker, ballspill og lignende. Barna er med på å bestemme hva vi skal gjøre. 10