Årsplan i norsk for 7 trinn

Transkript

1 Årsplan i norsk for 7 trinn Muntlig kommunikasjon: Mål for opplæringen er at elevene skal kunne: *lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta * uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres * bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner * opptre i ulike roller gjennom drama-aktiviteter, opplesing og presentasjon * uttrykke seg med et variert ordforråd tilpasset kommunikasjonssituasjonen * presentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy * vurdere andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier Skriftlig kommunikasjon: Mål for opplæringen er at elevene skal kunne: *lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten * referere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst * lese enkle tekster på svensk og dansk og gjengi og kommentere innholdet * forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst * mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting * skrive sammenhengende med personlig og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur på en hensiktsmessig måte * skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt * skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker * eksperimentere med skriving av enkle tekster på sidemål * gi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger

2 * bruke digitale kilder og verktøy til å lage sammensatte tekster med hyperkoblinger og varierte estetiske virkemidler * velge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskanaler Språk, litteratur og kultur: Mål for opplæringen er at elevene skal kunne: *gi eksempler på noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk *utføre grunnleggende setningsanalyse og vise hvordan tekster er bygd opp ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap * sammenligne språk og språkbruk i tekster på bokmål og nynorsk * lese og uttale stedsnavn som inneholder spesielle nordsamiske bokstaver, og kjenne til enkelte ord og uttrykk på ett av de samiske språkene * sammenligne talemål i eget miljø med noen andre talemålsvarianter og med de skriftlige målformene bokmål og nynorsk * gi eksempler på og reflektere over hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker * presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk * vurdere tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold * kjenne til opphavsrettslige regler for bruk av kilder * bruke forskjellige former for digitale og papirbaserte ordbøker Kompetansemåla er kopiert direkte frå Udir.no og er difor på bokmål.

3 Årsplan i norsk for 7 trinn Læreverk: Salto Faglærer: Jon Vidar Sakseide Veke Læringsmål Tema Arbeidsform Vurdering beskrive sjangertrekk ved intervju, nyheitsartikkel og reportasje lytte aktivt når du er i journalistrollen stille oppfølgingsspørsmål under eit intervju skilje mellom heilsetningar og leddsetningar reglane for samanskriving og særskriving skrive en reportasje Spalteplass EB (s. 4 35) AB (s ) Inn i tema (s. 6 17) tre ulike avissjangre: intervju nyheitsartikkel reportasje å være ein god journalist å lage gode oppfølgingsspørsmål Les og forstå (s ) reportasje: «Yrke: Levande handlekorg» om Bamunu, ei ung jente som må jobbe heimafrå i slummen Meir å lese (s ) artikkelen «Spøkelsesskipet Mary Celeste» av Tom Egeland «Helten Sønsteby», utdrag frå to bøker om Gunnar «Kjakan» Sønsteby Skriveskolen (s ) lage ein reportasje med: overskrift, ingress, bilete Vurdering av reportasje. Undervegsvurdering Lekser

4 beskrive korleis ei forteljing er bygd opp finne spenningskurven i ei forteljing forklare kva kronologisk rekkjefølgje og tilbakeblikk er skilje mellom open og lukka slutt bruke verb, adverb og adjektiv til å variere språket i forteljingar skrive ei forteljing med tilbakeblikk Forteljingar som fenger EB (s ) AB (s ) Inn i tema (s ) forteljingas tre delar: innleiing, hovuddel og avslutning kronologi og tilbakeblikk spenningskurve med høgdepunkt fleire måtar å fortelle på: replikkar, handlingsreferat, skildring open og lukka slutt Språkverksted (s ) bruk verb, adverb og adjektiv i beskrivelser verbtider 2.7 Vurdering av fortelling med tilbakeblikk 2.9 Er du i mål? (kapittelprøve) Les og forstå (s ) Far din, utdrag frå en ungdomsroman av Bjørn Ingvaldsen «Ein framand ringer på», en spøkelsesfortelling av Tom Egeland Meir å lese (s ) «Livsfarleg jungel», ei forteljing av Arne Berggren «Cornelia og det hviskende treet», ei Vurdering av forteljing med tilbakeblikk. Undervegsvurdering Lekser Kapittelprøve

