PROGRAMA. Deseño Xeométrico de Obras Lineais G Grado de Enxeñaría Xeomática e Topografía

Transkript

1 Campus de Lugo. R/ Benigno Ledo, s/n LUGO Tel directo: Fax: joseantonio.pardinas@usc.es Web: PROGRAMA Nome da asignatura Código Titulación Plan 2010 Curso académico Período docencia Curso Grao Profesor Deseño Xeométrico de Obras Lineais G Grado de Enxeñaría Xeomática e Topografía 2º Semestre Terceiro José Antonio Pardiñas García 1

2 SUMARIO 1. Obxectivos da materia 2. Contidos 3. Bibliografía básica e complementaria 4. Competencias 5. Metodoloxía da ensinanza 6. Sistema de avaliación a. Criterios xerais de avaliación b. Criterios específicos para a aplicación dos principios xerais de avaliación. 7. Tempo de estudo e traballo persoal 8. Recomendacións para o estudo da materia 2

3 1. Obxectivos da materia Na Memoria Verificada do Título non aparecen Obxectivos para esta materia nin para ningunha outra. Propoño incluir os seguintes: Os obxectivos desta materia, marcados, de acordo co establecido na Memoria do novo Plan adaptado ao EEES e á orde CIN/353/2009, co fin de atender ás competencias relacionadas con esta materia, poden quedar como segue: Alcanzar os coñecementos básicos para entender os procedementos necesarios para a realización dun levantamento topográfico ou un replanteo con Sistemas de Posicionamento Global de alta precisión ou con Estación Total. Coñecer, utilizar e aplicar instrumentos e métodos topográficos axeitados de topografía terrestre ou por satélite, para a realización de replanteos de obra. Coñecemento, aplicación e análise dos procesos de deseño e cálculo con programas informáticos, para o tratamento de obras de tipo lineal e para xestionar o seu replanteo e seguemento. 2. Contidos A Memoria do Título contempla para a materia de Deseño Xeométrico de Obra Lineal os seguintes contidos: Execución práctica de operacións básicas en obra. Replanteo de estructuras. Deseño, cálculo e replanteo dun proxecto completo de obra lineal. 3

4 Estes contidos serán desenvoltos de acordo ao seguinte temario: BLOQUE 1. Execución práctica de operacións básicas en obra Análise e interpretación de planos Elaboración de plans e croquis de replanteo Realización de cálculos e operacións básicas na preparación e materialización dos replanteos Aplicación de programas informáticos específicos aos replanteos Instrumentos expeditos, de precisión, auxiliares. Características, aplicacións e utilización. Aparatos electrónicos Útiles e medios para señalamento de puntos, alineacións e rasantes. Características, aplicacións e forma de utilización Replanteo con Estación Total Replanteo con GPS. BLOQUE 2. Replanteo de estructuras. Métodos: 2.1 Métodos de Replanteo de Obra Civil 2.1 Métodos para Replanteo de Obra Lineal o Replanteo en planta. Replanteo de puntos. Referenciación.. Replanteo de alineacións rectas. Trazado de perpendiculares, paralelas e bisectrices. Trazado de ángulos horizontais.. Replanteo de curvas. Métodos. Acordos horizontais.. Replanteo do eixo de obras lonxitudinais.. Execución, materialización e comprobación dos replanteos.. Disposición de elementos, señales e indicacións gráficas resultantes dos replanteos. Reposición de puntos. o Nivelación e replanteo de rasantes. Nivelación. Cotas e alturas dos puntos.. Trazado de ángulos verticais.. Execución, materialización e comprobación das nivelacións.. Clases de rasantes.. Trazado de rasantes e acordos verticais. o Aplicacións. Replanteo e nivelación de obras de terra.. Replanteo e nivelación de conducións.. Replanteo e nivelación de obras de albañilería.. Replanteo e nivelación de estructuras.. Replanteo e nivelación de edificios.. Replanteo e nivelación de carreteras e trazados viarios. 4

