Opplæringsplan for IKT-servicefaget
|
|
- Else Bjørnstad
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Lærlingens vurdering Instruktørens vurdering Opplæringsplan for IKT-servicefaget Hovedområde: Systemdrift og systemovervåking Hovedområdet omfatter systemdrift i henhold til avtaler om leveranse av IKT-tjenester og gjeldende regelverk for helse, miljø og sikkerhet. Oppsett av arbeidsplass og gjennomføring av systemendringer i tråd med gjeldende regelverk inngår i hovedområdet. Videre omfatter hovedområdet feilhåndtering, kvalitetsarbeid og overvåking av systemdrift. Kompetansemål Målet for opplæringen er at lærlingen skal kunne planlegge, gjennomføre, dokumentere og vurdere systemdrift med utgangspunkt i eksisterende leveranseavtaler og gjeldende regelverk for helse, miljø og sikkerhet arbeid med daglige driftsoppgaver i IKTgruppen. Delta og kunne ta delansvar for daglige driftsoppgaver i IKTgruppen og utarbeide ny og revidere eldre selvstendig med å utarbeide ny og revidere eldre Installasjon av testnettverk Delta i planlegging og installasjon 1
2 (planlegging, ruter, ip-plan) Installasjon av testserver i testnettverk (domene, egen programdisk, raid, partisjoner, os, konfigurasjon) Installasjoner av testklienter (stasjonær pc, bærbar pc, tynnklient, nettbrett) i testnettverket Oppsett av backupløsning for testserver+klienter Opprettelse av brukere med tilgangsgrupper (AD) Oversikt over rutiner for brukeroppretting Installasjon av skriver i testnettverk Installasjon av antivirus server/klient Installasjon av e-post og internett forbindelse Lære og forstå kjøreplaner og betydningen av sammenhenger og rekkefølger i et stort driftsmiljø planlegging og installasjon av testnettverk i IKT-gruppen installasjon av testserver i testnettverk installasjon av testklienter installasjon av backupløsning Være med og opprette brukere med tilgangsgrupper og få innblikk i rutiner for brukeroppretting installasjon av testnettverk installasjon av antivirus server/klient installasjon av e-post og internett forbindelse prosessene med å lage kjøreplaner og se betydningen av sammenhenger og rekkefølger i av testnettverk Delta i planlegging og installasjon av testserver i testnettverk Delta i installasjon av testklienter Delta i installasjon av backupløsning Delta i å opprette brukere med tilgangsgrupper og ha god oversikt over rutiner for brukeroppretting Delta i installasjon av testnettverk Delta i installasjon av antivirus server/klient Delta i installasjon av testklienter Kunne ta initiativ til og delta i å lage kjøreplaner og se betydningen av sammenhenger og rekkefølger i et stort selvstendig med planlegging og installasjon av nettverk selvstendig med planlegging og installasjon av testserver i testnettverk selvstendig med installasjon av testklienter selvstendig med backupløsning selvstendig med å opprette brukere med tilgangsgrupper og ha full oversikt over rutiner for brukeroppretting selvstendig med installasjon av testnettverk selvstendig med installasjon av testnettverk selvstendig med installasjon av testnettverk selvstendig med å lage kjøreplaner og se betydningen av sammenhenger og rekkefølger i 2
3 et stort driftsmiljø driftsmiljø et stort driftsmiljø Dokumentasjonsarkiv Søke fram Oppdatere eksisterende Etablere ny planlegge og gjennomføre oppsett av en arbeidsplass i henhold til brukerens og virksomhetens kravspesifikasjon og gjeldende regelverk oppsett av ny arbeidsplass Lære og forstå utstyrsregisteret og behovet for standardisering. Innkjøpsprosesser og bestilling av IKT-utstyr Lære behov for og rutiner for utstyrsregister Være med og observere og delta på oppsett av ny arbeidsplass og i planlegging av distribusjon av programvare til brukerne Delta og kunne ta delansvar på arbeid med oppsett av ny arbeidsplass og i planlegging av distribusjon av programvare til brukerne. selvstendig på arbeid med, generelt og spesielt for oppsett av arbeidsplasser og kunne sjekke mot personalendringslister at brukerne har korrekt oppsett Forstå behov og prosess Delta i bestillingsarbeid Vedlikehold av utstyrsregisteret Lære og forstå behovet for standardiseringsprosessen (sertifisert produktliste) Forstå behov og prosess Delta i standardiseringsarbeidet Vedlikehold av sertifisert produktliste og ajourføre standardiseringsprosessen 3
4 Sette opp/montere standard arbeidsplasser (fysisk) oppsett/montering av standard arbeidsplasser Delta og kunne ta delansvar på oppsett/montering av standard arbeidsplasser selvstendig med oppsett/montering av standard arbeidsplasser utføre kvalitetskontroll og dokumentere oppsett av en ny arbeidsplass arbeid med Kvalitetssikring av installasjoner og arbeid med generelt og spesielt for oppsett av arbeidsplasser arbeidet med kvalitetssikring av installasjoner og Delta og kunne ta delansvar på arbeid med generelt og spesielt for oppsett av arbeidsplasser. Sjekke mot personalendringslister at brukerne har korrekt oppsett Delta og kunne ta delansvar i arbeidet med kvalitetssikring av installasjoner og selvstendig på arbeid med - generelt og spesielt for oppsett av arbeidsplasser. Sjekke mot personalendringslister at brukerne har korrekt oppsett selvstendig med kvalitetssikring av installasjoner og Bidra med oppsett og montering i flytte-/endreprosess (fysisk Være med og observere og delta på arbeid med flytte- Delta og kunne ta delansvar i arbeidet med flytte- selvstendig med flytte- 4
