HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE Læring og inkludering

Transkript

1 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE Læring og inkludering Skoleåret Sandefjord

2 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE SANDEFJORD KOMMUNE 1 Innhold 1. Formål Definisjoner på krenkende atferd og handlinger Forebygging og holdningsskapende arbeid Avdekking Håndtering Klagerett Kontinuerlig, langvarig og systematisk arbeid Årshjul for jobbing med skolemiljøet Sjekkliste for det psykososiale miljøet Skolens handlingskjede ved krenkende ord/handling eller mobbing Skolens systematisk jobbing med skolemiljøet... Feil! Bokmerke er ikke definert. Linker til informasjon og materiell om 9a Formål Opplæringsloven Kapittel 9A omhandler elevenes skolemiljø. 9 A-2.Retten til eit trygt og godt skolemiljø Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som fremjar helse, trivsel og læring. Med psykososialt miljø menes de mellommennesklige forholdene på skolen, det sosiale miljøet og hvordan elevene og personalet opplever dette. Det psykososiale miljøet skal virke positivt på elevenes helse, trivsel og læring, trygghet og sosiale tilhørighet. Det er den enkelte elevs subjektive opplevelse som er utgangspunktet for skolens håndtering av opplæringsloven 9a, «elevenes arbeidsmiljølov». For å oppnå formålet, bygger denne planen på følgende prinsipper: Følge med- gripe inn- varsle- undersøke- sette inn tiltak- dokumentere Forebygging og holdningsskapende arbeid Avdekking Tiltak som sikrer elevenes rettigheter etter 9a og reduserer risikoen for at elever blir utsatt for krenkende ord og handlinger Metoder og rutiner skolen bruker for å avdekke at elever blir utsatt for krenkende ord og handlinger.

3 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE SANDEFJORD KOMMUNE 2 Håndtering og sanksjoner Kontinuerlig, langvarig og systematisk arbeid Tiltak og rutiner for problemløsning. Når det gjelder sanksjoner skolen bruker overfor elever som utøver krenkende ord og handlinger, vises det til ordensreglementet. Skolenes systematiske arbeid for å sikre elevene et godt psykososialt læringsmiljø. 1. Definisjoner på krenkende atferd og handlinger Krenkende adferd Krenkende adferd er en fellesbetegnelse på alle former for atferd som tilsiktet eller utilsiktet rammer andre mennesker fysisk eller psykisk. Krenkende atferd kan skje som enkelthandlinger eller gjentatte handlinger. Krenkende atferd en handling som utføres uten respekt for andres integritet og som den enkelte opplever som krenkende. Mobbing Mobbing er gjentatt negativ eller ondsinnet atferd fra en eller flere rettet mot en elev. Gjentatt erting på en ubehagelig og sårende måte er også mobbing. Utestenging Utestenging betyr at noen blir holdt utenfor det sosiale miljøet. Fysisk og psykisk vold Vold innebærer at noen bruker fysisk eller psykisk makt for å skade andre. Rasisme Rasisme innebærer at noen blir forskjellsbehandlet eller plaget fordi de har en annen hudfarge, etnisitet eller snakker et annet språk. Diskriminering Diskriminering betyr at en person blir dårligere behandlet eller trakassert, for eksempel på grunn av kjønn, legning, funksjonsevne, tro, livssyn, hudfarge eller opprinnelse. Digital krenkelse Digital krenkelse betyr at noen bruker digitale medier for å spre ondsinnede meldinger eller bilder av en person/situasjon. Kilde: Utdanningsdirektoratet/regelverk

