Aktuell informasjon fra Fylkesmannen. Informasjonsmøte på utdanningsområdet 20. april 2018

Transkript

1 Aktuell informasjon fra Fylkesmannen Informasjonsmøte på utdanningsområdet 20. april 2018

2 09:00 Velkommen «Overordnet del verdier og prinsipper» - ny generell del av læreplanverket, v/seniorrådgiver Cato Aarø, Kunnskapsdepartementet, juridisk avdeling Fagfornyelsen status i arbeidet med læreplaner, v/prosjektleder Tone Mittet, Utdanningsdirektoratet «Fra Toronto til Gjerdrum» - refleksjoner etter studiebesøk, v/ Ann-Merethe Sjaaeng Rønning, Stine Agnete Thorstensen og Anne Soltveit 11:30 Lunsj 12:30 «Inkluderende fellesskap for barn og unge» - ekspertgruppens rapport v/utdanningsdirektør Grethe Hovde Parr Elevenes psykososiale skolemiljø og Fylkesmannens nye rolle - erfaringer og utfordringer, v/rådgiver Trine Andresen 13:30 Pause 13:45 Elevenes psykososiale skolemiljø v/ universitetslektor Tove Flack, Universitetet i Stavanger, Læringsmiljøsenteret Aktuell informasjon fra Fylkesmannen

3 Ny generell del av læreplanverket Overordna del verdiar og prinsipp Utdjupar verdigrunnlaget og dei overordna prinsippa for opplæringa både pedagogisk praksis og samarbeidet mellom heim og skole.

4 Overordnet del verdier og prinsipper Innhold: Om overordnet del Formålet med opplæringen 1. Opplæringens verdigrunnlag 1.1 Menneskeverdet 1.2 Identitet og kulturelt mangfold 1.3 Kritisk tenkning og etisk bevissthet 1.4 Skaperglede, engasjement og utforskertrang 1.5 Respekt for naturen og miljøbevissthet 1.6 Demokrati og medvirkning

5 Overordnet del verdier og prinsipper forts. 2. Prinsipper for læring, utvikling og danning 2.1 Sosial læring og utvikling 2.2 Kompetanse i fagene 2.3 Grunnleggende ferdigheter 2.4 Å lære å lære 2.5 Tverrfaglige temaer Folkehelse og livsmestring Demokrati og medborgerskap Bærekraftig utvikling

6 Overordnet del verdier og prinsipper forts. 3. Prinsipper for skolens praksis 3.1 Et inkluderende læringsmiljø 3.2 Undervisning og tilpasset opplæring 3.3 Samarbeid mellom hjem og skole 3.4 Opplæring i lærebedrift og arbeidsliv 3.5 Profesjonsfellesskap og skoleutvikling

7 Elevenes psykososiale skolemiljø og Fylkesmannens nye rolle erfaringer og utfordringer Lovendringen trådte i kraft 1. august Stor økning i saker som meldes til Fylkesmannen: I 2017 fikk vi inn ca. 100 saker som ble tatt til behandling etter det nye regelverket. Hittil i år har vi fått inn ca. 100 saker som er tatt til behandling. Kommunene har etterspurt nye regelverkssamlinger

8 Skoleeiers ansvar, jf. oppl Oppl første ledd: «Kommunen/fylkeskommunen og skoleeigaren for privat skole etter 2-12 har ansvaret for at krava i opplæringslova og forskriftene til lova blir oppfylte» Skoleeier har fremdeles det overordnede ansvaret for at elevenes rettigheter etter kapittel 9A oppfylles, jf. oppl

9 Skoleeiers ansvar, jf. oppl Oppl første ledd fortsetter: «under dette å stille til disposisjon dei ressursane som er nødvendige for at krava skal kunne oppfyllast.» For saker etter kapittel 9A betyr dette at skoleeier må hjelpe skolene sine med nødvendige ressurser for å løse saker hvor elever ikke har det trygt og godt på skolen dette kan være av administrativ, faglig eller økonomisk art.

10 Skolen skal varsle skoleeier Skolen skal varsle skoleeier i alvorlige saker, jf. oppl. 9A-4 Skolen skal varsle skoleeier i tilfeller hvor en som arbeider på skolen krenker en elev, jf. oppl. 9A-5 Hensikten er at skoleeier skal bistå skolene i vanskelige og komplekse saker.