5 flytting av arbeidsplass) samarbeid med involverte parter /endringsprosess ved fysisk flytting av arbeidsplass /endringsprosesser ved fysisk flytting av arbeidsplass /endringsprosesser ved fysisk flytting av arbeidsplass planlegge, gjennomføre og dokumentere systemendringer i samsvar med virksomhetens krav til sikkerhet og gjeldende regelverk for arbeidsmiljø arbeidet med systemendringer arbeidet med systemendringer Delta og kunne ta delansvar i arbeidet med systemendringer Endringsønsker/bestilling Mottak av endrings- /utviklingsønsker Vurdering og estimater (ressurser, tid, kostnad) av innkomne endringsønsker Delta i et miniprosjekt for endring og utvikling, følge prosessen til implementering Lære og forstå endringsprosessen Delta i endringsprosess sammen med en ansvarlig. selvstendig i arbeidet med systemendringer Utføre en enkel endring på grunnlag av endringsønske. Følge hele eller deler av prosessen på egenhånd. Mottak av systemendring Innføring og deltagelse i testløp før godkjenning Delta i implementering av en større endring Lære og forstå releaseprosessen Delta i releaseprosess sammen med en ansvarlig Planlegge og gjennomføre en systemendring. Følge hele eller deler av prosessen på egenhånd. 5
6 gjennomføre tilbakerulling ved feil og dokumentere hendelsesforløpet som ledd i virksomhetens kvalitetsarbeid - overvåking av systemene Være med og observere og delta på arbeid med overvåking av systemene Delta og kunne ta delansvar i arbeid med overvåking av systemene Gjennomgå rutine for tilbakerulling samt gjennomføre tilbakerulling Være med og observere og delta på arbeid med rutiner for tilbakerulling Delta og kunne ta delansvar for arbeid med rutiner for tilbakerulling samt gjennomføre tilbakerulling selvstendig med overvåking av systemene selvstendig i arbeid med rutiner for tilbakerulling samt gjennomføre tilbakerulling planlegge, gjennomføre og dokumentere systemovervåking etter avtalte sikkerhetskrav og avtalt tjenestetilgjengelighet Bruk av overvåkningsverktøy Lære og forstå hensikten med overvåkning og hvordan overvåkning fungerer i praksis Lære og forstå overvåkningsrutiner Delta i overvåkning Bidra til- og ta ansvar for overvåkning Hendelsesprosessen Forstå hendelsesprosessen Forstå hvordan verktøy for hendelser fungerer Håndtere hendelser og bruke verktøy for hendelsesregistrering 6
7 Hovedområde: Bruker- og driftsstøtte Hovedområde omfatter service i bruker- og driftsstøtte i samsvar med gjeldende regelverk for personvern og virksomhetens etiske retningslinjer. Videre inngår kommunikasjon på norsk og engelsk med brukerne, leverandører og fagpersonell gjennom ulike medier. Lokalisering av feil, utarbeidelse av brukerveiledninger og instrukser, gjennomføring av opplæring og veiledning i bruk av virksomhetens IKTtjenester inngår i hovedområdet. Kompetansemål Målet for opplæringen er at lærlingen skal kunne yte service i bruker- og driftsstøtte i samsvar med gjeldende regelverk for helse, miljø og sikkerhet, personvern og virksomhetens etiske retningslinjer Delta og kunne ta delansvar i å 1. linjesupport å betjene supporttelefon og betjene supporttelefon og selvstendig i å betjene Serviceholdning og brukerfokus helpdesk Lære og forstå serviceholdning og etiske verdier helpdesk Delta og kunne vise en god serviceholdning og forståelse for betydning av et riktig brukerfokus supporttelefon og helpdesk Kunne fremstå som en profesjonell aktør med riktig serviceholdning og brukerfokus Delta i lokal brukerstøtte Drift og administrasjon av skrivere Nettverk, - struktur og komponenter arbeidet med lokal brukerstøtte, jf beskrivelse i konkretiseringen av arbeidsoppgaven Delta og kunne ta delansvar for arbeidet med lokal brukerstøtte, jf beskrivelse i konkretiseringen av arbeidsoppgaven selvstendig i arbeidet med lokal brukerstøtte, jf beskrivelse i konkretiseringen av arbeidsoppgaven 7
8 Sette seg inn i bedriftens etiske retningslinjer Forstå bedriftens krav til utbedring av kontorplass med bakgrunn i HMS Være med og få en forståelse for bedriftens etiske retningslinjer arbeidet med lokalt brukerstøtte og få en forståelse for bedriftens krav til utbedring av kontorplass med bakgrunn i HMS Delta og kunne ta delansvar for hvordan en skal følge opp bedriftens etiske retningslinjer Delta og kunne ta delansvar for arbeidet med lokalt brukerstøtte og vise forståelse for bedriftens krav til utbedring av kontorplass med bakgrunn i HMS Kunne jobbe selvstendig med lokal brukerstøtte og i samsvar med bedriftens etiske retningslinjer Kunne beherske og ta selvstendig ansvar i arbeidet med lokalt brukerstøtte og vise god forståelse for bedriftens krav til utbedring av kontorplass med bakgrunn i HMS Gi råd om behandling av fortrolige opplysninger (personvern, taushetsplikt, datatilsynets regler) Noe kjennskap og forståelse for lover, regler og rutiner God kjennskap og forståelse av fortrolige opplysninger og kjennskap til lover, regler og rutiner Meget god kjennskap og forståelse for bruk av fortrolige opplysninger. Høy grad av begrunnelse rundt personvern og informasjonssikkerhet Kommunisere på norsk og engelsk med virksomhetens ledelse, brukere, leverandører og fagpersonell støtte og veiledning/opplæring til brukerne Være med og observere og delta på å skrive driftsmeldinger på intranettet og lage brukertips. Være med å arrangere IKT- Delta på å skrive driftsmeldinger på intranettet og lage brukertips. Være med å arrangere IKTopplæring og formidle deler av Kunne beherske og ta selvstendig ansvar for driftsmeldinger på intranettet og lage brukertips. Kunne arrangere IKT-opplæring 8