5 forteljing av Thore Hansen Skriveskolen (s ) skrive ei forteljing med tilbakeblikk og som byggjer handlinga opp mot eit høgdepunkt kjenne igjen ulike verkemiddel i dikt, som rim, rytme og besjeling lese og tolke innhaldet i dikt skrive eigne dikt og eksperimentere med ulike verkemiddel dikte ein ny tekst med rim og fast rytme til ein kjent melodi lage nye ord ved å byggje ut ordstammer med forstavingar eller endingar Kjelder med kritisk blikk EB (s ) AB (s ) Inn i tema (s ) ulike kjelder søke etter informasjon på internett vurdere om ei kjelde er påliteleg: truverdig, objektiv, nøyaktig, egna (TONE) opphavsrett: søke om lov til å bruke ei kjelde og oppgje kjelda Les og forstå (s ) «Prosessesane», utdrag fra Heksejakt og heksebrenning i Europa, ei historie om hekseprosesessene under middelalderen, av Aino Basso Mer å lese (s ) «Send meg eit bilde, da», ein tekst om nettvett av Janne Aasebø Johnsen «Kameler og kinesere» utdrag frå Observatoriet, en tekst om professor Hansteens jakt etter Vurdering av fagtekst. Undervegsvurdering Lekser Kapittelprøve

6 den magnetiske pol i øst på 1800tallet, av Gunnhild Berre Aasprang og Tone Skramstad Språkverksted (s ) nøkkelord kommaregler Skriveskolen (s ) skrive ein informerande fagtekst ut frå ulike kjelder og med kjeldeliste beskrive kjenneteikn på argumenterande tekster bruke ulike typar argumenter nyansere ein påstand uttrykke og grunngje eigne standpunkt og vise respekt Kunsten å overbevise EB (s ) AB (s ) Inn i tema (s ) ulike typar argumenterande tekster skriftlig og munnleg argumentasjon: tilbakevise argumenter, nyansere påstandar, debattinnlegg Vurdering av argumenterande tekst. Undervegsvurdering Lekser Kapittelprøve

7 for andre sine standpunkt finne setningsledda verbal, subjekt, direkte objekt og adverbial i ei setning skrive eit debattinnlegg Språkverksted (s ) setningsanalyse: verbal, subjekt, direkte objekt og adverbial variere setningsbygningen og forstå (s «Du som forbruker», en artikkel av Gunhild J. Ecklund Mer å lese (s ) tekst frå Aftenposten «Lekser er overgrep mot barn» av Nicolai Fjellheim (14) utdrag frå Tapper-tvillingene går til krig av Geoff Rodkey tekst fra Aftenposten «Flere av dagens foreldre er dårlige forbilder» av Datter (21) Skriveskolen (s ) skrive et debattinnlegg med argumenter for og mot en sak 52-3 beskrive kjenneteikn ved drama lage scene og replikkanvisningar opptre i ulike roller i dramaaktivitetar bruke kolon og apostrof riktig Drama EB (s ) AB (s ) Inn i tema (s ) scener frå historia drama og Henrik Ibsen Vildanden og Romeo og Julie frå scene til lerret Vurdering av manuskript. Undervegsvurdering Lekser Kapittelprøve