4 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE SANDEFJORD KOMMUNE 3 2. Forebygging og holdningsskapende arbeid 9 A-3.Nulltoleranse og systematisk arbeid Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing, vald, diskriminering og trakassering. Skolen skal arbeide kontinuerleg og systematisk for å fremje helsa, miljøet og tryggleiken til elevane, slik at krava i eller i medhald av kapitlet blir oppfylte. Rektor har ansvaret for at dette blir gjort. På Varden ungdomsskole fokuseres det på følgende strategier for forebyggende og holdningsskapende arbeid: Læringsledelse Relasjonsbygging Ordensreglementet Elevmedvirkning Samarbeid skole hjem, FAU, SU/SMU Aktiv inspeksjon Elevundersøkelsen Positive fellesaktiviteter Mulighet til å gjøre lekser etter skoletid på onsdag Miljøarbeidere og sosialpedagogisk rådgiver Elevenes eget miljøråd, (valgfaget innsats for andre på 9. trinn) 3. Avdekking 9 A-4.Aktivitetsplikt for å sikre at elevar har eit trygt og godt psykososialt skolemiljø Alle som arbeider på skolen, skal følgje med på om elevane har eit trygt og godt skolemiljø, og gripe inn mot krenking som mobbing, vald, diskriminering og trakassering dersom det er mogleg. Alle som arbeider på skolen, skal varsle rektor dersom dei får mistanke om eller kjennskap til at ein elev ikkje har eit trygt og godt skolemiljø. Rektor skal varsle skoleeigaren i alvorlege tilfelle.

5 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE SANDEFJORD KOMMUNE 4 Ved mistanke om eller kjennskap til at ein elev ikkje har eit trygt og godt skolemiljø, skal skolen snarast undersøkje saka. Når ein elev seier at skolemiljøet ikkje er trygt og godt, skal skolen så langt det finst eigna tiltak sørgje for at eleven får eit trygt og godt skolemiljø. Det same gjeld når ei undersøking viser at ein elev ikkje har eit trygt og godt skolemiljø. Skolen skal sørgje for at involverte elevar blir høyrde. Kva som er best for elevane, skal vere eit grunnleggjande omsyn i skolen sitt arbeid. Skolen skal lage ein skriftleg plan når det skal gjerast tiltak i ei sak. I planen skal det stå a) kva problem tiltaka skal løyse b) kva tiltak skolen har planlagt c) når tiltaka skal gjennomførast d) kven som er ansvarleg for gjennomføringa av tiltaka e) når tiltaka skal evaluerast. Skolen skal dokumentere kva som blir gjort for å oppfylle aktivitetsplikta etter første til femte ledd. Alle ansatte på Varden ungdomsskole skal i sin daglige virksomhet arbeide med å forebygge og avdekke mobbing, diskriminering, vold og rasisme. Ved kunnskap eller mistanke om at noen utsettes for brudd på 9a har alle ansatte ved skolen en handlingsplikt som består av: - Plikt til å gripe inn - Plikt til å gjøre undersøkelser raskt - Plikt til å varsle ledelsen Oppfylles ikke handlingsplikten, kan ansatte straffes med bøter eller fengsel i inntil 3 måneder, jfr. Opplæringsloven 9a-7. Avdekking kan være at skolen får informasjon om at noen opplever krenkende ord og handlinger. Skolen skal sikre at elevens subjektive opplevelse kommer frem, og at tiltak settes i gang så raskt som mulig.

6 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE SANDEFJORD KOMMUNE 5 Skolen har følgende rutiner for avdekking: Tiltak Daglig kontakt med elevene Elevsamtaler 2 ganger per år Utviklingssamtaler 2 ganger per år Elevundersøkelsen, UDIR Tema på foreldremøter Jevnlig tema i elevrådet Jevnlig tema i FAU, SMU Systematisk arbeid i klassene Inspeksjon Ansvar Alle ansatte Kontaktlærer Kontaktlærer, faglærer Ledelsen, lærere Ledelsen, lærere Kontaktlærer elevråd, rektor Ledelsen Alle ansatte Alle ansatte Ved mistanke eller kunnskap om at en elev blir utsatt for krenkende ord og handlinger, skal ansatte gi beskjed til avdelingsleder. Dersom ansatte ved skolen mottar muntlig bekymring eller informasjon om brudd på 9a, skal mottaker melde ifra skriftlig til 4. Håndtering På Varden ungdomsskole skal alle elever og foresatte oppleve å bli tatt på alvor hvis de kommer til skolen med bekymring om at en elev blir utsatt for krenkende ord eller handlinger. Skolen skal ta ansvar og initiativ for å stoppe slik atferd. Elever som har opplevd å bli utsatt, eller selv har utsatt andre for krenkende ord eller handlinger, skal følges opp av skolen så lenge det er behov for det. Behov for oppfølging avklares med de involverte parter. Rektor har det overordnede ansvaret for at skolen følger opp saker som gjelder det psykososiale miljøet. Når elev, foresatte eller ansatte ved skolen har avdekket at elever blir utsatt for krenkende ord og handlinger, skal skolen sikre en saksbehandling og oppfølging i tråd med gjeldene lover og forskrifter. Saker vedrørende elevenes psykososiale miljø meldes til rektor og skolens elevtjeneste. Elevtjenesten består av avdelingsleder, rådgiver, lærer med ansvar for elevrådet, miljøarbeider og helsesøster. Elevtjenesten drøfter og behandler saker, og sørger for ansvarsfordeling, tiltak og oppfølging, inkludert samarbeid med andre instanser. Avdelingsleder og rektor har ansvar for å følge opp hver enkelt sak med aktivitetsplan. 9 A-5.Skjerpa aktivitetsplikt dersom ein som arbeider på skolen, krenkjer ein elev Dersom ein som arbeider på skolen, får mistanke om eller kjennskap til at ein annan som arbeider på skolen, utset ein elev for krenking som mobbing, vald, diskriminering og trakassering, skal vedkommande straks varsle rektor. Rektor skal varsle skoleeigaren. Dersom det er ein i leiinga ved skolen som står bak krenkinga, skal skoleeigaren varslast direkte av den som fekk mistanke om eller kjennskap til krenkinga. Undersøking og tiltak etter 9 A-4 tredje og fjerde ledd skal setjast i verk straks