9 ITIL-kurs og evt. fagkurs på engelsk Evt. få oppgave som krever lesing og forståelse av på engelsk opplæring og formidle deler av innholdet Kunne forstå på engelsk innholdet Kunne forstå og ta delansvar for å skrive driftsmeldinger på engelsk og formidle store deler av innholdet Delta og bestå ITL-kurs og/eller kunne jobbe selvstendig med å lese og skrive på engelsk feilsøke ved bruker- og driftsproblemer, dokumentere løsninger og gjøre valgte løsninger tilgjengelige for brukerne 1. linjesupport Lokal brukerstøtte Bli kjent med, gjennomgå, dokumentere og vurdere den eksisterende tjenesten Delta i teamarbeid ved flytting av arbeidsplasser, oppkobling av maskiner Tanking av maskiner Rutiner for kassasjon og destruksjon av utstyr arbeidet med å betjene brukerstøtte Sette seg inn i og forstå hvordan brukerservice fungerer og kunne bruke loggverktøy. Delta og kunne ta delansvar i arbeidet med å betjene brukerstøtte Delta i å løse brukerproblemer sammen med en ansvarlig Kunne beherske og ta selvstendig ansvar i arbeidet med å betjene brukerstøtte samt vedlikeholde Selvstendig ansvar for å løse brukerproblemer på den enkelte arbeidsplass Delta i feilsøking Forstå hvordan organisasjonen er lagt opp til å bruke kompetanse Delta i feilsøking Bidra aktivt og operativt til å identifisere feil 9
10 foreslå og lage brukerveiledninger og instrukser tilpasset virksomhetens og brukernes behov Daglige driftsoppgaver I IKTgruppen - Internopplæring å lage brukertips, brukerveiledninger og presentasjoner for internopplæring Delta og kunne ta delansvar i å lage brukertips, brukerveiledninger og presentasjoner for internopplæring Dokumentasjonsløsning Søke fram Oppdatere eksisterende selvstendig med å lage brukertips, brukerveiledninger og presentasjoner for internopplæring Etablere ny gjennomføre opplæring av brukere og veilede i sikker bruk av virksomhetens IKT-tjenester med tilhørende regelverk - Internopplæring Brukerstøtte brukeradministrasjon Delta og være kursinstruktør sammen med hovedansvarlig på virksomhetens IKTopplæringskurs for nytilsatte. opplæring og veiledning av Delta og kunne planlegge kursinnhold og være kursinstruktør sammen med hovedansvarlig på virksomhetens IKT-opplæringskurs for nytilsatte og drive brukerstøtte Delta og kunne ta delansvar for opplæring og veiledning av Kunne beherske og ta et selvstendig ansvar for kursinnhold og være kursinstruktør sammen med hovedansvarlig på virksomhetens IKT-opplæringskurs for nytilsatte og ta ansvar for å drive brukerstøtte Kunne beherske og ta et selvstendig ansvar for opplæring 10
11 Få oversikt over systemer, verktøy og muligheter for brukerog driftsstøtte i virksomheten brukere. jf beskrivelse i konkretiseringen av arbeidsoppgaven brukere, jf beskrivelse i konkretiseringen av arbeidsoppgaven og veiledning av brukere, jf, beskrivelse i konkretiseringen av arbeidsoppgaven Studere supportsenter, - lære, beskrive og dokumentere rutiner. Presentasjonsteknikk Ta ordet i et møte Kunne lage en presentasjon Kunne formidle presentasjon med eller uten hjelpemidler Hovedområde: Tjenesteutvikling Hovedområde omfatter kartlegging av virksomhetens organisering og produksjon og hvordan bruk av IKT kan effektivisere arbeidsprosesser og bidra til å utvikle virksomheten. Videre dreier det seg om å avdekke behov, avstemme forventninger og stille krav i avtaler om leveranse av IKTtjenester. Kost/nytte-vurdering ved bruk av IKT er en del av hovedområde. Målet for opplæringen er at lærlingen skal kunne gjøre rede for virksomhetens organisering og produksjon Virksomhetens organisering og produksjon (hva er virksomhetens formål) Organisering Samhandling indre/ytre etat Oversikt over IKT-systemer Kunne bruke informasjonsmateriell for å sette seg inn i virksomhetens organisering og produksjon Kunne ved å søke i arkiv og på intranettet skaffe seg informasjon om virksomhetens organisering og produksjon Kunne ved å søke i arkiv og på intranettet skaffe seg informasjon og gjøre rede for virksomheten organisering og produksjon 11
12 som brukes i daglig arbeid og saksbehandling Oversikt over IKT-systemer som støtter administrasjon og personal E-læring Oversikt over tilgjengelige - læringstilbud Dokumenteres og vurderes Kjenne til at en kan finne relevante E-lærlingstilbud Kunne navigere og finne aktuelle E-lærlingstilbud og i samråd med veileder lage en for kursets relevanse i forhold til egne arbeidsoppgaver Arbeide selvstendig både i forhold til å finne fram aktuelle E- læringstilbud og lage en god på kursets relevanse i forhold til egne og avdelingens arbeidsoppgaver Oversikt over virksomhetens informasjonskilder Kjenner til at det eksisterer interne informasjonskilder Kunne navigere i interne informasjonskilder God oversikt over hvor man finner relevant informasjon dokumentere og kartlegge virksomhetens behov for forbedring av en IKT-tjeneste Behov for forbedringer av IKTtjenester Få oversikt over virksomhetens Kunne delta i vurdering av IKT- Vurdere IKT-tjenester og komme IKT-tjenester tjenester med konkrete forslag til Introduksjon til rutiner og rammeverk (ved for eksempel å ta ITIL Foundation kurs eller tilsvarende) Dokumentere for senere bruk i arbeid med den enkelte prosess Kunne begrunne og forstå behov for felles prosesser Gjennomført ITIL Foundation kurs eller tilsvarende forbedringer Bestått ITIL Foundation kurs eller tilsvarende 12