5 BLOQUE 3. Diseño, cálculo e replanteo dun proxecto completo de obra lineal. 3.1 Programa Protopo 6.1 I Funciones específicas para el tratamiento de los datos del terreno: Editor de Coordenadas y Dibujo. Modelización del terreno. Curvados. Cálculo de Volúmenes por Modelos. 3.2 Programa Protopo 6.1 II Funciones específicas para el tratamiento y cálculo de obra lineal: Definición y cálculo de la planta. Cálculo de Perfiles Longitudinales. Cálculo de Perfiles Transversales. Cálculo de Sección Tipo. Cálculo de Volúmenes. Elaboración de planos. 3.3 Programa Protopo 6.1 III Funciones específicas para el tratamiento y cálculo de obra lineal: Preparación de datos para replanteo. Certificación de obra. Visualización 3D del resultado final. 5

6 3. Bibliografía básica e complementaria 1. MÉTODOS TOPOGRÁFICOS. Chueca Pazos y otros. U.P. Valencia, INSTRUMENTACIÓN PARA LA TOPOGRAFÍA Y SU CÁLCULO e CD Multimedia. Dirixido por José Antonio Pardiñas García. 3. TEORÍA DE ERRORES E INSTRUMENTACIÓN TOPOGRÁFICA. Chueca Pazos y otros. Ed. Paraninfo TOPOGRAFÍA. Chueca Pazos. Ed. Dossat. Barcelona, TOPOGRAFÍA i REPLANTEJAMENTS I e II. Xiqués Llitjós. Edicions UPC, TOPOGRAFÍA RESOLUTIVA DE CARRETERAS Y TÚNELES. Expósito F. de Bata. Ed. Bellisco, ESTUDIO Y REPLANTEO DE ALINEACIONES Y CURVAS CIRCULARES. Martín Sánchez e Rodríguez Pereña. USC TOPOGRAFÍA. Valdés Domenech. Ceac. Barcelona, TOPOGRAFÍA GENERAL Y APLICADA. Domínguez García-Tejero. 12ª Edición. Mundi-Prensa. Barcelona, MÉTODOS TOPOGRÁFICOS Y OFICINA TÉCNICA. Ojeda, J.L MANUAL DE GEODESIA Y TOPOGRAFÍA. M. Ruiz Morales. Sevilla GEODESIA Y CARTOGRAFÍA MATEMÁTICA. Martín Asín TOPOGRAFÍA. López Cuervo, Serafín. Madrid, TOPOGRAFÍA ABREVIADA. Domínguez García-Tejero. 15. REDES TOPOGRÁFICAS Y LOCALES. MICROGEODESIA. Chueca Pazos y otros. Ed. Paraninfo Partindo da base de que todo o coñecemento está nos libros non podemos esquecer o mais amplo libro da actualidade. Internet. Supón un recurso interminable para o bo e para o malo. O alumnado terá que saber discriminar todo o superfluo para poder aproveitar toda a actualidade e toda a inmediatez que supón internet no coñecemento actual. Suxiro algunhas páxinas web moi interesantes para a adquisición de coñecemento e como axuda na vida profesional. Estas levarán a outras