7 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE SANDEFJORD KOMMUNE 6 5. Klagerett 9 A-6.Fylkesmannen si handheving av aktivitetsplikta i enkeltsaker Dersom ein elev ikkje har eit trygt og godt skolemiljø, kan eleven eller foreldra melde saka til Fylkesmannen etter at saka er teken opp med rektor. Fylkesmannen skal avgjere om aktivitetsplikta etter 9 A-4 og 9 A-5 er oppfylt. Dersom saka ikkje er teken opp med rektor, eller om det er under ei veke sidan ho vart teken opp, skal Fylkesmannen avvise saka, med mindre særlege grunnar gjer dette urimeleg. Det same gjeld dersom saka ikkje gjeld skolemiljøet på skolen der eleven går når saka blir meldt til Fylkesmannen. Skolen og skoleeigaren skal utan hinder av lovfesta teieplikt leggje fram alle opplysningar som Fylkesmannen meiner må til for å greie ut saka. Fylkesmannen skal sørgje for at involverte elevar blir høyrde. Kva som er best for elevane, skal vere eit grunnleggjande omsyn i Fylkesmannen si saksbehandling. Kjem Fylkesmannen til at skolen ikkje har oppfylt aktivitetsplikta etter 9 A-4 og 9 A-5, kan Fylkesmannen vedta kva skolen skal gjere for å sørgje for at eleven får eit trygt og godt skolemiljø. Det skal setjast ein frist for gjennomføringa av vedtaket, og Fylkesmannen skal følgje opp saka. Fylkesmannen kan vedta reaksjonar etter skolen sitt ordensreglement, jf. 9 A-10, eller at ein elev skal byte skole, jf. 8-1 fjerde ledd. Avgjerda til Fylkesmannen er eit enkeltvedtak og kan påklagast etter reglane i forvaltningsloven. Skoleeigaren har ikkje klagerett. 6. Kontinuerlig, langvarig og systematisk arbeid Skoleledelsen har ansvaret for den daglige oppfølgingen av skolens systematiske arbeid med elevenes psykososiale miljø. Skolens ledelse ved rektor, har ansvaret for at arbeidet drives aktivt, kontinuerlig og systematisk. Planen skal bidra til at elevene på Varden ungdomsskole opplever et trygt og sosialt skolemiljø, som fremmer helse, trivsel og læring. Planen skal være kjent for alle parter i skolemiljøet. Alle ansatte på skolen er på ulike måter involvert i arbeidet med å sikre et godt psykososialt miljø for alle elevene. Som grunnlag for vår tenkning for å sikre trivsel, læring og helse, anvender vi en modell, utviklet ved Atferdssenteret i Stavanger og viser noen av aktivitetene som foregår på Varden ungdomsskole.