13 vurdere hvordan bruk av IKT kan forbedre og effektivisere en arbeidsprosess, og hvordan dette kan påvirke brukernes arbeidsmiljø Effektivisere arbeidsprosesser ved bruk av IKT Være med og observere i ulike innføringsprosjekter ny Kunne delta og ta del i ulike innføringsprosjekter ny Deltar aktivt og bidrar faglig i ulike innføringsprosjekter ny Identifisere en arbeidsprosess programvare eller programvarerevisjoner programvare eller programvarerevisjoner programvare eller programvarerevisjoner Dokumentere en arbeidsprosess Vurdere gevinsten av en eventuell endring/effektivisering vurdere og dokumentere brukernes og virksomhetens kostnader og nytte av en IKT-tjeneste Kost/nytte vurdering i bruk av IKT-tjenester Være med og observere i prosjekter for innføring eller oppdatering av ny programvare Kunne delta og ta del i ulike prosjekter for innføring eller oppdatering av ny programvare Deltar aktivt og bidrar faglig i ulike prosjekter for innføring eller oppdatering av ny programvare 13
14 vurdere og dokumentere en IKT-tjeneste med tanke på gjeldende regelverk for helse, miljø og sikkerhet og personvern Vurdere virksomhetens arkiv og saksbehandlingssystem Bevisstgjøring av risiko og sårbarheter knyttet til ikttjenester sett i forhold til personvern Skaffe seg tilgang til og sette seg inn i gjeldende regelverk for virksomhetens arkiv- og saksbehandlingssystem Ha kjennskap til at det medfører risiko og sårbarhet knyttet til IKTtjenester sett i forhold til personvern Gjennom å skaffe seg tilgang til og sette seg inn i gjeldende regelverk for helse, miljø og sikkerhet kunne vurdere virksomhetens arkiv- og saksbehandlingssystem Kunne vite hvordan en kan redusere risiko og sårbarhet knyttet til IKT-tjenester sett i forhold til personvern Gjennom å kunne vurdere virksomhetens arkiv- og saksbehandlingssystem kunne se sammenhengen i forhold til helse- miljø og sikkerhet og evt kunne se evt forbedringer av systemet Kunne beherske og ta et selvstendig ansvar i hvordan en kan redusere risiko og sårbarhet sett i forhold til personvern arbeide etter regelverk og avtaler som regulerer arbeidsforhold i IKT-servicefaget, og gjøre rede for arbeidsgiverens og arbeidstakerens plikter og rettigheter Få oversikt over virksomhetens HMS regelverk Kjenne til at virksomheten har et HMS regelverk Kunne vite hvor en får tilgang til virksomhetens HMS regelverk Ha full oversikt over virksomhetens HMS regelverk og kunne veilede andre hvor en finner dette regelverket Delta på HMS-kurs som Vite at virksomheten tilbyr HMS- Melde seg på HMS-kurs Ha full oversikt over 14
15 virksomheten tilbyr sine ansatte kurs virksomhetens HMS regelverk og kunne veilede andre hvor en finner dette regelverket utføre arbeidsoppgaver på en ergonomisk riktig måte Utføre arbeidsoppgaver på en ergonomisk riktig måte Kjenne til hva ergonomi er Identifisere at noen har et behov for tilpasning av ergonomiutstyr Kunne veilede andre i bruk og betydning av ergonomi utstyr Kunnskap om hva HMS omfatter: Terminalbriller, Ergonomiutstyr, Arbeidsmiljøloven, Stråling, Støy, Temperatur, Arbeidsplassutforming (hev/senk pult mm.), Løfteteknikk, Trivsel på arbeidsplassen (det sosiale og fysiske), Sikkerhet (adgangskontroll), Brannvern Vurdering av faget 15
Læreplan i IKT-servicefaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i IKT-servicefaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. februar 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerIKT-servicefaget. o Direktemelding: Skype/MSN etc. o IP-telefoni. o Nye former. Fillagring. Brukerstøtte/helpdesk. Utskriftstjenester
IKT-servicefaget Systemdrift og systemovervåking Hovedområdet omfatter systemdrift i henhold til avtaler om leveranse av IKTtjenester og gjeldende regelverk for helse, miljø og sikkerhet. Oppsett av arbeidsplass
DetaljerIndividuell lærekandidatplan
Individuell lærekandidatplan for: i IKT-servicefaget Startdato: Sluttdato: Navn på opplæringskontor Navn på bedrift Sign. opplæringskontor Sign. lærekandidat Sign. bedrift Dato godkjent: Avdeling for videregående
DetaljerVURDERING AV KOMPETANSEMÅLENE SKJEMA B IKT-servicefaget. Lærling: Lærested: Vurderingsperiode: 1 2 3 4
Dette skjemaet benyttes til halvårsvurderingen og underveis i veiledningstimene når et kompetansemål er gjenstand for Skjemaet skal arkiveres i opplæringsboka (skal ikke sendes). Lærling: Lærested: Vurderingsperiode:
DetaljerNr. 1. Nr. 2. Har liten kjennskap til avtaler og vurdering av alternative løsninger. LAV
IKT-servicefag Systemdrift og systemovervåkning KOMPETANSEMÅL Nr. 1 planlegge, gjennomføre, dokumentere og vurdere systemdrift med utgangspunkt i eksisterende leveranseavtaler og gjeldende regelverk for
DetaljerVURDERING I IKT-Servicefaget
VURDERING I IKT-Servicefaget Hovedområde Systemdrift og systemovervåking Bestått meget Forstå, vurdere, reflektere, kritisere: Bestått Anvende, gjøre rede for, forklare: Ikke bestått: Kun gjengivelse og