11 Tilfeller hvor en som arbeider på skolen krenker en elev Når en som arbeider på skolen krenker en elev får skolen en skjerpet aktivitetsplikt, jf. oppl. 9A-5. - rektor skal varsles straks - rektor skal varsle skoleeier (dersom det er en i skoleledelsen som har krenket en elev skal den ansatte på skolen som oppdager dette varsle skoleeier direkte) - undersøkelse av saken skal iverksettes straks - tiltak skal iverksettes straks

12 Særskilt sårbare elever som skolen vet om Det følger av forarbeidene til kapittel 9A at skolen har et spesielt ansvar for å følge med på elever som er særskilt sårbare. - svært ofte vet skolen om disse elevene allerede fra skolestart, og i de aller flest tilfeller forstår skolen om det har skjedd noe med eleven i løpet av skolegangen som gjør eleven særskilt sårbar - Fylkesmannen skal i våre vedtak vurdere om skolen har fulgt ekstra godt med på disse elevene

13 Dokumentasjonsplikten Oppl. 9A-4 syvende ledd: «Skolen skal dokumentere kva som blir gjort for å oppfylle aktivitetsplikta etter første til femte ledd.» - Delpliktene: Følge med, gripe inn, varsle, undersøke saken, sette inn egnede tiltak (1. 4. ledd) - Hvordan involverte elever har blitt hørt og hvordan skolen har vurdert elevenes beste. (5. ledd)

14 VIDEREUTDANNING Rundt lærere trenger videreutdanning innen 2025 Alle skoler og kommuner må jobbe for at lærere som underviser i matematikk, norsk og engelsk oppfyller de nye kompetansekravene fra Totalt på landsbasis har lærere søkt om å ta videreutdanning i 2018/ lærere i Oslo og Akershus har fått godkjent søknadene av sin skoleeiere: Oslo: 411 Akershus: 764 Utlandet: 17

15 Kommune Antall lærere Sum Antall lærere som ikke oppfyller kompetansekravene for tilsetting, jf. opplæringsloven 10-1 Andel som ikke oppfyller kravene Enebakk ,1 14,4 Nes ,0 13,3 Nannestad ,3 12,9 Sørum ,3 12,5 Hurdal ,2 11,4 Ullensaker ,2 9,1 Fet ,0 9,0 Ås ,9 8,8 Rælingen ,5 8,5 Ski ,0 8,3 Oppegård ,5 8,0 Vestby ,3 7,1 Eidsvoll ,1 6,9 Bærum ,5 6,6 Oslo ,7 6,0 Aurskog Høland ,0 5,6 Nittedal ,8 5,3 Lørenskog ,5 5,2 Gjerdrum ,8 4,7 Asker ,6 4,0 Frogn ,4 3,1 Skedsmo ,6 2,9 Nesodden ,6 1,4

16 Lærernorm for grunnskolen Fra og med skoleåret innføres en norm for lærertetthet i ordinær undervisning (gruppestørrelse 2) på skolenivå. Fra høsten 2018 skal gruppestørrelse 2 være 16 elever på 1-4. trinn og 21 på trinn og trinn. Fra høsten 2019 skal det være henholdsvis 15 elever og 20 elever. Gruppestørrelse 2 er en indikator som viser antall elever per lærer i ordinær undervisning, hvor ressurser til spesialundervisning og undervisning i særskilt norsk ikke regnes med.

17 Høring publisert 8. mars, svarfrist 22. mai Unntaksmuligheter er beskrevet i høringsnotatet En mulighet til å fravike normtallet i lærertetthetsregelen To vilkår må være oppfylt Skolen har ikke fått søkere som oppfyller kompetansekravene for ansettelse i undervisningsstilling De aktuelle stillingene har vært lyst ut minst hvert halvår Unntaksmulighetene er bare foreslått å gjelde i en overgangsperiode, to eller fire år?