8 skrive samansette ord riktig lag et manuskript av en vits rollespill (laiv) Språkverksted (s ) teiknsetting: kolon og apostrof dobbel konsonant 5.8 Vurdering av manuskript 5.9 Er du i mål? (kapittelprøve) Les og forstå (s ) Snehvit, et familieeventyr for scenen av Espen Aukan Meir å lese (s ) «Intervju med Ida og Leonard» om å være barneskodespelare eventyret «Den vesle jenta med svovelstikkene» av H.C. Andersen skuespill om «Snekker Andersen og Julenissen» av Alf Prøysen Skriveskolen (s ) lage sketsj av en vits med sceneanvisninger, replikkanvisninger og replikker 1 4 skrive en fordypningsoppgave om 6 Fordyp deg Inn i tema (s. 6 13) 6.9 Vurdering

9 4 veker et selvvalgt tema finne og vurdere kilder lage forord, innholds- og kildeliste bruke ordbok til å sjekke hvordan ord skrives, og hva de betyr holde et foredrag med støtte i en digital EB (s. 4 29) AB (s. 4 31) hvordan skrive en fordypningsoppgave fra planlegging til ferdig tekst eksempeltekst som viser de ulike delene som fordypningsoppgaven kan ha Språkverksted (s ) bruke ordbok (analog og digital): oppslagsform forkortingar 6.9 Vurdering av digital presentasjon og foredrag Les og forstå (s ) Bombene over Hiroshima og Nagasaki, utdrag frå ei faktabok av Anne Thelle «Vise om byen Hiroshima», et dikt av Jens Bjørneboe fra Fugleelskerne Sadako, utdrag fra biografien om Sadako Sasaki av Kåre Kompelien Mer å lese (s ) Skyggen over steinbenken, utdrag fra en roman av Maria Gripe Sydover. Kappløpet mot sydpolen, utdrag av digital presentasjon og foredrag

10 5 7 3 veker reflektere over innhaldet i en tekst og skrive ned tankane du får tolke personer, handling og tema i en tekst analysere setningar med verbal, subjekt, direkte objekt, indirekte objekt og adverbial skrive en reflekterande tekst 7 Hvorfor leser vi? EB (s ) AB (s ) fra en tegneseriedokumentar av Bjørn Ousland Språkverksted (s ) bruke ordbok (analog og digital): oppslagsform forkortelser Skriveskolen (s ) lage en digital presentasjon og et foredrag av fordypningsoppgaven med tips og sjekkliste Inn i tema (s ) mange grunner til å lese ulike måtar å oppleve tekster på tolke, tenkeskrive og skrive reflekterande Les og forstå (s ) Dumme, dumme hjarte, utdrag fra en roman av Linda Klakken Mer å lese (s ) Lars er LOL, utdrag fra en roman av Iben Akerlie Bestem deg Tony T, bestem deg, en roman av Erna Osland Språkverksted (s ) setningsanalyse: verbal, subjekt, direkte objekt, indirekte objekt (nytt), adverbial 7.11 Vurdering reflekterande tekst 7.12 Er du i mål? (kapittelprøve)

11 Skriveskolen (s ) skrive en reflekterande tekst om et tema med utgangspunkt i bøker eller tekster som elevene har lest veker forklare sammenhengen mellom språk og holdninger diskutere hvordan ord og uttrykk kan skape positive og negative holdninger beskrive hva som kjennetegner gruppespråk og ungdomsspråk skrive en fagtekst om din egen språkbruk 8 Språk og holdninger EB (s ) AB (s ) Inn i tema (s ) språk uttrykker haldningar ulike typar gruppespråk nye ord og nettprating Språkverksted (s ) plussord, minusord og nøytrale ord i kontekst rettsskrivingsspill 8.11 Vurdering av fagtekst 8.12 Er du i mål? (kapittelprøve) Les og forstå (s ) Ungdomsskolen, en teikneserieroman av Anders Kvammen Mer å lese (s ) Respekt, utdrag fra en roman av Jon Ewo «Gale sjimpanser», utdrag fra Bobla av Siri Pettersen «Skjult mobbing», utdrag fra Mobbeboka av Kristin 8.11 Vurdering av fagtekst 8.12 Er du i mål? (kapittelprøve)