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i IKT-servicefaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i IKT-servicefaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerKjennetegn på måloppnåelse
Kjennetegn på måloppnåelse Nivå identifisering Lav Middels Høy Kunnskaps mål Faktakunnskap: Gjengi, beskrive, definere, regne opp Forståelse: Forklare, tolke, vise til forskjeller, likheter og særtrekk
DetaljerProgramområde for IKT-servicefag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for IKT-servicefag - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for IKT-servicefag - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for IKT-servicefag - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerOpplæringsbok. IKT Servicefag
Opplæringsbok IKT Servicefag For lærlinger tilknyttet Nord-Trøndelag fylkeskommunes virksomheter Versjon 2008-1 Innholdsfortegnelse Om opplæringsboka... 3 Informasjon... 4 Kontaktopplysninger... 4 Informasjon
DetaljerVURDERING I IKT-Servicefaget
VURDERING I IKT-Servicefaget Hovedområde Systemdrift og systemovervåking Bestått meget (9-10) Planlegging: En godt gjennomarbeidet og strukturert med en realistisk fremdriftsplan. Planlegging av gjeldende
DetaljerVurderingskriterier i kontor og administrasjonsfaget
Vurderingskriterier i kontor og administrasjonsfaget Fagprøve i kontorfaget Kontorservice Planlegge, utføre, dokumentere og vurdere administrative og kontortekniske oppgaver i samsvar med instrukser, rutiner,
DetaljerVURDERING AV KOMPETANSEMÅLENE SKJEMA B Kontor- og administrasjonsfaget. Lærling: Lærested: Vurderingsperiode: 1 2 3 4
Dette skjemaet benyttes til halvårsvurderingen og underveis i veiledningstimene når et kompetansemål er gjenstand for Skjemaet skal arkiveres i opplæringsboka (skal ikke sendes). Lærling: Lærested: Vurderingsperiode:
DetaljerKontor og administrasjonsfaget Kontorservice Nr. LAV MIDDELS HØY Nr. LAV MIDDELS HØY
Kontor og administrasjonsfaget Kontorservice KOMPETANSEMÅL Nr. 1 planlegge, utføre, dokumentere og vurdere administrative og kontortekniske oppgaver i samsvar med instrukser, rutiner, prosedyrer og gjeldende
DetaljerVURDERING AV KOMPETANSEMÅLENE SKJEMA B. Helsearbeiderfaget
Dette skjemaet benyttes til halvårsvurderingen og underveis i veiledningstimene når et kompetansemål er gjenstand for Skjemaet skal arkiveres i opplæringsboka (skal ikke sendes). Lærling: Lærested: Vurderingsperiode:
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN ISF2002 Bruker- og driftsstøtte. - om vurdering av eksamensbesvarelser
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN ISF2002 Bruker- og driftsstøtte Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerKontor- og administrasjonsfaget
1. Kontorservice Kontor- og administrasjonsfaget Hovedområdet omfatter virksomhetens organisering, servicetilbud, kundebehandling, personalforvaltning, kontoradministrative arbeidsoppgaver og enklere saksbehandling.
DetaljerLæreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 24. mai 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLOKAL LÆREPLAN FOR PROSJEKT TIL FORDYPNING ved Gjøvik videregående skole, for utdanningsprogrammet Service og samferdsel
Oppland fylkeskommune Videregående opplæring LOKAL LÆREPLAN FOR PROSJEKT TIL FORDYPNING ved Gjøvik videregående skole, for utdanningsprogrammet Service og samferdsel Godkjent dato: Godkjent av (rektor):
DetaljerVurdering i renholdsoperatørfaget Hoverområder Bestått meget godt Bestått Ikke bestått
Fagprøve renholdsoperatørfaget Planlegging Vurdering i renholdsoperatørfaget Hoverområder Bestått meget godt Bestått Ikke bestått Planleggingen er godt Det er utarbeidet en gjennomarbeidet og grei arbeidsplan
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i yrkessjåførfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i yrkessjåførfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerVurderingskriterier i Resepsjonsfaget
Kandidatens navn: Dato for prøve: Bedrift: Prøvenemnd, leder: Resepsjonsfaget Vertskapsrollen Medlem: Nr. 1 Utføre service i vertskapsrollen og tilpasse kommunikasjon, adferd og bekledning i møte med gjester.
DetaljerBarne- og ungdomsarbeiderfaget Helsefremmende tiltak
Helsefremmende tiltak Nr. 1 Planlegge å gjennomføre tiltak og aktiviteter som kan fremme psykisk og fysisk helse hos barn og unge. Kunnskap om psykisk helse Kunnskap om fysisk helse Forstå sammenheng mellom
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL SALGSFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL SALGSFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Salgsforberedelse Hovedområdet omfatter det å samle inn, tolke og bruke informasjon knyttet til
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN ISF2003 Virksomhetsstøtte
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN ISF2003 Virksomhetsstøtte Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen i fylkeskommunenes
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i salgsfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i salgsfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerLæreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 21. april 2016 etter delegasjon i brev av 13. september 2013 fra Kunnskapsdepartementet med hjemmel
DetaljerMalerfaget Produksjon
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Malerfaget Nr.