8 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE SANDEFJORD KOMMUNE 7 RØDT OMRÅDE: INDIVIDUELL INTERVENSJON Gjelder enkeltelever, vurdering om tiltak skjer på individnivå. TILTAK Samtaler med hjemmet Forebyggende avdeling Tverrfaglig samarbeid BESKRIVELSE Samarbeid med foresatte Samarbeid med politiet. Samarbeid med PPT, barnevern, BUPA, Glenne Autismesenter oa. GULT OMRÅDE: GRUPPE INTERVENSJON Gjelder noen elever (i risiko), effektive støttetiltak, tidsavgrenset BESKRIVELSE Jente- og guttegrupper Samtalerekker med enkeltelever med sosialrådgiver/ Miljøarbeider/helsesøster Tiltak rette mot klasse fraværsrutinene TILTAK Tilbud om gruppesamtaler. Målet er å fokusere på mestring og finne løsninger. Tilbud til enkeltelever miljøarbeider, avdelingsleder, helsesøster og kontaktlærere. Metodikk er samtaler, elevmedvirkning, speiling, lek og humor, for å etablere et godt klassemiljø. Følge opp elevenes De ulike nivåene synliggjøres med ansvar og oppgaver. GRØNT OMRÅDE: UNIVERSELL INTERVENSJON Gjelder alle elevene og skal virke forebyggende og proaktivt. TILTAK Ordensreglementet Juleaksjonen og tv aksjonen Kantina BESKRIVELSE Regler for å skape ro og orden og et godt læringsmiljø i klassene. Skolens solidaritetsarbeid Et godt og rimelig mattilbud til elevene.

9 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE SANDEFJORD KOMMUNE 8 Elevrådet Miljørådet Aktiviteter i aula Aktiviteter i gymsal Faste arrangementer Helsesamtalen Varsko Bidra til aktiv elevmedvirkning og et godt læringsmiljø. Elever som bidrar til et miljø preget av trivsel og trygghet. Gjennomfører aktiviteter i skolens aula eller ute. Spill og aktiviteter Ballspill og lek i gymsal Juleball, aktivitetsdager, Halloween, balldag Gjennomføres av helsesøster i alle klassene på 8.trinn. Teater/revy tilbud til alle elever 7. Årshjul for jobbing med skolemiljøet Plan for Varden ungdomsskole pr Opplæringsloven kapittel 9 omhandler elevens skolemiljø. Paragrafene 9a-1 og 9a-3 slår fast at: 9a-1. Generelle krav «Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.» 9a-3. Det psykososiale miljøet «Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte eleven kan oppleve tryggleik og sosialt tilhør.» Vi ønsker å skape et godt psykososialt miljø for alle på skolen som kjennetegnes ved: varme og engasjement fra voksne trivsel og trygghet faste grenser ved uakseptabel atferd Det forebyggende arbeidet for et godt skolemiljø på Varden ungdomsskole bygger på at arbeidet med å skape god trivsel og motarbeide mobbing er et kontinuerlig arbeid. Alle skolens ansatte må alltid ha dette som fokus for at vi skal få dette til.

10 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE SANDEFJORD KOMMUNE 9 Tiltak Deltakere Ansvar Tid Utført (kontrol l v/ ledelsen ) Gjennomgang av inspeksjonene Personalet Avd. ledere/trinnkoordinat or Hvert trinnmøte Dag Se egen mal Alle Kontaktlærere Elevsamtaler Kontaktlærer og elevene Kontaktlærer Høst/ vår Goksjø 10.trinn Krø.lærere Høst Høstdag Alle Personalet September På valgdagen Prosjektuker Alle Alle September/Desember/febr uar Fellesoppstart Alle Uy 10.trinn uke 39 9.trinn uke 15 Lærerne siste skoledag Verdensdagen for psykisk helse Alle Helsesøster/avd.leder / sos.pedrådgiver 10.oktober Internasjonal dag Alle Alle Høst Skoleball Alle Elevrådet/miljøarbeider Andre uke i desember Filmprosjekt 10.trinn 10.trinn Avd.leder/lærere Desember/prosjektuke Nissedag Salg av grøt Alle Elevrådet/kantina/ miljøarbeider Desember - nest siste skoledag Klassekamp Elevene Elevråd/miljøarbeider En gang i mnd. Varsko Elevene Uy Premiere fredag uke 6