7 4. Competencias i. Básicas e Xerais CG1 - Deseñar e desenvolver proxectos xeomáticos e topográficos CG3 - Comprender e analizar os problemas de implantación no terreo das infraestruturas, construcións e edificacións proxectadas dende a enxeñaría en topografía, analizar os mesmos e proceder á súa implantación. CG5 - Determinar, medir, avaliar e representar o terreo, obxectos tridimensionais, puntos e traxectorias. CG8 - Planificación, proxecto, dirección, execución, e xestión de procesos de medida, sistemas de información, explotación de imaxes, posicionamento e navegación; modelización, representación e visualización da información territorial en, baixo e sobre a superficie terrestre. CG9 - Planificación, proxecto, dirección, execución e xestión de procesos e produtos de aplicación á obra civil e a edificación, no ámbito geomático. CG10 - Planificación, proxecto, dirección, execución e xestión de procesos e produtos de aplicación á enxeñaría medio ambiental, agronómica, forestal e mineira, no ámbito geomático. ii. iii. Transversais Específicas CRT7 - Coñecementos sobre métodos de construcción; análise de estruturas; deseño, execución e control de infraestructuras no traballo con equipos multidisciplinares, coñecementos de hidráulica. 5. Metodoloxía da ensinanza O número total de horas de traballo do alumnado en cada materia é igual ao número de créditos que teña por 25, situándose o traballo presencial por crédito entre as 7 e as 10 horas. Os seminarios e prácticas, realizadas en grupos reducidos de 20 alumnos e de carácter interactivo, son actividades complementarias impartidas polo profesorado responsable das clases teóricas e/ou das prácticas. Estas actividades permiten ao alumnado a adquisición de habilidades e a posta a punto dos coñecementos adquiridos a través do traballo persoal e das clases de teoría. Así mesmo, nas titorías en grupo, con non máis de 10 alumnos/ás, e nas individuais aténdese o alumnado para discutir, comentar, aclarar ou resolver cuestións concretas en relación coas súas tarefas dentro da materia (recompilación de información, preparación de probas de avaliación, traballos,...). En calquera caso, todas estas tarefas desenvolvidas persoalmente polo alumnado, dentro da súa aprendizaxe autónoma, serán orientadas e supervisadas polo profesor da materia. Para unha correcta adquisición de coñecementos cos que alcanzar as competencias previstas, organízase a docencia como se indica a continuación: 7

8 DOCENCIA PRESENCIAL EXPOSITIVA E INTERACTIVA (DP = CE +PR): As sesións Teóricas dedicaranse a tres tipos de actividade docente: Clases Expositivas (CE) nas que se explicarán as liñas máis importantes e vertebradoras do coñecemento da materia e as súas aplicacións na vida profesional. o Tempo presencial: 6 horas o Ámbito: Aula de Teoría o Nº de alumnos por grupo: 80 CLASES PRÁCTICAS (PR): Clases interactivas nas que se desenvolverán problemas específicos e supostos prácticos de medición e cálculo topográfico. Manexo instrumental. Estudaranse as partes constitutivas dos principais instrumentos topográficos utilizados e os procedementos de uso que se porán en práctica na toma de datos de campo. Organizaranse en dous bloques: Prácticas de Campo: Nas que se coñecerán as características e o manexo dos diferentes instrumentos topográficos e se realizarán medicións e replanteos. Prácticas de Laboratorio: Nas que se aprenderán as aplicacións dos fundamentos de cálculo na topografía e se iniciarán os usos de ferramentas informáticas aplicadas á topografía, cartografía e obra lineal. o Tempo presencial: 30 horas por grupo o Ámbito: Laboratorios de Topografía o Nº de alumnos por grupo: 20 TRABALLO NON PRESENCIAL o Consideramos este traballo integrado por dúas actividades: Resolución de problemas e/ou Traballos propostos polo Profesor. Desenvolvemento da Memoria/Proxecto de Prácticas. 6. Sistema de avaliación a. Criterios xerais de avaliación. A aprendizaxe a través dos créditos ECTS e a adquisición das competencias asociadas axústase a unha avaliación continuada, que debe contribuír de forma decisiva a estimular o alumnado a seguir o proceso e a involucrarse cada vez máis na súa propia formación. 8