DetaljerIndustrimalerfaget Forbehandling og påføring
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Industrimalerfaget
DetaljerIndividuell lærekandidatplan
Individuell lærekandidatplan for: i Helsearbeiderfagetfaget Startdato: Sluttdato: Navn på opplæringskontor Navn på bedrift Sign. opplæringskontor Sign. lærekandidat Sign. bedrift Dato godkjent: Avdeling
DetaljerNr. 1. Nr. 2. Lite oppmerksom på å samtale med bruker og kolleger om brukers funksjonsnivå, behov og interesser. LAV
Aktivitørfaget Aktivisering KOMPETANSEMÅL Nr. 1 innhente, vurdere og bruke nødvendig informasjon om funksjonsevne, behov og interesser til brukarane og kva som er mogleg for dei Samtale med bruker Samtale
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL SIKKERHETSFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL SIKKERHETSFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Sikkerhetsplanlegging Hovedområdet omfatter planlegging av sikkerhetstiltak. Dette dekker risikoanalyse
DetaljerResepsjonsfaget Vertskapsrollen
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Resepsjonsfaget
DetaljerLæreplan i yrkessjåførfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i yrkessjåførfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 2. juli 2014 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerVG2 Elenergi Programfag: Data- og elektronikksystemer ELE 2003
1 VG2 Elenergi Programfag: Data- og elektronikksystemer ELE 2003 Beskrivelse av faget. Programfaget data- og elektronikksystemer omfatter antenneanlegg, brann- og innbruddsalarmanlegg, adgangskontrollanlegg,
DetaljerKJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE LAV MIDDELS HØY LAV MIDDELS HØY
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Sikkerhetsfaget
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i logistikkfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i logistikkfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerLÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG
LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter
DetaljerFylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN ISF2001 Drift og vedlikehold
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN ISF2001 Drift og vedlikehold Eksamensveiledning for lokalt gitt skriftlig eksamen
DetaljerVurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse Helsearbeiderfaget
Vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse Helsearbeiderfaget «Alle kompetansemålene i læreplanen for faget skal kunne prøves» Grunnleggende ferdigheter: - Å uttrykke seg muntlig og skriftlig -
DetaljerGjennomgående plan ARBEIDSLIVSFAGET (ALF) for trinn ved Atlanten ungdomsskole. Side 1
Side 1 Innholdsfortegnelse: s. 2 Kunnskapsløftets kompetansemål etter 10. årstrinn s. 3-4 8. TRINN: KOMPETANSEMÅL, TEMA, TID, KILDER, VURDERING AV LÆRING s. 7-8 9. TRINN: KOMPETANSEMÅL, TEMA, TID, KILDER,
DetaljerVEDLEGG TIL OPPMELDINGSSKJEMA TIL FAG-/SVENNE-/KOMPETANSEPRØVER Navn Adresse Telefon Epost adr.
UTDANNINGSAVDELINGEN VEDLEGG TIL OPPMELDINGSSKJEMA TIL FAG-/SVENNE-/KOMPETANSEPRØVER Navn Adresse Telefon Epost adr. Yrkespraksis. Her skal du lese igjennom kompetansemålene i læreplanen og evaluere deg
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i helsearbeiderfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i helsearbeiderfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerKravspesifikasjon Digital distribusjon av sakspapirer
Kravspesifikasjon Digital distribusjon av sakspapirer Kravspesifikasjon 1.1. Tilbudets omfang og fylkeskommunens forventninger Aust-Agder fylkeskommune ber om tilbud på verktøy som legger til rette for
DetaljerTil vurdering Bestått meget godt Bestått Ikke bestått
VURDERINGSKRITERIER I KONTOR-OG ADMINISTRASJONSFAGET Til vurdering Bestått meget godt Bestått Ikke bestått Planlegging: Fremdriftsplan Hjelpemidler HMS De grunnleggende ferdigheter Planlegging av arbeidet
DetaljerLæreplan i portørfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i portørfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. oktober 2014 etter delegasjon i brev av 13. september 2013 fra Kunnskapsdepartementet med hjemmel i
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL SVEISEFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL SVEISEFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Planlegging og forberedelse Sveiseteknikk Ordning Alle skal opp til fagprøve, som
DetaljerLokal læreplan og kvalitetsskjema for lærling i kulde- og varmepumpefaget Opplæringskontoret for håndverk- og industrifag Gjøvikregonen
Lærling: Lokal læreplan og kvalitetsskjema for lærling i kulde- og varmepumpefaget Opplæringskontoret for håndverk- og industrifag Gjøvikregonen Halvår i læretiden: 5.halvår 6.halvår 7.halvår 8.halvår
DetaljerLæreplan i felles programfag i Vg1 service og samferdsel
Læreplan i felles programfag i Vg1 service og samferdsel Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLæreplan i ambulansefaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i ambulansefaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerFagarbeider i bibliotek. Hva er nå det for noe?
Fagarbeider i bibliotek Hva er nå det for noe? Fagarbeider i bibliotek Kunnskapsdepartementet Utdanningsdirektoratet Samarbeidsråder for yrkesfagene- SRY Faglige råd Yrkesopplæringsnemnda i fylkene Prøvenemnder
DetaljerKONTORFAGET Formål Formålet med faget Prosjekt til fordypning er å stimulere til samarbeid mellom skole og næringsliv.
Dok.id.: 2.14.8.1.1 O-S-11-SSSSA1 Utgave: 1.00 Skrevet av: Ellinor Tande Gjelder fra: 01.01.2016 Godkjent av: Sylvi Berg Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 5 KONTORFAGET Formål Formålet med faget
DetaljerLæreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole
Læreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerKompetansemål fra Kunnskapsløftet
Datasikkerhet 2ISFA Kompetansemål fra Kunnskapsløftet yte service gjennom brukerstøtte og kommunikasjon med brukere yte service gjennom driftsstøtte og kommunikasjon med leverandører og fagpersonell på
DetaljerLæreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole
Læreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerFagprøve. Ikt- servicefaget. Kandidat: Prøve start: Prøve ferdig: Prøvested: Navn: Leder prøvenemnd: Tel.: Navn: Medlem prøvenemnd: Tel.