18 Plikt til å tilby intensiv opplæring og plikt til fleirfagleg samarbeid m.m. Prop. 52 L Til behandling i komiteen nå, Stortingsbehandling 24. mai Hvis vedtatt, gjeldende fra høsten Skolene får plikt til raskt å gi intensiv opplæring til elever fra trinn som er i fare for å bli hengende etter Skolene får en plikt til å samarbeide med relevante kommunale tjenester om vurdering og oppfølging av barn med vansker

19 Nytt på eksamensfeltet GSK Fra og med våren 2018: obligatorisk for kommunene å tilby nettbaserte hjelpemidler til alle kandidater. Se de nye føringene på Udir.no VGO Fra og med våren 2018: felles oversikt over nettbaserte hjelpemidler som de videregående skolen må tilby. Se de nye føringene på Udir.no

20 Nytt på eksamensfeltet VGO Tilgang til åpent internett under eksamen i sju fag: o SAM3020 Politikk og menneskerettigheter o SAM3009 Medie- og informasjonskunnskap 2 o SPR3008 Internasjonal engelsk o SPR3010 Samfunnsfaglig engelsk o SPR3015 Kommunikasjon og kultur 2 o SPR3017 Kommunikasjon og kultur 3 o SPR3020 Reiseliv og språk 2

21 Sentralt gitt eksamen - tidsplan våren 2018 Sensorskolering GSK norsk, matte og engelsk Sensorskolering VGO norsk Sensorskoleringer VGO andre fag Eksamen GSK Eksamen VGO - eksamensplan på Udir.no Fellessensur GSK Fellessensur VGO 7. juni 30. mai 24. mai - 5. juni 16.,25., 29. og 30. mai 22. mai - 5. juni 18. juni 19. og 20. juni Frist for å registrere klager i PAS GSK (behandles i uke 27) Frist for å registrere hurtigklager i PAS VGO (behandles i uke 26) 29. juni 26. juni kl.12 10

22 Tilsyn på skoleområdet våren 2018: Kommune/ fylkeskommune skoler FNT forvaltningskompetanse inkl Oppegård 1 skole FNT forvaltningskompetanse inkl Ski 2 skoler FNT forvaltningskompetanse inkl Frogn 2 skoler FNT forvaltningskompetanse inkl Gjerdrum 2 skoler FNT spesialundervisning Ullensaker 1 skole FNT spesialundervisning Nes 1 skole Hendelsesbasert - Skolemiljø Enebakk 1 skole 22

23 RefLex hjelp til å vurdere om egen praksis er i samsvar med regelverket Egenvurderingstemaer for skoler: skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen skolebasert vurdering forvaltningskompetanse tidlig innsats spesialundervisning skolemiljø grunnskoleopplæring for voksne videregående opplæring for voksne

24 Klagesaker på noen områder i opplæringsloven Skyss Nærskole/ skolebytte Permisjoner Psykososialt skolemiljø Spesialundervisning 5-1 St. punkt (gml. regelverk) 39 (nytt regelverk

25 Barn og unge 0-24 Konferanse onsdag 23. mai på Thon Hotell Arena, Lillestrøm «Barn er barn» hva trengs når traumer og utfordringer med språk hindrer god utvikling? Målgruppe: Ansatte i kommunen som arbeider med flyktningbarn

26 Møter/konferanser 2018 Dato Innhold Målgruppe Sted 8. mai Regelverksamling spesialundervisning 24. mai Inspirasjons-konferanse hvilken betydning har gode relasjoner for barns utvikling, trivsel, glede og mestring? Skoleeiere, rektorer, samt ledere og ansatte i PPT Ledere og ansatte i barnehager, barnehageeiere, barnehagemyndigheter og andre aktører i barnehagesektoren. Holbergs Terrasse Thon Hotel Arena, Lillestrøm 1. juni Barnehagemyndighetens oppgaver og rolleforståelse, risikovurderinger, veiledning og tilsyn. Barnehagemyndigheten Grand Hotel, Oslo 28. og 29. august 14. september 20. september 26. september Kap. 9A Skoleeiere og rektorer Oslo Kongressenter Skolelederdagen Skoleledere, forskere og andre interesserte innen utdanningsfeltet GSI- samling Saksbehandlere i kommunen Ingeniørenes Hus Dialogkonferanse Skoleeiere og hovedtillitsvalgte Ingeniørenes Hus 26. oktober Informasjonsmøte barnehage og utdanning Kommunale og fylkeskommunale barnehage- og skoleeiere UiO Grand Hotell Oslo

27