11 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE SANDEFJORD KOMMUNE 10 Vinteraktivitetsdag Trinn Alle Februar/mars Elevundersøkelsen Kontaktlærer og elevene Avd. ledere April Foreldreundersøkels en Foreldrene Avd. ledere April Tinestafetten 8. og 9.trinn Krø.lærere Medio mai 17.mai-tog Alle Avd.ledere Lærere 17.mai 7.trinns-besøk 10.trinnslære re Avd.leder/sos.ped rådgiver Ca. 14/6 Topptur 8.trinn 8.trinnslærere ½-dag komb.bedriftsbesøk Korsvikdag livet i fjæra Friidrettsdag i Bugården Alle Personalet Mai/Juni Trinnvis Gymseksjonen Juni Stranddag Trinnvis Kontaktlærere Nest siste/siste skoleuke Balldag Alle Gymseksjonen/ledels en Siste skoleuke 8.trinn kunstutstilling pga ikke musikk/fellesoppstart.

12 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE SANDEFJORD KOMMUNE 11 Tid Aktivitet Ansvar August Planleggingsdager med gjennomgang av 9a og plan for elevenes psykosoiale miljø for alle ansatte Skolestart: gjennomgang av ordensoppførselsreglement og brannrutiner for elevene. Lage klasseregler Turer: 8. trinn til Korsvik, 9. trinn til Farris, 10.trinn til Holocaustsenteret Skolens ledelse Kontaktlærer Kontaktlærere Skolens ansatte Foreldremøter alle trinn IOP-samtaler Skolens ledelse + lærere Avdelingsleder + involverte ansatte September Elevsamtaler Oppstartssamtaler 8.trinn Elevråd konstitueres Møte i FAU/SU/SMU Aktivitetsdag Tur: Holocaustsenteret 10. trinn Allmøte Lærer Kontaktlærer Elevrådslærer Rektor KRØ seksjon Avd.leder 10. trinn + lærere Ledelse, elevrådslærer

13 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE SANDEFJORD KOMMUNE 12 Oktober Miljøkvelder 8. trinn Utviklingssamtaler Miljøarbeider + lærere Lærere a November Elevundersøkelsen Allmøte Skolens ledelse SOS- komitè Desember Omvendt julekalender Ansatte Juletretenning m/gløgg/pepperkaker Miljøarbeider Lucia Ansatte Julegudstjeneste Alle ansatte Juleavslutninger, felles og klassevis Skolens ledelse, elevråd, ansatte Januar Samtalegrupper 8. trinn Helsesøster/miljøarbeider Tverrfaglig prosjekter Lærere Februar Vinteraktivtetsdag KrØ-seksjon/ansatte Tverrfaglig prosjekt 9. trinn Ansatte Sos-dag SOS-komitè Mars Elevundersøkelsen drøftes i kollegiet/klasse Skolens ledelse + ansatte

14 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE SANDEFJORD KOMMUNE 13 April Mai Opptur 8. trinn Avdelingsleder + ansatte Juni Foreldremøte nye 8. trinn Klasseavslutninger Skolens ledelse + ansatte Skolens ledelse + ansatte 8. Sjekkliste for det psykososiale miljøet Følges opp av rektor gjennom hele skoleåret

15 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE SANDEFJORD KOMMUNE 14

16 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE SANDEFJORD KOMMUNE Skolens handlingskjede ved krenkende ord/handling eller mobbing En ansatt eller en annen får kjennskap til at en elev er utsatt for krenkende ord/handlinger Avdelingsleder mottar skjema "melding til ledelsen" Avdelingsleder drøfter saken med avsender og rektor Undersøkelser starter Aktivitetsplan iverksettes Elev og foresatte inviteres til samtale Andre involverte inviteres til samtale Tiltak drøftes og skrives ned i aktivitetsplan Tiltakene iverksettes Aktivitetsplan følges opp, samtaler med involverte Aktivitetsplan evalueres Saken avsluttes eller aktivitesplan utvides Aktivitetsplan avsluttes

17 HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ VARDEN UNGDOMSSKOLE SANDEFJORD KOMMUNE 16 Linker til informasjon og materiell om 9a pslanguage=no Skjemaer for oppfølging av elevens psykososiale miljø finnes på sharepoint.