Fagprøve Ikt- servicefaget Kandidat: Prøve start: Prøve ferdig: Prøvested: Leder prøvenemnd: Medlem prøvenemnd: Navn: Tel.: Navn: Tel.: Sist revidert juni 2016 Prøven består av 4 deler: Planlegging av
DetaljerProgramområde for apotekteknikk - Læreplan i felles programfag Vg3
Programområde for apotekteknikk - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 4. mars 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerFAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I Helsearbeiderfaget
FAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I Helsearbeiderfaget For:.. Kontaktperson på praksisstedet... TIDSRAMME FOR FAG-/SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE:.. INFORMASJON: Dag 1.for avvikling av fag-/svenneprøven:
DetaljerLæringsutbyttebeskrivelse, Fredrikstad FagAkademi
Navn på utdanningen Nettverksadministrator med design Navn på emnet Windows klient/skybasert klient programvare Nivå 5,1 Kandidaten har kunnskap om bruk og oppsett av gjeldende Windows operativsystem.
DetaljerRenholdsoperatørfaget Planlegging. Nr. 1. Nr. 2
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Renholdsoperatørfaget
DetaljerEksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HSE3002 Kommunikasjon og samhandling. Sist redigert 18/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.
Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HSE3002 Kommunikasjon og samhandling Sist redigert 18/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i kontor og administrasjonsfaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i kontor og administrasjonsfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil:
DetaljerOPPLÆRINGSBOK Opplæring i Ambulansefaget Tilhører:...
OPPLÆRINGSBOK Opplæring i Ambulansefaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift
DetaljerEGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL YRKESSJÅFØRFAGET.
EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL YRKESSJÅFØRFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Beskrivelse av hovedområdene Planlegging og drift Hovedområdet omfatter hvordan en transportbedrift er organisert. Videre
DetaljerÅ kunne utrykke seg i industrimalerfaget innebærer å kommunisere om faglige løsninger med kollegaer, samarbeidspartnere og kunder
Vurderingskriterier i Industrimalerfaget Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I industrimalerfaget
DetaljerFAGPRØVE LOGISTIKKFAGET 2016
FAGPRØVE LOGISTIKKFAGET 2016 Fagprøvens utforming og gjennomføring : Fagprøven skal bestå av fire deler: 1. Planleggingsdel 2. Gjennomføringsdel 3. Dokumentasjonsdel og 4. Egenvurdering Alle 4 delene vil
DetaljerLæreplan i telekommunikasjonsmontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i telekommunikasjonsmontørfaget Vg3 / opplæring i Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 10. mars 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerLogistikkfaget Formål Formålet med faget Prosjekt til fordypning er å stimulere til samarbeid mellom skole og næringsliv.
Dok.id.: 2.14.8.1.2 O-S-11-SSSSA1 Utgave: 1.00 Skrevet av: Ellinor Tande Gjelder fra: 01.01.2016 Godkjent av: Sylvi Berg Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 5 Logistikkfaget Formål Formålet med faget
DetaljerKompetansemål IKKE BESTÅTT BESTÅTT BESTÅTT MEGET GODT
VURDERINGSKRITERIER FRA HELSEFREMMENDE ARBEID Kompetansemål IKKE BESTÅTT BESTÅTT BESTÅTT MEGET GODT 1.Tilberede måltid som ivaretar brukernes helse og trivsel, og begrunne forslagene i tråd med norske
DetaljerKJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE LAV MIDDELS HØY LAV MIDDELS. utstyr og resepter. HØY
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Servitørfaget
DetaljerLÆRINGS- og GJENNOMFØRINGSPLAN
LÆRINGS- og GJENNOMFØRINGSPLAN Fagkurs i informasjonssikkerhet og personvern for kommuner basert på Normen Planen er et støttedokument til Norm for informasjonssikkerhet Utgitt med støtte av: Versjon 1.
DetaljerVURDERING CNC-MASKINERINGSFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Vurdering og kommentarer PLANLEGGING
Prøvekandidat: Bedrift: Gjennomføringsted: Dato: Tidspunkt: VURDERING CNC-MASKINERINGSFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Vurdering og kommentarer PLANLEGGING Fremdriftsplan HMS Tilrettelegging
DetaljerLÆRINGS- og GJENNOMFØRINGSPLAN
LÆRINGS- og GJENNOMFØRINGSPLAN Fagkurs i informasjonssikkerhet og personvern for kommuner basert på Normen Planen er et støttedokument til Norm for informasjonssikkerhet Utgitt med støtte av: Versjon 1.1
DetaljerVurderingsveiledning Data og Elektronikksystemer Vg 1 ELE 1001
A Mål for opplæringen er at eleven skal kunne enkle systemer for adgangskontroll og alarmanlegg beregnet for montasje i bolig Vurderingsveiledning Data og Elektronikksystemer Vg 1 ELE 1001 Ringeanlegg.