9 A filosofía que se pretende aplicar co sistema de avaliación que se fixa para esta materia é a de premiar o bo rendemento escolar durante o período lectivo valorando e avaliando o esforzo e o coñecemento real das alumnas e alumnos e promovendo dous aspectos fundamentais na docencia presencial: a. Asistencia regular ás diferentes sesións formativas. b. Estudio e participación día a día na propia formación. Asi pois, farase unha avaliación que incluirá como OBRIGATORIAS todas as consideracións seguintes: 1. Asistencia. 2. Aproveitamento das prácticas. Exame práctico de manexo instrumental e de software. Avaliación das súas prácticas integrais por medio do documento Memoria/Proxecto de Prácticas entregado por cada equipo de prácticas. 3. Traballos entregados e/ou presentados. Suxerirase un traballo específico relacionado coa materia e o seu impacto e importancia na actividade profesional do Enxeñeiro Civil, que obrigue ao alumno a documentarse e a afondar en determinados aspectos da súa futura vida laboral. Esta proba poderá ser substituida pola realización de problemas relacionados coa materiaó longo do curso. 4. Participación do alumnado nas actividades da aula. O peso de cada apartado queda fixado como segue: 1. Asistencia 5% 2. Aproveitamento das Prácticas 60%: competencias CG3 e CRT7. 3. Traballos entregados e/ou presentados 20%: competencias CG3 e CRT7. 4. Participación do alumnado nas actividades da aula 15% b. Criterios específicos para a aplicación dos principios xerais de avaliación. Todos os apartados se puntuarán sobre 10 puntos e a nota adquirida formará á nota final, tanto na 1ª Edición coma na 2ª Edición da convocatoria ordinaria de cada curso na porcentaxe indicada, por aplicación da seguinte fórmula e das condicións asociadas: NFA = 0,05*NAS + 0,60*NPR + 0,20*NTR + 0,15*NPA NFA = 0 si: NPR<5 e/ou NTR<4 en 1ª Edición e NPR<5 e/ou NTR<5 en 2ª Edición. Sendo NFA = Nota Final Acta NAS = Nota ASistencia NPR = Nota Prácticas NTR = Nota Traballos NPA = Nota Participación 9

10 Condicións asociadas ao cálculo das Notas Parciais que compoñen a Nota Final Acta. 1. NAS = HAS*10/HASMAX Si HAS 0,8*HASMAX Si HAS < 0,8*HASMAX NAS = 0 2. NPR = NotaPR Si NotaPR 5 NPR = 0 Si NotaPR <5 3. NTR = NotaTR Si NotaTR 5 NTR = 0 Si NotaTR <5 Cada sumando da fórmula anterior está xerado a partir da Nota básica de cada apartado por aplicación da porcentaxe indicada e coa condición de cumplir os requisitos que se establecen a continuación: NAS: A nota de asistencia só se terá en conta se o nivel de asistencia comprobada é igual ou superior ao 80%, salvo que as faltas se xustifiquen axeitadamente, tal e como se establece na Normativa de Asistencia a Clase nas Ensinanzas adaptadas ao EEES (acordo do Consello de Goberno da USC de 25 de marzo de 2010). Faltas de asistencia por enriba do 20% darán lugar á perda do dereito á avaliación continua e o alumno terá que ir obrigatoriamente con toda a materia ao exame final. Neses casos, coa porcentaxe indicada, as notas que se acumularán para obter a final serán as de prácticas, traballos e exame final. Para controlar a asistencia, mentres non se dispoña doutros medios mais tecnolóxicos, o Profesor da Materia chamará a cada alumna ou alumno do listado de alumnos, e anotará a asistencia nunha folla excel de control. As asistencia pasaranse cada día de clase á base de datos de seguimento e control. As manipulacións feitas intencionadamente polos alumnos no impreso de control de asistencia serán penalizadas de acordo co establecido na Normativa antes citada. Para acadar o dato HAS sumaranse as horas de asistencia real (incluso falta xustificada a Teoría) a Presencial Teoría, Prácticas e Titorías de Grupo. Para acadar o dato HASMAX sumaranse as horas de Teoría, Prácticas e Titorías de Grupo (TIT) impartidas polo Profesor. 10