12 veker beskrive ulike kjennetegn på en krimfortelling lese og forstå en krimfortelling og finne ut hvilke virkemidler forfatteren har brukt skrive handlingsreferat og miljøskildringar som skaper spenning skrive en krimfortelling med spenningskurve og høgdepunkt 9 Kriminelt bra EB (s ) AB (s ) Oudmayer «Tenke sjæl», en sangtekst av Trond- Viggo Torgersen Språkverksted (s ) plussord, minusord og nøytrale ord i kontekst rettsskrivingsspill Skriveskolen (s ) skrive en fagtekst om gruppespråk Inn i tema (s ) forbrytelser og etterforskning spenningskurve med høydepunkt virkemidler som skaper spenning Språkverksted (s ) handlingsreferat og miljøskildringer finne synonymer og variere språket i fortellingen for å gjøre den spennende 9.10Vurdering av krimfortelling 9.11 Er du i mål? (kapittelprøve) Les og forstå (s ) «Dame med skjegg og bart», en kriminalnovelle av Hy Conrad Mer å lese (s ) 9.10Vurdering av krimfortelling 9.11 Er du i mål? (kapittelprøve

13 veker vurdere hvordan reklame som sammensatt tekst påvirker oss beskrive virkemidler som brukes i reklame vurdere påvirkning fra reklame i digitale medier forklare hva nyord er lage reklametekster tilpasset formål og mottaker 10 Tekster som påvirker EB (s ) AB (s ) «En stakkarslig morder, et mystisk drap. Mordet på John F. Kennedy», utdrag fra Attentater av Harald Skjønsberg Språkverksted (s ) handlingsreferat og miljøskildringer finne synonymer og variere språket i forteljinga for å gjøre den spennande Skriveskolen (s ) skrive en krimfortelling med fokus på målgruppa Inn i tema (s ) reklamere for å selge reklamere for å endre holdninger virkemidler i reklamen reklame i digitale medier og ulike strategier Språkverksted (s ) nyord i reklame å/og da/når 10.8 Vurdering av reklameplakat 10.9 Er du i mål? (kapittelprøve) Les og forstå (s ) «En annerledes telefonsamtale», utdrag fra Anton og andre uhell av Gudrun Skretting Mer å lese (s ) «Lik kroppen!», utdrag fra Verdas viktigaste bok. Kropp, sex og kjensler av Natalie Simonsson «Velkommen i bås», utdrag fra Bullshitfilteret av 10.8 Vurdering av reklameplakat 10.9 Er du i mål? (kapittelprøve)

14 Oda Faremo Lindholm Språkverksted (s ) nyord i reklame å/og da/når Skriveskolen (s ) lage og analysere en reklame analysere kvarandres reklamer veker forklare virkemidlene etos, logos og patos engasjere publikum gjennom å bruke ulike taletips tilpasse språket til situasjonen og de som hører på skrive og framføre en tale eller et debattinnlegg bruke bindeord for å skape god flyt i en tekst 11 Tale er gull EB (s ) AB (s ) Inn i tema (s ) snakke foran andre kjente talere språk er makt etos, logos, patos Kapittelprøve Les og forstå (s ) «Om å lyge og om jordbærkake», «Om meir løgn og den gongen med passaren», utdrag fra boka Hest, hest, tiger, tiger, av Mette Eike Neerlin «Velkomsttale», H.M. Kongens tale Mer å lese (s ) «Tidenes nest mest populære statsminister», utdrag fra Statsminister Fahr & sønn. Egoland av Lars Joacim Grimstad «Krølla på halv stong», utdrag fra Keeperen og havet av Maria Parr Språkverksted (s ) bindeord rettskriving Skriveskolen (s ) skrive og framføre en tale 11.7 Vurdering av tale eller debattinnlegg 11.9 Er du i mål? (kapitles og forstå (s ) telprøve)