DetaljerLæreplan i glassfaget - særløp Vg2 og Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i glassfaget - særløp Vg2 og Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 9. mars 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerIshavsbyen videregående skole skolested Rambergan
Ishavsbyen videregående skole skolested Rambergan V-S-Lokal læreplan Vg2 Yrkesfaglig fordypning, matrosfaget. (YFF2MAT) Utgave: 5.04 Skrevet av: Per Morten Brennvik Gjelder fra: 30.10.2017 Godkjent av:
DetaljerEksamen ISF2002 Bruker og driftsstøtte. Programområde: IKT-servicefag. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 29.05.2017 ISF2002 Bruker og driftsstøtte Programområde: IKT-servicefag Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Bruk av kjelder Vedlegg Informasjon om vurderinga Eksamen
DetaljerD IGITA L ISER I N GSSTRATEGI F OR FORSK N I N GSRÅDET
2015 2019 D IGITA L ISER I N GSSTRATEGI F OR FORSK N I N GSRÅDET >> INTRODUKSJON >> BRUKERFRONT >> DATAFANGST >> SAMHANDLING >> ARBEIDSPROSESSER >> TEKNOLOGI OG STYRING ÅPENT, ENKELT, SIKKERT Arbeidsmåter
DetaljerVURDERING I INDUSTRIMONTØRFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått
Prøvekandidat: Bedrift: Dato for gjennomføring: VURDERING I INDUSTRIMONTØRFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Planlegging: *Framdriftsplan *Valg av utstyr og verktøy *HMS *Tilrettelegging
DetaljerLæreplan i matrosfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i matrosfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 19. mars 2013 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerProgramområde for arbeidsmaskiner - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for arbeidsmaskiner - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerKontrollskjema opplæring i bedrift INDUSTRIMALERFAGET side 1 av 2
Kontrollskjema opplæring i bedrift INDUSTRIMALERFAGET side 1 av 2 Vurderingskriterier 1 = Trenger mer opplæring (Lærlingen har fått lite eller ingen opplæring i kompetansemålet) 2 = Må trene mer (Har fått
DetaljerHandlingsplan - IKT-strategi for Rogaland fylkeskommune 2011 2014
1 Innovasjon 1 Innovasjonsforum Etablere et internt innovasjonsforum som skal arbeide for å skape verdier for RFK ved å ta i bruk ny IKT-teknologi/nye IKT-systemer og nye metoder for å gjennomføre endringer
DetaljerVURDERINGSKRITERIER FOR TREVARE OG BYGGINNREDNINGSFAGET
VURDERINGSKRITERIER FOR TREVARE OG BYGGINNREDNINGSFAGET Hovedområde: BESTÅTT MEGET GODT BESTÅTT IKKE BESTÅTT Planleggingsdel: Planleggingen er meget godt gjennomarbeidet, med oversiktlige og komplette
DetaljerPsykososialt IT-miljø
Psykososialt IT-miljø En av mange: Definisjon Det psykososiale miljøet dreier seg om hvordan mennesker har det sammen med andre. Vi er sosiale skapninger, avhengig av kontakt med andre. Kontakten må være
DetaljerLÆRINGS- og GJENNOMFØRINGSPLAN
LÆRINGS- og GJENNOMFØRINGSPLAN Fagkurs i informasjonssikkerhet og personvern for kommuner basert på Normen Planen er et støttedokument til Norm for informasjonssikkerhet Utgitt med støtte av: Versjon 2.0
DetaljerEksamen ISF2001 Drift og vedlikehold. Programområde: IKT-servicefag. Nynorsk/Bokmål
Eksamen 23.05.2017 ISF2001 Drift og vedlikehold Programområde: IKT-servicefag Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Bruk av kjelder Vedlegg Informasjon om vurderinga Eksamen
DetaljerLÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg1 HELSE- OG SOSIALFAG
LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte eller flere sider av aktuelle
DetaljerProgramområde for fotterapi og ortopediteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for fotterapi og ortopediteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerLÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN 2. STRUKTUR, TIMETALL OG ORGANISERING
Glemmen videregående skole LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte
DetaljerINNHOLD 1. HMS-MÅLSETTING 2. HMS-HÅNDBOK 3. ORGANISASJONSPLAN 4. LEDEROPPLÆRING (HMS-KURS) 5. OPPLÆRING AV ANSATTE OG VERNEOMBUD
KJØREREGLER FOR HMS INNHOLD 1. HMS-MÅLSETTING 2. HMS-HÅNDBOK 3. ORGANISASJONSPLAN 4. LEDEROPPLÆRING (HMS-KURS) 5. OPPLÆRING AV ANSATTE OG VERNEOMBUD 6. KARTLEGGING AV RISIKOFORHOLD 7. AVVIKSHÅNDTERING
DetaljerVurderingskriterier for programområde: LANDBRUK OG GARTNERNÆRING Programfag: LGA 2001 Produksjon og tjenesteyting
Vurderingskriterier for programområde: LANDBRUK OG GARTNERNÆRING Programfag: LGA 2001 Produksjon og tjenesteyting Kompetansemål Karakteren 5 og 6 mykje god/framifrå Planlegge, gjennomføre og På selvstendig
DetaljerIndustrimekanikerfaget Tilvirkning og montering
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Industrimekanikerfaget
DetaljerProgramområde for salg, service og sikkerhet - Læreplan i felles programfag Vg2
Programområde for salg, service og sikkerhet - Læreplan i felles programfag Vg2 Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 5. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
DetaljerVURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSMASKINFØRERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAGPRØVE
VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSMASKINFØRERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAGPRØVE Hovedområder Maskiner og utstyr Planlegging, stikking og nivellering Ordning Alle skal opp
DetaljerLæreplan i energimontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift
Læreplan i energimontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 10. mars 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet
Detaljer1. PRINT & MFP LØSNINGER 2. DOKUMENTHÅNDTERING 3. IT-SERVICES 4. DIGITAL SIGNAGE & AV
1. PRINT & MFP LØSNINGER 2. DOKUMENTHÅNDTERING 3. IT-SERVICES 4. DIGITAL SIGNAGE & AV 1. JOBBER MED DE STØRSTE GLOBALE LØSNINGENE ELLER ET LITE KONTORMILJØ SÅ ER HVERT PROSJEKT NØYE GJENNOMFØRT MED KUNDENS
DetaljerIntroduksjonsprogram. for nyansatte. Ringebu kommune,
Introduksjonsprogram for nyansatte Ringebu kommune, 27.01.15 Nytilsatt i Ringebu kommune Det første møtet med Ringebu kommune er viktig. En godt forberedt start gjør et godt førsteinntrykk på den nytilsatte.
DetaljerKjemiprosessfaget Produksjon og vedlikehold
Eksempler på vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse i lærefag. Verktøy til hjelp i forbindelse med vurdering og utarbeidelse av vurderingskriterier. Utviklet i Nord-Trøndelag. Kjemiprosessfaget
Detaljer