11 As faltas de asistencia a Prácticas son inxustificables. O alumno que falte a unha sesión de Prácticas deberá recuperalas noutra xornada. De non facelo non poderá presentar o Proxecto de Prácticas. NPR: A cualificación das Prácticas farase sobre a Memoria/Proxecto Final de Prácticas que entregará cada Equipo de Prácticas. Unha Nota de Prácticas menor de 5 puntos supón un cero no apartado PR e un suspenso para a totalidade da asignatura. As prácticas non poden repetirse no mesmo curso. Para a segunda edición soamente se poden repetir os procesos de cálculo e a elaboración dun novo Proxecto. NTR: Para demostrar a capacidade de relación profesional da materia e o esforzo na documentación das competencias profesionais futuras o Profesor proporá un ou dous Traballos Individuais que tratarán sobre temas propios do programa docente, sempre relacionados co futuro desempeño da profesión a que da dereito a titulación á que corresponde a materia. Como se pretende unha aportación seria do alumno soamente se aplicará como sumando á nota final a porcentaxe da NotaTR si esta nota acada un valor igual ou mais que un 5. NPA: Para avaliar a Nota de participación terá que ser posible que todos tivesen a mesma oportunidade de participar en exposicións ou respostas orais. É importante suliñar que as Notas que xeneren sumandos 0 están disminuindo a capacidade de excelencia na nota final. O calendario de probas parciais TI e entrega de TR e PR será fixado e comunicado polo Profesor no taboleiro público, na súa web persoal ou no Campus Virtual, si é o caso. Revisión de exames. Cada exame realizado terá unha sesión individualizada para a revisión fixada polo Profesor no momento de publicar as notas. A confirmación de que se exerceu ese dereito por parte das alumnas e alumnos será mediante sinatura no propio examen indicando: Revisado, data, hora, NIF e sinatura. 11

12 4. Tempo de estudo e traballo persoal Nº. de créditos ECTS 4,5 Nº. de horas/crédito ECTS Horas equivalentes totais asignatura 72,5 Distribución 6 h Docencia expositiva: 80 al 30 h Docencia interactiva PR: 20 al 4 h Probas avaliación 1 h Titorías individuales 31,5 h Traballo individual 72,5 Horas de adicación 5. Recomendacións para o estudo da materia A experiencia docente durante moitos anos e despois de ver pasar varios plans de estudios sen que case nada cambiase, demostra que o alumnado, en xeral, non se implica de forma activa na súa propia formación. É dicir, limítase a copiar o que o profesor "dita" ou explica, pasa a limpo os seus apuntamentos para que sexan lexibles e finalmente estuda de forma compulsiva un mes ou menos antes de todos os seus exames e, se consegue aprobar, esquece sistematicamente todo o aprendido,como se borrase ao disco duro para facer espazo co fin de repetir o mesmo método o curso seguinte e, ás veces, destrúe o material didáctico. Parece que o EEES quere provocar unha maior implicación do alumno na súa propia formación valorando o seu esforzo. Pero iso servirá de moi pouco se realmente o profesor non incita a realizar ese esforzo e non habilita mecanismos para avalialo e consideralo. A avaliación continua é un bo método. O uso de novas tecnoloxía para o seguimento do esforzo do alumno permitirán ao profesor obrigalo continuamente a estar ao día. A participación dos alumnos nas actividades formativas teóricoprácticas de forma activa pero avaliable só será efectiva e produtiva para eles se están ao día na materia. Pero de pouco valen as recomendacións para o estudio da materia se o profesor non é consciente de que non está só na titulación. A distribución de contidos ha de ser lóxica e proporcional para que o alumno poida cumprir a única recomendación viable: ESTUDAR DÍA A DÍA! Iso permitiralle participar na formación interactiva e formular dúbidas e realizar comentarios e establecer debates. Iso tamén permitirá ao profesor ser o "director" do traballo dos diferentes grupos. Os contidos están nos libros, no material elaborado polo profesor, nos recursos de internet, etc. A actividade docente será orientadora e explicativa dos contidos máis difíciles da materia. O resto é traballo do alumno. 12